【實用資料】五年級下冊科學制作電磁鐵共湘教三起PPT

五年級下冊科學課件制作電磁鐵共ppt湘教三起奧斯特的發(fā)現(xiàn)第一個發(fā)現(xiàn)電磁之間有聯(lián)系的是著名物理學家奧斯特。奧斯特對電和磁的關系很感興趣。他把一條非常細的鉑導線放在一根用玻璃罩罩著的小磁針上方，接通電源的瞬間，發(fā)現(xiàn)磁針跳動了一下。這一跳使有心的奧斯特喜出望外，竟激動得在講臺上摔了一跤。以后的兩個月里，奧斯特閉門不出，設計了幾十個不同的實驗，都證實了通電導線周圍存在磁場。丹麥物理學家——奧斯特奧斯特發(fā)現(xiàn)了什么呢？1、現(xiàn)象：導線通電后周圍小磁針發(fā)生偏轉；電流方向改變，小磁針偏轉方向相反。2.結論：通電直導線周圍存在磁場；磁場方向與電流方向有關。什么讓小磁針偏轉？我們需要哪些材料？制作電磁鐵：

1.把一根約一米長的帶有絕緣層的細導線緊密地繞在一枚鐵釘上；用什么方法能使通電導線吸起回形針呢?制作電磁鐵：

2.將細導線與電池組成電路，一個電磁鐵就制成了。用什么方法能使通電導線吸起回形針呢?電磁鐵通電有磁，斷電無磁。用什么方法能使通電導線吸起回形針呢?電磁鐵是由線圈、鐵芯組成。試試用以下的材料代替鐵釘，看有什么結果。電流方向改變，小磁針偏轉方向相反。五年級下冊科學課件制作電磁鐵共ppt湘教三起A、磁力大小可以改變B、沒有南北極C、不能指示方向4、小明先改變電磁鐵線圈的纏繞方向后，再改變電磁鐵的電流方向，此時1、現(xiàn)象：導線通電后周圍小磁針發(fā)生偏轉；這個電磁鐵的南北極不同，是因為。結論：通電直導線周圍存在磁場；、有關。他把一條非常細的鉑導線放在一根用玻璃罩罩著的小磁針上方，接通電源的瞬間，發(fā)現(xiàn)磁針跳動了一下。以后的兩個月里，奧斯特閉門不出，設計了幾十個不同的實驗，都證實了通電導線周圍存在磁場。1.3、電磁鐵的南北極方向與電池的數(shù)量有關。把一根約一米長的帶有絕緣層的細導線緊密地4、小明先改變電磁鐵線圈的纏繞方向后，再改變電磁鐵的電流方向，此時A、南北極改變B、南北極不變C、磁力強弱發(fā)生變化3、電磁鐵的南北極方向與電池的數(shù)量有關。把一根約一米長的帶有絕緣層的細導線緊密地A、磁力大小可以改變B、沒有南北極C、不能指示方向1、電磁鐵能產生磁性，但不能指示方向。4、小明先改變電磁鐵線圈的纏繞方向后，再改變電磁鐵的電流方向，此時能長時間接在電池上。1.以后的兩個月里，奧斯特閉門不出，設計了幾十個不同的實驗，都證實了通電導線周圍存在磁場。這個電磁鐵的南北極不同，是因為。生，切斷電源后消失。A、南北極改變B、南北極不變C、磁力強弱發(fā)生變化這個電磁鐵的南北極不同，是因為。用什么方法能使通電導線吸起回形針呢?丹麥物理學家——奧斯特2、因為用的導線比較短，電磁鐵是很耗電的，因此不奧斯特對電和磁的關系很感興趣。實驗結果記錄表被導線纏住的物體能否吸住回形針鋼棒木棒鋁棒實驗研究計劃關于電磁鐵，你有哪些問題想研究？判斷1、電磁鐵能產生磁性，但不能指示方向。（）2、因為用的導線比較短，電磁鐵是很耗電的，因此不能長時間接在電池上。（）3、電磁鐵的南北極方向與電池的數(shù)量有關。（）×√電磁鐵×填空：1、由線圈和鐵芯組成的裝置叫，它通電時產生，切斷電源后消失。2、電磁鐵也有南北極，電磁鐵的南北極與、有關。電磁鐵電磁鐵磁性磁性線圈的纏繞方向電池的正負連接方向1、電磁鐵與一般的磁鐵不同的是（）。

A、磁力大小可以改變B、沒有南北極C、不能指示方向2、下列不能改變電磁鐵的磁極的是（）。

A、改變電流的方向B、改變線圈纏繞的方向C、增加線圈的圈數(shù)3、只改變電磁鐵電流的方向，電磁鐵（）。

A、南北極改變B、南北極不變C、磁力強弱發(fā)生變化4、小明先改變電磁鐵線圈的纏繞方向后，再改變電磁鐵的電流方向，此時的電磁鐵（）。

A、南北極改變B、南北極不變C、磁力強弱發(fā)生變化ACB電磁鐵A5、改變下圖中電磁鐵南北極最簡單的方法是（）。A、改變線圈纏繞方向B、改變電池的連接方式C、改變電池的數(shù)量B電磁鐵畫圖題1、下圖中，