三年級習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會設(shè)計

三年級習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會設(shè)計好習(xí)慣伴我行班會背景：三年級是學(xué)生習(xí)慣形成的重要時期，本班男生大多好動、頑皮、自我約束實力不強，局部學(xué)生自理能力差，集體榮譽感不強。結(jié)合本班實際情況，確定召開一次以“好習(xí)慣伴我行”的主題班會。班會目的：.通過本次主題班會，使學(xué)生認(rèn)識到什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為什么我們要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如果我們習(xí)慣不好會怎么樣每個人身上都有缺點，那么面對我們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們該怎么辦。.使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法，改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)生活中，心中時刻裝著好的習(xí)慣，時刻要求自己和好的習(xí)慣同行，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。.通過肯學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，增長知識，提高素質(zhì)，完善人格，逐步向新世紀(jì)需要人才靠近，成為和諧發(fā)展，多才、多能的人。班會構(gòu)思：本次班會以講故事、觀看圖片等形式，讓學(xué)生從心里燃起對學(xué)習(xí)的熱愛之情?；顒舆^程一、謎語導(dǎo)入我是你的終身伴侶，我是你最好的幫手，我也可能成為你最大的負(fù)擔(dān)。我可以推著你前進(jìn)，也可以拖累你直至失敗。我是所有偉人們的奴仆，唉，我也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于我的鼎力相助，失敗者之所以失敗，我的罪責(zé)同樣不可推卸。抓住我吧，訓(xùn)練我吧，對我嚴(yán)格管教吧，我將把整個世界呈現(xiàn)在你的腳下。千萬別放縱我，那樣，我會將你毀滅。我是誰？對，就是習(xí)慣，今天我們的班會主題是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而習(xí)慣是什么呢？習(xí)慣就像雄鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔；習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長?！驹O(shè)計意圖】三年級學(xué)生正處于由低段向中段過渡時期，謎語的導(dǎo)入能更好激發(fā)學(xué)生參與的積極性。二、怎樣養(yǎng)成這些習(xí)慣？.聽故事，悟事理。故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住?？梢?，所謂的“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動。聽到這則故事，你從中感悟到了什么呢？習(xí)慣的力量很大。是啊，習(xí)慣可以綁住一切。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。習(xí)慣，決定了人一生的命運。習(xí)慣至關(guān)重要。.觀看圖片討論交流。a.學(xué)習(xí)沒有計劃，做作業(yè)拖拉，不能按時完成。b.上課不認(rèn)真聽講，東張西望，做小動作，玩玩具。c.不能獨立完成作業(yè)，考試作弊。d.遇到難題就放棄，不動腦筋積極思考問題。交流想法：a.上課專心致志地聽講，積極舉手、思考提問。b.下課上完廁所，及時回到教室，不在外面游蕩，準(zhǔn)備下節(jié)課的課前準(zhǔn)備。c.按時完成作業(yè)，晚上能把白天學(xué)過的東西復(fù)習(xí)一遍。d.放假在家，貪心看電視，多讀優(yōu)秀的課外書，并注意摘錄和寫讀后感?！驹O(shè)計意圖】激發(fā)學(xué)生的求知欲。求知欲對于小學(xué)生來說是非常重要的，有趣的故事會吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對本次課堂的某些內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望。三、言語鼓勵，暢想未來。a.懸梁刺股?b.鑿壁偷光小結(jié)：同學(xué)們，看了這兩個故事，讓我們明白了沒有持之以恒的決心和毅力，孫敬就不會成為著名的政治家，匡衡也難成為一名知識淵博的經(jīng)學(xué)家。其實任何事情都是如此，習(xí)慣的養(yǎng)成也不例外。只有堅持到底，多次重復(fù)，才能取得最后的勝利。【設(shè)計意圖】吸引學(xué)生的注意力。小學(xué)生對于自身的注意力有時是難以自控的，經(jīng)常會不知不覺地開小差，通過粗暴的警告對學(xué)生的注意力集中只能夠起到提醒或者是反作用，不利于學(xué)生的成長。而故事的引入，在引起學(xué)生注意力的同時，可以使學(xué)生以積極健康向上的學(xué)習(xí)態(tài)度集中課堂注意力。四、了解我們自己的習(xí)慣。最理想的教育是自我教育。我們要發(fā)揮我們主人的作用，敢于同自己的壞習(xí)慣做斗爭。下面讓我們一起來溫習(xí)《六條好習(xí)慣》。優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成越早越有效，小事不放松，一點一滴地努力，堅持不懈，方見成效。習(xí)慣是力量的源泉，習(xí)慣是成功的保證。踏踏實實的態(tài)度加上意識和習(xí)慣，還有什么事不迎刃而解呢我們還收集了身邊的小資料。.觀看有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的圖片；源于學(xué)生生活。學(xué)生展開討論。想一想，我們自己平時學(xué)習(xí)時有沒有不良的習(xí)慣呢.學(xué)生自我檢討。人無完人，對于我們身上的缺點該如何改正呢?.結(jié)合自身實際，談?wù)剦牧?xí)慣的危害。壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣真不是好東西，會給我們帶來這么多的影響，看來非改不可。.以前后桌為小組，填寫表格第一欄，看看同學(xué)們身上有哪些習(xí)慣。.對照第一欄內(nèi)容，找出自己有的一些好習(xí)慣和一些壞習(xí)慣。.課后延伸：找出自己近期要培養(yǎng)的好習(xí)慣或要克服的壞習(xí)慣并制定計劃。【設(shè)計意圖】通過觀看故事，反省自我，然后知不足后加以改進(jìn)，這樣才能提升自己。五、總結(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個終身的過程。