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大班語言活動教案篇1

一．設(shè)計意圖：最近幾天我發(fā)覺，幼兒比較愛吃糖，而橡皮擦對于幼兒是一種很重要的學(xué)習(xí)用品，幼兒比較熟識，為了提高幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好所以我設(shè)計了這節(jié)課，讓幼兒認(rèn)識棒棒糖和橡皮擦的'英文名字。

二．活動目標(biāo)

1、讓幼兒學(xué)習(xí)讀棒棒糖〔Lollipop〕和橡皮擦(Eraser)

2、培育幼兒的聽、說、讀技能

三．活動預(yù)備：棒棒糖卡紙、棒棒糖假設(shè)干、橡皮擦、一個空盒、卡紙一張

四．活動過程

1.跟老師打招呼GoodmorningTeachers.

2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》

3.復(fù)習(xí)學(xué)過的句子whatisyourname？Mynameis,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.

4.(1)師：今日老師給大家?guī)砹艘粯佣Y物，請小伙伴們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習(xí)幾遍。

(2)帶幼兒做個簡約的手指游戲。

(3)剛才我們認(rèn)識了橡皮擦的英文名字，現(xiàn)在我們再來認(rèn)識一個老師給你們帶來的小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。

(4)帶幼兒多練習(xí)讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖〔Lollipop〕

(5)組織幼兒游戲，加強幼兒對剛才學(xué)習(xí)的英語作進一步的練習(xí)。

5．在活動中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。

大班語言活動教案篇2

活動目標(biāo)：1.大膽猜想故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用"……突然……"的句式表達畫面……

2.理解"突然"的意思，體驗"突然"的趣味，嘗試進行故事續(xù)編。

重點：學(xué)習(xí)用重復(fù)的句式表達畫面的內(nèi)容，并能大膽猜想故事進展

難點：理解"突然"的意思，嘗試爭論續(xù)編故事

活動預(yù)備：《突然》ppt

活動過程：

一、拋出問題，激發(fā)幼兒愛好

1、師：小伙伴們，朱老師遇到了一個難題，你們能援助老師嗎？你們知道"突然"是什么意思？

2、"突然"是不是這意思呢？老師找了一個故事，我們?nèi)ス适吕镎掖鸢赴伞?/p>

二、閱讀猜想，理解故事

1.出示圖片1：你看到了什么？哦！看到了一只蜘蛛，那它在干什么呢？蜘蛛蕩著秋千，它的心情怎么樣？我們也來和小蜘蛛一起蕩秋千吧。

2.一只小蜘蛛正吊在樹枝上蕩秋千，蕩呀蕩呀，突然--咦，發(fā)生了什么事情呢？請小伙伴來猜一猜。引導(dǎo)幼兒猜想，老師做適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

3.出示圖片2：看，這只蜘蛛究竟怎么樣啦？那公雞是怎么吃到它的呢？嗯，一只公雞跳起來，"啊嗚"一口吞掉了它！

4.現(xiàn)在公雞的心情是怎樣的？為什么？它帶著歡樂的心情會去干什么呢？

5.出示圖片3：公雞在干什么？你是怎么看出來的？〔請一小伙伴學(xué)公雞唱歌〕公雞興奮的站在草垛上唱歌，突然意想不到的事情發(fā)生了?！渤鍪緢D片4〕怎么啦？對，一只狐貍撲過來，"啊嗚"一口吞掉了它！

6.出示圖片5、6：狐貍啊，吃的飽飽的，覺得口渴了，然后去干什么啦？去了湖邊喝水。我們來學(xué)學(xué)狐貍喝水的'樣子。〔老師講解并描述：狐貍正在湖邊喝水〕突然--又發(fā)生了什么事情呢？請誰來說說？突然--一只獅子竄了出來，"啊嗚"一口吞掉了它！

7、出示圖片7：后來，獅子吃了狐貍之后在干什么？

8、一只獅子在灌木叢中撒尿，突然--〔出示圖片8〕誰能用突然說一說發(fā)生了什么事情：突然，一只霸王龍沖了出來，"啊嗚"一口吞掉了它！

9、完整觀賞講解并描述故事圖片1--810、師幼共同講解并描述故事

三、續(xù)編故事，激發(fā)想象

1.出示圖片10：這只霸王龍吃了一只大獅子，霸王龍會去干什么呢？吃飽了的霸王龍正躺在太陽底下休息呢……突然--會發(fā)生什么事情？〔出示圖片11〕

2.幼兒自由爭論，續(xù)編故事

四、觀賞原創(chuàng)，自然結(jié)束

1.出示圖片12：咦？發(fā)生了什么事？

2.一條毛毛蟲鉆進了它的鼻孔，接下來會怎么樣呢？

3.突然--啊……嚏……〔老師演示課件13〕，誰來說一說？

4.集體表述畫面，好，我們大家一起來說一說：霸王龍打了一個大大的噴嚏，把蜘蛛、公雞、狐貍、獅子全部都噴出來了。

五、聯(lián)系生活，說說"突然"

1、這個故事的題目叫《突然》。小伙伴們你們現(xiàn)在知道"突然"什么意思了嗎？

2、故事中發(fā)生了許多突然的事，其實我們生活中也有。

3、出示圖片13、14、15：圖片中小女孩在干什么突然會發(fā)生什么事情？之后兩幅幼兒看圖講解并描述。

4、你能用突然說說"生活中的事情嗎？

大班語言活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、通過有序地觀看圖書，閱讀畫面，懂得伙伴之間要相互援助、相互鼓舞保持良好的友情。

2、初步學(xué)習(xí)依據(jù)畫面提示，大膽講解并描述故事中相反的內(nèi)容。認(rèn)讀漢字快、慢、多、少、大、小。

3、初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性。

活動預(yù)備：

幼兒用書人手一冊、大書一本、字卡

活動過程：

1、通過談話，使幼兒對故事產(chǎn)生新奇和愛好。

老師：“吉吉和磨磨是一對好伙伴。吉吉是個小兔子，磨磨是個小烏龜。他們都做了些什么?結(jié)果一樣嗎?”

2、幼兒自己閱讀圖書，并輕聲地講給旁邊的同伴聽。老師個別指導(dǎo)并傾聽幼兒的講解并描述。

3、鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前講解并描述自己閱讀的故事內(nèi)容。

老師：誰來說說，他們都做了些什么?結(jié)果一樣嗎?”，把你看到的講給大家聽。

4、初步感知故事，理解畫面內(nèi)容。

展示故事大書，老師用輕松、歡快的語調(diào)講解并描述故事。理解故事的'進展線索。

老師提問：

1)故事的名字是什么?

2)吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?

5、讓幼兒說說看，故事中有哪些是相反的意思。(如吉吉講話快，磨磨講話慢)吉吉和磨磨怎樣成為了好伙伴?好伙伴之間應(yīng)當(dāng)怎樣相互援助?鼓舞?

6、幼兒再次閱讀嘗試講解并描述故事。

7、請幼兒說說除了快和慢以外，生活中還有什么相反的現(xiàn)象?可以用什么詞語來表達?(多和少，大和小)老師將幼兒找出的詞語寫在黑板上。游戲：老師出示字卡，請幼兒說出與字卡上相反的詞語。

大班語言活動教案篇4

活動名稱：

我歡樂

活動目標(biāo)：

1、能大膽地和別人進行交談。

2、體驗關(guān)懷集體、援助別人自己就會感到歡樂的情感。

設(shè)計意圖：

在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)覺每次在整理整理玩具的時候，有一小部分幼兒不那么積極，有時有意的躲避，于是我設(shè)計了這個活動——我歡樂，通過引入幼兒進入情景，講講說說、分析爭論、采訪等形式，讓幼兒去感受關(guān)懷集體、援助別人是一件歡樂的事。

活動預(yù)備：

幻燈片、筆、紙

活動過程：

一、出示小樹葉，導(dǎo)入情景：

1、出示第一張幻燈片，引起幼兒愛好：

——今日，我遇到了誰？〔小樹葉〕風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰是歡樂的小動物，你們情愿和它一起去嗎？”

2、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的'對話：

——好，我們一起去看看，小樹葉遇到了誰？小樹葉問小鳥：“小鳥你歡樂嗎？”小鳥說：“我每天給大家?guī)ッ篮玫母杪?，大家都很喜愛我，所以我很歡樂！”小樹葉找到了第一個歡樂的小動物。我們再去看看。〔依次引出小青蛙和小狗?！?/p>

——小樹葉問青蛙：“小青蛙你歡樂嗎？”小青蛙說：“我每天幫大家捉害蟲，我很歡樂！”

——小樹葉問小狗：“小狗你歡樂嗎？”小狗說：“我每天為主人看門，我很歡樂！”

二、分析爭論，引起感情共鳴：

——小樹葉遇到了哪些小動物？它們歡樂嗎？

它們?yōu)槭裁礆g樂呀？〔依次類推小青蛙、小狗?！?/p>

原來它們做了很多援助別人的事情，所以他們感到很歡樂。

你們歡樂嗎？你們做了哪些歡樂的事情?。?/p>

大班語言活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1、援助小猴設(shè)計新居四周的環(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

2、鼓舞幼兒大膽表述自己的觀點。

3、進展幼兒思維和口語表達技能。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

5、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

活動預(yù)備：

1、幼兒已觀測過小區(qū)四周的環(huán)境。

2、圖片，設(shè)計圖紙和筆。

活動重難點：

重點：理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

難點：為小猴設(shè)計新居四周的環(huán)境。

活動過程：

一、談話活動，主題導(dǎo)入

1、小猴剛搬了新居，我們一起去參觀參觀。

2、小猴為什么一點也不興奮？

3、小結(jié)：原來新居四周空蕩蕩的，一點都不美，所以它不太滿足。

二、初步溝通，閱歷共享

1、請小伙伴援助小猴想想方法，并說明理由。

2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活閱歷講解并描述。

三、爭論分析，閱歷拓展

1、理解圖片內(nèi)容，感知各家新居設(shè)計的優(yōu)點。

小猴來到誰的家？看到它們的新居子四周有些什么呢？

你覺得小動物家四周的環(huán)境怎么樣？好在哪里？

2、這些好伙伴的新居子環(huán)境都不錯，小猴應(yīng)當(dāng)聽誰的呢？