《艾青詩選-復(fù)活的土地》比較閱讀 統(tǒng)編版語文九年級上冊

艾青復(fù)活的土地學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解詩人及詩歌的寫作背景，熟讀詩歌2.把握詩歌的意象，領(lǐng)會其象征意義3.對比閱讀，體味詩歌抒發(fā)的感情把握詩歌的意象，領(lǐng)會其象征意義

抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，中國國內(nèi)群情激憤，敵氣同仇，有力地阻止了統(tǒng)治當(dāng)局的賣國投降的政策。作為一個與時代共命運(yùn)，對人民的情緒和愿望有深切體察的詩人，艾青自然以他敏感的心靈感受到了發(fā)生在我們古老國土上的巨大變化。1937年7月6日，艾青在滬杭路車廂里寫下這首《復(fù)活的土地》，詩人預(yù)言偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭即將來臨。寫作背景欣賞誦讀腐朽的日子早已沉到河底，讓流水沖洗得快要不留痕跡了；河岸上春天的腳步所經(jīng)過的地方，到處是繁花與茂草；而從那邊的叢林里也傳出了忠心于季節(jié)的百鳥之高亢的歌唱。播種者呵是應(yīng)該播種的時候了，為了我們肯辛勤地勞作大地將孕育金色的顆粒。就在此刻，你——悲哀的詩人呀，也應(yīng)該拂去往日的憂郁，讓希望蘇醒在你自己的久久負(fù)傷著的心里：因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復(fù)活了！——苦難也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬镏匦落隽髦膶⑹菓?zhàn)斗者的血液。欣賞誦讀腐朽的日子早已沉到河底，讓流水沖洗得快要不留痕跡了；賞析詩句賞析：作品開篇語出驚人，運(yùn)用比喻，生動形象地寫出腐朽的生活即將結(jié)束,表達(dá)了對民族美好的未來充滿信心?！案唷边@個形容詞，形象地寫出當(dāng)時社會的衰敗河岸上春天的腳步所經(jīng)過的地方，到處是繁花與茂草；而從那邊的叢林里也傳出了忠心于季節(jié)的百鳥之高亢的歌唱。賞析詩句賞析：通過寫河岸上欣欣向榮的春景，表達(dá)對民族覺醒的樂觀態(tài)度運(yùn)用了視聽結(jié)合的手法，生動形象地寫出了詩人看到春天到來大地充滿生機(jī)時的激動與喜悅播種者呵是應(yīng)該播種的時候了，為了我們肯辛勤地勞作大地將孕育金色的顆粒。賞析詩句賞析：詩人呼吁播種者及時播種，就是呼吁人民大眾為了民族的復(fù)興而奮起抗?fàn)庍\(yùn)用比喻的手法，暗示大地即將復(fù)活,照應(yīng)標(biāo)題就在此刻，你——悲哀的詩人呀，也應(yīng)該拂去往日的憂郁，讓希望蘇醒在你自己的久久負(fù)傷著的心里：賞析詩句賞析：“悲哀的詩人”就是指作者自己，作者讓希望在自己久久負(fù)傷的心里蘇醒，也就是暗示光明即將到來，水深火熱的生活即將結(jié)束。通過節(jié)奏的變化，情感得到釋故，增強(qiáng)了抒情效果。因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復(fù)活了！——苦難也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬镏匦落隽髦膶⑹菓?zhàn)斗者的血液。賞析詩句表現(xiàn)“戰(zhàn)斗者”因土地的復(fù)活而產(chǎn)生的情感激蕩、熱血沸騰的高昂情緒《復(fù)活的土地》描寫了衰敗的歲月、兩岸、播種的人們的形象，表達(dá)了詩人對新時代的憧憬和憧憬，預(yù)示著解放戰(zhàn)爭的到來，以及詩人對解放的渴望和熱愛。詩歌主旨結(jié)合詩歌品析《復(fù)活的土地》這首詩的標(biāo)題。品析標(biāo)題答：①“土地”貫穿全詩,從眼前所見的大地想到播種者、詩人和戰(zhàn)斗者,使詩歌渾然一體;②“復(fù)活的”指看到春回大地,萬物復(fù)蘇,充滿生機(jī)之時,詩人發(fā)現(xiàn)了別人還沒有看見的新事物,聯(lián)想到了苦難即將過去,發(fā)現(xiàn)了曙光似的預(yù)兆;③多年郁積在胸中的傷痛、憂患和期待,使詩人全身心地體驗到了歷史的風(fēng)云變幻;④“復(fù)活的土地”采用了象征的手法,詩人預(yù)言偉大的抗日戰(zhàn)爭即將來臨,并表達(dá)了自己對國家、對革命、對人民美好前景的向往,對中華民族的覺醒充滿信心;⑤“復(fù)活的土地”中的“地”與整首詩的韻腳更和諧,讀起來朗朗上口。1.詩中的意象有“繁花”“茂草”“百鳥”“播種者”“戰(zhàn)斗者”等，這些意象在視覺上具有直觀性，使主題表達(dá)得更加透徹、華麗，富有美感；2.形式上，詩句錯落有致，有一種建筑美，整首詩讀起來節(jié)奏流暢，朗朗上口，具有音樂美。藝術(shù)特色《我愛這土地》和《復(fù)活的土地》這兩首詩的共同意象是什么？對比閱讀答：土地《我愛這土地》和《復(fù)活的土地》這兩首詩的感情基調(diào)有何不同？對比閱讀答：《我愛這土地》滿懷著詩人對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，流露出詩人固有的哀傷、憂郁的感情基調(diào)；《復(fù)活的土地》中詩人預(yù)言偉大的抗日戰(zhàn)爭即將來臨，表達(dá)了他迎接戰(zhàn)爭的堅定激昂的感情基調(diào)。1.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A.“腐朽的日子/早已沉到河底”，作品開篇語出驚人，腐朽的生活即將結(jié)束,表達(dá)了對民族美好的未來充滿信心。B.“春天的腳步所經(jīng)過的地方/到處是繁花與茂草”，通過寫河岸上欣欣向榮的春景，表達(dá)對民族覺醒的樂觀態(tài)度。C.“播種者呵/是應(yīng)該播種的時候了”，詩人呼吁播種者及時播種，就是呼吁人民大眾為了民族的復(fù)興而奮起抗?fàn)?。D.“在它溫?zé)岬男靥爬?重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液”，寫出了詩人為了民族的奮起不惜獻(xiàn)出自已生命的決心。課堂練習(xí)答案：D解析：末節(jié)表現(xiàn)的是“戰(zhàn)斗者”因土地的復(fù)活而產(chǎn)生的情感激蕩、熱血沸騰的高昂情緒。2.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.整首詩的語言是素凈的、莊重的，雖然沒有用到形容詞，但卻讓讀者強(qiáng)烈地感受到震撼心魄的藝術(shù)魅力。B.“為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/僉色的顆?！?，運(yùn)用比喻的手法，暗示大地即將復(fù)活,照應(yīng)標(biāo)題，C.第二節(jié)運(yùn)用了視聽結(jié)合的手法，生動形象地寫出了詩人看到春天到來大地充滿生機(jī)時的激動與喜悅。D.“就在此刻/你——悲哀的詩人呀”，通過節(jié)奏的變化，情感得到釋故，增強(qiáng)了抒情效果。課堂練習(xí)答案：A解析：“沒有用到形容詞”判斷錯誤。本詩雖不像一般的詩歌那樣大量運(yùn)用形容詞以描述景物、抒發(fā)情感，但也運(yùn)用到“高亢”“辛勤”“明朗”“溫?zé)帷钡壬倭啃稳菰~3.如何理解“你——悲哀的詩人呀，也應(yīng)該拂去往日的憂郁”兩句詩的含意？課堂練習(xí)答案：①水深火熱的生活即將結(jié)束，詩人勉勵自己拂去往日的憂郁；②“悲哀的詩人”就是指作者自己，作