高中生物《捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)》教學(xué)課件27

捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)、光合作用的探究歷程有些蔬菜大棚懸掛發(fā)紅色或藍色的燈管，并且白天也開燈。1.用這種方法有什么好處？不同顏色光照對光合作用會有影響嗎？2.為什么不使用發(fā)綠色光燈管作補充光源？新課導(dǎo)入1.說出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能；2.說出綠葉中色素的種類和作用；3.進行綠葉中色素的提取和分離實驗操作；4.概述光合作用的概念及研究歷史。學(xué)習(xí)目標(biāo)提取原理綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑無水乙醇（或丙酮）中，用無水乙醇提取色素。紙層析法：綠葉中色素在層析液(汽油)中的溶解度不同，隨層析液在濾紙上擴散速度不同，這樣，綠葉中的色素就在擴散過程中分離開。分離原理（一）實驗：綠葉中色素的提取和分離一、捕獲光能的色素1.實驗原理新課講授①研磨材料:5g鮮葉藥品SiO2——有助于研磨充分CaCO3

——防止色素被破壞無水酒精——溶解色素（1）提取色素2.實驗步驟②過濾：獲取綠色濾液（試管口加棉花防揮發(fā)）①準(zhǔn)備濾紙條鉛筆線畫鉛筆細線濾液細線畫濾液細線要求：細直齊重復(fù)2—3次（2）分離色素②畫濾液細線③紙層析插濾紙條層析液培養(yǎng)皿★層析液不能沒及濾液線胡蘿卜素葉黃素葉綠素a葉綠素b★培養(yǎng)皿加蓋防揮發(fā)3.實驗結(jié)果葉綠素類胡蘿卜素（含量約3/4）（含量約1/4）葉綠素a（藍綠色）葉綠素b（黃綠色）胡蘿卜素（橙黃色）葉黃素（黃色）綠葉中的色素功能：吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能（二）色素的吸收光譜葉綠素溶液葉綠素主要吸收紅光和藍紫光類胡蘿卜素主要吸收藍紫光類胡蘿卜素溶液對比分析【典型例題】B從新鮮的菠菜葉片提取葉綠體色素，發(fā)現(xiàn)提取液明顯偏黃綠色，最可能的原因是（）A．加入的石英砂太多B．沒有加入碳酸鈣C．用脫脂棉過濾不徹底D．一次加入過多無水乙醇外膜內(nèi)膜基?；|(zhì)類囊體類囊體薄膜上類囊體薄膜和基質(zhì)二、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能色素分布：酶分布：1.葉綠體結(jié)構(gòu)1880年恩格爾曼實驗結(jié)論：氧是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是光合作用的場所。水綿好氧細菌黑暗處理極細光束照射暴露在光下2.葉綠體功能1.為什么選用水綿和好氧細菌做為實驗材料？2.為什么選用黑暗并且沒有空氣的環(huán)境？

3.為什么先用極細光束照射水綿，而后又讓水綿完全曝露在光下？1.水綿不僅有細而長的帶狀葉綠體，而且螺旋分布于細胞中，便于進行觀察分析研究。好氧細菌能指示釋放氧的部位。2.先選用黑暗并且沒有空氣的環(huán)境，是為了排除實驗中光線和氧的影響，確保實驗的準(zhǔn)確性。3.能準(zhǔn)確判斷水綿細胞中釋放氧的部位；而后用完全曝光的水綿與之做對照，從而證明了實驗結(jié)果完全是光照引起的，并且氧是由釋放出來的。葉綠體恩格爾曼實驗的巧妙之處下列關(guān)于葉綠體的描述，正確的是（

）A．葉綠體中的類胡蘿卜素主要吸收紅光和藍紫光B．光學(xué)顯微鏡可以觀察到類囊體C．葉綠體外表的雙層膜上具有葉綠素和酶D．基粒由類囊體堆疊而成【典型例題】D2000多年前，亞里士多德認為植物體由“土壤汁”構(gòu)成，即植物生長發(fā)育所需物質(zhì)完全來自土壤。三、光合作用的探究歷程亞里士多德觀點五年后+74.4kg－0.057kg1642年范·赫爾蒙特實驗結(jié)論：植物增重來自水分開始時柳樹的質(zhì)量2.3kg干土的質(zhì)量90.8kg只澆雨水５年后改變量76.7kg90.743kg1771年普利斯特利的實驗一段時間后一段時間后一段時間后一段時間后結(jié)論：植物可以更新空氣請指出此實驗的漏洞沒有設(shè)置對照組,排除光照對實驗結(jié)果的干擾1179年英格豪斯的實驗結(jié)論1：只有在光下植物才能更新空氣。結(jié)論2：植物體的綠葉在光下才能更新空氣。1845年梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律

到1785年，發(fā)現(xiàn)了空氣的組成，人們才明確綠葉在光下放出的是O2，吸收的是CO2。水二氧化碳氧氣光光能化學(xué)能儲存在什么物質(zhì)中？1864年薩克斯的實驗結(jié)論：光合作用還產(chǎn)生淀粉暗處理半曝光碘蒸汽處理1．為什么對天竺葵先進行暗處理？2.這個實驗是否設(shè)置了對照？實驗中所需控制的單一變量是什么？1880年恩格爾曼的實驗黑暗環(huán)境極細光束暴露在光下結(jié)論：氧是由

葉綠體釋放出來的，葉綠體是光合作用的場所，光合作用需要光照。O218O2C18O2

CO2H2OH218O光照下的球藻懸液AB結(jié)論：光合作用釋放的氧氣來自水1939年魯賓和卡門的實驗同位素標(biāo)記法20世紀(jì)40年代美國卡爾文用14C標(biāo)記14CO2，供小球藻進行光合作用，探明了CO2中的C的去向，稱為卡爾文循環(huán)?？偨Y(jié)光合作用的反應(yīng)式CO2＋H2O（CH2O）＋O2光能葉綠體反應(yīng)物、條件、場所、生成物糖類【典型例題】（2013海南卷）10.某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖所示。在日光下照光一段時間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍色，有的沒有出現(xiàn)藍色。其中，沒有出現(xiàn)藍色的部位是（）A.a、b和dB.a、c和eC.c、d和eD.b、c和eB葉綠素類胡蘿卜素葉綠素a(藍綠色)葉綠素b（黃綠色）胡蘿卜素（橙黃色）葉