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單元解讀統(tǒng)編教材語文四年級上冊第一單元單元解讀單元概述單元教學重難點及教學策略人文主題語文要素單元內(nèi)容構(gòu)成及課時安排單元整體設計思路勾連學生已知，了解用“想象畫面”的方法閱讀借助學習提示，引導學生發(fā)現(xiàn)“想象畫面”的角度目錄借助關(guān)鍵詞，體會情感，想象畫面借助朗讀，體會情感，想象畫面（一）單元概述1.人文主題：自然之美（一）單元概述1.人文主題：自然之美《觀潮》《走月亮》《秋晚的江上》《花牛歌》《繁星》錢塘江大潮的壯觀景象我和阿媽月下散步的場景秋江傍晚的絢爛美景花牛在草地上的愜意情景不同時段不同地方觀賞繁星的情景（一）單元概述1.人文主題：自然之美二上4單元祖國山河三上2單元秋天之美三上6單元壯美山河三下1單元可愛的大自然三下7單元天地奧秘四下1單元淳樸鄉(xiāng)村四下5單元美景奇觀五上7單元四時景物五下7單元世界風光六上1單元山川湖海四上1單元自然之美（一）單元概述2.語文要素邊讀邊想象，感受自然之美。推薦一個好地方，寫清楚推薦理由。（一）單元概述2.語文要素三下第1單元三下第6單元六上第1單元四上第1單元（一）單元概述2.語文要素推薦一個好地方，寫清楚推薦理由。（一）單元概述3.單元內(nèi)容構(gòu)成及課時安排221-2112110-11課時交流平臺詞句段運用書寫提示日積月累落實要素（一）單元概述4.單元整體設計思路明確要素《觀潮》引導學生從樣子和聲音去想象畫面體會我對錢塘江大潮的驚嘆與熱愛《走月亮》想象文中描寫的氣味讓畫面更豐富體會我和阿媽之間的濃厚親情《現(xiàn)代詩二首》借助所描繪的景物想象畫面體會畫面的意趣《繁星》根據(jù)描述想象繁星滿天的畫面體會我對繁星的依戀和熱愛習作（推薦一個好地方）（把特別之處寫清楚）語文園地（交流平臺）（詞句段運用）梳理總結(jié)實踐運用（一）單元概述4.單元整體設計思路潮來前潮來時潮來后（一）單元概述4.單元整體設計思路（一）單元概述4.單元整體設計思路（一）單元概述4.單元整體設計思路（一）單元概述4.單元整體設計思路（一）單元概述4.單元整體設計思路（二）單元教學重難點及教學策略教學重點：

從視覺、聽覺、嗅覺等多角度想象畫面，感受自然之美。教學難點：

通過想象描寫的景物，體會作者表達的情感。（二）單元教學重難點及教學策略1.勾連已知，了解用“想象畫面”的方法閱讀月亮升起圖月下溪邊圖月下果園圖月亮牽星圖（二）單元教學重難點及教學策略2.借助學習提示，引導學生發(fā)現(xiàn)想象畫面的角度（二）單元教學重難點及教學策略3.借助關(guān)鍵詞，體會情感，想象畫面（二）單元教學重難點及教學策略4.借助朗讀，體會情感，想象畫面單元解讀單元概述單元教學重難點及教學策略人文主題語文要素單元內(nèi)容構(gòu)成及課時安排單元整體設計思路勾連學生已知，了解用“想象畫面”的方法閱

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