土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作狀況作加以回憶檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？如下是小編為大家搜集的土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)，供大家參照借鑒，但愿可以協(xié)助到有需要的朋友。土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇1xxxx級(jí)土木工程學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作業(yè)已結(jié)束，今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)，從時(shí)間上來說較長(zhǎng)是貫穿整個(gè)學(xué)期的，對(duì)此我們進(jìn)行了如下總結(jié)?？傮w狀況畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最終一種環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一種培養(yǎng)，同步畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反應(yīng)了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和動(dòng)員教育。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性;學(xué)期末，在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯中，參與了三個(gè)小組的答辯。今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來說，時(shí)間較長(zhǎng)，畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容也較充實(shí)，每個(gè)學(xué)生均有重點(diǎn)深入的部分。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)教師從認(rèn)真填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書》著手，嚴(yán)格按照《浙江廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)土木工程專秋本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的實(shí)行意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及工作量進(jìn)行討論并確定，并重視對(duì)學(xué)生處理實(shí)際工程問題的能力、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)能力、計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。指導(dǎo)教師平時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)，還可隨時(shí)找老師進(jìn)行答疑，老師為以便學(xué)生聯(lián)絡(luò)，把電話號(hào)碼或Email地址給學(xué)生，有什么事就可以及時(shí)得到處理，這樣問題不致堆積、也不會(huì)因此拖了進(jìn)度。大部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)比較重視，也沒有因找工作而遲延進(jìn)度的，老師對(duì)學(xué)生能認(rèn)真看待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度也較滿意。設(shè)計(jì)期間，同學(xué)們自覺獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)，有問題時(shí)學(xué)生之間會(huì)進(jìn)行討論、爭(zhēng)論，師生之間也常進(jìn)行研討，通過這種方式，同學(xué)們覺得收獲很大。大部分同學(xué)能積極走進(jìn)圖書館查閱有關(guān)資料，有的同學(xué)其獨(dú)立工作能力及積極性較強(qiáng)。同學(xué)們通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)處理問題的能力有了很大的提高，此前所學(xué)的許多課程覺得很零碎，也不懂得有什么用及怎么用，目前也都找到了用武之地。畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，絕大部分與實(shí)際工程聯(lián)絡(luò)緊密，一般是在建工程或近期完畢的工程。畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯也是畢業(yè)設(shè)計(jì)的一種重要環(huán)節(jié)，答辯前先對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查，答辯方式采用以小組為單位，答辯時(shí)學(xué)生先陳說其設(shè)計(jì)工作的內(nèi)容及其特點(diǎn)10～15分鐘，然后答辯小組進(jìn)行提問、學(xué)生予以解答10～15分鐘。存在的問題：1、資料缺乏許多學(xué)生感到圖書館參照資料不夠或找不到想要的資料;有的同學(xué)缺乏自己查資料的積極性。2、部分學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握較差部分學(xué)生答辯中對(duì)自己所做課題用到設(shè)計(jì)規(guī)范、計(jì)算原理等不清晰，更不清晰其他未用的有關(guān)知識(shí)，類似問題較多，這反應(yīng)出學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握較差。3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正在答辯中教師圍繞所做的題目提出問題，有些提前沒有思索或主線不掌握，想通過瞞天過海而亂答一通，不能實(shí)事求是地闡明原因等，闡明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正。對(duì)此后工作的設(shè)想1、加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)師資配置，提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平為了提高材料系學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平，對(duì)于重要專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)師資配置要加強(qiáng)，結(jié)合專業(yè)建設(shè)，理順課程體系、課程內(nèi)容之間的關(guān)系。2、加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，開闊學(xué)生對(duì)大規(guī)模、專業(yè)化生產(chǎn)的視野，掌握工程設(shè)計(jì)在工程實(shí)際中的應(yīng)用。土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇2四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，通過這四年對(duì)土木工程專業(yè)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們每個(gè)人獨(dú)立做建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)的基本能力。不知不覺畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束，這六個(gè)月的時(shí)光令人難忘伴隨畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設(shè)計(jì)也靠近了尾聲，通過幾周的奮戰(zhàn)，并在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的協(xié)助下我成功的完畢了這次設(shè)計(jì)課題—揚(yáng)州某辦公樓框架構(gòu)造圖實(shí)訓(xùn)和施工組織設(shè)計(jì)?；貞浧饋碜霎厴I(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過程，頗有心得，其中有苦也有甜!通過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)，我通過自己動(dòng)手看懂圖紙和熟悉03G101圖，梁柱鋼筋分離和鋼筋加密區(qū)的計(jì)算等，這是對(duì)我能力的一種提高。畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最終一種環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一種培養(yǎng)，同步畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反應(yīng)了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和動(dòng)員教育。在老師和同學(xué)的指導(dǎo)協(xié)助下我成功地完畢了這次的設(shè)計(jì)課題——揚(yáng)州市某辦公樓框架構(gòu)造設(shè)計(jì)。根據(jù)任務(wù)書上的進(jìn)程安排，自己準(zhǔn)時(shí)精確的完畢了畢業(yè)設(shè)計(jì)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)前期，我溫習(xí)了各門有關(guān)書本，有《構(gòu)造力學(xué)》、《鋼筋混凝土》、《建筑構(gòu)造抗震設(shè)計(jì)》、《基礎(chǔ)設(shè)計(jì)》、《房屋建筑學(xué)》等，并自己借閱了有關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我們先進(jìn)行了建筑設(shè)計(jì)，王老師重要負(fù)責(zé)我們對(duì)建筑設(shè)計(jì)的指導(dǎo)和建筑圖的批改，老師嚴(yán)格規(guī)定每個(gè)人，直到圖形符合規(guī)范規(guī)定做到美觀和實(shí)用。接著是構(gòu)造設(shè)計(jì)，構(gòu)造設(shè)計(jì)重要由王老師負(fù)責(zé)，王老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，每個(gè)星期至少和學(xué)生見兩次面，在我碰到不會(huì)時(shí)，老師總是認(rèn)真細(xì)心的講解給我們大家，直到我們都懂了。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中本組在校組員齊心合力、分工合作，發(fā)揮了大家的團(tuán)體精神。臨近畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束，王老師指導(dǎo)了我們進(jìn)行構(gòu)造圖的繪制、所有圖紙的修改工作和整頓計(jì)算書。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我對(duì)框架構(gòu)造方面的知識(shí)有了愈加生科的認(rèn)識(shí)，通過這次的設(shè)計(jì)讓我真正做到了運(yùn)用所學(xué)的理論分析問題和處理問題，尤其是在混凝土框架構(gòu)造方面，同步也感覺到了知識(shí)的欠缺和不扎實(shí)。同步在繪制圖的過程中，又提高了我們對(duì)運(yùn)用PKPM軟件和CAD軟件的能力。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我們隊(duì)我?guī)啄晁鶎W(xué)的知識(shí)有了更系統(tǒng)化得掌握，同步畢業(yè)設(shè)計(jì)的完畢，也為我此后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們同學(xué)關(guān)系更深入了，同學(xué)之間互相協(xié)助，有怎么不懂的大家在一起商議，聽聽不一樣的見解，有助于我們更好的理解知識(shí)，因此在這里非常感謝協(xié)助我的同學(xué)。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我明白了知識(shí)必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，有些東西認(rèn)為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)時(shí)兩回事，因此我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。最終要感謝我的指導(dǎo)老師對(duì)我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的協(xié)助。在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱苦，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)此后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。并且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充足體會(huì)到了在發(fā)明過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，不過在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。畢業(yè)設(shè)計(jì)的結(jié)束，也即意味著我們大學(xué)生活的結(jié)束，走上社會(huì)，通過自己的努力和拼搏，我相信會(huì)在未來的日子里實(shí)現(xiàn)自己的理想。土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇3為期x天的xx畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研之旅結(jié)束了，從每個(gè)土木人都向往崇拜的xx大學(xué)，到正在建設(shè)的xx大廈、xx鐵路調(diào)度中心，到xx大學(xué)、xx外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、xx大學(xué)xx校區(qū)，再到xx等等，這一路走來，真的是大開眼界，受益匪淺，不僅見識(shí)到了繁華而又有節(jié)奏的大xx，多種奇異高樓拔地而起——百樓爭(zhēng)鳴的xx灘更是讓我深深感受到“不是做不到，只是想不到”的建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)信念，尚有建筑與構(gòu)造體型的完美配合。本次xx畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研之旅，對(duì)我們所研究設(shè)計(jì)的課題具有重大的借鑒作用和指導(dǎo)意義，畢業(yè)設(shè)計(jì)貫穿整個(gè)本科四年所有專業(yè)知識(shí)，將平時(shí)所學(xué)的零碎知識(shí)點(diǎn)第一次完完整整的'串聯(lián)起來，第一次讓我們最真實(shí)的體會(huì)構(gòu)造設(shè)計(jì)的措施和過程，對(duì)本專業(yè)學(xué)生此后的工作、生活和繼續(xù)深造具有深遠(yuǎn)的影響。而這次實(shí)習(xí)過程中，通過深入施工現(xiàn)場(chǎng)，接觸實(shí)際建筑工程，深入各個(gè)建筑的內(nèi)部設(shè)計(jì)，不僅可以使我們鞏固和加深所學(xué)的有關(guān)專業(yè)課程知識(shí)，做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，處理問題的能力。更重要的是，身為構(gòu)造專業(yè)的學(xué)生，我們?cè)诮ㄖW(xué)方面的概念相對(duì)較為微弱，而本次實(shí)習(xí)使我們對(duì)實(shí)際建筑工程有著愈加深刻和細(xì)致的感官體會(huì)，通過比較，我們可以在既有與自己的設(shè)計(jì)當(dāng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒他人的先進(jìn)設(shè)計(jì)思想和經(jīng)驗(yàn)，以深入啟發(fā)我們的建筑設(shè)計(jì)理念，激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感。這無疑為我們接下來的畢業(yè)設(shè)計(jì)做好了更多的鋪墊，協(xié)助我們更好的去完畢本科階段的最終一種學(xué)習(xí)任務(wù)，也是最重要的任務(wù)。下面我通過構(gòu)造和建筑兩個(gè)大的方面談?wù)勎以谶@次畢業(yè)實(shí)習(xí)的收獲：一、構(gòu)造方面1、構(gòu)造選型由于在本次實(shí)習(xí)過程中參觀了好幾種大學(xué)校區(qū)，而校園里更多的是多層建筑，對(duì)于多層建筑，采用框架構(gòu)造既能滿足受力需要和功能需要，并且相對(duì)而言經(jīng)濟(jì)性好，如xx大學(xué)圖書館就是一種地面七層框架構(gòu)造，大廳前側(cè)是圓形巨柱，其他為邊長(zhǎng)一米多的方形柱，以形成一種大跨度構(gòu)造，不僅美觀大方，又能充足滿足功能規(guī)定。在百樓爭(zhēng)鳴的大xx，高層建筑在這快金貴的土地上則飾演了非常重要的角色，而框架-剪力墻構(gòu)造是目前在高層建筑構(gòu)造選型中最常用的形式，由于是框架構(gòu)造和剪力墻構(gòu)造的有機(jī)結(jié)合。框架構(gòu)造易于形成較大的自由靈活的使用空間，以滿足不一樣建筑功能的規(guī)定；剪力墻則可提供很大的抗側(cè)剛度，以減少構(gòu)造在風(fēng)荷載或側(cè)向地震作用下的側(cè)向位移，有助于提高構(gòu)造的抗震能力。如正在建設(shè)的xx大廈、xx鐵路調(diào)度中心等等，都是運(yùn)用框架-剪力墻的特點(diǎn)來滿足他們各自在功能上的需求。社會(huì)在進(jìn)步，人往高處走，高樓大廈也一直都在高度上實(shí)現(xiàn)突破，從xx米的xx廣場(chǎng)，到xx米的xx大廈，再到xx米的xx金融中心，尚有正在投入建設(shè)的xx米的xx中心，xx一直都在向全世界詮釋著什么才是真正的摩天大廈大都市。當(dāng)然，高度越高，對(duì)建筑的整體剛度及抗側(cè)剛度的規(guī)定更高，而這些在構(gòu)造選型上則通過選擇框架-關(guān)鍵筒構(gòu)造、筒中筒構(gòu)造等等構(gòu)造形式來滿足其抗風(fēng)抗震的規(guī)定。由于xx大廈、xx金融中心之類的高樓大廈我們沒措施近距離的去接觸觀測(cè)，對(duì)其理解也較膚淺，不過，xx大學(xué)的圖書館則是名副其實(shí)的關(guān)鍵筒構(gòu)造，它的兩棟“筒狀”的樓是后來新建的，為了不影響建造時(shí)的圖書館使用，采用了預(yù)應(yīng)力懸挑構(gòu)造，在某個(gè)角度看，大樓是懸在空中的，關(guān)鍵受力構(gòu)件是當(dāng)中的關(guān)鍵筒，周圍都是懸挑的，以滿足圖書館功能的需要。2、構(gòu)造布置（1）平面布置構(gòu)造的平面布置是指在構(gòu)造平面圖上布置柱和墻的位置以及樓蓋的傳力方式。從抗震角度看，最重要的是使構(gòu)造平面的質(zhì)量中心和剛度中心相重疊或者盡量靠近，以減小構(gòu)造的扭轉(zhuǎn)反應(yīng)。xx地區(qū)重要的地震設(shè)防烈度為7度，因此建筑物是需要考慮抗震規(guī)定的，而在實(shí)際中諸多的高層建筑的建筑平面都并不規(guī)整，不滿足平面布置的規(guī)定。不過構(gòu)造設(shè)計(jì)者通過靈活的設(shè)縫和柱網(wǎng)的布置，將不規(guī)則的建筑平面分割成多種規(guī)則的平面，從而使各個(gè)單獨(dú)的分體系滿足了抗震規(guī)定。在抗震地區(qū)設(shè)縫應(yīng)為防震縫，平面形狀復(fù)雜時(shí)，用防震縫劃提成較規(guī)則、簡(jiǎn)樸的單元。但對(duì)高層構(gòu)造宜盡量不設(shè)縫，是在需要分區(qū)一般也只設(shè)后澆帶，如xx大廈就設(shè)了后澆帶，需要注意的是后澆帶的混凝土標(biāo)號(hào)要高些，且后澆帶只能在梁板澆搗完x天后進(jìn)行。（2）豎向布置豎向布置的規(guī)定是：構(gòu)造沿豎向（鉛直方向）應(yīng)盡量規(guī)則均勻且少變化，防止有較大的外挑和內(nèi)收，構(gòu)造的承載能力和剛度宜自下而上逐漸的減小，防止抗側(cè)力構(gòu)造的側(cè)向剛度和承載力突變。xx大廈的主體構(gòu)造層高變化多，還存在墻體收分和體型變化。共有x米、x米、x米等共x種高度，x層以上取消了原有的井字型內(nèi)剪力墻，墻體厚度由xx毫米逐漸分四次收分至xx毫米，從而使構(gòu)造自重及構(gòu)造剛度自下而上逐漸減小，以滿足承載能力及抗側(cè)規(guī)定。而xx金融中心的構(gòu)造類型為混合構(gòu)造，關(guān)鍵筒在x層如下采用鋼筋混凝土剪力墻，x層以上則采用鋼支撐體系；巨型斜撐、伸臂采用鋼管混凝土：帶狀桁架采用鋼桁架：巨型柱采用型鋼混凝土；混凝土強(qiáng)度等級(jí)的變化x層采用C60混凝土強(qiáng)度等級(jí)，x層采用C50混凝土強(qiáng)度等級(jí)，x層以上采用C40混凝土強(qiáng)度等級(jí)，沿構(gòu)造高度方向每x層設(shè)置一種帶狀桁架把外圍柱子的荷載傳遞給巨型柱，從而來滿足豎向布置的規(guī)定。二、建筑方面1、門廳由于在前一周半的建筑設(shè)計(jì)中，我感覺到個(gè)人對(duì)門廳的設(shè)計(jì)概念的認(rèn)識(shí)還比較膚淺，因此本次xx之行我對(duì)許多建筑的門廳進(jìn)行了比較細(xì)致的觀測(cè)。在建筑概念上，門廳是在建筑物的重要出入口處起內(nèi)外過度、集散人流作用的交通樞紐，因此導(dǎo)向性明確是門廳最重要的特點(diǎn)及規(guī)定，例如xx大學(xué)圖書館，它的門廳比較寬闊開闊，一進(jìn)大門，就可以看到兩部敞露的樓梯，尚有一種進(jìn)入主樓的大通道，讓人感覺到其功能分明；假如說一種建筑的立面效果是整棟建筑物的整體造型的的第一印象，那么一種好的門廳就是此棟建筑的第二印象，就如xx大學(xué)圖書館，整體立面看起來是一種半卷的書卷，首先讓人對(duì)這個(gè)建筑產(chǎn)生了感官上的好感，而走進(jìn)它的大門，給人印象最深的就是挺立在眼前的幾根巨柱，立即給人一種雄渾有力的感覺。2、立面設(shè)計(jì)立面是一座建筑的表觀體現(xiàn)，它不僅可以反應(yīng)出建筑的風(fēng)格和建筑的使用性質(zhì)，還可以反應(yīng)出建筑物的內(nèi)部空間及其組織狀況，以及基地環(huán)境和建筑規(guī)劃的總體規(guī)定。因此在進(jìn)行尺度與比例設(shè)計(jì)時(shí)，在滿足功能、構(gòu)造等規(guī)定的基礎(chǔ)上，從整體到局部的比例，從大的方面到細(xì)部的比例，進(jìn)行反復(fù)推敲，使各部分都具有良好的比例關(guān)系，以求得立面的友好統(tǒng)一。在立面處理中，可巧妙地運(yùn)用虛實(shí)的對(duì)比關(guān)系來豐富建筑立面；可借助于凹凸的對(duì)比來豐富建筑立面，增強(qiáng)建筑物的體積感；還可借助色彩與質(zhì)感的互相交錯(cuò)穿插形成韻律美的圖案，運(yùn)用色彩和質(zhì)感的對(duì)比，使建筑立面富有變化、愈加生動(dòng)。例如xx廣場(chǎng)，其大樓線條硬朗明快，外型十分前衛(wèi)，就像太空時(shí)代的巨型火箭。雄偉的大樓重要分為兩部分，下部是用作辦公樓，外型較復(fù)雜多變。上部四方立面的位置是旅館部分，外觀簡(jiǎn)約平實(shí)，使大樓形造強(qiáng)列的對(duì)比效果，卻又協(xié)調(diào)友好。尖頂樓塔是整個(gè)建筑物的焦點(diǎn)，由四枝三角支柱構(gòu)成，中空的部分下有一種巨型的圓球，雄奇無比，在市區(qū)里各處均可望見塔樓獨(dú)特的峰頂。通過這次實(shí)習(xí)，不僅開拓了我的視野，使我對(duì)現(xiàn)代建筑有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，將很好的協(xié)助我更好的完畢接下去的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，以此同步我也愈加深刻體會(huì)到一種人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能得到豐富、完善和發(fā)展，只有在實(shí)踐中我們才能不停鞏固完善我們所學(xué)到的知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，盡量的發(fā)揮我們的知識(shí)、能力、智慧等原因融合成的綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)結(jié)束了，但我才剛要開始踏上建筑設(shè)計(jì)的道路，相信本次xx之旅定會(huì)成為我人生的一筆寶貴財(cái)富。土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇4在中鐵六局頂橋工程項(xiàng)目部實(shí)習(xí)的期間里，對(duì)我來講是一種理論與實(shí)際相結(jié)合的過程，在工地現(xiàn)場(chǎng)施工員、技術(shù)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)之下，通過我的努力工作，使我對(duì)整個(gè)框構(gòu)橋的基礎(chǔ)施工和框構(gòu)橋的頂進(jìn)施工有了深入的理解與掌握，并且對(duì)整個(gè)土木工程的各個(gè)方面也有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)，并且鞏固了書本上的知識(shí)，將理論運(yùn)用到實(shí)際中去，從實(shí)際施工中豐富自已的理論知識(shí)。通過實(shí)習(xí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自己理論知識(shí)上的局限性，使自己對(duì)后來的學(xué)習(xí)充斥了動(dòng)力。工地雖說是苦了點(diǎn)，但也讓自己明白了一句話：“吃得苦中苦，方為人上人”。這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到讀書當(dāng)然是增長(zhǎng)知識(shí)開闊眼界的途徑，不過多某些實(shí)踐，觸摸一下社會(huì)的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的過程。一、工程概況根據(jù)南北廣場(chǎng)人行通道的規(guī)劃狀況以及京滬高速鐵路預(yù)留并在建1—12m人行通道的狀況，擬建南北廣場(chǎng)人行通道以1—12m下穿框架橋的形式與京滬高速鐵路預(yù)留人行通道對(duì)接，通道凈寬為12m。南北廣場(chǎng)人行通道與京滬鐵路下行線鐵路中心線交點(diǎn)處鐵路里程為K75+356.7，對(duì)應(yīng)京滬高速鐵路的里程為DIK59+427.4，人行通道中心線與京滬鐵路下行線（Ⅰ道）中心線的夾角為90°。根據(jù)京滬高速鐵路預(yù)留人行通道、鐵路狀況、地形、地物等條件，方案設(shè)計(jì)狀況如下：構(gòu)造采用單孔框架構(gòu)造，凈跨為1—12m，框架橋中心線與京滬鐵路下行（Ⅰ道）中心線的夾角為90°。新建頂進(jìn)框架橋的中心線與京滬高速鐵路下預(yù)留人行通道的中心線一致，頂進(jìn)框架橋的底板頂高程與京滬高速鐵路下預(yù)留人行通道的底板頂高程保持一致。頂進(jìn)框架橋頂板頂面距最低鋼軌底面（鋼材廠專用線正線）的距離為0.83m，框架橋頂板頂面距最高鋼軌底面（京滬鐵路下行線）的距離為1.62m?？蚣軜驑?gòu)造總高度6.9m，構(gòu)造凈高5.1m，頂板厚0.85m，底板厚0.95m，邊墻厚為1.1m，頂板加腋均采用0.5×1.5m，底板加腋均采用0.2×0.2m，框架橋主體全長(zhǎng)為99.40m。二、框架橋的基礎(chǔ)施工本工程3節(jié)框構(gòu)頂進(jìn)橋，總體的施工過程為開挖工作坑，工作坑內(nèi)修頂進(jìn)后背、頂進(jìn)框構(gòu)主體，待強(qiáng)度到達(dá)規(guī)范規(guī)定后整體頂進(jìn)就位的措施進(jìn)行施工。在施工中，先打后背樁，對(duì)本工程采用扣軌法進(jìn)行加固。挖掘機(jī)放坡開挖，人工配合。鋼筋在下行線側(cè)地勢(shì)平處設(shè)置加工場(chǎng)，模板采用整體鋼模板，混凝土在攪拌站攪拌，混凝土運(yùn)送車運(yùn)送，混凝土輸送泵輸送，人工振搗。待強(qiáng)度到達(dá)100％后，要點(diǎn)進(jìn)行頂進(jìn)施工。頂進(jìn)施工前將施工及線路加固方案、既有線施工審批表報(bào)經(jīng)主管部門同意后方可進(jìn)行頂進(jìn)作業(yè)。施工過程為：開挖工作坑，工作坑施工后需作好防排水工作，工作坑內(nèi)放置潛水泵抽水。工作坑邊坡需與測(cè)量控制相結(jié)合。坡度根據(jù)設(shè)計(jì)而定。開挖工作坑時(shí)應(yīng)先打后背樁在開挖工作坑。工作坑的滑板規(guī)定大面水平與原地面結(jié)合。工作坑底板面用水泥砂漿抹平。平整度好，涂刷機(jī)油框底板澆筑前鋪設(shè)塑料布一層以減少頂進(jìn)的阻力。工作坑底板灌注混凝土加強(qiáng)搗固，表面平整度高差誤差在±3毫米以內(nèi)，以減少阻力?；迕孀龀?‰的仰坡，以消除扎頭的現(xiàn)象?，F(xiàn)場(chǎng)施工時(shí)還要根據(jù)實(shí)際狀況采用例如草袋壓實(shí)或其他的加固措施。鋼筋進(jìn)場(chǎng)時(shí)經(jīng)施工單位和監(jiān)理單位有關(guān)人員檢查合格后方可進(jìn)行鋼筋的綁扎和焊接施工，鋼筋綁扎嚴(yán)格按設(shè)計(jì)進(jìn)行并留下保護(hù)層的厚度?，F(xiàn)澆混凝土的模板采用鋼木結(jié)合式。模板、支架、拱架的拆卸應(yīng)在確定拆模時(shí)間的12小時(shí)前，向監(jiān)理工程師匯報(bào)拆模提議，并獲得監(jiān)理工程師的同意后方可施工。若為不承重的模板在混凝土的強(qiáng)度到達(dá)70％拆除即可，承重模板、支架、在混凝土強(qiáng)度能承受自重時(shí)拆除，頂板部分到達(dá)混凝土設(shè)計(jì)等級(jí)的100％時(shí)拆除。鋼模板在使用前必須除銹、打磨、修理平整，為使混凝土面光滑，在使用前打蠟。箱體預(yù)制：混凝土采用攪拌站集中攪拌，混凝土用砂石、水泥、外加劑、鋼筋等均應(yīng)試驗(yàn)合格后方能使用，攪拌中嚴(yán)格控制配合比及攪拌時(shí)間，混凝土持續(xù)灌注時(shí)為保證各部混凝土銜接良好，混凝土拌和物在灌注中間歇時(shí)間不得超過2小時(shí)。在箱體前端加設(shè)鋼刃腳。為減少開挖高度以防止路基塌方，設(shè)置挖土平臺(tái)。混凝土的搗固填筑做到全面振搗，不可漏振，振搗應(yīng)離開模板和鋼筋嚴(yán)禁振動(dòng)模板和鋼筋?；炷恋酿B(yǎng)護(hù)設(shè)專人灑水，并覆蓋草簾，填寫?zhàn)B生記錄?？蚣軜蝽斶M(jìn)頂進(jìn)作業(yè)時(shí)，箱體混凝土強(qiáng)度到達(dá)100％后，方可進(jìn)行頂進(jìn)。根據(jù)施工經(jīng)驗(yàn)和理論計(jì)算配置頂鎬。頂進(jìn)作業(yè)應(yīng)有專人統(tǒng)一指揮，形成開鎬頂進(jìn)、停鎬接長(zhǎng)車道、挖出土、安放頂鐵、開鎬頂進(jìn)、一條流水作業(yè)線，保證作業(yè)有條不紊，安全無事。頂進(jìn)時(shí)采用倆班工作持續(xù)換班，每個(gè)班頂程為4米。頂進(jìn)中每完畢一次頂程必須用測(cè)量?jī)x器測(cè)量稽查中線、水平做好記錄，及時(shí)調(diào)整偏差。頂鐵安放應(yīng)與頂力軸線一致，并與橫梁垂直，做到平、順、直。在頂進(jìn)的過程中，要嚴(yán)格掌握挖土量不超過50厘米，掌握切土尺寸，側(cè)刃腳必須吃土。挖土刷坡時(shí)，坡度不不小于600。且不得掏洞取土，以保證路基安全和作業(yè)人員的人身安全。頂進(jìn)挖土運(yùn)用人工配合機(jī)械挖土，運(yùn)用翻斗汽車外運(yùn)。以上為頂進(jìn)橋施工的過程及施工中的注意事項(xiàng)。在