七年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)危機(jī) 第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)課件 新人教版

人物《史記》《資治通鑒》時(shí)代作者著作內(nèi)容著作體裁西漢北宋司馬遷司馬光從傳說中的黃帝到漢武帝從戰(zhàn)國(guó)到五代紀(jì)傳體通史編年體通史溫故知新溫故知新類別名家名作體裁、風(fēng)格史學(xué)司馬光宋詞蘇軾辛棄疾李清照元曲關(guān)漢卿繪畫張擇端趙孟頫書法“宋四家”《資治通鑒》編年體通史《念奴嬌?赤壁懷古》豪放《破陣子?醉里挑燈看劍》豪放《如夢(mèng)令》委婉清新、感情真摯《竇娥冤》《清明上河圖》“神品”《秋郊飲馬圖》15.明朝君權(quán)的加強(qiáng)《鳳陽(yáng)花鼓》說鳳陽(yáng)，道鳳陽(yáng)，鳳陽(yáng)是個(gè)好地方，自從有了朱皇帝，十年倒有九年荒。安徽民謠朱元璋AB明太祖朱元璋(1368-1398年在位)一、明朝的建立時(shí)間：都城：開國(guó)皇帝：1368年應(yīng)天（今南京）朱元璋（明太祖）明太祖朱元璋采取了哪些加強(qiáng)君權(quán)的措施？閱讀課文第88~89頁(yè)，思考：改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君主的權(quán)力；設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)──錦衣衛(wèi)；八股取士2、朱元璋加強(qiáng)君權(quán)的措施⑴政治方面：改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君權(quán)

①在地方，廢行中書省，設(shè)立直屬中央的三司，分管民政、刑獄和軍政；②在中央，廢除丞相，撤銷中書省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)?；顒?dòng)與探究：

一次大學(xué)士宋濂上朝，朱元璋問他：“昨天在家請(qǐng)客沒有，請(qǐng)的哪幾位客人？吃的什么菜？”宋濂如實(shí)一一回答．朱元璋高興地說：“說的全對(duì)，沒有騙我?！闭f著拿出一張圖，上面畫著宋濂請(qǐng)客的座次位置。宋濂見了嚇的出了一身冷汗。

問：朱元璋通過什么措施做到“安然朝中坐，卻知天下事”？

錦衣衛(wèi)印明朝君權(quán)的加強(qiáng)明代錦衣衛(wèi)明太祖⑵司法方面：設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)—錦衣衛(wèi)，

權(quán)限：兼管對(duì)臣民的監(jiān)視、偵查，由皇帝直接指揮，不受法律約束。

2、加強(qiáng)君權(quán)的措施⑴政治方面：改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君權(quán)①在中央，廢除丞相，設(shè)六部②在地方，廢行中書省，設(shè)三司

侵犯了人民的人身自由權(quán)、平等權(quán)、政治權(quán)、名譽(yù)權(quán)、等等。設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)，有利于皇帝對(duì)臣民的監(jiān)視和偵查，加強(qiáng)了君權(quán).對(duì)維護(hù)中央集權(quán)起到了一定的作用；但這種特務(wù)統(tǒng)治使得臣民們終日誠(chéng)惶誠(chéng)恐，唯命是從，凡事按部就班，不求進(jìn)?。煌瑫r(shí)，這種做法也使法律受到嚴(yán)重破壞。司法機(jī)構(gòu)起不到應(yīng)有的作用。

歷史與現(xiàn)實(shí)：

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，根據(jù)你們所了解的法律知識(shí)，你們認(rèn)為特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)侵犯了公民的哪些權(quán)利？對(duì)社會(huì)造成了哪些影響？科舉考生看榜圖明朝君權(quán)的加強(qiáng)明太祖對(duì)科舉制進(jìn)行了怎樣的改革？命題范圍：答題觀點(diǎn)：文體：只能在四書五經(jīng)范圍只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答題必須分為八個(gè)部分明代著名學(xué)者顧炎武曾抨擊過八股文：

八股文之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽(yáng)之郊……說說你的看法明朝君權(quán)的加強(qiáng)

發(fā)散探究：結(jié)合90頁(yè)動(dòng)腦筋，說說明朝八股取士作用？（積極的和消極作用）

發(fā)散探究：①積極作用：八股取士使考試向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化發(fā)展，對(duì)以后的考試制度有一定的借鑒作用。

②消極作用：它禁錮了人們的思想，壓抑了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，從而阻礙了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展。⑶思想方面：八股取