2023學(xué)年完整公開課版小青蛙2課時(shí)

市七小課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容小青蛙2課時(shí)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)正確美觀書寫“清、晴、情、請”四個(gè)漢字。2、理解兒歌內(nèi)容，讓學(xué)生樹立保護(hù)益蟲的觀念，滲透情感教育。3、通過對“青”加上偏旁組成的新字進(jìn)行比較，進(jìn)一步感受形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)了解什么叫形聲字，體會(huì)形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件生字卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖前置檢測課件出示本課生字：青、氣、情、生、請、晴清2、指名學(xué)生朗讀課文。1、指名讀青、氣、情、生、請、晴、清檢測預(yù)習(xí)效果創(chuàng)設(shè)情境這節(jié)課我們就一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇有趣的兒歌，認(rèn)識(shí)可愛的小青蛙。學(xué)生朗讀課文激發(fā)興趣目標(biāo)展示出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，領(lǐng)讀并講解1、正確美觀書寫“清、晴、情、請”四個(gè)漢字。2、通過對“青”加上偏旁組成的新字進(jìn)行比較，進(jìn)一步感受形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。3、青蛙的特點(diǎn)明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)個(gè)人自學(xué)指名學(xué)生交流，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況教師適當(dāng)小結(jié)。學(xué)生進(jìn)行自學(xué)閱讀課文，描述青蛙的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力小組合作第一句中，了解青蛙的外形特點(diǎn)：身子小，眼睛大。出示青蛙圖片，給予學(xué)生直觀感受。教師適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)資料，幫助學(xué)生加深對青蛙是補(bǔ)充能手的認(rèn)識(shí)。小組合作朗讀課文：（1）通過哪句話知道青蛙的特點(diǎn)。（2）第三句中，學(xué)生自主交流我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小青蛙。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)習(xí)慣匯報(bào)交流1.小組匯報(bào)，全班傾聽，師指導(dǎo)補(bǔ)充?？偨Y(jié)提升小青蛙師我們?nèi)祟惖暮门笥?，小青蛙的“青”字也是一位愛交朋友的漢字呢！同學(xué)們在兒歌里找一找，“青”字都和哪些偏旁交上了朋友，又變成了哪些新字呢？2、生邊讀兒歌邊找出由“青”字組成的漢字。同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)收獲、學(xué)生觀察這五個(gè)漢字，說說自己在讀音和字形上的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)交流情況適當(dāng)小結(jié)：這五個(gè)字的讀音都與“青”很接近，字形上都是由“青”加上不同的偏旁構(gòu)成的。鞏固當(dāng)堂檢測四、生字書寫1、出示本課剩下的要求會(huì)寫的生字：清、晴、情、請。2、學(xué)生自主觀察這四個(gè)漢字的書寫要領(lǐng)，并與同位相互交流。3、指名學(xué)生交流，根據(jù)交流情況教師小結(jié)，這四個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要做到左窄右寬，左右兩部分要寫緊湊一點(diǎn)。4、生自主描紅、仿寫，師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)正確的書寫姿勢。提升板書設(shè)計(jì)小青蛙氵

清

清水忄

情

心情日

晴