俗世奇人教學(xué)設(shè)計(jì)三稿

走進(jìn)“俗世”看“奇人”——《俗世奇人》讀書(shū)交流教學(xué)設(shè)計(jì)濟(jì)南市羅而小學(xué)楊春玲學(xué)習(xí)目標(biāo)：品讀書(shū)中人物外貌、動(dòng)作描寫(xiě)的語(yǔ)句，感受每個(gè)人物與眾不同的特點(diǎn)，體會(huì)作者是怎樣把人物寫(xiě)活的。體會(huì)語(yǔ)言描寫(xiě)體會(huì)人物的精神品質(zhì)及作者所傳達(dá)的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)作者通過(guò)人物典型的外貌、動(dòng)作描寫(xiě)把人物寫(xiě)活的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件、學(xué)生閱讀交流單教學(xué)過(guò)程：簡(jiǎn)介作者，了解“俗世”——“奇人”當(dāng)時(shí)生活的環(huán)境。同學(xué)們，《俗世奇人》這本書(shū)，我們已經(jīng)讀了很長(zhǎng)時(shí)間，這節(jié)課我們就來(lái)交流讀書(shū)的收獲。（一）用天津味的普通話介紹作者馮驥才我們一起先來(lái)認(rèn)識(shí)作者，他是嘛人長(zhǎng)得嘛樣？對(duì)，就是他——馮驥才。此人祖籍浙江寧波慈溪縣，生于解放前的水陸碼頭天津衛(wèi)。您說(shuō)他生于解放前，長(zhǎng)于文革時(shí)，還經(jīng)歷了三年自然災(zāi)害，咋就長(zhǎng)出了1米92的大個(gè)呢？真讓人費(fèi)猜。此人以小說(shuō)聞名于世，至今各種版本和各種文字的作品150多種，撂起來(lái)比他還要高。小說(shuō)就小說(shuō)吧，可他從小喜歡美術(shù)、音樂(lè)和球類活動(dòng)，偏偏有著繪畫(huà)的才能和靈性。籠罩在他身上的頭銜可就多了去了：他是作家，也是畫(huà)家，還是小說(shuō)家，這不又成了社會(huì)活動(dòng)家。在天津，沒(méi)誰(shuí)不認(rèn)識(shí)他。他那1米92的大個(gè)子在街上一晃蕩，便有人喊：“大馮，忙嘛呢？來(lái)套煎餅果子吧！”大馮到底有多忙？他是真的忙，除了卓有成效的作品，近年來(lái)，他把主要精力用于調(diào)查民間文化現(xiàn)象、搶救民間藝術(shù)、宣傳民俗文化上了，所有有了社會(huì)活動(dòng)家的頭銜。放著清閑的日子不過(guò)，整得自己整天價(jià)馬不停蹄？圖嘛呢？更讓人費(fèi)猜。借用馮老的一句話來(lái)回答：“再不忙著保護(hù)民間文化，我們的根就快沒(méi)了?！边@就是馮驥才，“不務(wù)正業(yè)”的作家，守護(hù)民間文化的擔(dān)綱之人。說(shuō)費(fèi)猜其實(shí)也挺簡(jiǎn)單的，那就是一個(gè)知識(shí)分子的責(zé)任。端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜。這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái)，幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。隨后手一停，他把這泥巴往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺(tái)結(jié)賬。（泥人張）可人家把紅蟲(chóng)子全放在嘴里，在腮幫子那里存著。用的時(shí)候，手指捏著魚(yú)鉤，張開(kāi)嘴把鉤往里邊一掛，保管把那小紅蟲(chóng)漂漂亮亮穿在魚(yú)鉤上。（大回）小組內(nèi)學(xué)習(xí)動(dòng)作描寫(xiě)部分，標(biāo)畫(huà)相應(yīng)的動(dòng)作，猜出人物。（1）請(qǐng)同學(xué)們接讀學(xué)習(xí)單人物動(dòng)作描寫(xiě)的語(yǔ)句，標(biāo)畫(huà)出人物的動(dòng)作，一旁寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì)，并在后面寫(xiě)出人物名字。（2）小組內(nèi)交流思考：為什么透過(guò)這段動(dòng)作描寫(xiě)，我們就猜出了人物？（3）全班展示：每組選一到兩個(gè)人物展示學(xué)習(xí)收獲。體會(huì)典型的動(dòng)作對(duì)于刻畫(huà)鮮明的人物形象的作用。師總結(jié)：作者就是這樣，抓住人物典型的動(dòng)作，寫(xiě)出了他們的“絕活兒”之“絕”，也把這個(gè)人物寫(xiě)活了。想不記住他都難。（三）奇人自有相通處——人物語(yǔ)言點(diǎn)真諦本書(shū)中，很多人物形象都是通過(guò)一個(gè)波折的故事表現(xiàn)出來(lái)，人物的語(yǔ)言不多，但搜羅一下，我們竟然發(fā)現(xiàn)他們都有相通之處，很能給我們以啟發(fā)。一起來(lái)看幾句：蘇七塊：您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改。刷子李：你以為人家的名氣全是虛的？那你是在騙自己。好好學(xué)本事吧！華大夫：我是治牙的呀，我不認(rèn)識(shí)人，可認(rèn)識(shí)牙呀！李金鰲：錢再多也經(jīng)不住花，可咱們的交情使不完！簡(jiǎn)單交流，預(yù)設(shè)：（1）人有了能耐，脾氣準(zhǔn)各色。（2）名人必然有真本事。（3）專注做事才能練出一身絕活兒。（4）朋友的交情不能用金錢來(lái)衡量。三、總結(jié)《俗世奇人》這本書(shū)真的值得我們一讀再讀。通過(guò)本節(jié)課的讀書(shū)交流，我們深入地體會(huì)到抓住人物典型的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)就能把一個(gè)人物寫(xiě)活，這是對(duì)人物的正面描寫(xiě)，還有很多值得我們關(guān)注的地方，比如：人物形象塑造的側(cè)面描，津味十足的語(yǔ)言風(fēng)格，還有一波三