高考詩歌一輪復習詠物詩鑒賞示范課件

詠物詩鑒賞詠物詩鑒賞詠物詩的特點：內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實到虛，寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對比等表現(xiàn)手法。賞析時要重點把握：

①寫的什么物，有什么特征。②寄托什么志,寓含什么理。詠物詩的特點：內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住1、分析詩中詩人描繪的“物”的特征

（挖掘物象內(nèi)在品格和精神）2、分析詩人寫這一“物”的原因（聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。）3、體會詩人手法的高妙。如何鑒賞詠物詩：1、分析詩中詩人描繪的“物”的特征如何鑒賞詠物詩：《卜算子·詠梅》陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。分析詩中梅花形象：《卜算子·詠梅》陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主1、環(huán)境特點：2、自身特點：3、作者處境：4、所言之志：5、手法分析：斷橋黃昏，風雨交加，苦寒荒涼。（環(huán)境烘托）不與群芳爭春，雖粉身碎骨而矢志不渝。（正寫）主戰(zhàn)派，仕途坎坷，屢屢受挫。以物喻人，隱喻了作者雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節(jié)操以及即使粉身碎骨而矢志不渝的斗爭精神。1）托物言志，以物喻人。2）環(huán)境烘托。1、環(huán)境特點：斷橋黃昏，風雨交加，苦寒荒涼。（環(huán)境烘托）不與庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城?！巴デ吧炙幯裏o格，池上芙蕖凈少情?！边\用了怎樣的手法來寫牡丹？賞牡丹庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情?！巴デ吧炙幯裏o格，池上芙蕖凈芍藥妖無格芙蕖凈少情擬人牡丹真國色對比作者先評芍藥和荷花。用了擬人的手法，寫出了芍藥的艷麗、嫵媚之態(tài)及荷花的潔凈。但通過芍藥妖艷而格調(diào)不高，荷花潔而寡情，孤芳自賞對比烘托出牡丹的高貴。芍藥妖無格擬人牡丹《小松》

杜荀鶴自小刺頭深草里，

而今漸覺出蓬蒿。

時人不識凌云木，

直待凌云始道高。

注：杜荀鶴出身寒微，雖然年青時就才華畢露，但由于“帝里無相識”，以至屢試不中，報國無門，一生潦倒。分析詩中小松形象，說說它寄寓了詩人怎樣的情志，說明什么道理？《小松》杜荀鶴自小刺頭深草里，

而今漸覺出蓬蒿。

時人本詩描寫了小松哪些特點？環(huán)境特點：生長于深草、蓬蒿中自身特點：挺拔高聳，有凌云之志自小刺頭深草里而今漸覺出蓬蒿自身特點：“刺頭”即“埋頭”寓旺盛的生命力。本詩描寫了小松哪些特點？環(huán)境特點：生長于深草、蓬蒿中自身特點第一二句生動地刻畫山小松由小而大，發(fā)展變化的情景。一個“刺”字，顯示出小松具有強大的生命力?！俺觥笔恰按獭钡谋厝唤Y(jié)果，也是它未來“凌云”的前提。由于詩人觀察敏銳，體驗深切，詩中對小松的描寫精練傳神，描寫和議論，抒情和哲理，達到了有機統(tǒng)一。第一二句生動地刻畫山小松由小而大，發(fā)展變化的情景。一時人對松是怎樣的看法？兩個“凌云”各有何含義？時人不識凌云木直待凌云始道高。時人忽略了小松。未長成的小松必將凌駕云端。高聳入云后才稱贊。長成后的松樹高高凌駕云端的姿態(tài)。

時人對松是怎樣的看法？時人不識凌云木時人忽略未長成的小松必將小松中寄寓了詩人怎樣的情志，說明什么道理？詩人自身微寒，才華出眾，卻報國無門，一生潦倒。埋沒于深草里的“小松”，正是詩人的自我寫照。這首詩以小松喻人，刻畫“小松”形象，借以象征出身低微的士人不甘埋沒，堅強不屈的精神，同時也批評“時人”的以身取人，目光短淺，趨炎附勢。小松中寄寓了詩人怎樣的情志，說明什么道理？詩人自身微寒，才華

早梅（齊己）

萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。風遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應律，先發(fā)望春臺。（1）詩人筆下的“早梅”具有怎樣的特點？（2分）

（2）簡要說明第一聯(lián)和第三聯(lián)運用的藝術(shù)手法及其表達作用。（4分）不畏嚴寒，傲然獨立，幽香四溢，素艷芳潔第一聯(lián)用對比手法，以萬木“凍欲折”來反襯早梅不畏嚴寒的品格。第三聯(lián)從嗅覺和視覺感受的角度寫出早梅內(nèi)蘊幽香、外顯素艷的姿色和風韻。

早梅（

《白云泉》

白居易

天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。

（1）、分析詩中抒情主人公的形象特點。胸懷淡泊，精神閑適，渴望擺脫俗務，具有出世歸隱思想的仕人。（步驟1）詩人以“云自無心水自閑”自況，表面上寫白云隨風飄蕩，舒卷自如，無牽無掛；泉水淙淙潺潺，自由流淌，從容自得，（步驟2）實際上正是詩人內(nèi)心的獨白。（步驟3）

《白云泉》白居易

（2）本詩在藝術(shù)手法上有何突出特點？試簡要分析。答：詩人運用象征手法寫景（手法），以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷和閑適的心情；用泉水激起的自然風浪象征社會風浪（分析），言淺意深，理趣盎然（作用）。

（2）本詩在藝術(shù)手法上有何突出特點？答：詩人運用象征手法寫

北陂杏花①王安石

一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。縱被春風吹作雪，絕勝南陌碾作塵。

【注】①此詩系王安石晚年所作。此前詩人親手創(chuàng)立的新法被一一廢止。陂：池塘，這里指池邊或池中小洲.（1）你認為“一陂春水繞花身”中的“繞”字用得好不好？為什么？

（1）你認為“一陂答：好，一個“繞”字，使春水富有動感，充滿生機，表現(xiàn)了春水愛花惜花的情致。（2）前人評價這首詩時說“安石移情世外，其悲壯即寓閑淡之中”。這種悲壯之情在詩中是如何表現(xiàn)的？請簡要分析。答：在詩中詩人用“作雪”和“成塵”作喻，形成對比，再以“縱被”和“絕勝”強調(diào)了寧愿為理想獻身也不愿與世俗同流合污的悲壯感情。答：好，一個“繞”字，使春水富有動感，充滿生機，表現(xiàn)了春水愛

涇溪①（唐·羅隱）

涇溪石險人驚懼，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時時聞說有沉淪。

①徑溪是指今甘肅天水市東南的永川河。

這首詩寓含著一種什么哲理?談談你的看法。答：許多事故往往出于人人自以為安全而失去警惕的時候。這首詩寓含著一種什么哲理?答：許多事故往往出于人人自以為安全

畫眉鳥（王安石）

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

本詩表現(xiàn)手法上最突出的特點是什么？從詩中能領(lǐng)悟到詩人怎樣的思想感情？答：借物詠懷。借林中鳥與籠中鳥不同境遇的對比，表達了對自由的熱情贊美，對束縛個性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。

畫眉鳥（王安石）

百囀千聲隨意欣賞：林黛玉《唐多令·詠絮》

粉墮百花洲，香殘燕子樓。一團團、逐隊成毬。漂泊亦如人命薄，空繾綣，說風流。草木也知愁。韶華竟白頭。嘆今生、誰舍誰收？嫁與東風春不管，憑爾去，忍淹留。全詞以飄飛的柳絮自比，寫出黛玉悲苦又寄人籬下的傷懷。抒發(fā)紅顏（年華）易逝、自己寄人籬下、無人理解的孤獨和哀愁，仿佛預見到自己薄命的結(jié)局。欣賞：林黛玉《唐多令·詠絮》欣賞：薛寶釵《臨江仙·柳絮》：

白玉堂前春解舞，東風卷得均勻。蜂團蝶陣亂紛紛。幾曾隨流水，豈必委芳塵。萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無根，好風頻借力，送我上青云。這首詞的大意是：春風仿佛也能理解柳絮，將它均勻地飄散在白玉堂前。比起狂蜂亂蝶，似乎它顯得更美。雖然可能隨著流水逝去，或者委棄在塵土之中，但是不管落向哪里，它仍然有著頑強的生命力。別笑它無根無底，也別笑它輕微，興許它還會被一陣好風送上青云之間呢。欣賞：薛寶釵《臨江仙·柳絮》：1.情節(jié)是敘事性文學作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一,是敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關(guān)系的一系列生活事件的發(fā)展過程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關(guān)系的具體事件構(gòu)成。3.把握好故事情節(jié),是欣賞小說的基礎,也是整體感知小說的起點。命題者在為小說命題時,也必定以情節(jié)為出發(fā)點,從整體上設置理解小說內(nèi)容的試題。通常從情節(jié)梳理、情節(jié)作用兩方面設題考查。4.根據(jù)結(jié)構(gòu)來梳理。按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來劃分文章層次,進而梳理情節(jié)。5.根據(jù)場景來梳理。一般一個場景可以梳理為一個情節(jié)。小說中的場景就是不同時間人物活動的場所。6.根據(jù)線索來梳理。抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線和暗線。高考考查的小說往往較簡單,線索也一般是單線式。7.閱歷之所以會對讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn)，而是一個積極主動的再創(chuàng)造過程，人生的經(jīng)歷與