2023語文老師教學設計方案

2023語文老師教學設計方案除了謹慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，語文課程的教學設計方案也很重要。下面是我整理的20xx語文老師教學設計方案5篇，歡送大家閱讀共享借鑒，盼望大家寵愛。20xx語文老師教學設計方案1導學目標：1、相識“全〃、“奇〃等14個生字，會寫〃爸〃、“全〃等6個字。2、有感情地朗讀課文，明確電視〃奧妙〃的真正含義。3、初步感知詩歌的韻律美，寵愛讀詩歌。導學重難點：重點：相識14個生字，會寫6個字;有感情地朗讀課文。難點：理解〃奧妙〃的真正含義。預習學案1、讀準字音，想想課文中什么事很奧妙呢？2、再讀課文找誕生字，多讀幾遍3、說一說你是用什么方法記住這些生字的。導學案我替爸爸。六、復習穩(wěn)固，加深記憶課文中的這些生字呀，又惦念大家了，你們還記得他們嗎?和他們交上摯友了嗎?七、指導書寫.學寫〃看、差”(1)⑵⑶⑷⑸出示田字格中的生字出示這兩個生字的筆畫依次。指導視察這兩個生字的占格位置。老師范寫、講解。(1)⑵⑶⑷⑸出示田字格中的生字出示這兩個生字的筆畫依次。指導視察這兩個生字的占格位置。老師范寫、講解。老師巡察指導。這兩個字在指導時，重點強調下面是：目。.學寫〃畫”3.學生自學〃笑、興、會〃。20xx語文老師教學設計方案4一、教學目標1、相識本課生字13個，會寫〃奶、媽、午、合、放、收〃6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過學習使學生懂得關懷長輩、疼惜長輩、幫助長輩做些力所能及的事。二、重點、難點：相識生字，留意讀正音：前、后鼻音;平、翹舌音。三、課前打算1、生字卡片，語文插圖和全家福照片一張。2、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句。第一課時一、教學目標1、相識13個生字〃棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺〃。2、能夠借助拼音正確、完整地朗讀課文。3、通過朗讀課文讓學生有關懷長輩的愿望。二、教學過程（一）看圖說話，導入新課1、出示一幅全家福照片，師問：小摯友，說說平常在家里誰最疼自己?生：爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。師：他（她）都是怎樣疼愛自己的？生：買好吃的、好玩的或買美麗的新衣服等。師：今日老師要給大家講一個故事，這個故事中有位小摯友就特別愛自己的奶奶，你們想不想知道他是怎樣愛他的奶奶的呢?他會幫助奶奶做寫什么事呢?生：想。2、出示課文插圖A、細致看圖，依據(jù)圖中的內容想一想，說一說。B、自己自由練說后，指名說故事。C、我們能不能給這個故事取一個名字？3、提示課題板書：棉鞋里的陽光隨機認讀課題中的生字（二）初讀課文，感知內容1、學生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞。2、小組同學互讀互聽，并想課文共有幾個自然段？3、各小組選擇一名同學按自然段接讀課文。4、其他同學邊聽邊畫：課文中有哪幾個人物?哪些字音讀時要提示大家留意？（三）相互溝通，認讀生字1、小組溝通：哪些字音讀時要提示大家留意?2、指名學生指出讀音要留意的字詞，讓他領讀,其他同學跟讀，如：曬（shM）,簡潔讀成曬6嗚）等。3、老師在卡片中相應出示學生所指出的字詞。4、老師范讀，領讀，小老師范讀，領讀，多形式認讀。mianzhaoshaibeigaiwushoutudtangheyanjingbai棉照曬被蓋午收脫躺合眼睛擺5、師生共做識字嬉戲《小白兔摘蘑菇》看看哪只小白兔最厲害，摘到蘑菇最多？四、再讀課文，發(fā)覺感知1、生字回到課文中能不能讀好?老師領讀課文,學生跟讀。2、讀了課文，你們發(fā)覺了什么或知道了什么？（課文中有小峰、媽媽、奶奶）3、依據(jù)學生答復，出示課文人物的語言。4、分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。5、一邊讀一邊說一說：讀了他們的話，你想說些什么？五、提出問題，自讀自悟1、1、讀了課文，自己想提出什么問題？自己問自己答。2、全班溝通。32、全班溝通。3、讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓同學來答復?其次課時教學目標:1、要求會寫〃媽、奶、午、合、放、收〃6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、有關懷長輩的愿望，學會疼惜長輩。教學重點難點：寫字留意筆順課前打算：生字卡片，小黑板。教學過程:、復習穩(wěn)固識字1、出示生字卡片，全班齊讀，說說你是怎么記的?指名匯報。2、分男女生讀，男生讀生字，女生組詞或女生讀生字，男生組詞。3、小火車，同桌的小摯友一個讀字音，一個組詞。4、小老師領讀。5、讓學生選擇自己會認的字讀給大家聽或選擇會人的字說詞語。6、做聽音找卡片嬉戲。二、有感情地朗讀課文1、學生自由練讀。2、小組練讀，以給畫面配音的形式分角色讀。3、指名分角色朗讀。三、指導書寫1、今日我們要學習寫好6個字，會讀嗎?2、師范寫這幾個字，引導學生視察寫這幾個時要留意什么?請小老師說說該怎樣才能寫好？3、引導學生說說寫這幾個字時有什么發(fā)覺?4、學生練寫，老師巡察，著重指導寫好〃奶、午、〃兩個字。5、請學生把自己寫得最美麗的字給大家看，相互評價。6、出示小黑板，分別用〃午、放、收〃組詞，看誰寫得多。U!實踐活動U!實踐活動回家去做一件疼惜長輩的事。20xx語文老師教學設計方案5【教材簡析】這篇課文是一篇充溢家庭溫煦的短文?！ɡ衔崂?以及人之老;幼吾幼，以及人之幼〃。人人都有年幼之時，也有年老之日。奶奶老了，媽媽特別疼惜，把老人的棉被曬一曬，讓她睡得更溫煦;賢淑的舉動影響著幼小的心靈，小峰也學著媽媽的樣子，幫奶奶曬棉鞋。陽光鉆進了棉被，鉆進了棉鞋，溫煦了奶奶的身體;小峰母子倆的孝心也隨著陽光溫煦著奶奶的心。這是繼《胖乎乎的小手》之后又一篇充溢家庭溫煦的短文。通過對小峰母子給老人曬棉被、棉鞋過程中人物的動作、對話及心理活動的描寫，贊揚了尊老敬老的家庭文明風氣，讓學生懂得應當怎樣關懷長輩，即學會疼惜?！緦W情分析】我們班有45人，他們都特別活潑好動，在課堂上發(fā)言踴躍，課堂氣氛活潑，但他們集中精力聽課時間較短，愛玩愛動，絕大多數(shù)同學寵愛識字，寵愛分角色讀課文。因此，課前我做了充分的打算和細心的設計，上課的節(jié)奏緊湊，接受多種多樣的教學方法和手段，盡量吸引學生。以學生為主，充分調動學生的踴躍性，讓全體同學都參加和投入到課堂上來?！窘虒W策略】L接受多種方法的識字教學，大大提高了學生的踴躍主動性和課堂的效率。.充分締造時機，賜予學生自主發(fā)揮的空間。.結合學生的日常生活理解詞語，重視詞語的積累和運用?！窘虒W目標】.相識本課生字13個，會寫〃奶、媽、午、合、放、收〃6個字。.正確、流利、有感情地朗讀課文。.通過學習使學生懂得關懷長輩、疼惜長輩、幫助長輩做些力所能及的事?！窘虒W重點】認字寫字和自讀、自悟課文。【教學打算】課件、布置預習任務?！窘虒W時數(shù)】2課時【教學過程】第一課時一、聯(lián)系生活，激起愛好導入語：同學們，你們都是家里的好孩子，那你為家里的人做過什么事呢？（請個別學生答復）今日我們來學習第7課《棉鞋里的陽光》。（板書：7棉鞋里的陽光）（齊讀課題）?？纯催@課是說誰關懷家里的人，怎樣關懷?［設計意圖：直入課文的主旨，讓學生聯(lián)系生活實際，說說自己如何關懷長輩，為理解小峰為奶奶曬棉被這一行為做鋪墊。］二、初讀課文，了解大意,出示自讀提示：⑴讀課文，讀準字音。（2）讀了課文，你知道什么？過渡語：同學們，你們能依據(jù)自讀提示的要求,把課文讀好嗎？（學生說：“能!〃）那就謹慎去讀吧，不會讀的字可以請教別人。2.學生自由讀。三、溝通探討，認讀生字.出示生字詞，學生自由讀：棉（mi刎鞋照（zhM到曬（shM）棉被（b即蓋值加上午（w。）飯收（sh6u）棉被脫（tu6）下躺口ng）好合（h目上眼（丫刎睛（jTng）擺（b判在媽（m前媽奶（n沆）奶放（后ng）回.讓學生說說哪些難讀，并說理由。難讀的接受各種各樣的形式讀，如：個別讀;開火車讀;齊讀。.讓學生說說你會讀哪些。20xx語文老師教學設計方案1、謹慎讀課文，連一連爸爸和我足球樂的直叫一起拍手歡呼奶奶音樂舞蹈爸爸和我京劇聽的入迷打盹睡覺媽媽足球迷2、爸爸在看球賽時想到了什么？3、奶奶聽戲聽的的入了迷，我和爸爸都在打盹睡覺。奶奶又怎么想了呢？4、當看到媽媽一臉的乏累你會怎么想？5、每個人心里都裝著一個什么隱私呢？生字教學。1、老師范寫2、學生描紅溝通3、學生練寫1、看拼音寫詞語。babaquanjiaguanxTnwanquan()00()2、依據(jù)課文內容選詞填空。舞蹈音樂足球京劇關懷他人爸爸明明愛看，卻換成了，是為了給奶奶看。奶奶聽得入迷，為了讓爸爸明明看，卻換成了o了給奶奶看。奶奶聽得入迷，為了讓爸爸明明看，卻換成了o媽媽從書房里出來，我們都提議讓媽媽聽聽,看看o我們每個人心里裝著的隱私是O課后拓展把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓家里人談談他們的感受。板書設計5看電視爸爸和〃我〃寵愛足球足球奶奶寵愛京劇看京劇媽媽寵愛音樂、舞蹈音樂舞蹈20xx語文老師教學設計方案2教學目標：1、學會相識13個生字，會寫6個生字。2、正確、流利朗讀課文。3、爭著讓你自己也擁有讓全家人寵愛的小手。教學重點：相識生字，會寫6個生字教學難點：爭著讓你自己也擁有讓全家人寵愛的小手。第一課時教學過程：一、看圖激趣揭題看看這是一雙怎樣的小手?再看圖上是畫了一件什么事情?全家人為什么寵愛蘭蘭畫的小手呢?請請讀課文《胖乎乎的小手》二、初讀課文1、師范讀謹慎聽一聽，邊聽邊想全家人為什么寵愛蘭蘭畫的小手？2、初讀課文⑴自讀課文讀準字音(2)找出課文中的生字，多讀幾遍出示帶拼音的生字檢查正音(3)找一找、標一標有幾個自然段⑷讀通課文，選擇你最寵愛的自然段讀一讀(5)師生正音三、生字教學1、合作學習生字2、溝通學習方法看著1、師范寫2、生描紅溝通3、聲練寫五、第一二自然段教學（一）第一自然段教學1、指導長句的朗讀。2、用寵愛說一句話。3、讀出寵愛的語氣。（二）其次自然段教學1、人人都寵愛蘭蘭畫的這張畫。讀一讀其次自然段，你讀懂了什么？2、再讀一讀找一找從哪些詞句中看出爸爸寵愛這一幅畫？加手勢朗讀課文。3、蘭蘭不明白爸爸為什么寵愛，會怎么問？問句的指導。不明白的語氣指導。其次課時教學過程：?、復習穩(wěn)固生字二、第3一—6自然段的教學自讀全文。指名讀一、二自然段。（一）第3一一5自然段教學1、你們想一想為什么全家人都寵愛蘭蘭的畫呢?板書:爸爸拿拖鞋板書:爸爸拿拖鞋媽媽洗手絹姥姥撓癢癢2、你們想和蘭蘭說什么話?原來你們也寵愛蘭蘭,讀的時候比一比誰讀的最寵愛蘭蘭。（二）讀最終自然段1、你們明白了全家為什么寵愛這一幅畫，蘭蘭也明白了。她會說什么呢?2、指導朗讀明白了的語氣。3、蘭蘭長大后，會幫家人做那些事情呢?4、那你會幫家了做什么事情呢?我給媽媽我?guī)屠蠋熚覟榇蠹胰?、寫字教學畫笑興會1、師示范2、生描紅溝通3、生練寫四、全文朗讀五，拓展教學20xx語文老師教學設計方案3【教學目標】：能相識課文中出現(xiàn)的13個生字，會用介賓短語的格式說話;正確、流利、有感情地朗讀課文;有關懷長輩的愿望，并學著疼惜長輩。【教學重點】:相識和書寫本課的生字，朗讀課文?！窘虒W難點】：有感情地朗讀課文，并通過學習課文，啟發(fā)、教化學生敬重長輩，疼惜父母?！窘虒W打算】：教學掛圖、生字卡片、小黑板?！窘虒W課時】：2一一課時?！窘虒W過程】一、活動激趣，揭題引入.看手：請同學們伸出自己的小手。（這時老師視察，選一雙胖乎乎的小手。）同學們看看，這雙手胖乎乎的多得意，我們把他畫下來吧。.畫手：讓這位同學把他的小手壓在黑板上，畫現(xiàn)手的輪廓。.夸手：告知同學們你的小手能做什么?夸夸自己的小手。過渡：原來你們的小手有這么大的本事呢，爸爸媽媽必需很寵愛吧。今日老師給大家介紹的這位蘭蘭小摯友啊，她也有一雙胖乎乎的小手，他們全家人都寵愛她的這雙手，為什么呢?讀讀課文我們就知道了。二、初讀課文，了解大意.請同學們自己借助拼音來讀課文，讀完后告知老師你讀懂了什么?（出示掛圖）請同學們看看圖來說一說。.請同學們再讀課文，讀完后把小黑板上的句子補充完整。爸爸寵愛蘭蘭的小手，是因為。媽媽寵愛蘭蘭的小手，是因為。姥姥寵愛蘭蘭的小手，是因為。蘭蘭明白了，大家都寵愛她的畫，是因為。三、細讀課文，識記生字.請同學們聽老師讀課文，在讀的過程中，標出本課的自然段序號。.師：老師出示生字卡片，讓學生借助拼音讀。.自己在課文中把這些字找出來后，讀一讀，然后再讀讀帶有生字的那句話，看看你能不能把它們讀正確。.這些字你以前相識嗎?向大家介紹一下你是怎么記住這些字的？.小組合作識記生字，說一說你識字的方法。.給生字組詞，穩(wěn)固生字。四、指導朗讀，感情大意.用你寵愛的方式來讀讀這篇課文。