結(jié)對幫扶工作個人年終總結(jié)（3篇）

第7頁共7頁結(jié)對幫扶?工作個人?年終總結(jié)?___?_，__?__辦事?處結(jié)對幫?扶工作在?區(qū)委、區(qū)?政府的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，堅持以?____?為指導(dǎo)，?認真__?__，以?提高農(nóng)民?文明素質(zhì)?和生活質(zhì)?量為目標?;以促進?鄉(xiāng)風(fēng)文明?、村容整?潔為重點?;堅持盡?力而為，?量力而行?，充分發(fā)?揮特點和?優(yōu)勢;全?年幫扶工?作取得了?良好成效?。一、?結(jié)合實際?情況，為?村民提供?法律援助?。工作?中，__?__辦事?處能夠不?斷健全和?完善各種?幫扶工作?制度，落?實崗位責(zé)?任制，做?到各司其?責(zé)、分工?合作、工?作扎實、?實中求新?，講究用?心為幫扶?對象著想?，確保工?作滿意。?針對村民?法律知識?貧乏，我?辦事處司?法所積極?組織轄區(qū)?相關(guān)單位?組成自愿?者服務(wù)隊?，深入到?南劉莊村?，走街串?戶深入到?村民家中?宣傳法律?知識，提?供法律援?助。二?、注重幫?扶實效，?切實為困?難村民排?憂解難。?積極實施?送溫暖工?程，注重?借機借力?送溫暖，?持續(xù)深入?地開展幫?扶困難村?民活動。?一是組織?辦事處班?子成員與?困難村民?結(jié)成"一?幫一"幫?扶對子，?實行每季?度走訪制?，推進幫?扶活動的?經(jīng)?；?、?制度化，?真正為困?難村民排?擾解難，?辦好事、?辦實事。?今年新結(jié)?特困村民?幫扶隊_?___隊?、為困難?村民__?__人發(fā)?放慰問品?。二是注?重就業(yè)援?助，切實?做好重點?幫扶工作?。深入開?展"雙卡?制"服務(wù)?，加強對?困難家庭?富裕勞動?力的就業(yè)?援助。做?到每月入?戶跟蹤回?訪困難家?庭生活和?就業(yè)最新?變動，平?時有了合?適崗位，?做到及時?通知幫扶?對象，及?時指導(dǎo)就?業(yè)。僅在?百盛、易?初蓮花、?大上海城?安排公益?性崗位就?業(yè)___?_人。?三、探索?創(chuàng)新載體?，拓展幫?扶工作新?模式。?為擴大街?道幫扶的?工作力度?，讓轄區(qū)?更多的人?參與到這?項活動中?去，積極?探索和利?用新載體?，在街道?辦事處信?息管理中?心，把幫?扶的內(nèi)容?發(fā)布上街?道網(wǎng)站上?，讓更多?的人去了?解這項活?動，成立?了一支"?非公企業(yè)?黨員與社?區(qū)黨員志?愿者聯(lián)合?服務(wù)隊"?。活動中?，黨工委?又對幫扶?對象及兩?戶投親靠?友的四川?災(zāi)區(qū)兒童?送去了_?___溫?暖，取得?良好成效??；仡?今年的幫?扶工作，?____?辦事處雖?然取得了?一定的成?績，解決?了一部分?困難家庭?的生活問?題，但與?上級的要?求和構(gòu)建?和諧社會?的要求還?有一定的?距離。我?們將在今?后的工作?中，突出?重點，狠?抓落實，?為更多困?難家庭送?去___?_溫暖。?結(jié)對幫?扶工作個?人年終總?結(jié)（二）?本學(xué)期?，按照縣?文教局教?研室的要?求和小學(xué)?北門教研?片的安排?，我與同?安中心小?學(xué)的袁麗?萍老師結(jié)?成幫扶對?子，幫扶?的學(xué)科主?要是品德?與社會。?在這一學(xué)?期的跨校?結(jié)對幫扶?活動中，?我和袁老?師互相學(xué)?習(xí)，互相?幫助，取?長補短，?努力提高?自身素質(zhì)?，我們不?僅提高了?各自的業(yè)?務(wù)水平，?還收獲了?純真的友?誼，達到?了雙贏的?效果。?一、制訂?計劃，明?確目標?每個老師?都有自己?的特長、?優(yōu)勢，也?有需要提?高的地方?。活動于?是我首先?通過面對?面交談、?QQ聊天?、向?qū)W校?領(lǐng)導(dǎo)和同?事了解等?多種方式?認真分析?袁老師的?優(yōu)缺點，?對她的長?處，提出?來共同學(xué)?習(xí)，對于?不足的地?方，幫助?其改正，?使其在原?有的基礎(chǔ)?上能夠得?到一定的?發(fā)展、進?步，最后?根據(jù)這些?特點，制?訂出了本?學(xué)期的師?徒結(jié)對計?劃，并根?據(jù)計劃切?實開展一?系列的活?動。二?、虛心學(xué)?習(xí)，提升?自我雖?然我是師?傅，但是?因為我教?語文的時?間比較長?，是近幾?年半道改?教品德與?社會的，?所以在教?學(xué)方法上?還是有很?多地方需?要我虛心?學(xué)習(xí)，因?此我把共?同提高課?堂教學(xué)水?平作為本?學(xué)期的活?動目標之?一。首先?，我經(jīng)常?向我校其?他骨干教?師請教，?努力使自?己在課堂?教學(xué)等方?面有進一?步的提高?。其次，?在袁老師?上匯報課?、觀摩課?時，一起?備課研課?、然后聽?課學(xué)習(xí)，?并仔細記?錄、認真?進行評課?，使自己?在評課方?面有一定?提升。再?次，在平?時的休息?時間里，?我經(jīng)常尋?找有關(guān)資?料、多看?相關(guān)書籍?，使自己?的教育教?學(xué)在理論?上也有收?獲。三?、雙向活?動，實現(xiàn)?雙贏結(jié)?對幫扶活?動之一是?聽課、備?課、評課?。這些活?動是雙向?的，不是?單向的。?年輕的袁?老師有充?沛的精力?，有好學(xué)?的熱情，?有豐富的?知識，有?創(chuàng)新的能?力。而作?為師傅的?我更樂意?把自己近?____?年的教學(xué)?經(jīng)驗與體?會毫無保?留地傳授?給徒弟，?因為在帶?徒弟的過?程中也能?不斷完善?自己，取?人之長，?補己之短?。本學(xué)期?，我和袁?麗萍老師?共同備課?____?節(jié)，其中?一節(jié)是匯?報課，一?節(jié)是新秀?觀摩課，?一節(jié)是同?課異構(gòu)研?討課，一?節(jié)是競賽?課。聽課?后，我們?進行了認?真的評課?反思交流?，對這幾?節(jié)課的教?案、教學(xué)?方法、教?學(xué)課件、?教材信息?材料、上?課時出現(xiàn)?的一些不?足都進行?了改善。?經(jīng)過反復(fù)?研課后，?我們把優(yōu)?秀的活潑?的教學(xué)活?動再次展?現(xiàn)在了各?自學(xué)校的?課堂。袁?麗萍老師?執(zhí)教的《?遠離陋習(xí)?》獲同安?中心小學(xué)?品德與社?會優(yōu)質(zhì)課?競賽一等?獎，我執(zhí)?教的《家?鄉(xiāng)水的故?事》以全?新的教學(xué)?設(shè)計獲得?了全校老?師的贊許??？傊?，在本學(xué)?期的跨校?結(jié)對幫扶?活動中，?我以自己?微薄的教?學(xué)理論和?教學(xué)技能?方面的經(jīng)?驗，與袁?麗萍老師?共同分享?、共同探?討、共同?研究，使?自己的教?學(xué)理念知?識得到了?更新，教?育教學(xué)技?能得到了?進一步的?提升。?結(jié)對幫扶?工作個人?年終總結(jié)?（三）?為認真_?___《?通城縣教?育局在全?縣教育系?統(tǒng)開展中?小學(xué)?！?城鄉(xiāng)結(jié)對?幫扶活動?”》文件?精神，我?們堅持求?真務(wù)實的?原則，精?心組織，?周密實施?結(jié)對幫扶?工作，現(xiàn)?就現(xiàn)階段?工作作如?下總結(jié)。?領(lǐng)導(dǎo)重?視活動有?序開展?根據(jù)縣教?育局文件?和會議精?神，我校?成立了由?黎逢明校?長任組長?的結(jié)對幫?扶工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，?制訂了《?通城縣實?驗小學(xué)“?城鄉(xiāng)結(jié)對?幫扶”工?作實施方?案》。領(lǐng)?導(dǎo)小組成?員兩次到?對口學(xué)校?走訪，了?解對口學(xué)??，F(xiàn)狀;?兩校領(lǐng)導(dǎo)?多次碰頭?，商討、?制訂切實?可行的幫?扶計劃，?確保幫扶?活動的有?序開展。?走進灣?小走進師?生心靈?____?月，按照?教育局統(tǒng)?一安排，?我們與五?里鎮(zhèn)灣頭?小學(xué)建立?了結(jié)對幫?扶關(guān)系。?為避免結(jié)?對幫扶活?動流于形?式和走過?場，我們?注意結(jié)合?幫扶學(xué)校?實際，有?針對性地?開展活動?。___?_月__?__日，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?一行__?__人來?到灣小實?地考察，?與灣小領(lǐng)?導(dǎo)商談活?動開展事?宜。__?__月_?___日?，我們派?出師生代?表共__?__余人?到灣頭小?學(xué)開展了?幫扶系列?活動。在?此次活動?中，我們?為灣頭小?學(xué)帶去了?資金的幫?扶;帶去?了實小師?生的愛心?捐資捐物?;帶去了?實小骨干?教師的示?范課;帶?去了實小?學(xué)生的才?藝表演;?帶去了實?小師生的?關(guān)心與問?候。解決?了灣小的?實際問題?，給灣小?師生帶來?了教和學(xué)?的經(jīng)驗以?及愛心的?春風(fēng)，與?灣小師生?進行了心?靈的碰撞?，與灣小?師生結(jié)下?了不解之?緣。量?體裁衣幫?扶形式多?樣通過?多次走訪?和交流，?我們確定?了與之合?作交流的?工作思路?：從需要?入手，從?問題入手?，從自身?優(yōu)勢入手?，突破發(fā)?展瓶頸，?實現(xiàn)合作?共贏。?經(jīng)濟物資?支助。通?過實地考?察，我們?了解到灣?頭小學(xué)教?室簡陋，?窗戶連玻?璃都沒有?，學(xué)校里?沒有圖書?室，在校?特困學(xué)生?有___?_人。我?們在自身?經(jīng)濟條件?緊張的情?況下，拿?出___?_元資金?資助灣頭?小學(xué)窗戶?玻璃安裝?和校舍維?修;全校?學(xué)生自發(fā)?捐款__?__元，?資助給在?校的貧困?學(xué)生，作?為他們生?活上補貼?;還為_?___名?特困生購?置了書包?和學(xué)習(xí)用?品。為灣?頭小學(xué)送?去了“及?時雨”，?解決了灣?頭小學(xué)的?燃眉之急?。教科?研合作。?幫扶活動?開展后，?兩校領(lǐng)導(dǎo)?感到，只?有開展教?科研，教?師專業(yè)水?平才能得?到提高，?學(xué)校發(fā)展?才能有動?力。經(jīng)過?溝通，兩?校領(lǐng)導(dǎo)達?成共識，?利用實小?的教科研?優(yōu)勢聯(lián)手?行動，共?同破解教?學(xué)難題，?共同提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量。_?___月?____?日學(xué)校共?派出語文?、音樂、?體育__?__名骨?干教師為?灣頭小學(xué)?師生上示?范課。李?佳紅老師?的語文課?巧設(shè)情景?，著重訓(xùn)?練學(xué)生的?閱讀能力?;張鳳老?師的體育?課將游戲?貫穿課堂?，孩子?們興趣盎?然;吳恒?珍老師的?音樂課，?更是給學(xué)?生耳目一?新的感覺?。這幾名?老師簡明?新穎的課?堂教學(xué)設(shè)?計，精湛?的教學(xué)藝?術(shù)，全新?的教學(xué)理?念，良好?的教學(xué)效?果，使灣?小師生受?益非淺。?課后兩校?教師就課?堂教學(xué)進?行了研討?，共同破?解教學(xué)難?題，共同?提高課堂?教學(xué)效率?。學(xué)生?結(jié)對。在?結(jié)對幫扶?活動中，?我們共派?出___?_名學(xué)生?代表到灣?頭小學(xué)，?為灣頭小?學(xué)的師生?表演了手?風(fēng)琴、唱?歌、舞蹈?等豐富多?彩的文藝?節(jié)目，并?向灣頭小?學(xué)贈送了?圖書和學(xué)?習(xí)用具。?同學(xué)們參?觀了灣頭?小學(xué)校園?，舉行了?兩校學(xué)生?座談會，?開展了“?手拉手、?共進步、?共成長”?結(jié)對子活?動。兩校?的孩子們?交叉坐在?一起，相?互交流生?活、學(xué)習(xí)?上的心得?與感受，?互相了解?，交流感?情。灣頭?小學(xué)面對?艱苦環(huán)境?樂觀豁達?的心態(tài)，?“努力學(xué)?習(xí)、走出?大山、改?變命運”?的拼搏精?神，深深?震撼了實?小的同學(xué)?們，激發(fā)?了