輔導員研修班感想（五篇）

輔導員研修班感想（五篇）第一篇：輔導員研修班感想十分有幸參加了安慶師范學院大學生思想政治教育研修班，此次培訓我校組織我們來到了教育部高校輔導員培訓和研修（武漢大學）基地，培訓培訓時間為期五天，雖然培訓的時間不長，但是感覺是充實的。這次培訓受到上級領導的高度重視，在教學內容上精心編排，教學時間上周密合理，飲食起居上關心照顧，課外活動上周密部署，為我們創(chuàng)造了良好的學習生活環(huán)境。培訓中，我們聆聽了來自武漢大學多位知名專家教授的講座，使我大開眼界、懂得了許多做人做事的道理，受益匪淺，正確的理論才能指導正確的實踐，此次培訓很及時、也很必要，使我對今后的工作也充滿了憧憬和信心。為我將來更好地開展各項工作奠定了堅實的基礎。在這次培訓期間耳濡目染的東西很多，不僅培養(yǎng)了我的思想，也開闊了我的視野。擔任輔導員這么多年來，接受的培訓有很多次，也從中學習和吸收過很多關于思想教育和教育育人的知識道理。而這次的培訓卻讓我印象深刻，收獲頗多。此次培訓以一種嶄新的視角和別樣的培訓方式讓我深受震撼。我認真聆聽了多名武漢大學專家教授的講座，有些專家我戲稱為“熟悉的陌生人”，熟悉是因為平時經(jīng)常看見他們的名字，陌生是沒有和他們近距離接觸的機會。這次培訓恰恰有了這樣的契機，聆聽了他們關于思想政治教育的心得與看法，體會到他們的教學風格，結合自己，有了許多感想。首先，在思想上，此次培訓讓我有耳目一新的感覺。培訓班的課程設置不同于以往，不僅有以講座形式的課程式培訓方式，而且還有體驗式培訓的過程。課上我們聽取了武漢大學的專家教授關于大學生思想政治教育的內容，課下我們參觀了武漢大學和湖北省博物館，在這種新穎的教學形式中，不僅讓我學習到培訓知識，也讓我了解到武漢大學和湖北省的人文環(huán)境。這樣的方式是個直接認知的最好形式，也使我欣然接受，并讓我學會了運用當下被教導的思想政治教育的知識能力。這種教學法是以教與學相結合為基礎，并以此讓我們加深思想政治教育的認知，學會運用在自己平時的教育育人上，更使我開闊了人文知識視野，增加了我的閱歷，提高了我的綜合能力。以下是我的幾點心得體會其次，在生活上，這次培訓我們來到的是武漢大學，眾所周知，武漢大學是中國的一所百年名校，悠久的歷史成就了武漢大學深厚的人文底蘊，百年沉淀下來的是武大更是以自強、弘毅、求是、拓新的校訓激勵著一代又一代的武大學子。多年在，武漢大學不僅在人文社科領域處于中國大學教育的領先地位，而且在科研領域也一直處于中國大學科研教學的排頭兵。深厚的歷史底蘊，一流的教育精英，雄厚的科研實力，優(yōu)美的校園環(huán)境，良好的校園文化，這些都是武漢大學所擁有的寶貴財富。而作為學校主人的武大學子則塑造了校園里自由的學習氛圍，在情人坡晨讀、在樟樹林自習，學無定處，學無定時，學無止境。在武大五天的培訓時間，讓我看到了武漢大學所具備的各方面優(yōu)秀的資源，珞珈山下，東湖之濱，走在武大，你不僅可以感受了濃濃的學習氛圍，更能感受到一種歷史的氣息。此次培訓，武漢大學給我們安排在珞珈山武漢大學南三區(qū)培訓公寓，并提供了很好的住宿條件和良好的休息環(huán)境，就餐便利，生活方便，是我們不僅得到了很好的培訓學習機會，也體驗到了一種良好的服務環(huán)境。在培訓中，我們認真聽取了專家們關于《大學生思想政治教育》、《當代大學生思想新變化及其教育引導》、《大學生心理健康教育與危機干預》、《思想政治教育研究的學術規(guī)范》等多場精彩的報告，使我接受新思維新舉措的同時也倍感身上的任務艱巨。輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁，工作的內容比較雜，比較瑣碎?？梢哉f工作的范圍涉及到學生食、住、用、行，無所不包，無所不容。特別是對學生思想政治教育、心理健康教育、法制觀念的教育以及如何避免一些本不應該發(fā)生的惡性事件等等都有直接的聯(lián)系。結合我做輔導員這些年來的的工作實際，我認為作為輔導員，對待自己的工作要認真負責，對待自己的學生要倍加呵護，要學會與學生溝通交流，在溝通中發(fā)現(xiàn)問題，在交流中解決問題，主動拉近與學生的距離，融入到他們的生活中，讓他們把我們輔導員當作類似于朋友的身份彼此相處，這樣既有利于我們與所帶同學建立起師生關系，又有利于我們幫助學生解決他們生活或是學習上所遇到的問題。下面是我在本次的培訓學習所獲，讓我深受觸動，使我對今后的輔導員工作有所思考，總的概括起來，此次培訓給我以下幾點心得體會：1、輔導員要更新觀念，不斷提升自身素質，下功夫做好各種工作。（1）、輔導員必須從思想上清醒認識到對大學生進行思想政治教育的重要性和必要性。（2）、輔導員要樹立為學生發(fā)展服務的思想意識，而不是“領導”意識,“指揮”意識。（3）、輔導員應具備對這項工作的熱情，即對學生要有責任心，要有熱心，要有愛心。（4）、輔導員必須全面把握國家的民族宗教政策，必須遵循“問題無小事”的原則，認真學習和了解各民族的民族文化，宗教信仰，民族習慣等，把維護學生安定穩(wěn)定工作提升到維護民族團結穩(wěn)定的高度上來。（5）、輔導員要從自身做起，理解各自獨特的民族文化、風俗習慣、民族情感等差異，尊重各民族同學的風俗習慣、生活方式。（6）、針對學生表現(xiàn)出的學習困難、經(jīng)濟困難、交際困難、心理困難等問題，輔導員要有耐心、有熱情針對不同學生的不同問題，有的放矢的進行解決。2、輔導員工作必須深入實際，不能浮于表面。（1）、要充分了解學生情況，不了解學生，很難做好學生管理工作。所以今后我將對特殊學生群體，建立詳細的檔案，從生活背景、家庭情況、平時表現(xiàn)、學習成績、興趣愛好等做記錄，收集他們的聯(lián)系方式，便于工作的開展和落實。（2）、關注學生們經(jīng)常關注的焦點和熱點，像男生喜歡運動和軍事，女生喜歡娛樂和藝術，說他們熟悉的事，聊他們感興趣的話題，自然就更容易開展工作。（3）、入住學生宿舍，經(jīng)常深入學生當中，通過走訪學生宿舍等，及時了解學生情況，有針對性地開展學生管理工作。（4）、輔導員要與班主任加強溝通與聯(lián)系，做到大事小事商量通氣，無事培養(yǎng)感情，增強默契，合力做好學生工作。3、輔導員在學生日常管理過程中，也要講究一定的工作方式方法和技巧。（1）、注意因人而異，因材施教。針對不同專業(yè)學生特點，有針對性的開展學生工作，結合專業(yè)培養(yǎng)目標，注重學生個性張揚；（2）、開展全方位的心理健康指導，靈活運用最能打動學生心靈的絕好時機：（學生最無助的時候；學生生病的時候；學生家庭遇到困難的時候、學生失戀的時候、學生受到挫折的時候、學生受到兩難的時候等）這就要求輔導員要把握機遇，時刻準備著；（3）、利用現(xiàn)代傳媒技術，進行網(wǎng)絡思想政治教育?？萍伎偸请p刃劍，關鍵是如何更好地利用它，網(wǎng)絡在開闊學生視野的同時，也將一些暴力，迷信等有害信息傳給了廣大青年學生，大學生的思維還具有很大的可塑性，是非辨別能力還有限，這就需要輔導員老師與時俱進，主動出擊，細心觀察學生的思維動向。搭建網(wǎng)絡平臺，積級與學生互動及時回答學生疑難問題。（4）、可以安排一些綜合素質全面的學生黨員、學生干部或者志愿者與學生結對子進行“一對一”互幫互助活動，幫助他們提高學習成績，加強交流。（5）、加強學生骨干隊伍培養(yǎng)和教育，使學生骨干樹立正確的鍛煉服務意識，進而輔助輔導員開展工作。6、輔導員要結合大學生的特點，以校園文化活動為載體，營造平等、團結的文化氛圍。（1）、把握好大學生特有的思維方式和心理活動規(guī)律，尊重他們傳統(tǒng)的精神追求和分析認識問題的思維標準，引導他們在充分汲取中華文化豐富的營養(yǎng)過程中，發(fā)揚光大本民族的文化精神。（2）、廣泛動員和鼓勵學生積極踴躍的參加大學生社團組織和各種校園文化活動。寓思想政治教育于教學、管理和服務工作之中；開展豐富多彩的校園文化活動和社會實踐活動。（2）、在校園文化建設中應多加一些體現(xiàn)團隊比賽方面的內容，加強團結協(xié)作精神，引導、發(fā)揮團體的正面作用，利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展各種慶祝活動，加強民族團結。（3）、以活動為載體，不斷豐富大學生思想政治教育內容，尤其是傳統(tǒng)文化教育；民族觀教育；宗教觀和黨的宗教政策教育；文明行為和良好習慣的養(yǎng)成教育。這次培訓內容與時俱進豐富實用，學術水平高，充溢著對大學生思想政治教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界提高了素質。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為大學輔導員的我會走下去，也許我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。體會一：要多讀書，要讀好書說實在的，畢業(yè)至今，很難得耐心的去讀一本書，平時讀一些數(shù)學類的雜志卻是經(jīng)常的，這就造成了自己理論基礎的嚴重缺失?？偢杏X自己平時工作細細碎碎，瑣事種種，沒有讀書的時間。聽了幾位名師、教授、副教授無不被他們的求知精神所折服，起點原本就高我許多，學習又比我刻苦很多，水平就不用說了。比如：特級教師盛新風，在參加國家級培訓期間，一有空就去看書，甚至勞累過度，引起了脫發(fā)，還有研究小學數(shù)學教育的屠老師，在進修時最離不開的就是讀書，回湖州時沒有帶什么“好東西”，卻匪夷所思的帶了重重的幾袋書。與他們比，自己真是算的上不求上進，以后也要多讀讀書了，否則，真的會到達幾日不讀書，則面目可憎。體會二：當教師要學會反思一線教師理論水平不高正常，但是天天上課，天天反思，還是切實可行的?？v觀許多名家，沒有一位是不反思的。有人說：備十年課不一定能成為名師，但是寫三年反思一定可以成為名家。我覺得這句話雖不一定對，但是它足以說明了反思對于教師成長舉足輕重的作用。魏永生老師認為：伴隨教師成長與發(fā)展始終的真正反思是教師成長的關鍵，反思是教師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時一事，不是偶一為之，而是針對一個問題進行的長久的關注。如果說真正的成長始于反思，那么，真正的成熟也一定有賴于真正的反思，真正的反思也必定會催生真正的成熟。也向培訓十，王志林老師說的，研究課題不是為了獲獎，而是在研究的過程中讓教師得意成長。不論何學科，不論何事，其實我想成功應該是相通的。體會三：我的學生在我眼中是最好的聽完吳衛(wèi)東老師的講座我們心情澎湃，激動了好久。我們聽到了國外教師的專業(yè)水準特別高。我想地域文化差別太大，他們的高度我們也許近年來還是難以達到。但是吳老師有一個觀點卻可以讓我們每個老師受用：我的學生在我眼中是最好的。不論成績，不論家庭背景，不論貧富，我的學生在我眼中始終是最好的，在以后的教學中，我將以此為教學堿言，努力踐行。運用吳老師“綿羊的道德”，處理好師生關系。體會四：成功要從點滴做起，從基礎做起機會總是屬于有準備的恩。有些人可能準備了一個月，有些人可能準備一年,更有些人則是窮其教育生命在準備。我看到了這樣一個故事：一位老教師臨時接到任務，外地來了許多教師，一定要聽他講課。此時，離上課只有短短的一個課間。上課了，這節(jié)課非常精彩，贏得在場每一位教師的掌聲。后來，一位青年教師請教老教師：這節(jié)課您準備了多久？老先生想了想說：這節(jié)課我準備了0分鐘，我又是用一輩子在準備這節(jié)課。浙江省特級教師范新林老師的講座給我留下了深刻的印象，他從教材中的一些例題闡述了處理教材的藝術，這些例子我平時并不陌生，只是兩人的理解水平卻相差太多。例如范老師講到了除法例題中平均分和包含除要從靜態(tài)的主題圖中讀出動態(tài)的內涵，即分的過程：從中悟出可以一個個分，也可以幾個幾個分。解讀教材要學會讀懂學生，如范老師把他看到的一個實例講給了我們：+=？時，一位學生認為等于，并證明一張圖畫出了七分之二，另一張畫出了七分之三，然后把兩張圖合并起來，就是十四分之五。當學生出現(xiàn)了這樣的誤解時，我們應該怎么辦？許多學員都發(fā)表了自己的看法，我也認真思考了，但是沒有發(fā)言，現(xiàn)在把它記錄下來，我覺得針對不同學生可以從多個緯度去解釋：方法一：先說明這樣的答案肯定是錯的，因為七分之三就是十四分之六，顯然不可能越加越少。方法二：從分數(shù)的意義入手（許多學員的想法也是如此），但是我覺得，雖然是從本質上出來，但學生理解還是有難度的。方法三：可以從計數(shù)單位的角度去思考，過程簡寫如下：2+3=5（2個一加3個一等于5個一，就是5）；20+30=50（2個十加3個十=5個十就是50）；所以2個七分之一加3個七分之一就是5個七分之一，等于七分之五。兩個禮拜的培訓中，讓我感動的地方實在太多，每位老師的講座都給了我許多體會，如作為教師要有更為廣博的知識、要有多才藝更能打動學生等等。勤思善做，路在腳下。教師培訓后的心得體會2010年1月12——13日，我們全體教師參加了伊春區(qū)教育局組織的教師培訓，市教育學院專家和區(qū)進修學校講師精辟的講座和市教育局領導所闡述的有關學校辦學管理和教育科學發(fā)展的觀點使我大開眼界，給我的感覺是井底之蛙只有跳出井來才能感覺世界之大。時間雖然很短暫，但是感覺是充實的。耳濡目染的東西很多。從教19年來，接受的培訓有很多次，但有時所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。而這次的培訓確是扎扎實實解決了我們一線教師的困惑，收益匪淺，幾點體會如下：一、以積極的心態(tài)應對壓力，做健康幸福的教師張曉光教授的《關注教師心理健康》講座非常及時，讓我的心情豁然開朗，就像心里亮起了一盞明燈。當下教師職業(yè)的現(xiàn)狀，用兩個字來概括“累”、“難”。十幾年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己愛抱怨，抄不完的筆記，頻繁的檢查，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的厭學……。讓我心煩意亂，不能靜下心來教學。通過聽講座，明白了這是心理問題，通過張老師送來的六份心靈雞湯和心理調適原則，我懂得教師一定要有良好的心理狀態(tài)才能教好學生，在我們無權改變，無法改變，無力改變許多現(xiàn)實情況下，我們唯一能做的就是改變自己，尋求自己的專業(yè)成長、積極的自我減壓，來實現(xiàn)我們的職業(yè)成就感和幸福感。二加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。付金增老師的《提高教師素質》講座,用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。讓我們再次體會到要想想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。甚至是長流水。同時區(qū)進修學校講師們的《班主任工作漫談》形象生動,深入淺出，發(fā)人深省,對已經(jīng)是班主任或者是即將成為班主任的老師都啟發(fā)頗多?！毒W(wǎng)絡搜索及下載技巧》讓我們對電化教學設備的使用更加的得心應手?！督虒W簡筆畫》讓我們的課堂更加豐富多彩?！督處煻Y儀漫談》讓我們盡情展示教師的風采。三、積極參加課程改革，做課程改革的實踐者。市教育局領導的講座《學校辦學理念和學校辦學管理》、《增強推進教育科學發(fā)展的能力》高屋建瓴，見解獨到。“書香125”讓我感受到了溫馨的教育氛圍；“非大樓也、乃大師也”讓我感到肩上責任的重大；“學術批評”讓我看到了科學、民主的學風；“沒有按著教育規(guī)律辦事”讓我體會到教育改革的任重道遠。作為一名教師我深深感到課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結，決不能是墻上多掛幾塊黑板就是杜郎口。我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。按照每一個老師的特點和學生情況形成自己的教學風格，從而大面積提高教學質量。這次培訓內容與時俱進豐富實用，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界提高了素質。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也許我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。第二篇：研修班學習感想研修班學習感想今年四月以來，我有幸參加了省聯(lián)社公司治理高級研修班學習培訓活動，接受了系統(tǒng)的課程培訓，這是省聯(lián)社成立以來，組織的一次大規(guī)模的、具有較強針對性和前瞻性的培訓活動。作為一名老農(nóng)信人，這次培訓也是我從事農(nóng)村合作金融事業(yè)以來接受的一次較高層次的系列培訓，對此，我倍感珍惜，在跨度近半年的培訓周期里，我孜孜以求，以對知識的渴求之心認真對待此次學習，汲取了營養(yǎng)，開闊了視野，增長了知識，結識了朋友，交流了經(jīng)驗，受益匪淺，很感謝省聯(lián)社領導及省聯(lián)社人事部門對農(nóng)村合作金融機構(這里包括農(nóng)信社、農(nóng)村合作銀行、農(nóng)村商業(yè)銀行，下同)高管人員的關心與期待。每期培訓時間雖然短暫，但使我學到了很多知識，每一堂課程老師的精彩演講，都給我?guī)砹藘刃牟恍〉恼鸷?，也促使我對農(nóng)村合作金融機構未來的發(fā)展有了一些更深層次的感悟。一、進一步增強了發(fā)展的信心。隨著利率市場化進程加速、金融脫媒影響加劇以及農(nóng)村金融改革的不斷深化，作為以服務三農(nóng)和小微企業(yè)為主的農(nóng)村合作金融機構，我們面臨著越來越大的經(jīng)營壓力，在探索這條艱巨的改革發(fā)展之路的時候，內心難免受到或多或少的沖擊。此次培訓通過周立教授對農(nóng)村經(jīng)濟與農(nóng)村金融政策與形勢的解讀，使我們增強了對中國農(nóng)村經(jīng)濟，以及發(fā)展農(nóng)村合作金融事業(yè)的信心，農(nóng)村合作金融事業(yè)的前景必定美好，也必將充滿生機與活力。二、進一步明晰了改革發(fā)展的任務。農(nóng)村金融的改革與發(fā)展是擺在農(nóng)村合作金融系統(tǒng)高管人員面前一個最實際的問題，如何促進改革，如何求得生存與發(fā)展？通過此次培訓，使我們更加明確了今后的任務，也認清了肩上的重擔：產(chǎn)權制度與公司法人治理、戰(zhàn)略管理與科學決策、金融產(chǎn)品與市場、企業(yè)文化建設與核心競爭力打造，等等，每一課題都值得我們去認真思考，每一項改革與創(chuàng)新都將促進農(nóng)村合作金融機構質的飛躍。三、進一步提升了管理理念。作為一名地市級農(nóng)村商業(yè)銀行高管層成員，面對紛繁復雜的形勢和日新月異的變化，必須與時俱進，適時轉變觀念和方法，不斷提高自身的能力和素質。這次培訓讓我在較短時間里集中接受了一次系統(tǒng)的管理知識學習(如這些天來我們在培訓課程中學習的“時間管理”、“戰(zhàn)略管理”、“團隊創(chuàng)新”、“領導人才開發(fā)”等)，更新和提升了自己的管理思想和管理理念，而這些現(xiàn)代企業(yè)管理的理念和方略在實踐中的運用，將很好地推動農(nóng)村合作金融向真正意義上現(xiàn)代金融企業(yè)加速轉型。這期的培訓，時間雖然不是很長，但賦予了我新的視野、新的知識和新的思維。這一難得的經(jīng)歷，必將對我今后的學習、工作產(chǎn)生積極的影響。培訓僅是一個新的起點，我會將學習作為一種人生態(tài)度、成為一種生活習慣，不斷充實自己，并將學到的知識引用到工作實踐中，為農(nóng)村合作金融事業(yè)繼續(xù)穩(wěn)健健康發(fā)展發(fā)揮自己綿薄之力。二○一二年八月二十七日第三篇：輔導員高級研修班培訓心得輔導員高級研修班培訓心得作為一名輔導員，我有幸于2010年11月21日—27日在贛南師院參加了省教育工委、省教育廳主辦的第十六期高教優(yōu)秀輔導員高級研修班，非常感謝學院領導給我這樣一個寶貴的學習機會，讓我和全省來自不同院校的優(yōu)秀輔導員們共同學習，探索。在為期5天短暫而充實的學習中，通過聽取專題報告、分組交流討論、參觀、案例分析等形式，對當前高校如何加強輔導員隊伍的自身建設、學生工作中的熱點、疑點問題進行了學習和探討，以下是我的一些體會和收獲。學習內容：本次輔導員研修班圍繞著新形勢下加強和改進大學生思想教育的實踐與探索以及幸福觀與輔導員工作這些主題開展培訓。專題報告主要內容有：大學生思想政治教育工作的新形勢和新要求、做好當前大學生思想政治教育工作的新要求、強調教育的根本目的、明確大學生思想教育工作的任務、提出進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的核心任務、學生寢室工作思路、輔導員的幸福觀、正確認識輔導員工作、輔導員的幸福方法等。這些報告和交流，使我們這些年輕的輔導員能夠更明確了自己的工作職責和工作方法，分享了專家的寶貴工作經(jīng)驗，解決了工作中所遇到的一些困惑，深化了對當代大學生的認識，掌握了當代大學生的主要特點和思想動態(tài)，經(jīng)過幾天緊張而有序的學習，圓滿的完成了全部的學習，交流等任務，取得了預期的效果。收獲：首先，通過學習，我真切感受到了輔導員工作所承載的使命，感受到了省教育工委、省教育廳對高校輔導員隊伍建設工作的高度重視和對輔導員這一工作的認可。我認識到輔導員工作不僅僅是管理好學生、服務好學生，更是教育好學生、培養(yǎng)好學生的工作。輔導員是大學生思想教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友。因此，扎實的做好輔導員工作，對于培養(yǎng)合格的大學生，我們每一位輔導員都肩負著非常重要的工作。其次，這次培訓，專題報告水平很高，（山東大學黨委副書記、紀委書記方宏健教授、贛南師院孔刃非教授、2008年全國十佳優(yōu)秀輔導員孫雅艷老師給我們授課）具有非常強的業(yè)務性、針對性和可操作性。從新形勢下大學生的思想政治教育到寢室文化建設的若干問題；從輔導員工作的任務到輔導要如何成為學生生活、學習、就業(yè)的心理咨詢師、引導師、就業(yè)咨詢師。既有政策宣講也有案例分析，既有理論指導，又有時間經(jīng)驗的介紹和交流。讓我補習了更多的教育理論知識，提高了教育理論修養(yǎng)和學生工作的專業(yè)化水平，讓我對如何做好輔導員工作，如何定位工作態(tài)度和方法等問題有了新的認識，也必將提高我預見問題、分析問題、解決問題的能力。通過聆聽高水平的報告，分組討論、交流、案例分析等形式，獲得了大量豐富而有價值的信息。通過吸取其他高校輔導員工作的成功經(jīng)驗，極大的開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧也堅信了信心。以上是我參加此次學習的心得體會，今后會加強自己的理論學習，提高自身的素質，更用心的去做一名合格的輔導員。第四篇：高校輔導員高級研修班學習心得他山之石，可以攻玉為進一步貫徹落實科學發(fā)展觀，深入學習《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，深入領會中央16號文件精神，10月11號-10月31號，我有幸參加了第六期湖北省高校輔導員高級研修班的學習，在為期21天的學習中，我們通過聽專題報告、素質拓展、分組討論、班級座談、參觀學習等形式，對當前高校大學生思想政治工作中的熱點、難點問題進行了學習和探討，可以說每一堂課都是“集思想之大成”、“耀知識之精華”，入腦入髓，受益非淺。此次培訓結束后，我時常還沉浸在老師們精彩的講解中，思想上受到了強烈震撼，理念上有了全面更新，知識上得到了充實提高。盤點學習收獲，體會頗多，借用《詩經(jīng)·小雅·鶴鳴》中的他山之石，可以攻玉，作為我這次培訓學習心得的主題，下面我就學習的情況談以下4點體會。1、更明確了思想政治教育工作的內容。通過培訓我對大學生思想政治教育內容有了更深刻的認識，思想政治工作要求注重學生愛國主義教育、思想道德建設，促進大學生全面發(fā)展。工作中要擁護共產(chǎn)黨領導，實事求是，以情感人，以理服人，貼近實際、貼近生活、貼近學生。堅持育人為本、德育為先，引導學生自我教育、自我管理、自我服務，使自律與他律，用真心打動學生，言行一制。同時，工作中，我們要注重分類指導，關注特殊學生群體思想政治教育。作為高校的思想政治工作一線的老師，我們應該重點地關注家庭經(jīng)濟困難、大學生就業(yè)、心理健康教育、職業(yè)服務教育這四大問題。同時，我們也應該具體地關注單親家庭學生、家庭經(jīng)濟困難學生、少數(shù)民族學生、獨生子女等群體。這樣，才能使大學生思想政治教育工作更加具體化、更為科學化、更具人性化。2、提高了教育理論修養(yǎng)和工作專業(yè)化水平。這次培訓，專題報告水平很高，具有非常強的業(yè)務性、針對性和可操作性。從提高新形勢下高校突發(fā)時間的處置能力到關于當前大學生思想政治教育若干問題思考，從當代大學生思想新變化及其教育引導到堅持依憲治國，建設法治國家，從大學生思想政治教育的心理咨詢模式到高校思想政治教育的國際視野，從傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實價值到思想政治教育理論與實踐前言問題聚焦，從積極培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀到高校輔導員隊伍建設的新理念，從新形勢下高校黨建工作創(chuàng)新到新媒體時代的輿論引導，從高校學生工作的新理念、新思路、新方法到大學生心理健康教育等，既有點又有面，既有政策宣講也有個案分析，既有理論指導，又有實踐經(jīng)驗的介紹與交流。培訓從基層思政工作者面臨的幾個熱點難點問題入手，讓我們補習了教育理論知識，提高了教育理論修養(yǎng)和學生工作的專業(yè)化水平，讓我們對如何做好思想政治教育工作、如何定位工作態(tài)度和方法等問題有了新的認識，也必將提高我們預見問題、分析問題、解決問題的能力。3、加強了工作經(jīng)驗和學習體會的交流。本期培訓班共有來自全省高校的學員81人。我們充分利用這次學習機會，結合自身工作實際，就當前大學生思想政治教育的機遇與挑戰(zhàn)和如何提高大學生思想政治教育的科學含量的問題與兄弟院校的同行進行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無、相互借鑒、取長補短的良好效果。通過教育部高校輔導員培訓和研修（武漢大學）基地舉辦的培訓班搭建的平臺，為我們在以后的工作中繼續(xù)加強與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。4、注重了工作中的思考和學習。這是我這次學習的最深體會，我覺得只有在工作中不斷的思考和學習，才會改進工作方法，增進工作熱情。思想政治工作者是學生管理工作的主力軍，肩負著培養(yǎng)具有科學的世界觀、人生觀、價值觀和良好的思想品質及健康心理的一代新人的重任。所以作為高校學生思想政治工作者必須隨著時代的發(fā)展和變化，善于發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，不斷提高自身的素質。同時，通過學習讓我知道，我們要知法、懂法、用法、護法；要開闊眼界、要志存高遠、要砥礪品行；要團結協(xié)作、要意氣風發(fā)、要心態(tài)平和；要了解學生心理，體味學生需要，要為他們想辦法、出主意、解難題，要有面對緊急事件的應急辦法，要做到愛而不失管，管而不失嚴，嚴而不失慈；要重學識、塑靈魂。第五篇：輔導員培訓感想培訓感想第一次擔任輔導員，第一次參加輔導員培訓，我收獲良多。經(jīng)過這次培訓，我主要從兩方面有了較為深刻的感觸。第一，作為輔導員必須要有“心”。輔導員工作是學校學生管理的基礎；是學校工作的一個重要著力點，學校的各項管理通過輔導員的管理工作而落到實處。因此，輔導員的素養(yǎng)