大學生月生活費支出調(diào)查報告

天津商業(yè)大學統(tǒng)計學課程設計寶德學院學生月生活費來源及支出的調(diào)查與分析院（系）：國際工商管理系專業(yè)班級：物流1002學生姓名：段斌森 10207201高林偉10207202漢洋渤10207204薛冬10207211莊波10207213左家雷102072141調(diào)查背景與目的隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，大學生作為社會中一個特殊的消費群體正在受到越來越多的關(guān)注。由于大學生年紀較輕，群體較特別，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們的消費需求旺盛；另一方面，他們在經(jīng)濟上尚未獨立，消費受到較大地制約。超前的消費觀念和滯后的消費實力極大的影響了大學生的消費。因此，關(guān)注大學生的消費狀況，研究大學生的消費行為和消費心理，培養(yǎng)他們正確的消費觀并引導其最終走向健康消費成為了各大高校一個重要的課題。同時大學生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質(zhì)相對較好的群體，具有表率和示范的作用。他們既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化，又具有不同于同齡人的消費觀。重視大學生消費的新變化，引導大學生樹立正確消費觀，不僅有益于大學生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導起到良好的示范作用。因此全面細致地了解大學生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正確引導大學生的消費觀則成為用社會主義榮辱觀教育大學生的重點。那么，大學生的消費差距為什么愈來愈大？大學生的月消費合理區(qū)間是多少？大學生消費呈現(xiàn)多元化現(xiàn)象的原因是什么？大學生的消費觀念的塑造直接影響世界觀的形成發(fā)展。一些媒體曾報道說當今大學生普遍存在盲目消費的情況。因此，更好的了解大學生的日常學習生活狀況和消費觀，把握當今大學生消費的心理特征和行為導向，同時，加以疏導和教育顯得越來越重要。而我們此次調(diào)查的目的就在于能夠弄清楚寶德學院學生的消費方式和消費計劃，指導大學生學會理性消費,樹立健康的消費理念。2調(diào)查方式與方法的選擇本次問卷調(diào)查對在校男女本科生共發(fā)放80份，回收問卷76份，其中有效問卷有54份。3調(diào)查資料的整理與分析3.1大學生的月生活費支出通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生月生活費一般在1050元到1164元，生活費用在伙食費上最多不超過650元，再加上其他支出（例如手機費，添加生活用品費）150元，月生活費基本夠用。但是，仍有一部分大學生（特別是情侶）的消費會在1500左右，其中90%的大學生認為，一個普通家庭的大學生的月生活費在1000元比較合理，據(jù)了解，個別送或者購買貴重物品的大學生甚至會超過2000元，甚至為了攀比和流行，不惜血拼消費的現(xiàn)象在大學里也時常發(fā)生。月生活費水平/元頻數(shù)統(tǒng)計組中值800元以下4700樣本數(shù)據(jù)個數(shù)54800-100014900樣本標準差212.671000-1200151100樣本均值1107.411200-1400181300置信水平95%1400以上31500Z值1.9654樣本估計誤差±56.70置信區(qū)間1050.71–1164.11表4-1平均月生活費的置信區(qū)間3.2大學生月生活費支配方向存在性別差異在大學里，大學生月生活費主要用于伙食，生活用品，電話費，網(wǎng)費等這些基本消費。但是，男生總會有打游戲，抽煙，喝酒聚會等一些列女生基本不會涉足的領(lǐng)域，這會產(chǎn)生一部分不小的開銷。而女生則多會購買衣物，飾品，化妝用品等消費。這些額外的開支也同樣區(qū)別于男生而占了生活費的一部分。3.3大學生整體消費的趨勢經(jīng)過我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同的同學在消費方面總存在著各種各樣的不同，但是，在大的方面，大學生月生活費支出方向還是基本保持一致的。無論生活費處在哪一個階段，包括低消費、一般消費、高消費和奢侈消費者多是以伙食費為主大約占到65%，電話費5%，網(wǎng)費5%，生活用品花銷15%，以及其他花銷10%為輔。（其他花銷主要是喝酒、抽煙、聚會、約會等）圖4-3大學生整體消費比例圖3.4購買衣服在男女生所占比例在調(diào)查大學生每個月購買衣服的支出時，我們經(jīng)過整理數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，男生在上面的消費要比同消費水平的女生低50-100元不等，而同等消費的男生比例也會比女生低15%-28%！圖4-7男女生在購買衣服所占比例圖4來源本次調(diào)查對生活費的來源進行了分析。結(jié)果表明，生活費的主要來源都集中在父母供給，其他來源依次是勤工儉學、助學貸款、獎學金及其他。支出情況上面基本上講的很詳細，主要支出集中在伙食上，其他支出依次是衣著、休閑娛樂、學習用品、電話費、日化用品等。4結(jié)論及建議4.1結(jié)論消費支出基本合理，但部分同學仍存在不合理消費現(xiàn)象。消費水平是逐年隨著物價的上漲而逐年遞增，但都在能接受的范圍。不過，多數(shù)的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應對措施，可見，大學生還未養(yǎng)成良好的消費習慣和成熟的消費觀。4.2對策及建議（1）增設心理輔導課程，培養(yǎng)學生自主學習能力進行心理干預，在拜金主義、奢侈浪費等不良風氣的社會情況下對學生進行正確引導，避免攀比和盲目追求時尚的消費心理，使大學生有一個好的消費習慣和消費心理，形成正確的消費觀。（2）合理控制消費，增強理財觀念從大學生自身出發(fā)，我們必須樹立起一個良好的消費觀，避免奢侈浪費，向父母或周圍他人學習如何有效理財，同時也可以從實踐中學習。適度地緊縮自己的財政支出，也為自己建立一個富有彈性的消費習慣，要加強自身的知識學習，養(yǎng)成良好的生活習慣，比如有些同學沉迷網(wǎng)絡游戲，而投入大量的時間和金錢，這不但會加重自己的負擔，同樣也會在游戲中迷失自己，所以從自身養(yǎng)成一個良好的習慣，這樣才能根本改變這種問題，正確引導自己的成長之路。（3）形成大學生良好消費風氣良好校風是學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此，大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)是校園文化建設的重要組成部分，大學生良好的消費心理和行為有助于促進良好生活作風的形成，進