輔導(dǎo)員研修班感想（五篇）

輔導(dǎo)員研修班感想（五篇）第一篇：輔導(dǎo)員研修班感想十分有幸參加了安慶師范學(xué)院大學(xué)生思想政治教育研修班，此次培訓(xùn)我校組織我們來到了教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修（武漢大學(xué)）基地，培訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)間為期五天，雖然培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是感覺是充實(shí)的。這次培訓(xùn)受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在教學(xué)內(nèi)容上精心編排，教學(xué)時(shí)間上周密合理，飲食起居上關(guān)心照顧，課外活動(dòng)上周密部署，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。培訓(xùn)中，我們聆聽了來自武漢大學(xué)多位知名專家教授的講座，使我大開眼界、懂得了許多做人做事的道理，受益匪淺，正確的理論才能指導(dǎo)正確的實(shí)踐，此次培訓(xùn)很及時(shí)、也很必要，使我對(duì)今后的工作也充滿了憧憬和信心。為我將來更好地開展各項(xiàng)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn)期間耳濡目染的東西很多，不僅培養(yǎng)了我的思想，也開闊了我的視野。擔(dān)任輔導(dǎo)員這么多年來，接受的培訓(xùn)有很多次，也從中學(xué)習(xí)和吸收過很多關(guān)于思想教育和教育育人的知識(shí)道理。而這次的培訓(xùn)卻讓我印象深刻，收獲頗多。此次培訓(xùn)以一種嶄新的視角和別樣的培訓(xùn)方式讓我深受震撼。我認(rèn)真聆聽了多名武漢大學(xué)專家教授的講座，有些專家我戲稱為“熟悉的陌生人”，熟悉是因?yàn)槠綍r(shí)經(jīng)常看見他們的名字，陌生是沒有和他們近距離接觸的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)恰恰有了這樣的契機(jī)，聆聽了他們關(guān)于思想政治教育的心得與看法，體會(huì)到他們的教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合自己，有了許多感想。首先，在思想上，此次培訓(xùn)讓我有耳目一新的感覺。培訓(xùn)班的課程設(shè)置不同于以往，不僅有以講座形式的課程式培訓(xùn)方式，而且還有體驗(yàn)式培訓(xùn)的過程。課上我們聽取了武漢大學(xué)的專家教授關(guān)于大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，課下我們參觀了武漢大學(xué)和湖北省博物館，在這種新穎的教學(xué)形式中，不僅讓我學(xué)習(xí)到培訓(xùn)知識(shí)，也讓我了解到武漢大學(xué)和湖北省的人文環(huán)境。這樣的方式是個(gè)直接認(rèn)知的最好形式，也使我欣然接受，并讓我學(xué)會(huì)了運(yùn)用當(dāng)下被教導(dǎo)的思想政治教育的知識(shí)能力。這種教學(xué)法是以教與學(xué)相結(jié)合為基礎(chǔ)，并以此讓我們加深思想政治教育的認(rèn)知，學(xué)會(huì)運(yùn)用在自己平時(shí)的教育育人上，更使我開闊了人文知識(shí)視野，增加了我的閱歷，提高了我的綜合能力。以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)其次，在生活上，這次培訓(xùn)我們來到的是武漢大學(xué)，眾所周知，武漢大學(xué)是中國的一所百年名校，悠久的歷史成就了武漢大學(xué)深厚的人文底蘊(yùn)，百年沉淀下來的是武大更是以自強(qiáng)、弘毅、求是、拓新的校訓(xùn)激勵(lì)著一代又一代的武大學(xué)子。多年在，武漢大學(xué)不僅在人文社科領(lǐng)域處于中國大學(xué)教育的領(lǐng)先地位，而且在科研領(lǐng)域也一直處于中國大學(xué)科研教學(xué)的排頭兵。深厚的歷史底蘊(yùn)，一流的教育精英，雄厚的科研實(shí)力，優(yōu)美的校園環(huán)境，良好的校園文化，這些都是武漢大學(xué)所擁有的寶貴財(cái)富。而作為學(xué)校主人的武大學(xué)子則塑造了校園里自由的學(xué)習(xí)氛圍，在情人坡晨讀、在樟樹林自習(xí)，學(xué)無定處，學(xué)無定時(shí)，學(xué)無止境。在武大五天的培訓(xùn)時(shí)間，讓我看到了武漢大學(xué)所具備的各方面優(yōu)秀的資源，珞珈山下，東湖之濱，走在武大，你不僅可以感受了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，更能感受到一種歷史的氣息。此次培訓(xùn)，武漢大學(xué)給我們安排在珞珈山武漢大學(xué)南三區(qū)培訓(xùn)公寓，并提供了很好的住宿條件和良好的休息環(huán)境，就餐便利，生活方便，是我們不僅得到了很好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也體驗(yàn)到了一種良好的服務(wù)環(huán)境。在培訓(xùn)中，我們認(rèn)真聽取了專家們關(guān)于《大學(xué)生思想政治教育》、《當(dāng)代大學(xué)生思想新變化及其教育引導(dǎo)》、《大學(xué)生心理健康教育與危機(jī)干預(yù)》、《思想政治教育研究的學(xué)術(shù)規(guī)范》等多場(chǎng)精彩的報(bào)告，使我接受新思維新舉措的同時(shí)也倍感身上的任務(wù)艱巨。輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁，工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎?？梢哉f工作的范圍涉及到學(xué)生食、住、用、行，無所不包，無所不容。特別是對(duì)學(xué)生思想政治教育、心理健康教育、法制觀念的教育以及如何避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡性事件等等都有直接的聯(lián)系。結(jié)合我做輔導(dǎo)員這些年來的的工作實(shí)際，我認(rèn)為作為輔導(dǎo)員，對(duì)待自己的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待自己的學(xué)生要倍加呵護(hù)，要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通交流，在溝通中發(fā)現(xiàn)問題，在交流中解決問題，主動(dòng)拉近與學(xué)生的距離，融入到他們的生活中，讓他們把我們輔導(dǎo)員當(dāng)作類似于朋友的身份彼此相處，這樣既有利于我們與所帶同學(xué)建立起師生關(guān)系，又有利于我們幫助學(xué)生解決他們生活或是學(xué)習(xí)上所遇到的問題。下面是我在本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲，讓我深受觸動(dòng)，使我對(duì)今后的輔導(dǎo)員工作有所思考，總的概括起來，此次培訓(xùn)給我以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：1、輔導(dǎo)員要更新觀念，不斷提升自身素質(zhì)，下功夫做好各種工作。（1）、輔導(dǎo)員必須從思想上清醒認(rèn)識(shí)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要性和必要性。（2）、輔導(dǎo)員要樹立為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想意識(shí)，而不是“領(lǐng)導(dǎo)”意識(shí),“指揮”意識(shí)。（3）、輔導(dǎo)員應(yīng)具備對(duì)這項(xiàng)工作的熱情，即對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心，要有熱心，要有愛心。（4）、輔導(dǎo)員必須全面把握國家的民族宗教政策，必須遵循“問題無小事”的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解各民族的民族文化，宗教信仰，民族習(xí)慣等，把維護(hù)學(xué)生安定穩(wěn)定工作提升到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的高度上來。（5）、輔導(dǎo)員要從自身做起，理解各自獨(dú)特的民族文化、風(fēng)俗習(xí)慣、民族情感等差異，尊重各民族同學(xué)的風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式。（6）、針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟(jì)困難、交際困難、心理困難等問題，輔導(dǎo)員要有耐心、有熱情針對(duì)不同學(xué)生的不同問題，有的放矢的進(jìn)行解決。2、輔導(dǎo)員工作必須深入實(shí)際，不能浮于表面。（1）、要充分了解學(xué)生情況，不了解學(xué)生，很難做好學(xué)生管理工作。所以今后我將對(duì)特殊學(xué)生群體，建立詳細(xì)的檔案，從生活背景、家庭情況、平時(shí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好等做記錄，收集他們的聯(lián)系方式，便于工作的開展和落實(shí)。（2）、關(guān)注學(xué)生們經(jīng)常關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，像男生喜歡運(yùn)動(dòng)和軍事，女生喜歡娛樂和藝術(shù)，說他們熟悉的事，聊他們感興趣的話題，自然就更容易開展工作。（3）、入住學(xué)生宿舍，經(jīng)常深入學(xué)生當(dāng)中，通過走訪學(xué)生宿舍等，及時(shí)了解學(xué)生情況，有針對(duì)性地開展學(xué)生管理工作。（4）、輔導(dǎo)員要與班主任加強(qiáng)溝通與聯(lián)系，做到大事小事商量通氣，無事培養(yǎng)感情，增強(qiáng)默契，合力做好學(xué)生工作。3、輔導(dǎo)員在學(xué)生日常管理過程中，也要講究一定的工作方式方法和技巧。（1）、注意因人而異，因材施教。針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性的開展學(xué)生工作，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，注重學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)；（2）、開展全方位的心理健康指導(dǎo)，靈活運(yùn)用最能打動(dòng)學(xué)生心靈的絕好時(shí)機(jī)：（學(xué)生最無助的時(shí)候；學(xué)生生病的時(shí)候；學(xué)生家庭遇到困難的時(shí)候、學(xué)生失戀的時(shí)候、學(xué)生受到挫折的時(shí)候、學(xué)生受到兩難的時(shí)候等）這就要求輔導(dǎo)員要把握機(jī)遇，時(shí)刻準(zhǔn)備著；（3）、利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育?？萍伎偸请p刃劍，關(guān)鍵是如何更好地利用它，網(wǎng)絡(luò)在開闊學(xué)生視野的同時(shí)，也將一些暴力，迷信等有害信息傳給了廣大青年學(xué)生，大學(xué)生的思維還具有很大的可塑性，是非辨別能力還有限，這就需要輔導(dǎo)員老師與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)出擊，細(xì)心觀察學(xué)生的思維動(dòng)向。搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積級(jí)與學(xué)生互動(dòng)及時(shí)回答學(xué)生疑難問題。（4）、可以安排一些綜合素質(zhì)全面的學(xué)生黨員、學(xué)生干部或者志愿者與學(xué)生結(jié)對(duì)子進(jìn)行“一對(duì)一”互幫互助活動(dòng)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，加強(qiáng)交流。（5）、加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍培養(yǎng)和教育，使學(xué)生骨干樹立正確的鍛煉服務(wù)意識(shí)，進(jìn)而輔助輔導(dǎo)員開展工作。6、輔導(dǎo)員要結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，以校園文化活動(dòng)為載體，營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)的文化氛圍。（1）、把握好大學(xué)生特有的思維方式和心理活動(dòng)規(guī)律，尊重他們傳統(tǒng)的精神追求和分析認(rèn)識(shí)問題的思維標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)他們?cè)诔浞旨橙≈腥A文化豐富的營(yíng)養(yǎng)過程中，發(fā)揚(yáng)光大本民族的文化精神。（2）、廣泛動(dòng)員和鼓勵(lì)學(xué)生積極踴躍的參加大學(xué)生社團(tuán)組織和各種校園文化活動(dòng)。寓思想政治教育于教學(xué)、管理和服務(wù)工作之中；開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（2）、在校園文化建設(shè)中應(yīng)多加一些體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)比賽方面的內(nèi)容，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，引導(dǎo)、發(fā)揮團(tuán)體的正面作用，利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展各種慶?；顒?dòng)，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。（3）、以活動(dòng)為載體，不斷豐富大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，尤其是傳統(tǒng)文化教育；民族觀教育；宗教觀和黨的宗教政策教育；文明行為和良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。這次培訓(xùn)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)豐富實(shí)用，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)大學(xué)生思想政治教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界提高了素質(zhì)。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為大學(xué)輔導(dǎo)員的我會(huì)走下去，也許我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”。相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。體會(huì)一：要多讀書，要讀好書說實(shí)在的，畢業(yè)至今，很難得耐心的去讀一本書，平時(shí)讀一些數(shù)學(xué)類的雜志卻是經(jīng)常的，這就造成了自己理論基礎(chǔ)的嚴(yán)重缺失?？偢杏X自己平時(shí)工作細(xì)細(xì)碎碎，瑣事種種，沒有讀書的時(shí)間。聽了幾位名師、教授、副教授無不被他們的求知精神所折服，起點(diǎn)原本就高我許多，學(xué)習(xí)又比我刻苦很多，水平就不用說了。比如：特級(jí)教師盛新風(fēng)，在參加國家級(jí)培訓(xùn)期間，一有空就去看書，甚至勞累過度，引起了脫發(fā)，還有研究小學(xué)數(shù)學(xué)教育的屠老師，在進(jìn)修時(shí)最離不開的就是讀書，回湖州時(shí)沒有帶什么“好東西”，卻匪夷所思的帶了重重的幾袋書。與他們比，自己真是算的上不求上進(jìn)，以后也要多讀讀書了，否則，真的會(huì)到達(dá)幾日不讀書，則面目可憎。體會(huì)二：當(dāng)教師要學(xué)會(huì)反思一線教師理論水平不高正常，但是天天上課，天天反思，還是切實(shí)可行的?？v觀許多名家，沒有一位是不反思的。有人說：備十年課不一定能成為名師，但是寫三年反思一定可以成為名家。我覺得這句話雖不一定對(duì)，但是它足以說明了反思對(duì)于教師成長(zhǎng)舉足輕重的作用。魏永生老師認(rèn)為：伴隨教師成長(zhǎng)與發(fā)展始終的真正反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵，反思是教師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時(shí)一事，不是偶一為之，而是針對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行的長(zhǎng)久的關(guān)注。如果說真正的成長(zhǎng)始于反思，那么，真正的成熟也一定有賴于真正的反思，真正的反思也必定會(huì)催生真正的成熟。也向培訓(xùn)十，王志林老師說的，研究課題不是為了獲獎(jiǎng)，而是在研究的過程中讓教師得意成長(zhǎng)。不論何學(xué)科，不論何事，其實(shí)我想成功應(yīng)該是相通的。體會(huì)三：我的學(xué)生在我眼中是最好的聽完吳衛(wèi)東老師的講座我們心情澎湃，激動(dòng)了好久。我們聽到了國外教師的專業(yè)水準(zhǔn)特別高。我想地域文化差別太大，他們的高度我們也許近年來還是難以達(dá)到。但是吳老師有一個(gè)觀點(diǎn)卻可以讓我們每個(gè)老師受用：我的學(xué)生在我眼中是最好的。不論成績(jī)，不論家庭背景，不論貧富，我的學(xué)生在我眼中始終是最好的，在以后的教學(xué)中，我將以此為教學(xué)堿言，努力踐行。運(yùn)用吳老師“綿羊的道德”，處理好師生關(guān)系。體會(huì)四：成功要從點(diǎn)滴做起，從基礎(chǔ)做起機(jī)會(huì)總是屬于有準(zhǔn)備的恩。有些人可能準(zhǔn)備了一個(gè)月，有些人可能準(zhǔn)備一年,更有些人則是窮其教育生命在準(zhǔn)備。我看到了這樣一個(gè)故事：一位老教師臨時(shí)接到任務(wù)，外地來了許多教師，一定要聽他講課。此時(shí)，離上課只有短短的一個(gè)課間。上課了，這節(jié)課非常精彩，贏得在場(chǎng)每一位教師的掌聲。后來，一位青年教師請(qǐng)教老教師：這節(jié)課您準(zhǔn)備了多久？老先生想了想說：這節(jié)課我準(zhǔn)備了0分鐘，我又是用一輩子在準(zhǔn)備這節(jié)課。浙江省特級(jí)教師范新林老師的講座給我留下了深刻的印象，他從教材中的一些例題闡述了處理教材的藝術(shù)，這些例子我平時(shí)并不陌生，只是兩人的理解水平卻相差太多。例如范老師講到了除法例題中平均分和包含除要從靜態(tài)的主題圖中讀出動(dòng)態(tài)的內(nèi)涵，即分的過程：從中悟出可以一個(gè)個(gè)分，也可以幾個(gè)幾個(gè)分。解讀教材要學(xué)會(huì)讀懂學(xué)生，如范老師把他看到的一個(gè)實(shí)例講給了我們：+=？時(shí)，一位學(xué)生認(rèn)為等于，并證明一張圖畫出了七分之二，另一張畫出了七分之三，然后把兩張圖合并起來，就是十四分之五。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了這樣的誤解時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？許多學(xué)員都發(fā)表了自己的看法，我也認(rèn)真思考了，但是沒有發(fā)言，現(xiàn)在把它記錄下來，我覺得針對(duì)不同學(xué)生可以從多個(gè)緯度去解釋：方法一：先說明這樣的答案肯定是錯(cuò)的，因?yàn)槠叻种褪鞘姆种@然不可能越加越少。方法二：從分?jǐn)?shù)的意義入手（許多學(xué)員的想法也是如此），但是我覺得，雖然是從本質(zhì)上出來，但學(xué)生理解還是有難度的。方法三：可以從計(jì)數(shù)單位的角度去思考，過程簡(jiǎn)寫如下：2+3=5（2個(gè)一加3個(gè)一等于5個(gè)一，就是5）；20+30=50（2個(gè)十加3個(gè)十=5個(gè)十就是50）；所以2個(gè)七分之一加3個(gè)七分之一就是5個(gè)七分之一，等于七分之五。兩個(gè)禮拜的培訓(xùn)中，讓我感動(dòng)的地方實(shí)在太多，每位老師的講座都給了我許多體會(huì)，如作為教師要有更為廣博的知識(shí)、要有多才藝更能打動(dòng)學(xué)生等等。勤思善做，路在腳下。教師培訓(xùn)后的心得體會(huì)2010年1月12——13日，我們?nèi)w教師參加了伊春區(qū)教育局組織的教師培訓(xùn)，市教育學(xué)院專家和區(qū)進(jìn)修學(xué)校講師精辟的講座和市教育局領(lǐng)導(dǎo)所闡述的有關(guān)學(xué)校辦學(xué)管理和教育科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)使我大開眼界，給我的感覺是井底之蛙只有跳出井來才能感覺世界之大。時(shí)間雖然很短暫，但是感覺是充實(shí)的。耳濡目染的東西很多。從教19年來，接受的培訓(xùn)有很多次，但有時(shí)所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。而這次的培訓(xùn)確是扎扎實(shí)實(shí)解決了我們一線教師的困惑，收益匪淺，幾點(diǎn)體會(huì)如下：一、以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)壓力，做健康幸福的教師張曉光教授的《關(guān)注教師心理健康》講座非常及時(shí)，讓我的心情豁然開朗，就像心里亮起了一盞明燈。當(dāng)下教師職業(yè)的現(xiàn)狀，用兩個(gè)字來概括“累”、“難”。十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開始，自己愛抱怨，抄不完的筆記，頻繁的檢查，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的厭學(xué)……。讓我心煩意亂，不能靜下心來教學(xué)。通過聽講座，明白了這是心理問題，通過張老師送來的六份心靈雞湯和心理調(diào)適原則，我懂得教師一定要有良好的心理狀態(tài)才能教好學(xué)生，在我們無權(quán)改變，無法改變，無力改變?cè)S多現(xiàn)實(shí)情況下，我們唯一能做的就是改變自己，尋求自己的專業(yè)成長(zhǎng)、積極的自我減壓，來實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)成就感和幸福感。二加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。付金增老師的《提高教師素質(zhì)》講座,用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。讓我們?cè)俅误w會(huì)到要想想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。甚至是長(zhǎng)流水。同時(shí)區(qū)進(jìn)修學(xué)校講師們的《班主任工作漫談》形象生動(dòng),深入淺出，發(fā)人深省,對(duì)已經(jīng)是班主任或者是即將成為班主任的老師都啟發(fā)頗多?！毒W(wǎng)絡(luò)搜索及下載技巧》讓我們對(duì)電化教學(xué)設(shè)備的使用更加的得心應(yīng)手?！督虒W(xué)簡(jiǎn)筆畫》讓我們的課堂更加豐富多彩。《教師禮儀漫談》讓我們盡情展示教師的風(fēng)采。三、積極參加課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。市教育局領(lǐng)導(dǎo)的講座《學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)校辦學(xué)管理》、《增強(qiáng)推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的能力》高屋建瓴，見解獨(dú)到。“書香125”讓我感受到了溫馨的教育氛圍；“非大樓也、乃大師也”讓我感到肩上責(zé)任的重大；“學(xué)術(shù)批評(píng)”讓我看到了科學(xué)、民主的學(xué)風(fēng)；“沒有按著教育規(guī)律辦事”讓我體會(huì)到教育改革的任重道遠(yuǎn)。作為一名教師我深深感到課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)，決不能是墻上多掛幾塊黑板就是杜郎口。我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。按照每一個(gè)老師的特點(diǎn)和學(xué)生情況形成自己的教學(xué)風(fēng)格，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。這次培訓(xùn)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)豐富實(shí)用，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界提高了素質(zhì)。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也許我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”。相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。第二篇：研修班學(xué)習(xí)感想研修班學(xué)習(xí)感想今年四月以來，我有幸參加了省聯(lián)社公司治理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，接受了系統(tǒng)的課程培訓(xùn)，這是省聯(lián)社成立以來，組織的一次大規(guī)模的、具有較強(qiáng)針對(duì)性和前瞻性的培訓(xùn)活動(dòng)。作為一名老農(nóng)信人，這次培訓(xùn)也是我從事農(nóng)村合作金融事業(yè)以來接受的一次較高層次的系列培訓(xùn)，對(duì)此，我倍感珍惜，在跨度近半年的培訓(xùn)周期里，我孜孜以求，以對(duì)知識(shí)的渴求之心認(rèn)真對(duì)待此次學(xué)習(xí)，汲取了營(yíng)養(yǎng)，開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，結(jié)識(shí)了朋友，交流了經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺，很感謝省聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)及省聯(lián)社人事部門對(duì)農(nóng)村合作金融機(jī)構(gòu)(這里包括農(nóng)信社、農(nóng)村合作銀行、農(nóng)村商業(yè)銀行，下同)高管人員的關(guān)心與期待。每期培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我學(xué)到了很多知識(shí)，每一堂課程老師的精彩演講，都給我?guī)砹藘?nèi)心不小的震撼，也促使我對(duì)農(nóng)村合作金融機(jī)構(gòu)未來的發(fā)展有了一些更深層次的感悟。一、進(jìn)一步增強(qiáng)了發(fā)展的信心。隨著利率市場(chǎng)化進(jìn)程加速、金融脫媒影響加劇以及農(nóng)村金融改革的不斷深化，作為以服務(wù)三農(nóng)和小微企業(yè)為主的農(nóng)村合作金融機(jī)構(gòu)，我們面臨著越來越大的經(jīng)營(yíng)壓力，在探索這條艱巨的改革發(fā)展之路的時(shí)候，內(nèi)心難免受到或多或少的沖擊。此次培訓(xùn)通過周立教授對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與農(nóng)村金融政策與形勢(shì)的解讀，使我們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，以及發(fā)展農(nóng)村合作金融事業(yè)的信心，農(nóng)村合作金融事業(yè)的前景必定美好，也必將充滿生機(jī)與活力。二、進(jìn)一步明晰了改革發(fā)展的任務(wù)。農(nóng)村金融的改革與發(fā)展是擺在農(nóng)村合作金融系統(tǒng)高管人員面前一個(gè)最實(shí)際的問題，如何促進(jìn)改革，如何求得生存與發(fā)展？通過此次培訓(xùn)，使我們更加明確了今后的任務(wù)，也認(rèn)清了肩上的重?fù)?dān)：產(chǎn)權(quán)制度與公司法人治理、戰(zhàn)略管理與科學(xué)決策、金融產(chǎn)品與市場(chǎng)、企業(yè)文化建設(shè)與核心競(jìng)爭(zhēng)力打造，等等，每一課題都值得我們?nèi)フJ(rèn)真思考，每一項(xiàng)改革與創(chuàng)新都將促進(jìn)農(nóng)村合作金融機(jī)構(gòu)質(zhì)的飛躍。三、進(jìn)一步提升了管理理念。作為一名地市級(jí)農(nóng)村商業(yè)銀行高管層成員，面對(duì)紛繁復(fù)雜的形勢(shì)和日新月異的變化，必須與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)轉(zhuǎn)變觀念和方法，不斷提高自身的能力和素質(zhì)。這次培訓(xùn)讓我在較短時(shí)間里集中接受了一次系統(tǒng)的管理知識(shí)學(xué)習(xí)(如這些天來我們?cè)谂嘤?xùn)課程中學(xué)習(xí)的“時(shí)間管理”、“戰(zhàn)略管理”、“團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新”、“領(lǐng)導(dǎo)人才開發(fā)”等)，更新和提升了自己的管理思想和管理理念，而這些現(xiàn)代企業(yè)管理的理念和方略在實(shí)踐中的運(yùn)用，將很好地推動(dòng)農(nóng)村合作金融向真正意義上現(xiàn)代金融企業(yè)加速轉(zhuǎn)型。這期的培訓(xùn)，時(shí)間雖然不是很長(zhǎng)，但賦予了我新的視野、新的知識(shí)和新的思維。這一難得的經(jīng)歷，必將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生積極的影響。培訓(xùn)僅是一個(gè)新的起點(diǎn)，我會(huì)將學(xué)習(xí)作為一種人生態(tài)度、成為一種生活習(xí)慣，不斷充實(shí)自己，并將學(xué)到的知識(shí)引用到工作實(shí)踐中，為農(nóng)村合作金融事業(yè)繼續(xù)穩(wěn)健健康發(fā)展發(fā)揮自己綿薄之力。二○一二年八月二十七日第三篇：輔導(dǎo)員高級(jí)研修班培訓(xùn)心得輔導(dǎo)員高級(jí)研修班培訓(xùn)心得作為一名輔導(dǎo)員，我有幸于2010年11月21日—27日在贛南師院參加了省教育工委、省教育廳主辦的第十六期高教優(yōu)秀輔導(dǎo)員高級(jí)研修班，非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我和全省來自不同院校的優(yōu)秀輔導(dǎo)員們共同學(xué)習(xí)，探索。在為期5天短暫而充實(shí)的學(xué)習(xí)中，通過聽取專題報(bào)告、分組交流討論、參觀、案例分析等形式，對(duì)當(dāng)前高校如何加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的自身建設(shè)、學(xué)生工作中的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討，以下是我的一些體會(huì)和收獲。學(xué)習(xí)內(nèi)容：本次輔導(dǎo)員研修班圍繞著新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育的實(shí)踐與探索以及幸福觀與輔導(dǎo)員工作這些主題開展培訓(xùn)。專題報(bào)告主要內(nèi)容有：大學(xué)生思想政治教育工作的新形勢(shì)和新要求、做好當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的新要求、強(qiáng)調(diào)教育的根本目的、明確大學(xué)生思想教育工作的任務(wù)、提出進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的核心任務(wù)、學(xué)生寢室工作思路、輔導(dǎo)員的幸福觀、正確認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員工作、輔導(dǎo)員的幸福方法等。這些報(bào)告和交流，使我們這些年輕的輔導(dǎo)員能夠更明確了自己的工作職責(zé)和工作方法，分享了專家的寶貴工作經(jīng)驗(yàn)，解決了工作中所遇到的一些困惑，深化了對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的認(rèn)識(shí)，掌握了當(dāng)代大學(xué)生的主要特點(diǎn)和思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)過幾天緊張而有序的學(xué)習(xí)，圓滿的完成了全部的學(xué)習(xí)，交流等任務(wù)，取得了預(yù)期的效果。收獲：首先，通過學(xué)習(xí)，我真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，感受到了省教育工委、省教育廳對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作的高度重視和對(duì)輔導(dǎo)員這一工作的認(rèn)可。我認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作不僅僅是管理好學(xué)生、服務(wù)好學(xué)生，更是教育好學(xué)生、培養(yǎng)好學(xué)生的工作。輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友。因此，扎實(shí)的做好輔導(dǎo)員工作，對(duì)于培養(yǎng)合格的大學(xué)生，我們每一位輔導(dǎo)員都肩負(fù)著非常重要的工作。其次，這次培訓(xùn)，專題報(bào)告水平很高，（山東大學(xué)黨委副書記、紀(jì)委書記方宏健教授、贛南師院孔刃非教授、2008年全國十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員孫雅艷老師給我們授課）具有非常強(qiáng)的業(yè)務(wù)性、針對(duì)性和可操作性。從新形勢(shì)下大學(xué)生的思想政治教育到寢室文化建設(shè)的若干問題；從輔導(dǎo)員工作的任務(wù)到輔導(dǎo)要如何成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)的心理咨詢師、引導(dǎo)師、就業(yè)咨詢師。既有政策宣講也有案例分析，既有理論指導(dǎo)，又有時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流。讓我補(bǔ)習(xí)了更多的教育理論知識(shí)，提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專業(yè)化水平，讓我對(duì)如何做好輔導(dǎo)員工作，如何定位工作態(tài)度和方法等問題有了新的認(rèn)識(shí)，也必將提高我預(yù)見問題、分析問題、解決問題的能力。通過聆聽高水平的報(bào)告，分組討論、交流、案例分析等形式，獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息。通過吸取其他高校輔導(dǎo)員工作的成功經(jīng)驗(yàn)，極大的開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧也堅(jiān)信了信心。以上是我參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，今后會(huì)加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，更用心的去做一名合格的輔導(dǎo)員。第四篇：高校輔導(dǎo)員高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得他山之石，可以攻玉為進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，深入領(lǐng)會(huì)中央16號(hào)文件精神，10月11號(hào)-10月31號(hào)，我有幸參加了第六期湖北省高校輔導(dǎo)員高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，在為期21天的學(xué)習(xí)中，我們通過聽專題報(bào)告、素質(zhì)拓展、分組討論、班級(jí)座談、參觀學(xué)習(xí)等形式，對(duì)當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討，可以說每一堂課都是“集思想之大成”、“耀知識(shí)之精華”，入腦入髓，受益非淺。此次培訓(xùn)結(jié)束后，我時(shí)常還沉浸在老師們精彩的講解中，思想上受到了強(qiáng)烈震撼，理念上有了全面更新，知識(shí)上得到了充實(shí)提高。盤點(diǎn)學(xué)習(xí)收獲，體會(huì)頗多，借用《詩經(jīng)·小雅·鶴鳴》中的他山之石，可以攻玉，作為我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得的主題，下面我就學(xué)習(xí)的情況談以下4點(diǎn)體會(huì)。1、更明確了思想政治教育工作的內(nèi)容。通過培訓(xùn)我對(duì)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容有了更深刻的認(rèn)識(shí)，思想政治工作要求注重學(xué)生愛國主義教育、思想道德建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。工作中要擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)事求是，以情感人，以理服人，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。堅(jiān)持育人為本、德育為先，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)，使自律與他律，用真心打動(dòng)學(xué)生，言行一制。同時(shí)，工作中，我們要注重分類指導(dǎo)，關(guān)注特殊學(xué)生群體思想政治教育。作為高校的思想政治工作一線的老師，我們應(yīng)該重點(diǎn)地關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難、大學(xué)生就業(yè)、心理健康教育、職業(yè)服務(wù)教育這四大問題。同時(shí)，我們也應(yīng)該具體地關(guān)注單親家庭學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生、獨(dú)生子女等群體。這樣，才能使大學(xué)生思想政治教育工作更加具體化、更為科學(xué)化、更具人性化。2、提高了教育理論修養(yǎng)和工作專業(yè)化水平。這次培訓(xùn)，專題報(bào)告水平很高，具有非常強(qiáng)的業(yè)務(wù)性、針對(duì)性和可操作性。從提高新形勢(shì)下高校突發(fā)時(shí)間的處置能力到關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育若干問題思考，從當(dāng)代大學(xué)生思想新變化及其教育引導(dǎo)到堅(jiān)持依憲治國，建設(shè)法治國家，從大學(xué)生思想政治教育的心理咨詢模式到高校思想政治教育的國際視野，從傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)價(jià)值到思想政治教育理論與實(shí)踐前言問題聚焦，從積極培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀到高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的新理念，從新形勢(shì)下高校黨建工作創(chuàng)新到新媒體時(shí)代的輿論引導(dǎo)，從高校學(xué)生工作的新理念、新思路、新方法到大學(xué)生心理健康教育等，既有點(diǎn)又有面，既有政策宣講也有個(gè)案分析，既有理論指導(dǎo)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的介紹與交流。培訓(xùn)從基層思政工作者面臨的幾個(gè)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題入手，讓我們補(bǔ)習(xí)了教育理論知識(shí)，提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專業(yè)化水平，讓我們對(duì)如何做好思想政治教育工作、如何定位工作態(tài)度和方法等問題有了新的認(rèn)識(shí)，也必將提高我們預(yù)見問題、分析問題、解決問題的能力。3、加強(qiáng)了工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)的交流。本期培訓(xùn)班共有來自全省高校的學(xué)員81人。我們充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，結(jié)合自身工作實(shí)際，就當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)和如何提高大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)含量的問題與兄弟院校的同行進(jìn)行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無、相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好效果。通過教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修（武漢大學(xué)）基地舉辦的培訓(xùn)班搭建的平臺(tái)，為我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦欣^續(xù)加強(qiáng)與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。4、注重了工作中的思考和學(xué)習(xí)。這是我這次學(xué)習(xí)的最深體會(huì)，我覺得只有在工作中不斷的思考和學(xué)習(xí)，才會(huì)改進(jìn)工作方法，增進(jìn)工作熱情。思想政治工作者是學(xué)生管理工作的主力軍，肩負(fù)著培養(yǎng)具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的思想品質(zhì)及健康心理的一代新人的重任。所以作為高校學(xué)生思想政治工作者必須隨著時(shí)代的發(fā)展和變化，善于發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，不斷提高自身的素質(zhì)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)讓我知道，我們要知法、懂法、用法、護(hù)法；要開闊眼界、要志存高遠(yuǎn)、要砥礪品行；要團(tuán)結(jié)協(xié)作、要意氣風(fēng)發(fā)、要心態(tài)平和；要了解學(xué)生心理，體味學(xué)生需要，要為他們想辦法、出主意、解難題，要有面對(duì)緊急事件的應(yīng)急辦法，要做到愛而不失管，管而不失嚴(yán)，嚴(yán)而不失慈；要重學(xué)識(shí)、塑靈魂。第五篇：輔導(dǎo)員培訓(xùn)感想培訓(xùn)感想第一次擔(dān)任輔導(dǎo)員，第一次參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)，我收獲良多。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我主要從兩方面有了較為深刻的感觸。第一，作為輔導(dǎo)員必須要有“心”。輔導(dǎo)員工作是學(xué)校學(xué)生管理的基礎(chǔ)；是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)管理通過輔導(dǎo)員的管理工作而落到實(shí)處。因此，輔導(dǎo)員的素養(yǎng)