寫(xiě)ESSAY的十大誤區(qū)和英文句型

寫(xiě)ESSAY的十大誤區(qū)在幫助學(xué)生應(yīng)付大學(xué)學(xué)業(yè)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)大學(xué)作業(yè)有著一些誤會(huì)。這些錯(cuò)誤的觀念不僅導(dǎo)致他們花費(fèi)大量的時(shí)間在作業(yè)上，也導(dǎo)致他們從來(lái)不能獲得理想的作業(yè)分?jǐn)?shù)。很多學(xué)生花一個(gè)星期在一篇2000字的Essay上，自己感覺(jué)已經(jīng)竭盡全力，但是交作業(yè)的時(shí)候還是惴惴不安，祈禱一帆風(fēng)順，成績(jī)卻還是差強(qiáng)人意。其實(shí)，作業(yè)并非那么困難，只要你掌握作業(yè)的技巧，明白大學(xué)的要求，以及老師的閱讀習(xí)慣，就會(huì)獲得很好的分?jǐn)?shù)。以下是本人總結(jié)的十個(gè)完成大學(xué)作業(yè)的誤區(qū)。如果同學(xué)們不能從這些誤區(qū)走出來(lái)，那么大學(xué)的學(xué)業(yè)仍然是非常困難。誤區(qū)1：寫(xiě)essay或者report要從introduction寫(xiě)起寫(xiě)作業(yè)如同吃魚(yú)，要從魚(yú)身吃起，而不是魚(yú)頭。我看到很多學(xué)生對(duì)著Introduction這個(gè)heading苦思冥想，毫無(wú)頭緒。學(xué)生寫(xiě)了刪除，刪除后又重寫(xiě)，反反復(fù)復(fù)，就introduction就可以寫(xiě)上一天。這是一個(gè)錯(cuò)誤的做法。不管essay或者report，introduction都要放到最后寫(xiě)。原因有二：1，學(xué)生在不知道主體論述部分寫(xiě)什么內(nèi)容的情況下，Introduction是不可能很快的完成，因?yàn)镮ntroduction經(jīng)常包含對(duì)內(nèi)容的大致介紹。2，Introduction的分重很低，只要簡(jiǎn)單明了，讓老師知道大概的論述方向，就達(dá)到了目標(biāo)和效果。誤區(qū)二：先做Research，再開(kāi)始寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)象看病，小病自己解決，大病再找醫(yī)生。以前在大學(xué)讀書(shū)，因?yàn)楣ぷ鞯脑?，?jīng)常需要很短的時(shí)間去完成essay。譬如說(shuō)，在一個(gè)很難的researchessay上，我只用了四個(gè)小時(shí)。旁邊的同學(xué)總是以為我是不上進(jìn)的學(xué)生——他們認(rèn)為，一個(gè)好學(xué)生，不可能只花四個(gè)小時(shí)在作業(yè)上。最后成績(jī)出來(lái)，30分的作業(yè)，班上80%的中國(guó)學(xué)生只拿了9分，而我拿了22分。很多同學(xué)，包括KIWI，都來(lái)問(wèn)我怎么寫(xiě)的，因?yàn)檫@是很著名的殺手課。其實(shí)，我的方法很簡(jiǎn)單?？吹阶鳂I(yè)的題目，我首先是自己去想，按照常識(shí)和上課的內(nèi)容，去思考大致的觀點(diǎn)。每當(dāng)想到一個(gè)觀點(diǎn)，我就寫(xiě)下來(lái)，并且解釋這個(gè)觀點(diǎn)。且思考且動(dòng)筆，在沒(méi)有做research的情況下，我已經(jīng)寫(xiě)好了700字。當(dāng)思維“彈盡糧絕”的時(shí)候，我開(kāi)始做Research。有了自己思考的基礎(chǔ)，做Research有很清晰的方向。堆堆填填，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，一個(gè)1500字的essay就寫(xiě)出來(lái)了。先做research再動(dòng)筆這個(gè)習(xí)慣有個(gè)很大的弊端：你所看到的一些文章，里面的觀點(diǎn)可能是不重要的觀點(diǎn)，或者是老師不強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)。這些觀點(diǎn)寫(xiě)上去，老師不欣賞，只會(huì)給你很糟糕的分?jǐn)?shù)。我看到很多學(xué)生辛辛苦苦做了research，老師卻大筆一劃，寫(xiě)上“irrelevant”。老師非常希望學(xué)生的作業(yè)出現(xiàn)他/她所希望看到的東西。否則，他/她怎么會(huì)給出一個(gè)好的分?jǐn)?shù)？誤區(qū)三：英文好，才能夠完成好的作業(yè)世界上最暢銷的產(chǎn)品，不一定是最好的產(chǎn)品。同樣的道理，最高分的作業(yè)，不一定是最博學(xué)的學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的。誠(chéng)然，語(yǔ)言能力好的同學(xué)閱讀速度更快，表達(dá)能力更高，因此完成作業(yè)的效率比較高。然而，如果不掌握作業(yè)技巧，譬如說(shuō)文章的結(jié)構(gòu)和論述方式，語(yǔ)言能力好的同學(xué)也未必能夠拿到好的成績(jī)，至少未必能夠拿到理想的分?jǐn)?shù)。反之，語(yǔ)言能力不好的學(xué)生，未必不能夠在作業(yè)中拿到好的分?jǐn)?shù)。好的作業(yè)，總是讓老師覺(jué)得這個(gè)學(xué)生懂得很多。如何影響老師對(duì)作業(yè)的觀感？語(yǔ)言固然重要，段落的結(jié)構(gòu)、解釋觀點(diǎn)的方法、副標(biāo)題等等，都是很重要的環(huán)節(jié)，雖然這些細(xì)節(jié)很少被大家注意。一個(gè)老師每天要改幾十份作業(yè)，重復(fù)性那么大的工作讓人焦慮和煩躁。如何讓老師知道你已經(jīng)掌握足夠的知識(shí)？技巧很重要。因此，寫(xiě)作業(yè)就象征婚，將自己的優(yōu)點(diǎn)盡可能放大，將自己的缺點(diǎn)盡可能縮小。不怕刨牙，只要懂得笑不露齒，不怕皮膚黑，那是喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，不怕個(gè)頭低，只要找準(zhǔn)增高鞋。誤區(qū)四：寫(xiě)作業(yè)要滿足字?jǐn)?shù)要求寫(xiě)作業(yè)就象女人穿衣服，多一點(diǎn)少一點(diǎn)無(wú)所謂，關(guān)鍵是丈夫接受和喜歡。很多學(xué)生寫(xiě)作業(yè)總是緊張地查看自己的字?jǐn)?shù)，怕過(guò)多或者過(guò)少。任課老師在作業(yè)上設(shè)字?jǐn)?shù)限制，主要目的是為了提醒學(xué)生要長(zhǎng)話短說(shuō)。如果字?jǐn)?shù)超過(guò)3000，任課老師是怕學(xué)生偷懶，該寫(xiě)的沒(méi)寫(xiě)。因此，老師在改作業(yè)的時(shí)候，不會(huì)忙不迭地看作業(yè)的字?jǐn)?shù)，然后決定作業(yè)是得A還是得C。更多的時(shí)候，老師只在乎作業(yè)有多少單詞是充字?jǐn)?shù)，有多少耐讀的東西讓他愛(ài)不釋手。該寫(xiě)的大書(shū)特書(shū)，不該寫(xiě)的能省則省，才是高分的關(guān)鍵。誤區(qū)五：語(yǔ)法不重要寫(xiě)作業(yè)就象舉辦奧運(yùn)會(huì)，七分靠本事，三分靠門面。語(yǔ)法對(duì)兩者都有大用。很多學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)法在作業(yè)占的比重很低，一般只有5-10%，所以不加以重視。事實(shí)上，語(yǔ)法對(duì)作業(yè)的影響很大。首先，語(yǔ)法錯(cuò)誤少的作業(yè)更加容易得到老師的尊重。老師感覺(jué)到學(xué)生對(duì)待作業(yè)的認(rèn)真，往往容易給一些感情分。其次，語(yǔ)法錯(cuò)誤減少，老師閱讀學(xué)生的作業(yè)更加輕松，更加能夠明白學(xué)生的觀點(diǎn)。反之，如果語(yǔ)法錯(cuò)誤滿目皆是，老師會(huì)失去認(rèn)真閱讀的耐心，草率給出一個(gè)分?jǐn)?shù)。同樣的觀點(diǎn)，同樣的知識(shí)，不同的語(yǔ)法能力，得到的是完全不同級(jí)別的分?jǐn)?shù)。誤區(qū)六：TURNITIN法力無(wú)邊寫(xiě)作業(yè)要學(xué)金融大鱷索羅斯，將投機(jī)合法化。“天下文章一大抄”。優(yōu)秀的作業(yè)都是抄出來(lái)的，如果不抄，就只能用自己的觀點(diǎn)去寫(xiě)，后果就是寫(xiě)不出老師需要的內(nèi)容。隨便打開(kāi)任何作業(yè)的要求，不難發(fā)現(xiàn)有這么一句話——“youshouldrefertoacademicjournals,textbooksandothersourcesforrelevanttheories”（“你需要參考學(xué)術(shù)報(bào)刊，課本和其他資源獲得相關(guān)理論”）。仔細(xì)閱讀這句話，不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生拾人牙慧。引用和抄襲是同義詞。抄得好，就是引用，抄不好，就是抄襲。因此，“抄”是一門藝術(shù)。大家不要以為只有本科生才“抄”，隨便打開(kāi)任何碩士或者博2.Section5summarizestheresultsofthisinvestigation.3.Section5givestheconclusionsandfuturedirectionsofresearch.4.Section7providesasummaryandadiscussionofsomeextensionsofthepaper.5.Finally,conclusionsandfutureworkaresummarized6.Thebasicquestionsposedabovearethendiscussedandconclusionsaredrawn.7.Section7istheconclusionofthepaper.Chapter0.Abstract1.Abasicprobleminthedesignofxxispresentedbythechoiceofaxxrateforthemeasurementofexperimentalvariables.2.Thispaperexaminesanewmeasureofxxinxxbasedonfuzzymathematicswhichovercomesthedifficultiesfoundinotherxxmeasures.3.Thispaperdescribesasystemfortheanalysisofthexx.4.Themethodinvolvestheconstructionofxxfromfuzzyrelations.5.Theprocedureisusefulinanalyzinghowgroupsreachadecision.6.Thetechniqueusedistoemployanewlydevelopedandversatilexxalgorithm.7.Theusefulnessofxxisalsoconsidered.8.Abriefmethodologyusedinxxisdiscussed.9.Theanalysisisusefulinxxandxxproblem.10.Amodelisdevelopedforaxxanalysisusingfuzzymatrices.11.Algorithmstocombinetheseestimatesandproduceaxxarepresentedandjustified.12.Theuseofthemethodisdiscussedandanexampleisgiven.13.Resultsofanexperimentalapplicationsofthisxxanalysisprocedurearegiventoillustratetheproposedtechnique.14.Thispaperanalysesproblemsin15.Thispaperoutlinesthefunctionscarriedoutby...16.Thispaperincludesanillustrationofthe...17.Thispaperprovidesanoverviewandinformationusefulforapproaching18.Emphasisisplacedontheconstructionofacriterionfunctionbywhichthexxinachievingahierarchicalsystemofobjectivesareevaluated.19.Themainemphasisisplacedontheproblemofxx20.Ourproposedmodelisverifiedthroughexperimentalstudy.21.Theexperimentalresultsrevealinterestingexamplesoffuzzyphasesof:xx,xx22.Thecompatibilityofaprojectintermsofcost,andxxarelikewiserepresentedbylinguisticvariables.23.AdidacticexampleisincludedtoillustratethecomputationalprocedureChapter1.IntroductionTime1.Overthecourseofthepast30years,..hasemergedformintuitive2.Technologicalrevolutionshaverecentlyhittheindustrialworld3.Theadventof...systemsforhashadasignificantimpactonthe4.Thedevelopmentof...isexplored5.Duringthepastdecade,thetheoryoffuzzysetshasdevelopedinavarietyofdirections6.Theconceptofxxwasinvestigatedquiteintensivelyinrecentyears7.Therehasbeenaturningpointin...methodologyinaccordancewiththeadventof...8.Amajorconcernin...todayistocontinuetoimprove...9.Axxisalatecomerinthepartrepresentationarena.10.Atthetimeofthiswriting,thereisstillnostandardwayofxx11.Althoughalotofeffortisbeingspentonimprovingtheseweaknesses,theefficientandeffectivemethodhasyettobedeveloped.12.Thepioneerworkcanbetracedtoxx[1965].13.Todate,noneofthemethodsdevelopedisperfectandallarefarfromreadytobeusedincommercialsystems.Objective/Goal/Purpose1.Thepurposeoftheinferenceenginecanbeoutlinedasfollows:2.Theultimategoalofthexxsystemistoallowthenonexpertstoutilizetheexistingknowledgeintheareaofmanualhandlingofloads,andtoprovideintelligent,computeraidedinstructionforxxx.3.Thepaperconcernsthedevelopmentofaxx4.Thescopeofthisresearchliesin5.Themainthemeofthepaperistheapplicationofrulebaseddecisionmaking.6.Theseobjectivesaretobemetwithsuchthoroughnessandconfidenceastopermit...7.Theobjectivesofthe...operationsstudyareasfollows:8.Theprimarypurpose/consideration/objectiveof9.Theultimategoalofthisconceptistoprovide10.Themainobjectiveofsucha...systemisto11.Theaimofthispaperistoprovidemethodstoconstructsuchprobabilitydistribution.12.Inordertoachievetheseobjectives,anxxmustmeetthefollowingrequirements:13.Inordertotakeadvantageoftheirsimilarity14.moreresearchisstillrequiredbeforefinalgoalof...canbecompleted15.Inthistrial,theobjectiveistogenerate...16.forthesakeofconcentratingon...researchissues17.Amajorgoalofthisreportistoextendtheutilizationofarecentlydevelopedprocedureforthexx.18.Foranillustrativepurpose,fourwellknownORproblemsarestudiedinpresenceoffuzzydata:xx.19.Amajorthrustofthepaperistodiscussapproachesandstrategiesforstructuring..methods20.Thisillustrationpointsouttheneedtospecify21.Theultimategoalisbothdescriptiveandprescriptive.22.Chapter2.LiteratureReview23.Awealthofinformationistobefoundinthestatisticsliterature,forexample,regardingxx24.Aconsiderableamountofresearchhasbeendone..duringthelastdecade25.Agreatnumberofstudiesreportonthetreatmentofuncertaintiesassociatedwithxx.26.Thereisconsiderableamountofliteratureonplanning27.However,thesestudiesdonotprovidemuchattentiontouncertaintyinxx.28.Sincethen,thesubjecthasbeenextensivelyexploredanditisstillunderinvestigationaswellinmethodologicalaspectsasinconcreteapplications.29.Manyresearchstudieshavebeencarriedoutonthistopic.30.Problemofxxdrawsrecentlymoreandmoreattentionofsystemanalysis.31.Attemptstoresolvethisdilemmahaveresultedinthedevelopmentof32.Manycomplexprocessesunfortunately,donotyieldtothisdesignprocedureandhave,therefore,notyetbeenautomated.33.Mostofthemethodsdevelopedsofararedeterministicand/orprobabilisticinnature.34.Thecentralissueinallthesestudiesisto35.Theproblemofxxhasbeenstudiedbyotherinvestigators,however,thesestudieshavebeenbaseduponclassicalstatisticalapproaches.36.Applied...techniquesto37.Characterizedthe...systemas38.Developedanalgorithmto39.Developedasystemcalled...which40.Usesaniterativealgorithmtodeduce41.Emphasizedtheneedto42.Identifiessixkeyissuessurroundinghightechnology43.Acomprehensivestudyofthe...hasbeenundertaken44.Muchworkhasbeenreportedrecentlyinthesefiled45.Proposed/Presented/Statethat/Described/Illustrated/Indicated/Hasshown/showed/Address/Highlights46.Pointoutthattheproblemof47.Astudyon...wasdone/developedby[]48.Previouswork,suchas[]and[],dealonlywith49.Theapproachtakenby[]is50.Thesystemdevelopedby[]consists51.Apaperrelevanttothisresearchwaspublishedby[]52.[]'smodelrequiresconsiderationof...53.[]'modeldrawsattentiontoevolutioninhumandevelopment54.[]'smodelfocuseson...55.Littleresearchhasbeenconductedinapplying...to56.Thepublishedinformationthatisrelevanttothisresearch...57.Thisstudyfurthershowsthat58.Theirworkisbasedontheprincipleof59.Morehistoryof...canbefoundinxxetal.[1979].60.Studieshavebeencompleted