2023年年教師教學個人工作計劃（通用篇）

2023年年教師教學個人工作計劃（通用篇）老師教學個人工作安排篇1

一、指導思想

本學期的教學工作以市、區(qū)義務(wù)教化三級課程整體建設(shè)一體化課程方案為指導，以做潤澤生命的教化，讓每一個生命都精彩的辦學理念為引領(lǐng)，以課程改革為抓手，以課程重構(gòu)為路徑，以級部制建設(shè)為契機，立足于校本教研，借助骨干老師團隊，全面綻開小組合作學習和潤澤生命課堂特質(zhì)的實踐與探討，切實提高課堂教學實效。

我們以激發(fā)學生學習愛好、培育師生良好習慣為切入點，強化鞏固教化教學常規(guī)，深化探討學生課堂學習行為，促進學生各項實力的提高，促進老師業(yè)務(wù)的提升。全方位提升學校辦學水平，為回龍觀地區(qū)的居民供應(yīng)最優(yōu)質(zhì)的教化服務(wù)。

二、重點工作及措施

（一）抓老師言行，促規(guī)范化管理

沒有規(guī)則不成方圓。本學期，我們的常規(guī)工作重在教學過程的規(guī)范化管理。

1、加強教學常規(guī)管理，規(guī)范老師言行

（1）新學期，我們這樣備課

課改的目的旨在關(guān)注課堂，激發(fā)愛好，減輕學生課業(yè)負擔。老師備課要遵循課改原則，注意質(zhì)量。老師要嚴格根據(jù)課程安排備課、上課，沒有教案不能走進教室上課。教案要嚴格根據(jù)要求去寫，共享教案要有復備課才能運用。上學期末查閱老師教案時發(fā)覺有些老師的共享教案過于雷同，缺少復批，更有一些學科組的老師為了期末上交，呈現(xiàn)的教案是新打印的。

本學期，為了充分體現(xiàn)課前備課，讓備課、寫教案不再流于形式，我們對老師撰寫教案進行了調(diào)整。

教案撰寫分為兩部分

☆磨課留痕跡

1、工作三年以內(nèi)的青年老師（含三年），上交三次磨課教案，其中一次為手寫。一次磨課教案指的是備一個教學內(nèi)容，幾次在同軌班級試講的過程。（舉例說明）磨課教案要呈現(xiàn)出磨課的過程。最終上交至少在三個班磨課的教案（及磨課體會及反思。反思可圍繞教學設(shè)計調(diào)整對自己觸動最大的一點來寫）。

2、工作四至二十年的老師，上交兩次磨課教案。

3、三級骨干及參與工作二十年以上老師，上交一次磨課教案。

☆常規(guī)有復批

1、語文、數(shù)學老師手中備有《教材全解》其他科目老師手中的教參有詳盡的教案，老師們可以借鑒，但借鑒的同時要將自己的想法復批在空白處。學期末，學科主管要對老師的常規(guī)教案進行檢查，并將結(jié)果納入學期末考核中。

2、有些學科沒有這樣詳盡的教學參考，則接著沿用以前的電子備課制度，上交教案數(shù)量與上學期相同。骨干老師10篇，其他老師20篇。切記教案雷同。如有雷同則按沒有備課對待。

（2）新學期，我們這樣走進教室

凡事，細微環(huán)節(jié)確定成?。±蠋熞?guī)范自己的言行，嚴格根據(jù)作息時間，在預(yù)備鈴響時帶好上課所需教學用具提前走進教室，做好上課打算。

課改要求我們向課堂要效率，課堂上的每一分鐘都耽擱不得。不要因為自己的打算不足、盲目而耽擱學生的時間。一二年級在專業(yè)教室上課的老師要在預(yù)備鈴響前到班級去接學生，確保學生的上課時間。級部主任、師傅老師，尤其要關(guān)注年輕老師的舉動，對于年輕老師的細微環(huán)節(jié)之處做不到位的賜予指導，防微杜漸。

（3）新學期，我們這樣對待學生

教化是等待更是陪伴，教化無小事，對于學生所犯的錯誤，我們要理智對待。每一個孩子都有享受課堂每一分鐘教化的權(quán)利，不要因為犯錯隨意耽擱孩子聽課的時間，對于犯錯誤的孩子要給他們一個成長的時間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動，不要因為孩子的錯誤一時沖動有罰抄、罰做舉動。堅持師德一票推翻制！

（4）新學期，我們這樣布置作業(yè)

應(yīng)課改要求，本學期我們嚴格根據(jù)學校義務(wù)教化三級課程整體建設(shè)一體化課程方案的要求去布置作業(yè)。做到一周一次實踐性作業(yè)，語數(shù)英三科老師共同協(xié)商作業(yè)如何布置，什么時間布置，協(xié)商好后再布置。課程中心隨時將對學生作業(yè)狀況進行抽查。

（5）新學期，我們這樣走進同伴

三人行必有我?guī)?。同伴互助是一種很好的學習方式。本學期我們接著借助聽課、評課活動來向同伴學習。

①規(guī)范

組內(nèi)老師磨課要求教研組、年級組老師全員參加，課后評課、說課，組長做好詳實的記錄。老師聽課記錄要做到項目填寫齊全。包括表格中的項目還有日期、編號、小結(jié)、和旁批。（呈現(xiàn)學期末查閱聽課記錄狀況反饋以及優(yōu)秀聽課記錄）

②扎實

學校加強對常態(tài)課的聽課指導。本學期以東西校區(qū)課程中心牽頭，接著堅持每周一行政聽課制度。聽課前課程中心會提前告知，請任課老師仔細備課，并在上課前上交一式三份授課教案。聽課后授課老師拿著教案與學科主管、聽課老師一起說課、評課。假如沒有剛好呈現(xiàn)本節(jié)課的教學設(shè)計視為沒有備課。

（附：昌平其次試驗小學課堂教學評價表）每一次聽課都會納入學期末評價中。

③要求：

三級骨干老師每學期聽課不少于10節(jié)。

其他老師：每學期聽課不少于20節(jié)，其中包括聽骨干老師的課至少2節(jié)。五年以下青年老師一學期至少要聽骨干老師4節(jié)課。

行政主管：任課老師每學期不少于30節(jié)

不任課老師每學期不少于60節(jié)。

（6）新學期，我們這樣開展教研

①小課題探討

新課程呼喚具有會讀書、會探討、會上課、會寫作的新型老師。一個不搞科研的老師，不行能成為一位名老師，老師應(yīng)以探討者的姿態(tài)出現(xiàn)在素養(yǎng)教化的舞臺上，從自己的教化教學實際中發(fā)覺問題、分析問題、解決問題，進行探討。

本學期，接著借助校本教研平臺開展以年級組、學科組為單位的小課題探討，我們接著圍繞自主、合作、探究的有效教學模式，選擇年級組中的一個共性問題作為探討課題開展教學探討。開學第一周各教研組結(jié)合大主題確定本組的小課題。并于9。25前完成小課題申報任務(wù)。

☆9月6日，校本培訓

過去的一年，小組合作學習小課題探討扎實有效的在各組開展著，一年的探討，一些骨干老師已經(jīng)初見成效。充分挖掘和利用身邊的資源，我們請身邊的榜樣老師張清老師給全體老師做培訓。

☆9月8日制定安排：

各年級組確定組內(nèi)本學期探討主題，圍繞主題制定詳實、可操作的教研組活動安排。

☆9月25日小課題申報：

選定主題，制定了安排，各教研組于9月25日前向課程中心進行校本教研課題申報，申報后組內(nèi)結(jié)合課題開展扎實有效的探討活動，活動中隨時記錄、整理材料。

☆11月底總結(jié)溝通。

為了確保教研活動質(zhì)量，切實讓我們在探討中提高。教研組長要提前做好本組的教研活動安排。圍繞小課題確定至少8次學科組的教研活動主題。一學期留意積累過程性的、有價值的資料，于本學期末（11月底）進行教研總結(jié)、溝通。

②日教研

為了切實提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的實力，全面落實學為中心的課堂教學理念，我們以常態(tài)化的教研活動為抓手，著力拓展教研的寬度和廣度。每個年級組、教研組自己定出常規(guī)教研活動時間開展日教研活動。

活動內(nèi)容確保形式多樣、內(nèi)容豐富。除了有聽課研課活動外，還有大問題微格研修活動、即興說教材活動、解惑釋疑，沙龍等等。年級組長，學科組長依據(jù)學期的研討主題學為中心的理念，仔細組織老師開展每天的日教研活動。

（7）新學期，我們這樣進行反思

老師要在教研中成長，在反思中提高。我們每一位老師要養(yǎng)成主動反思的習慣。

本學期，我們的反思仍以教學故事的方式呈現(xiàn)。老師圍繞小課題探討將探討的成果、探討過程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來，寫進每月的教學故事中去，用一個個生動的故事來記錄自己的教學生活是一件特別有意義的事情。每位老師都要撰寫教學敘事。每兩個月上交一篇優(yōu)秀的教學敘事。上交后請學科主管仔細查閱，于下一個月的第一周周五前將本學科的優(yōu)秀教學故事選擇出來上報課程中心，課程中心將優(yōu)秀教學故事在老師溝通展板上與大家共同共享。

（8）新學期，我們這樣開展全學科閱讀

為了推動課程改革的深化開展，整體提升學生的綜合素養(yǎng)，我們提倡全學科閱讀。我們學校一項扎實有效的在開展著讀書活動，提倡全學科閱讀給我們提出了更高的要求，我們每一學科都要結(jié)合學科特點開展閱讀活動。

老師教學個人工作安排篇2

本學期我擔當初一（1）（2）兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的入學成果上看，兩班學生的數(shù)學基礎(chǔ)很差，所以本學期的教學任務(wù)非常艱難，但我仍有信念迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更精彩地完成教學任務(wù)，特制定安排如下：

一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析

本學期教學資料是華師大版七年級上教材，資料與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常親密，學問的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想供應(yīng)了可能。視察、思索、試驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思索的空間，讓學生能更好地自主學習。所以對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活閱歷和已有的學問背景動身，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和駕馭基本數(shù)學學問、技能、思想、方法，提高解決問題的本領(lǐng)。開學第一周我對學生的視察和了解中發(fā)覺少部分學生基礎(chǔ)還能夠，而大部分學生基礎(chǔ)和本領(lǐng)比較差，甚至加減乘除運算都可是關(guān)，更不用提解決實際問題了。所以必需要想方設(shè)法，激勵他們增加信念，變更現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、確立本學期的教學目標及實施目標的詳細做法。

本學期的教學目標是七年級（上）的五章資料，力求學生駕馭基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的本領(lǐng)，概括的本領(lǐng)，類比猜想的本領(lǐng)和自主學習的本領(lǐng)。在初中的數(shù)學教學實踐中，經(jīng)常發(fā)覺相當一部分學生一起先不適應(yīng)中學老師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其緣由，就學生方面主要有三點：一是學習看法不夠端正；二是智能上存在差異；三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。所以為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我打算詳細從以下幾方面入手：

（一）駕馭學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的進取性。

學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的改變，起先要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多本領(lǐng)。所以對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學學問將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學學問的干脆愛好，數(shù)學第一章資料的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，老師要切忌損害學生的自尊心。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

（1）在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細備課，仔細備學生，仔細備教法，對所講學問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細心設(shè)計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，學問的達標程度老師更要駕馭。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

（2）重視學生本領(lǐng)的培育

七年級的數(shù)學是培育學

生運算本領(lǐng)，發(fā)展思維本領(lǐng)和綜合運用學問解決實際問題的本領(lǐng)，從而培育學生的創(chuàng)新意識。依據(jù)當前素養(yǎng)教化和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面本領(lǐng)的培育。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

（三）加強對學生學法指導

進入中學，有些學生縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必需駕馭學問的內(nèi)存規(guī)律，不僅僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、確定、綜合、歸納的解題本領(lǐng)，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后留意剛好復習鞏固以及常常復習鞏固，能使學過的學問到達永久記憶，遺忘緩慢。

三、教學探討安排

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學探討能更好地為課堂教學服務(wù)。本學期將參與學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人確定在第十一周開一堂公開課，與學校同組的老師共同探討教學。

四、接著教化安排：

接著教化是提高老師基本技能的重要途徑。本學期我參加校內(nèi)外組織的各項接著教化，努力提升教化教學水平。

1、經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)接著教化培訓，學習新教化理念，不斷完善教化教學方式。

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記；

總之，本學期的教學工作任務(wù)還有許多，須要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

老師教學個人工作安排篇3

今日的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱難的任務(wù)。他們好比幼苗，必需培育得宜，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有幻想、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長，這關(guān)鍵是靠人的培育。一年來，我依據(jù)學校德育處和大隊部的教化工作安排，針對低年級學生特點，開展以愛國主義教化為主線，以培育學生良好的行為規(guī)范和三自本領(lǐng)為突破口的系列教化活動，收到顯著成效。

一、為人師表，領(lǐng)先垂范。

班級是學校教化、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班團體，全面提高學生素養(yǎng)，陶冶學生情操，培育全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教化活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自我就是一面鏡子、一本書。所以，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自我的行為；提高學生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教化工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。我作為一名班主任，在三十四年工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講禮貌禮貌，我首先做到敬重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教化他們酷愛勞動，我每一天早上和午時放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教化學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結(jié)；和學生交知心摯友；在學習上，要求學生書寫仔細工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范仔細。這樣自我的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教化，同時也贏得了學生的愛戴。老師是學生心目中的榜樣，在全面推動素養(yǎng)教化的今日，作為老師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

二、強化日常行為規(guī)范教化，加強三自本領(lǐng)的培育。

小學教化主要是養(yǎng)成教化，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教化，異樣是低段的教化。學生良好的思想行為不是一朝一夕構(gòu)成的，而是經(jīng)過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能構(gòu)成。近年來，為建設(shè)良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教化。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教化。培育學生對學習的職責感和自學、自理、自控的本領(lǐng)，使課堂教學中師生xxx統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培育學生的自控本領(lǐng)。

對于每學年入學的新生，我首先要對他們進行常規(guī)教化和訓練，嚴格要求，一抓究竟。一年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培育。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿態(tài)，結(jié)合《三字歌》的實行，每一天提示他們留意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的本領(lǐng)方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的資料，記在心中，要說得出來，如每周上校會，我要求學生留意聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有用心聽講。這些方法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了必需的促進作用。此刻學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控本領(lǐng)，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

2、建立全班學生輪番值日制度，培育自育本領(lǐng)。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪番，經(jīng)過試驗視察，我發(fā)覺這樣下去只能是好的學生好，差的仍舊趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和進取性。為了全面實施素養(yǎng)教化，培育學生自育本領(lǐng)和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有熬煉的機會。實行了全班學生輪番值日后，學生表現(xiàn)出非常進取興奮的狀態(tài)，總是盼著自我當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習資料、清潔、紀律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情景等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培育學生獨立工作本領(lǐng)，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有勸服力。實踐證明：過去在我眼中看來非常不起眼的學生，在值日中不僅僅自我嚴格地遵守紀律，并且表現(xiàn)出較強的工作本領(lǐng)和職責感。經(jīng)過值日，使我進一步相識到：學生是班級的主體，學生是班級的主子，每個學生都有組織和管理好自我班團體的職責和義務(wù)，也有參加管理班級的權(quán)力，從而激勵學生更加酷愛自我的班團體。促進學生主體意識的確定。

3、建立學生一日常規(guī)，培育學生自理本領(lǐng)。

為了規(guī)范小學生行為，我依據(jù)小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求詳細化，制定了班上一日常規(guī)。我首先召開家長會，對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法，請家長協(xié)作督促學生，我還將學校的常規(guī)、學習、勞動等教化向家庭延長，要求學生每一天按時起床睡覺，禮貌禮貌，養(yǎng)成在家仔細復習功課和參與勞動的習慣，培育學生自理本領(lǐng)，并針對低年級兒童特點主要學會自我洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫忙父母掃地、倒垃圾?？傊尯⒆咏?jīng)過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，愛護父母的辛苦，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在三八婦女節(jié)時，我班開展了獻上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱情歡迎，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教化。教室后墻上設(shè)立了學規(guī)范、見行動，人人爭戴六色花的評比，經(jīng)過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。

經(jīng)過三自教化活動，使學生成為生活的小主子，學習的小主子，班級的小主子，培育出一批有工作本領(lǐng)的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病，同學相互關(guān)切；同學有困難，相互幫忙，同學吐了，不怕臟臭主動打掃，有學生拉肚弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上。大隊部號召捐款、捐書、捐物支援災(zāi)區(qū)兒童或殘疾人服務(wù)等活動，該班學生表現(xiàn)非常進取，充分體現(xiàn)了學生酷愛團體，關(guān)切他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在漸漸構(gòu)成，本學期班級被評為巴蜀好團體。

老師教學個人工作安排篇4

一、個人基本情景：

xx年9月參與工作至今，工作xx年，一向執(zhí)教專業(yè)數(shù)學，同時期望自我能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學專業(yè)老師，在教化教學工作中，總結(jié)教化教學閱歷，能夠較好的把握課堂。

二、專業(yè)發(fā)展目標

理論素養(yǎng)方面：經(jīng)過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)學問水平和實踐教化教學本領(lǐng)的進一步提高和創(chuàng)新。

教學水平方面：以先進的教化理念和科學理論為指導，在教化教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自我成為一名素養(yǎng)好、師德水平高、專業(yè)學問寬厚、具有正確的教化理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)的老師。

科研本領(lǐng)方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深化的開展主題教研活動。引導全體老師參加教科研，相識教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學老師用很高的熱忱投入到教研的工作中來。

三、主要措施

1、制定個人學習安排：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業(yè)務(wù)進修提自我的理論和業(yè)務(wù)水平。深化開展教化教學探討活動，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為市教學骨干。

2、更新教化教學觀念：此刻的學生學問面廣、思維活躍、理解本領(lǐng)強，對學問的感知遠遠超過我們老師，青出于藍而勝于藍，老師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著虛心學習和共同探討的思想，共同提高，跟上時代的步伐。激勵學生自主學習，發(fā)展了學生特性，變更學生被動的理解式學習。激發(fā)學生的學習愛好，實現(xiàn)師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本，重視學生創(chuàng)新本領(lǐng)和創(chuàng)建思維的養(yǎng)成，激勵他們學會學習，為終生學習奠定基礎(chǔ)。

3、仔細做好主題探討：在確立備課組探討主題《數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)導學》的基礎(chǔ)上，根據(jù)主題探討實施方案仔細落實。與相關(guān)學科老師對探討課題進行探討，進行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注意實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題探討報告。

四、將來發(fā)展規(guī)劃

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，提升教化教學理論，并能結(jié)合自我的教化教學心得構(gòu)成論文在市或市級以上教化刊物發(fā)表。

2、樹立終生學習的觀念，不斷更新教化理念，提升自我的教化教學水平和課堂探討水平，不斷提升自我的數(shù)學素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的老師。

3、對課堂教學加以探討和實踐，使自我成為一個合格的中學數(shù)學老師。

4、擺正學生的主體地位，引導學生自主學習，激發(fā)其愛好，讓學生在自主學習中成長，在激勵中成長，在愛心中成長，做好家長與老師的溝通。

老師教學個人工作安排篇5

9月份從事幼兒生活老師行業(yè)以來，園領(lǐng)導及老師們在工作上賜予了我極大的幫忙，使我在工作上很快適應(yīng)起來。經(jīng)過近一個月的工作實踐，已使自身各方面本領(lǐng)得到了熬煉。

作為一名新的生活老師，我深深的感到，應(yīng)以科學教化護理為動身點，努力完善自身的綜合教化護理保健素養(yǎng)，盡快熟識自我的教學主角，成為一名合格的好老師。為了自我更好的工作，特制定如下工作安排：

日常工作安排

一、落實飲食衛(wèi)生管理制度

1、堅持兒童用餐環(huán)境的清潔，常常清掃。

2、搞好兒童進食衛(wèi)生，飯前老師及兒童都要用肥皂、流淌水洗手，飯桌要用肥皂水或堿水揩洗干凈，餐具一餐一消毒。

3、精確駕馭兒童出勤人數(shù)，做到每一天按人按配量支配主副食。

4、按時開飯，兒童進餐時間不應(yīng)少于二十至三非常鐘，保證兒童吃飽每餐飯。

5、對還不能完全自主吃飯的兒童適當供應(yīng)喂養(yǎng)等輔導幫忙。

6、支配水果洗凈削皮后再吃。

7、培育兒童不偏食，不吃零食的良好飲食習慣。

二、落實健康檢查制度

1、堅持晨檢及全日健康視察制度，仔細做好一摸：有否發(fā)燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情景；四查：有無攜帶擔心全物品，發(fā)覺問題剛好處理。

2、幼兒自帶藥品按家長要求幫助兒童按時按量服用，小傷小病隨時查看，如有重病及意外事故剛好通知校醫(yī)及家長。

3、針對季節(jié)氣候改變，協(xié)作家長做好兒童防寒保暖，預(yù)防季節(jié)流行疾病。

三、落實衛(wèi)生消毒制度

（一）環(huán)境衛(wèi)生

1、落實教室內(nèi)外環(huán)境清掃制度。每一天一小掃，每周一大掃。按學校分片包干清掃及檢查。主動幫助學校殲滅蚊、蠅、蟑螂等害蟲。

2、兒童玩教具要堅持清潔，定期消毒、清洗。

3、常常堅持室內(nèi)空氣流通、陽光足夠，冬天也要定時開窗通風換氣。定期檢查室內(nèi)防蚊、防蠅、防暑和取暖等設(shè)備。

4、廁所要清潔通風，定時打掃并消毒。

5、兒童桌椅應(yīng)每一天檢查，堅持干凈衛(wèi)生狀況。

（二）個人衛(wèi)生

1、兒童每人一巾一杯；日常生活用品要專人專用，做好消毒工作。

2、兒童飯前便后洗手，活動后用流淌水或干凈水洗手和臉，常常堅持清潔。

3、兒童飯后要漱口，提議父母輔導兒童每日早晚要刷牙。

4、提議家長對兒童定期洗頭和每一天洗澡。

5、兒童在園時間因大小便等不慎弄臟環(huán)境要剛好清洗，清洗用品剛好消毒。

6、提議家長對兒童每周剪指甲一次，每兩周剪趾甲一次。

7、兒童手絹要專人專用，每日換洗，兒童臟衣物要即使更換，洗凈后用開水燙或日光暴曬。

8、堅持兒童服裝整齊，衣服、被褥、床單要勤洗勤曬。

9、愛護兒童視力，室內(nèi)留意采光。兒童看電視一次時間不宜過長，看時不要離得太近。

10、老師個人衛(wèi)生：常常堅持儀表整齊，勤洗頭洗澡，勤剪指甲，飯前便后和給幼兒開飯前用肥皂洗手。

四、落實平安制度

1、在開展各項活動時幫助其它老師以孩子為中心，凝視兒童的各項活動。

2、幫助其它老師留意房屋、場地、桌椅、玩具、用具運用的平安，避開觸電、砸傷、摔傷、燙（燒）傷等事故的發(fā)生。

3、兒童藥物必需妥當保管，吃藥時要細致核對。

4、幫助其它老師健全兒童接送制度，防止丟失幼兒。

5、放學后檢查門窗及電源開關(guān)

五、落實家長聯(lián)系制度

幫助其它老師實行多種方式，同家長加強聯(lián)系，常常向家長溝通溝通兒童各方面信息，爭取家長協(xié)作。

我期望以后在校領(lǐng)導指導及本班主班幫助下，同心協(xié)力把班級工作做—的越來越好！

老師教學個人工作安排篇6

一、本學期的指導思想

面對升學的壓力和任務(wù)，面對這兩個班的學生英語水平相差很大的事實。我們應(yīng)當更深化地探討教材，依據(jù)學科和學生的特點，探討切實可行的課堂教學模式和復習模式。同時，要分層次開展教學。對于基礎(chǔ)好的學生，要增加學問的容量，擴大學問的層次，通過上一段樓梯使之成為可能；對于基礎(chǔ)差的學生，要因勢利導，因材施教，讓他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高，有所收獲，為以后的學習打下良好的基礎(chǔ)。

二、學生狀況分析

從本期期末第一次質(zhì)量預(yù)料的結(jié)果來看，九年級（1）班和（2）班學生的英語學習狀況與其他班特別相像，學生的英語水平普遍較差，好成果很少。有的學生對英語失去了信念，有的學生覺得英語越來越難，慢慢做不到，沒有愛好，說話也不太主動。針對這種狀況，我們應(yīng)當留意提高備課的愛好，以提高學生學習英語的愛好。同時要留意在面對絕大多數(shù)學生的時候打好基礎(chǔ)，從最基本的事情做起，避開激勵他們。

三、詳細目標和措施

針對上述實際狀況，我打算從以下幾個方面調(diào)整教學目標和教學措施：

1、接著依據(jù)試題要求確定如何提高學生的語言技能：

聽力：能理解課文的大致內(nèi)容；能在簡潔的段落中把握觀點；回答簡潔的問題。說話是口頭表達：可以用適當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏來表達文本的大意；能夠在打算后對一般話題進行簡短的表達。

閱讀理解是一個關(guān)鍵點，須要理解閱讀材料中不同的觀點和看法；能夠通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；加強閱讀理解的訓練。

寫作：能簡潔地寫出連貫完整的句子，在寫作中基本能做到風格更加規(guī)范、語句流暢；它能更好地滿意大多數(shù)學生的入學考試要求。

2、參與中考既要突出重點，又要兼顧全面性，堅決堅持分類教學、分層推動的教學思路，讓各類學生都能學有所成、有所提高。針對學生英語基礎(chǔ)差的狀況，要從基礎(chǔ)入手，駕馭英語基礎(chǔ)學問。漸漸達到自然得體的語音語調(diào)；用詞匯描述困難的事物、行為和特征，說明概念，進一步駕馭描述時間、地點和方位的表達方法；學會盡可能運用規(guī)定的成語或固定搭配，駕馭基本句型和時態(tài)。避開考試中的常見錯誤，提高學生應(yīng)對考試的`實力。

對于學歷好的學生，要逐一分析、談心，找出他們的特點、思想和觀點，相互針對，促進他們的進一步發(fā)展。

3、與其他學科的老師合作良好。這樣每個學生都能全面發(fā)展，不會出現(xiàn)嚴峻偏離學科的狀況。

要面對全體學生，關(guān)注每個學生的心情，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用實力，提高人文素養(yǎng)，增加實踐實力，培育創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，突出學生，敬重個體差異，在老師的指導下，學生構(gòu)建學問，提高技能，發(fā)展心智，開闊視野。

讓學生在運用英語的同時學習英語，讓學生成為英語運用者而不僅僅是學習者。讓水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語愛好，走好以后的人生道路。也為我校學生即將面對的中招升學做出應(yīng)有的貢獻。

老師教學個人工作安排篇7

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵了解課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前語言重復且口頭禪多的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

（3）剛好寫好課后小結(jié)，為今后的教學打好基礎(chǔ)。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，甚至有部分學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在對后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、主動參加聽課、評課，虛心接受和學習各位老師的建議和方法，博采眾長，提高自己的教學水平。

老師教學個人工作安排篇8

作為一名骨干老師，我深深地感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的學期里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干老師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導向，注意課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。結(jié)合自身實際，特制訂此安排，并在實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名市級骨干老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。

1、首先，我要接著仔細學習《新時期師德修養(yǎng)》，具備良好的師德。提升自己的素養(yǎng)，做一個師德高尚的老師。

2、養(yǎng)成每學期讀一本好書的習慣。廣泛閱讀有關(guān)教化教學的報刊、雜志等，并堅持寫好讀書筆記。利用互聯(lián)網(wǎng)收集先進的教化教學理論和案例，主動撰寫論文，爭取公開發(fā)表或獲獎。第五周在本校擔當專題講座任務(wù)。

3、加強和結(jié)對老師的溝通和切磋，發(fā)揮骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用，注意培育結(jié)對老師各方面的實力并指導上好公開課。

4、平日要多進行相互聽課活動，溝通思想，相互學習，共同進步。第七周我將擔當小片區(qū)管理活動中的一節(jié)公開課。

5、潛心鉆研，打造特性課堂。仔細上課，注意課堂教學的有效性。仔細對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要漸漸完成從一個合格型老師向特長型老師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學效率。

6、在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。第十二周在校級教研活動中主持并做好中心發(fā)言。

7、采納多種形式進行教化理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素養(yǎng)。

8、主動參與各類教研培訓。結(jié)合新課程教學、實踐教學須要，參與培訓學習，剛好了解數(shù)學學科的發(fā)展動態(tài)。使自己的教科研水平逐步提高，教學閱歷日益豐富。

以上是我本學期的工作安排，信任通過自己不懈地努力，會使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力有進一步的提高。

老師教學個人工作安排篇9

一、個人基本情景：

XX年9月參與工作至今，工作XX年，一向執(zhí)教專業(yè)數(shù)學，同時期望自我能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學專業(yè)老師，在教化教學工作中，總結(jié)教化教學閱歷，能夠較好的把握課堂。

二、專業(yè)發(fā)展目標

理論素養(yǎng)方面：經(jīng)過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)學問水平和實踐教化教學本領(lǐng)的進一步提高和創(chuàng)新。

教學水平方面：以先進的教化理念和科學理論為指導，在教化教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自我成為一名素養(yǎng)好、師德水平高、專業(yè)學問寬厚、具有正確的教化理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)的老師。

科研本領(lǐng)方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深化的開展主題教研活動。引導全體老師參加教科研，相識教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學老師用很高的熱忱投入到教研的工作中來。

三、主要措施

1、制定個人學習安排：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業(yè)務(wù)進修提自我的理論和業(yè)務(wù)水平。深化開展教化教學探討活動，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為市教學骨干。

2、更新教化教學觀念：此刻的學生學問面廣、思維活躍、理解本領(lǐng)強，對學問的感知遠遠超過我們老師，青出于藍而勝于藍，老師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著虛心學習和共同探討的思想，共同提高，跟上時代的步伐。激勵學生自主學習，發(fā)展了學生特性，變更學生被動的理解式學習。激發(fā)學生的學習愛好，實現(xiàn)師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本，重視學生創(chuàng)新本領(lǐng)和創(chuàng)建思維的養(yǎng)成，激勵他們學會學習，為終生學習奠定基礎(chǔ)。

3、仔細做好主題探討：在確立備課組探討主題《數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)導學》的基礎(chǔ)上，根據(jù)主題探討實施方案仔細落實。與相關(guān)學科老師對探討課題進行探討，進行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注意實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題探討報告。

四、將來發(fā)展規(guī)劃

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，提升教化教學理論，并能結(jié)合自我的教化教學心得構(gòu)成論文在市或市級以上教化刊物發(fā)表。

2、樹立終生學習的觀念，不斷更新教化理念，提升自我的教化教學水平和課堂探討水平，不斷提升自我的數(shù)學素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的老師。

3、對課堂教學加以探討和實踐，使自我成為一個合格的中學數(shù)學老師。

4、擺正學生的主體地位，引導學生自主學習，激發(fā)其愛好，讓學生在自主學習中成長，在激勵中成長，在愛心中成長，做好家長與老師的溝通。

老師教學個人工作安排篇10

近十年的教化教學經(jīng)驗使我明白老師不僅僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，更應(yīng)當注意學生的人格和特性的發(fā)展。尤其是在新課程改革中，在提倡素養(yǎng)教化的今日，過程情感教化顯得更加尤為重要。

在細心反思前近十年的教化教學工作，仔細研讀了新課程改革的案例以后，我對自己將來三年做了新的規(guī)劃：

一、自我定位

我是一名小學老師，任教二年級語文教學。自20xx年畢業(yè)，干脆來到趙家任教，參與工作至今已經(jīng)有十年，對崗位工作狀況已經(jīng)熟識，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標。

二、發(fā)展目標

1、加強理論學習，以培育自身的研修實力提升自身的專業(yè)水平。

我個人認為老師不僅要全面發(fā)展，更要特性發(fā)展，終身發(fā)展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求特性發(fā)展，任何特性化的特色教化都離不開科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ)。所以我為自己制定了讀書安排，從書中獲得的體會。因此依據(jù)每一本書剛好記錄讀書筆記，書寫讀書體會。

2、仔細學習，擴充本學科的學問寬度。

總結(jié)整理教化教學閱歷，探討如何使孩子更能有效地學習語文，解決工作中積存在心中的許多疑問。爭取三年后向名師靠攏，做一個主動、主動，而又歡樂的教化者。樹立終身學習的觀念，抓緊空閑學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富學問結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊；工作中，主動投身教化科研的改革與實踐，主動投入科研工作，要有論文、有探討課，出成果。從學生終生華蜜的高度主動探究新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為探討型、開拓型、全能型的老師。

3、依托家校牽手平臺，通過情感教化，培育得才兼?zhèn)涞暮脤W生。

我總信任親其師而信其道，作為語文老師，與學生的關(guān)系比較融洽，我可以借助這個優(yōu)勢，關(guān)注學生的品德成長，心理健康發(fā)育。我想在做學生思想工作方面可以采納談心，評比溝通，物質(zhì)激勵等方法。只要能夠促進學生健全人格培育的一切方法皆可行之。

三、達到目標的措施

（一）學習

1、學習教化教學閱歷

聽課，聽出閱歷；求教，學方法；聽一節(jié)課要有反思。

2、學習職業(yè)道德的學問

每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫心得。

3、學習專業(yè)學問

作為一名老師，專業(yè)學問是必需無條件駕馭的，有時候之所以難以限制課堂局面，唯恐主要的緣由還在于對專業(yè)學問的把握不夠，因此，對學生的埋怨，對題目的指責，說時間不夠用，都不如把時間用到對專業(yè)學問的學習上，只有專了，才能夠精，也才能夠在引導學生學習的過程中游刃有余，這樣，課堂才會越來越精彩。

堅持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記，有疑問，有思索解決疑問的過程。

4、學習相關(guān)專業(yè)學問

每一門學科都不是孤立存在的，都有和他相關(guān)的很多其它學科，例如，我們搞教化的，心理學，社會學，管理科學，等等都是相關(guān)學科，都對我們的工作有極大用處，因此，要不間斷的學習相關(guān)學科的學問，以擴大我們的學問面，以豐富我們的課堂，以提高我們教的愛好和學生學的愛好，達到主動而歡樂的境界。

學習相關(guān)專業(yè)，堅持學為己用，所學學問肯定要用于豐富自己的教學，提高自己的教學。

5、學習自己喜愛的各方面的學問

老師愛好要廣泛富有特性，而豐富的學問就是幫助我們的首選之材。

（二）實踐

1、教化教學實踐

所學學問必需用于自己的教學實踐，提高課堂效率，減輕師生負擔，增加教和學的樂趣，形成良性循環(huán)。

2、深化教學之中發(fā)覺與思索

作為一名老師，不僅要登泰山而小群峰，還要擅長微小之處見真情，要擅長發(fā)覺自己教學中的問題，要擅長發(fā)覺學生學習過程中的問題，要擅長發(fā)覺師生相處之間的問題，更擅長發(fā)覺所教學科的規(guī)律性問題，等等。然后是思索，只會發(fā)覺不做思索，等于沒有發(fā)覺，發(fā)覺后必需仔細思索，以求找到科學地解決問題的方法，提高自己更提高教學。

3、反思積累

反思要寫出來，進行積累。

4、記錄

可以用讀書筆記，學習心得，案例反思等形式進行記錄。

老師教學個人工作安排篇11

作為老師的我們必需“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充溢和精神生長。

作為一項為孩子“打底”的工程，教化自然須要老師具有一種博大而高遠的精神，一種充溢而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完備人生的信念，這種特別的職業(yè)就確定了老師必需把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名老師，在肯定意義上說，讀書就意味著教化。

因此，老師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教化的前提，把讀書活動融入到自己的教化教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的新學期讀書安排：

一、指導思想：

通過讀書熬煉思維實力和對教化問題的指責性思索實力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教化創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、我的讀書目標：

1、通過學習教化經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教化觀念，提高教化教學實力、教化創(chuàng)新實力，同時通過閱讀接觸更廣的課外學問，深化更多的學科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升老師的理念，開闊老師的視野，積累教學閱歷從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種須要。

2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，探討問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注意實效；讀書與“校本教研—校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛溝通，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高相識，創(chuàng)新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。

要用現(xiàn)代教化思想指導教化教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展供應(yīng)開放的空間。邊學習教化理論，轉(zhuǎn)變教化觀念，剛好仔細地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教化教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀老師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和勝利。多學習他人閱歷，常常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、讀書支配：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使學問不斷積累，思想與時俱進。用先進的教化思想、教化理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教化教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教化教學著作。

1、經(jīng)典閱讀：《給老師的建議》《老師培訓讀本》《陶行知教化名篇》

2、選讀書目：《賞識你的學生》《做最好的老師》《教化才智從哪里來》《老師角色與老師發(fā)展新探》《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》《老師的情感與才智》、《優(yōu)秀老師的課堂藝術(shù)》

3、每月必讀：《細微環(huán)節(jié)確定成敗》《小學數(shù)學老師》《小學數(shù)學教化》《小學教學參考》（數(shù)學）《福建教化》《讀者》。

讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結(jié)識英雄英雄。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領(lǐng)會到名師大家的教學風范。

老師教學個人工作安排篇12

老師發(fā)展是老師人生價值實現(xiàn)的過程，是老師在充分相識教化意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高教化教學水平的過程，我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔細學習了校長開學初的工作安排后，針對自身的特點制定個人工作安排如下：

1、讀書學習，注意個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)建的教化。用教化理論武裝自己，為了自己的教化教學盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教化的書籍。，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學策略》，《教化新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

2、師德——老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐實力、情感、看法與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教化事業(yè)，我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。我要使自己具備更劇烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教化事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。信任學生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教化教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

3、教化教研——教化教學離不開教學探討，為了提高自己的教學，我要主動向同伴學習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并主動完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組老師學習。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式———老師教，學生學，學生的學習愛好不高，而且不能充分培育學生的探究實力。在本學期中，我將運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)學生的學習愛好，在教學中對教材要仔細分析，仔細設(shè)計每一節(jié)課，并剛好對每節(jié)課進行反思，仔細分析課堂中出現(xiàn)的問題，并剛好進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿意學生成長和走上社會的實際須要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

4、自我管理——作為一名老師，我要時刻提示自己，我服務(wù)的對象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨意串課要課。

隨著素養(yǎng)教化的實施，新課程理念的不斷提升，對老師的理論素養(yǎng)、個人素養(yǎng)及教化教學觀念提出了更高更新的要求，為進一步提升個人素養(yǎng)，努力成為一名科研型、學習型老師，特制定本規(guī)劃。

一、成長目標：

力爭做一個教學思維嚴禁、師德家長信任，風格學生喜愛的老師。

二、安排措施：

1、利用業(yè)余時間學習“課標”和任務(wù)型教學法方面的理論，提高自己的理論水平，并進行實踐，獲得閱歷。運用理論指導自己的教學，并形成教學反思與教學案例。

2、細心設(shè)計每一堂課，絕不上無打算。平常多聽課，主動觀摩并學習別人的閱歷，吸取精華，調(diào)整自我。在自己的展示課中仔細聽取別人的看法和建議，從中找到不足，改進自我的教學方法，剛好揉進自己的課堂并進行實踐。

3、記錄自己在教化教學方面的一些成敗的事例，進行反思，找出勝利的關(guān)鍵或問題所在，剛好調(diào)整教學安排，順當完成教學任務(wù)。并形成資料寫成教學片斷式案例，作為自己的教學閱歷材料。

4、理論聯(lián)系實際，深化學生群體，多傾聽學生的看法和建議，獲得第一手的資料，剛好調(diào)整教學安排。

5、在教學中組織學生互助學習小組，實行幫帶活動。

三、本學年主要任務(wù)：

1、探討任務(wù)型教學模式，并記錄點滴體會。

2、上一堂公開課，并形成材料。

3、寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學的論文。

4、通過組織教學，使學生的各項實力得到不同程度的提高。

5、寫任務(wù)型教學課例及教學反思并形成探討報告。

6、作一次任務(wù)型教學探討及教學總結(jié)的溝通。

新的學期，新的起先，學校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學工作安排如下：

一、指導思想：

新學期里，本人將主動接受學校安排給自己的各項教化教學任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀遵守法律，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。酷愛教化、酷愛學校，盡職盡責、教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、素養(yǎng)教化：

我注意推行素養(yǎng)教化，堅決把實施素養(yǎng)教化落實在行動上。關(guān)切愛惜全體學生，敬重學生的人格，同等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐性教育，不諷刺、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生，愛護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

三、教研工作：

我將主動參與教學探討工作，不斷對教法進行探究和探討。虛心謹慎、敬重同志，相互學習、相互幫助，維護其他老師在學生中的威信，關(guān)切集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素養(yǎng)教化的理論，進行更加深化的學習。在平常的教學工作中努力幫助后進生，實行各種措施使他們得到進步。

四、出勤：

在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)切，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作肅穆仔細，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。

五、教學常規(guī)：

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合實力都得到提高。

六、學期工作目標：

通過本期教學，使學生形成肯定的素養(yǎng)，能自覺運用學問解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后接著學習打下良好的基礎(chǔ)。培育一批尖子，能駕馭科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

老師教學個人工作安排篇13

一、班級概況

本班級除個別學生比較特別外，其他學生成果比較平均。語文課外學問懂得較少，古詩背誦積累有待加強?？谡Z交際、寫作水平參差不齊。大部分學生有課外閱讀的愛好，閱讀量要增加，閱讀書目須要必要的指導。

二、教材分析

本冊教材以語文學問和實力訓練為序編排。從縱一直看，教材按由易到難，由淺入深的原則，把訓練點排列成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索；從橫向看，按橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓練點組成單元。

本冊教材共八個單元，1、3、5、7各有選學課文一篇，聽說訓練一次。

三、教學目標

1、能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學習一般話；識字201個，能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字；駕馭部首查字的幾種特別狀況，能在字典中選擇恰當?shù)匾馑?，會獨立識字。

2、會讀寫260個詞語，懂得意思，一部分能口頭或書面運用。

3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整齊；初步學會用毛筆字，接著練習基本筆畫的運筆方法，留意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成仔細臨摹的習慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌的仔細聽人講話的習慣，能正確轉(zhuǎn)述別人的話；初步學會完整地講解并描述一件事，條理比較清晰，語句比較連貫；能聽寫一段話。

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助重點詞句，背誦指定的課文；能帶著問題默讀課文，邊讀邊思索；能抓住重點詞句，理解一段話的內(nèi)容；讀課文時能留意到文章的題目；初步學會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的依次給課文分段；能讀懂程度相宜的兒童文學作品和兒童科普文章，了解課文主要內(nèi)容。

6、初步學會有依次有重點地視察圖畫和四周的事物，能條理比較清晰地記敘一件事，語句通順連貫；初步學會寫留言條，學會寫信，駕馭一般書信和信封的書寫格式。

7、使學生了解祖國山河壯美，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培育民族驕傲感；初步培育勤奮學習、樂于助人、虛心謹慎、敢于拚搏的精神；初步培育酷愛科學的思想感情。

三、教學措施

1、精確把握教學目標；

2、扎實進行語言訓練；

3、落實各單元訓練重點；

4、留意聽說讀寫實力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、作文安排

本學期進行8次習作訓練，每周一篇隨筆。

五、實踐活動支配

本學期進行多種多樣的語文綜合實踐活動：誦古代詩詞吸多樣文化；新聞大看點；成語大擂臺；走進歇后語王國；標點符號聯(lián)歡會；前進中的家鄉(xiāng)等等。

老師教學個人工作安排篇14

一．上學期工作回顧

新學期起先了，又投入到驚慌的教學工作中，回顧上學期的各種，既有成果有有不足。在學校領(lǐng)導的正確指引下，仔細完成學校布置的各項工作，主動參與培訓，業(yè)務(wù)學習，主動聽課，嚴格要求自己，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。教學上，主動仔細完成教學任務(wù)，仔細備課，上好每一節(jié)課，作業(yè)