班主任個人期末工作總結(jié)內(nèi)容寫作標準范本（3篇）

第8頁共8頁班主任個?人期末工?作總結(jié)內(nèi)?容寫作標?準范本?短短的一?學期，我?面對新的?我也是帶?著像剛剛?開始帶學?生一樣的?盡力。這?學期，我?因為又是?帶的新生?，所以我?就從學生?自身出發(fā)?的前提，?去做我的?的。每一?屆的學生?都是不同?的，不能?以上一屆?學生做要?求，我必?須是重新?進入學生?的生活中?去才可以?把工作做?好。我?雖然是班?主任，但?是我這學?期都會在?學生下課?的時候去?觀察的課?間活動，?偶爾有時?候也會參?與進去，?如此一來?，我對這?一幫學生?也了解的?非?？欤?知道他們?的基本情?況，便于?幫助他們?學習。當?然這樣也?發(fā)現(xiàn)班上?有幾個不?太活潑的?學生，他?們有點不?合群。因?此我便去?找他們談?話，知道?了他們的?生活比較?困苦，所?以內(nèi)心就?有點自卑?。同時我?也是鼓勵?他們多去?與班級的?同學交往?，打開內(nèi)?心，展示?這個時期?該有的樣?子。我?是班上的?班主任以?外還擔任?他們的語?文老師，?我對于這?方面我積?極備好每?天上課要?的內(nèi)容，?盡量把我?上的每一?節(jié)課都帶?動學生學?習的興趣?，深入他?們的教學?。上課準?備足夠的?問題提問?，增加他?們的記憶?，下課多?在班上待?一會，給?他們問問?題的時間?，幫他們?當時解決?在學習過?程中遇到?的問題，?避免在當?時沒有把?問題解決?然后他們?就把問題?扔在那里?不管，要?培養(yǎng)他們?有問題及?時解決的?行動性。?由于已?經(jīng)當過班?主任的原?因，所以?知道自身?的提高是?格外重要?的。課余?的時間我?都會積極?的學習，?會在日常?中去反思?自己一天?的工作中?有什么是?做得不夠?好的。假?日不上班?的時間，?還會去給?自己加課?程，去其?他學校取?經(jīng)，不斷?的充實自?己，進一?步提高自?己在班主?任的工作?中的能力?，只有這?樣才可以?把我的工?作做餓滿?意了，讓?學生也覺?得開心。?這一學?期已經(jīng)過?去，我很?期待下一?個學期的?到來，我?會更加的?努力去工?作，把身?為班主任?的職責做?好，愿下?學期的工?作順利，?為學生打?造更好的?學習環(huán)境?。班主?任個人期?末工作總?結(jié)內(nèi)容寫?作標準范?本（二）?這一學?期，我擔?任六年(?1)班的?語文教學?和班主任?工作。在?開展班主?任工作方?面，我按?照學校的?德育工作?要求，認?真制訂班?級工作計?劃，有重?點、有步?驟地開展?工作，使?學生知識?技能和道?德品質(zhì)一?同構(gòu)成，?全面發(fā)展?。具體工?作歸納為?以下幾點?。一、?營造氛圍?，促進優(yōu)?良班風的?構(gòu)成。?1。樹立?正確的輿?論導向。?小學生思?想還不成?熟，辨別?是非的潛?力不強，?對于錯誤?的輿論容?易附和盲?從。這直?接影響到?班風的建?設(shè)。對于?班級輿論?，我注意?加以引導?。開學初?，我組織?學生學習?《小學生?守則》和?《小學生?日常行為?規(guī)范》，?在此基礎(chǔ)?上，還訂?出切實可?行的、為?絕大部分?所能遵守?的《班級?公約》，?這更貼近?學生的生?活，更容?易為學生?理解。?2、鼓勵?競爭。?沒有競爭?機制，群?眾便沒有?活力，個?人便沒有?危機感，?更沒有創(chuàng)?造的火花?閃耀。要?打破這種?相對平衡?的狀態(tài)，?創(chuàng)造出一?種充滿活?力的競爭?局面，就?務必鼓勵?競爭，用?競爭激發(fā)?學生高昂?的斗志，?發(fā)掘?qū)W生?巨大的潛?能。我讓?班里的學?生結(jié)為競?爭伙伴，?這個競爭?伙伴也不?是一成不?變的，能?夠不斷更?替，當他?們到達自?我的目標?后，又要?重新選取?一個有實?力的競爭?伙伴，所?以他們在?超越他人?的基礎(chǔ)上?，不斷地?超越自我?，這樣構(gòu)?成一個良?性循環(huán)的?態(tài)勢。?二、培養(yǎng)?良好的學?習態(tài)度和?學習習慣?。1、?變"要我?學"為"?我要學"?。"要?我學"與?"我要學?"的區(qū)別?在于，前?者缺乏而?后者具有?求知內(nèi)驅(qū)?力。內(nèi)驅(qū)?力源于遠?大的理想?和明確的?學習目標?，理想的?層次愈高?遠，目標?愈明確，?帶給的動?力就愈強?勁愈持久?。為了提?高學生的?用心性，?我收集了?一些有杰?出成就的?科學家、?政治家、?企業(yè)家的?事跡報道?、傳記等?，適時介?紹給學生?，以此打?動學生的?心靈，激?發(fā)學生的?職責感，?成就欲。?另外，我?不注意抓?住契機，?利用時事?激發(fā)學生?的愛國熱?情和民族?自尊心，?例如：中?國申奧成?、"神舟?____?號"載人?飛船發(fā)射?成功等，?從而煥發(fā)?出為民族?振興、祖?國富強。?2、變?"苦學"?為"樂學?"。變?"苦學"?為"樂學?"關(guān)鍵是?要激發(fā)學?生的學習?興趣，讓?學生明確?學科本身?的價值以?及學習它?對于自身?今后發(fā)展?的作用。?因此，我?在傳授知?識的同時?，注意聯(lián)?系實際讓?學生明確?學科的價?值和好處?。其次，?在課堂教?學中握好?教學中的?"度"，?即教學的?深度、練?習和考試?的難度，?作業(yè)量的?適度，讓?學生在成?功的體驗?中獲得學?習的樂趣?。第三?，注重情?感激勵，?少批評多?表揚。?3、變"?學會"為?"會學"?。為促?使學生變?"學會"?為"會學?"，我一?方面讓學?生真正認?識研究學?法、培養(yǎng)?自學潛力?的重要性?。用身邊?同學的成?功經(jīng)驗，?用"未來?社會的文?盲是沒有?掌握獲取?知識方法?的人"來?啟迪學生?認識研究?學法、培?養(yǎng)自學潛?力的重要?好處。二?是經(jīng)常有?意識地對?學生進行?學法指導?。學習有?規(guī)律可循?，但學生?個體存在?的差異決?定了某種?學法優(yōu)劣?的不確定?性。因此?，在進行?學法指導?時既要有?整體上的?指導，又?要注意個?別指導。?三是創(chuàng)造?條件進行?學法交流?。學期中?段，我在?班里舉行?了一次學?習交流會?，還特意?把上一屆?語文學習?較好，以?前在順德?區(qū)和容桂?教育辦主?辦的作文?中多次獲?獎的吳倩?玲同學請?來談經(jīng)驗?。收效甚?好。三?、團結(jié)老?師，精誠?合作。?作為班主?任，個性?是畢業(yè)班?的班主任?，我有職?責團結(jié)任?課教師參?與班級建?設(shè)，同心?協(xié)力，共?同把班集?建設(shè)好。?一學期來?，我與數(shù)?學、英語?和其他各?學科老師?愉快合作?，協(xié)調(diào)發(fā)?展，為建?立一個良?好的班群?眾奠定不?結(jié)實的基?礎(chǔ)。一?學期來，?盡管取得?必須的進?步，但也?有不少的?問題：中?下生面廣?，學生的?學習用心?性還有待?提高，學?生還需今?后的常抓?不懈，今?后的工作?要力爭有?創(chuàng)新精神?，找出更?好的方法?開展工作?，使工作?做得更好?。班主?任個人期?末工作總?結(jié)內(nèi)容寫?作標準范?本（三）?本學期?,我擔任?高三(1?)班班主?任工作。?高考結(jié)束?，成績已?定，高三?下學期工?作圓滿結(jié)?束。高三?班主任的?擔子是高?中階段最?累最重的?，面臨高?三年級下?學期繁重?的復習備?考任務，?既要認真?高效組織?好本學科?教學工作?，還要做?深入細致?的思想工?作?；?顧整個高?三下學期?的工作，?雖然累但?很充實。?本學期我?主要從以?下幾個方?面做好班?主任工作?：一、?班級管理?中，用制?度說話。?1、繼?續(xù)進行量?化管理，?繼續(xù)執(zhí)行?《班級公?約》，《?班級請假?制度》，?《學生操?行量化考?核標準》?實行獎罰?制度。加?強紀律約?束。為了?保持正常?的教學秩?序，對遲?到、曠課?的學生，?實行嚴厲?的批評教?育及按班?規(guī)考勤制?度進行嚴?厲處罰，?同時對全?勤的同學?，學期結(jié)?束予以獎?勵，以保?證整個高?三學習的?正常進行?。2、?單周召開?一次班干?、團干會?議，雙周?召開小組?長會議，?大力開展?經(jīng)驗交流?和思想教?育活動，?培養(yǎng)班干?部的服務?意識、管?理意識和?奉獻精神?，激發(fā)其?工作熱情?，提高其?工作水平?，促使其?更好的發(fā)?揮班級工?作計劃的?核心作用?，當好班?主任的得?力助手。?保證班級?團結(jié)和諧?的學習氛?圍，及時?了解班級?情況，對?出現(xiàn)的問?題及時處?理，盡量?把不好的?狀態(tài)扼殺?在萌芽狀?態(tài)。3?、保證提?供一個清?潔整齊的?生活環(huán)境?。由值周?班長、勞?動委員，?帶領(lǐng)本組?值日生，?責任到人?進行每天?值日工作?，保證一?個清潔、?舒適的學?習環(huán)境，?形成良好?的衛(wèi)生習?慣。4?、協(xié)助學?生改善學?習行為習?慣，科學?調(diào)整各科?學習時間?。改進學?習方法，?難題怪題?少做或不?做，要重?視基礎(chǔ)性?知識的理?解和應用?，及時鞏?固和多次?重復訓練?重點知識?。三、?加強思想?教育，關(guān)?注學生心?理健康。?1、密?切關(guān)注學?生思想動?向。高三?后期學習?時間緊壓?力大，容?易造成極?大的心理?問題，所?以要密切?關(guān)注學生?思想，對?出現(xiàn)消極?悲觀的思?想學生及?時做工作?，始終保?持樂觀進?取的心態(tài)?，對班級?整體出現(xiàn)?思想波動?現(xiàn)象，要?及時幫助?學生進行?疏導，做?好心理調(diào)?整工作。?2、做?好學生每?次月考后?的思想工?作，防止?思想因為?分數(shù)起伏?波動。每?次考試的?成績很大?程度上決?定著學生?的學習士?氣，因此?，鼓勵學?生正確對?待成績和?分數(shù)，并?在每次考?試中總結(jié)?、進步;?做到考好?再接再厲?，考不好?愈挫愈勇?。3、?本學期與?學生進行?一對一面?對面交流?，深入了?解他們的?學習和心?理動態(tài)。?本學期學?生的思想?工作必須?做到人人?見面，突?出重點。?深入了解?學生的內(nèi)?心世界，?為他們排?除學習緊?張帶來的?不良心理?障礙。?4、繼續(xù)?和全班同?學一起書?寫《高三?(1)班?班級日志?》，班級?日志作為?班級管理?的重要渠?道,不僅?可以為師?生搭建一?個交流、?溝通的平?臺,融洽?師生關(guān)系?,而且可?以充分發(fā)?揮學生的?主體作用?,在學生?思想政治?工作中具?有非常重?要的作用?。在班級?日志中，?記錄同學?們的成長?歷程，.?寫下每個?同學的人?生格言、?愿望、快?樂與憂傷?。日志給?了他們展?示的平臺?，成了個?性化的“?大舞臺”?。通過班?級日志建?立同學老?師交流平?臺，思想?上，精神?上有歸屬?感，并指?導學生學?習方法豐?富同學的?課余生活?，深化學?習、明確?學習目的?，幫助學?生找好精?神歸宿感?。四、?營建高考?氛圍,讓?學生愉快?備考。?1、做好?高考減壓?工作，激?發(fā)同學們?一邊為理?想前途而?拼搏的熱?情，一邊?從高考壓?力中解放?出來，開?展主題班?會：__?__月“?我努力，?我收獲”?、___?_月__?__日舉?行主題為?《跑出健?康跑出快?精神秀出?心情》的?____?公里慢跑?拉練活動?、___?_月__?__日利?用美國電?影短片舉?行《永不?放棄》主?題班會，?____?月___?_日與高?三(2)?班舉行籃?球友誼賽?等。2?、督促學?生做好學?期學習計?劃，小考?小結(jié)，合?理安排學?習時間，?處理好閑?暇時間，?并且形成?良好的高?三學習規(guī)?律，把握?學習節(jié)奏?，在一張?一弛中調(diào)?整狀態(tài)，?以最佳的?身心投入?學習生活?。3、?做好每次?月考成績?分析，針?對每一次?月考成績?，了解學?生的階段?學習情況?，對成績?進步、退?步以及成?績進步不?明顯的同?學分別做?好思想工?作。4?、每周星?期一早上?7：00?帶領(lǐng)全班?同學在足?球場跑步?，由班主?任與同學?們一起享?受跑步時?光，既保?證學生有?健康的身?體迎戰(zhàn)高?考，同時?也是身心?放松，加?強班級凝?聚力，營?造輕松學?習氣氛。?5、每?次月考后?，召開任?課老師見?面會，和?任課教師?溝通，形?成合力。?對學生成?績及近期?學習進行?總結(jié)分析?。6、?堅持與同?學一起學?習經(jīng)典文?學作品，?用文學作?品去感染?學生。以?強大的精?神食糧豐?富學生內(nèi)?心世界，?提高學生?素質(zhì)和道?德品質(zhì)。?好的文學?作品是人?類的精神?食糧，對?于心底純?潔、富于?幻想的學?生來講，?文學作品?教育影響?作用更大?。讓學生?品味文學?作品是培?養(yǎng)健康情?感、豐富?學生精神?世界的獨?特的方法?。和學生?一起朗讀?，甚至抄?寫一些經(jīng)?典的文學?作品，使?學生心靈?受到洗滌?，情感得?到凈化，?美好的思?想情感，?豐富的精?神世界在?潛移默化?中逐步形?成。例如?：《傅雷?家書》、?《弟子規(guī)?》、《富?蘭克林自?傳》、《?誰動了我?的奶酪