手工書設計教學設計

《手工書設計》教學設計一、教學目標知識與技能：了解手工書設計的相關(guān)知識，學習手工書設計的基本原理與方法，提高學生對書籍設計的鑒賞能力與審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意。過程與方法：學習手工書的設計要素，構(gòu)成原理和制作方法，并能有創(chuàng)意的形式來表達特定的信息和意義，以自主或合作的方法進行手工書的設計和制作。情感、態(tài)度和價值觀：形成以創(chuàng)意為中心的設計意識，提高學生的審美能力，形成耐心細致、整潔的學習態(tài)度和良好的學習習慣，激發(fā)學生書籍的情感。二、教學重難點教學重點：了解書籍的裝幀形式，封面設計，插圖設計，排版版式等內(nèi)容，通過實際設計訓練，培養(yǎng)學生的想象力和綜合思維能力，在實踐中設計出獨特創(chuàng)意的作品。教學難點：本節(jié)課的難點是裝飾，美化的手工制作方法，在學生的制作中，能了解方法，表達自己的創(chuàng)作意圖。三、教學策略1．讀懂教材，了解教材編寫意圖。本課是本單元的第2課，是對學生進行已有知識的綜合檢驗和能力考查的課程，課程涉及的內(nèi)容較多，包括書籍的裝幀形式，封面設計，插圖設計，排版版式等。通過實際設計訓練，可以培養(yǎng)學生的想象力和綜合思維能力，在實踐中能夠設計出獨特創(chuàng)意的作品來。用純手工的方式制作書籍，并加以裝飾，美化，有別于機器制作的書籍，能更多地體現(xiàn)個人的思考與創(chuàng)意。2．注重過程與方法。教師在教學過程中，要讓學生了解書籍的裝幀形式，封面設計，插圖設計，排版版式等內(nèi)容，通過實際設計訓練，培養(yǎng)學生的想象力和綜合思維能力，在實踐中設計出獨特創(chuàng)意的作品。同時，教學要加強教學示范和技術(shù)指導，了解作業(yè)中裝飾，美化的手工制作方法，流暢的表達自己的創(chuàng)作意圖。四、教學過程:教學內(nèi)容：《手工書設計》年級八年級上冊執(zhí)教張麗平教學程序教學活動（含過程與方法）設計目的和說明課前準備

安排學生課前了解教材內(nèi)容。可以學生自主組合小組，爭取為有效的學習方式做好準備。布置學生提前做相關(guān)的資料收集，準備好制作的材料提前布置學生準備材料有利于本次課的順利開展交流與互動學生展示課前準備好的書籍。提問：你為什么喜歡這本書，它的哪些部分吸引了你？總結(jié)：一本吸引人的書除了擁有文學內(nèi)涵以外，書籍的設計也非常重要引導學生交流與互動，進入主題制作方法和過程：引導觀察思考了解什么是書籍設計提問：可以對書籍的哪些部分進行設計？書籍設計包括書籍造型設計、封面設計、扉頁設計、插圖設計、開本設計、版式設計以及紙張材料的應用、印裝方法等，是一種創(chuàng)意設計的系統(tǒng)工程。了解如何設計制作手工書我們可以嘗試用純手工的方式制作書籍，并加以裝飾、美化。有別于機器制作的手工書，手工書更多地，體現(xiàn)著個人的思考與創(chuàng)意。手工書的裝訂形式與外觀欣賞教科書第12頁《手工書合照》《卡片書》《盒子書》《立體造型書》圖例。提問：分析這些書籍運用了什么裝訂形式？什么外觀？裝訂形式有平裝式、卡片式、盒子式、立體造型式等。書籍的外部形態(tài)設計包括封面、封底、書脊等，手工書的外觀設計形式多樣。手工書的內(nèi)頁設計欣賞教科書第13頁《學生作業(yè)》圖例。提問：這些手工書的內(nèi)頁是如何進行設計的？書籍的內(nèi)頁設計包括扉頁設計、版式設計、插圖設計等，手工書的內(nèi)頁設計可以采用電腦打印、手繪、印刷品剪貼、剪紙、鏤空等形式，也可以粘貼上一些實物，如羽毛、樹葉等。手工書的設計過程欣賞教科書第13頁《閩南古墩造型手工書》圖例。提問：閩南古墩造型手工書是如何進行設計的？根據(jù)書籍的主題，決定書籍的外觀設計、開本與頁數(shù)。設計書的封面、封底的構(gòu)圖與顏色，包括書名、作者姓名、封面圖彩、色彩、構(gòu)圖、定價、內(nèi)文簡介或宣傳語等內(nèi)容。設計手工書的內(nèi)文。設計應圖文并茂，可加上一些其他設計手法，比如立體效果、折頁效果等。對書籍各部分進行裝訂組合

手工書設計的原理和方法，重點在制作方法學生作業(yè)，教學指導

你可以選擇不同的文化元素

封面及內(nèi)頁的裝幀采用了一些當?shù)氐奈幕?，如拓印的樹葉、電線上的小鳥、古厝紅磚墻、鏤空窗花、老戲臺等，完全是舊時記憶中的模樣。為了更好地烘托懷舊氣氛，采用四針眼訂線裝書的方法。色彩采用赭紅為主調(diào)，每個頁面里再以其他顏色點綴，統(tǒng)一而有變化。教學示范想讓你的手工書更有特色嗎？那不妨在封面和內(nèi)面添加一些裝飾或采用鏤空等形式。裝飾一般可采用繪畫、粘貼、拓印、篆刻等手法，并可考慮卡紙、塑料、布等多種材料的使用，除了這些還要考慮色彩的搭配

強調(diào)過程與方法裝飾的方法是怎樣的？要注意示范嘗試與實踐，強調(diào)作業(yè)要求，完成作業(yè)布置學生作業(yè)：1．選擇一本自己喜歡的書，根據(jù)書籍的內(nèi)容，思考采用哪種造型與裝訂形式進行重新設計。2．把自己的日記、照片進行整理，使用卡紙、彩紙等材料，嘗試制作一本有創(chuàng)意的書

《手工書設計》教案

學習領(lǐng)域：設計應用

教學目標：

知識與技能：了解手工書設計的相關(guān)知識，學習手工書設計的基本原理與方法，提高學生對書籍設計的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識。

過程與方法：學習手工書的設計要素，構(gòu)成原理和制作方法，能用有創(chuàng)意的形式來表達特定的信息和意義，以自主或合作的方法進行手工書設計和制作。

情感、態(tài)度和價值觀：形成以創(chuàng)意為中心的設計意識，提高審美能力，形成耐心、細致、整潔的學習態(tài)度和習慣。激發(fā)學熱愛生活，熱愛書籍的情感。

教學準備：學生選擇一本喜歡的書籍帶到學校并在課前交流。

教學過程：

引導

學生展示帶來的書籍。提問，你為什么喜歡這本書，他的哪些部分吸引了你。學生思考并回答?？偨Y(jié)，一本吸引人的書除了擁有文學內(nèi)涵以外，書籍的設計也非常的重要。

發(fā)展階段

一、

了解什么是書籍設計

提問:可以對書籍的哪些部分進行設計？

書籍設計包括：書籍造型設計、封面設計、扉頁設計、插圖設計、開本設計、版式設計以及紙張材料的應用、印裝方法等，是一種創(chuàng)意設計的系統(tǒng)工程。

二、

了解如何設計制作手工書

我們可以嘗試用純手工的方式設計制作書籍，并加以裝飾、美化。有別于機器制作的手工書，手工書更多的體現(xiàn)著個人的思考與創(chuàng)意。

1、

手工書的裝訂形式與外觀

欣賞教科書，分析這些書籍運用了什么裝訂形式？什么外觀？

裝訂形式有平裝式、卡片式、盒子式、立體造型式等。書籍的外部形態(tài)設計包括封面、封底、書脊等，手工書的外觀設計形式多樣。

2、

手工書的內(nèi)頁設計

欣賞課本圖例。

提問：這些手工書的內(nèi)頁市如何進行設計的？

內(nèi)頁設計包括扉頁設計、版式設計、插圖設計等。手工書的內(nèi)頁設計可以采用電腦打印、手繪、印刷品剪貼、剪紙、鏤空等形式，也可以粘貼上一些實物，如羽毛、樹葉等。

3、

手工書的設計過程

提問：閩南古厝造型手工書是如何進行設計的？

(1)根據(jù)書籍的主題，決定書籍的外觀設計、開本與頁數(shù)。

(2)設計書的封面、封底的構(gòu)圖與顏色，包括書名、作者姓名、封面圖形、顏色、構(gòu)圖、定價、內(nèi)文簡介或宣傳語等內(nèi)容。

(3)設計手工書的內(nèi)文。設計應圖文并茂，加上一些其他設計手法，