2023部編版年級語文下冊《語文園地四》教案

課題《語文園地四》總課時運用時間一、教學(xué)目標（學(xué)問與技能、方法與過程、情感看法與價值觀）.學(xué)問目標：相識、積累字詞；駕馭“主、書、門、我”四字“點”的正確書寫。.實力目標：通過讀、寫背積累詞語并駕馭詞語的輕聲朗讀；熟讀背誦古詩《尋隱者不遇》。.情感目標：激發(fā)學(xué)生主動識字、寫字的愛好；培育學(xué)生正確閱讀的愛好。二、教學(xué)重難點分析教學(xué)重點：識字，寫字，通過讀、寫背積累詞語并駕馭詞語的輕聲朗讀。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生主動識字、寫字的愛好；培育學(xué)生正確閱讀的愛好。三、教學(xué)策略選擇（教法、學(xué)法）.情境法、游戲法、小組合作法。四、教學(xué)資源準備生詞卡片、課件。五、教學(xué)過程第1課時一、游戲闖關(guān)，識字加油站.導(dǎo)言：同學(xué)們，這節(jié)課我們首先玩?zhèn)€“我來指，你來說”的小游戲,好不好？.老師指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，學(xué)生細致視察，快速說出表示不同部位的名稱。激勵學(xué)生比一比，看誰說得又快又正確。.導(dǎo)學(xué)：看到我們玩游戲，《瘋狂動物城》里的朱迪警官也來了，朱迪警官還想帶我們?nèi)ク偪駝游锍抢锿嬉煌妗⒐湟还淠?，你們想去嗎?闖關(guān)游戲：讀詞語。(1)老師說明闖關(guān)游戲要求：精確讀出城堡大門上的詞語，并把它貼到朱迪身上相應(yīng)的部位。(2)多媒體課件出示：城堡大門，貼滿詞卡的圖片。學(xué)生閱讀詞語卡片。(3)學(xué)生先在小組內(nèi)合作正確朗讀詞語，再相互之間競賽正確認讀詞語。詞語：眉毛鼻子嘴巴頸項手臂肚子小腿腳尖(4)讀準字音的學(xué)生獲得字卡，并且把字卡貼在朱迪身上相應(yīng)的部位。(一名同學(xué)在黑板上貼出，其他同學(xué)當小評委，視察是否正確2023年一年級語文下冊語文園地四教學(xué)設(shè)計(新人教部編版)2023年一年級語文下冊語文園地四教學(xué)設(shè)計(新人教部編版)。).識記生字一一眉、鼻、嘴。(1)過渡：我們能夠正確讀出表示身體部位的詞語，那么，有什么好的方法能夠記住它們呢？“眉”字的識記：眉毛是生長在額頭之下、眼睛之上的毛發(fā)，所以“眉”的下面是“目多媒體課件出示：“眉”字的演化過程。“鼻”字的識記：人們常常指著自己的鼻子表示自己的意思，所以“鼻”字的上面是自己的“自“嘴”字的識記：提到嘴首先想到的是“口”，然后是“嘴角”的“角”，再加一個“此。就是“嘴”了。.精確識記帶有月字旁的字。(1)老師指導(dǎo)學(xué)生視察黑板上詞語出現(xiàn)最多的一個部首是“月字旁二(2)同桌合作找出帶有“月字旁”的字。預(yù)設(shè)：脖、臂、肚、腿、腳。(3)小組合作說一說還相識哪些帶有月字旁的字預(yù)設(shè)：胳膊、腦、肩膀、膽、膚、胖……(4)引導(dǎo)學(xué)生視察發(fā)覺帶有“月字旁”的字表示身體某一部位。.小結(jié)：通過游戲互動，學(xué)生們正確地認讀與身體部位相關(guān)的詞語，闖關(guān)成功。多媒體課件展示：城堡大門開啟。二、游戲闖關(guān)，字詞句運用.過渡：同學(xué)們在朱迪的帶領(lǐng)下接著往前走，閉上眼睛，伴隨著音樂,走呀，走呀……，快睜開眼睛看啊(多媒體課件)，城堡的果園里種滿了蘋果樹，蘋果樹上結(jié)滿了又紅又大的蘋果，確定很甜。.游戲闖關(guān)：摘蘋果。(比一比，看哪個小組摘的蘋果最多。)(1)老師指出闖關(guān)要求，精確讀出蘋果上的詞語即可得到蘋果。(2)多媒體課件出示詞語：膽子、粽子、鏡子、爸爸、媽媽、哥哥、故事、月亮、時候。(3)學(xué)生先小組內(nèi)合作將字音讀準，小組派代表讀詞語，正確讀出詞語摘一個蘋果，比一比看哪個小組摘的蘋果最多。.運用詞語造句。(1)導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們真是收獲滿滿啊，摘到了這么多蘋果。老師還能用兩三個蘋果上寵愛的詞語造句子呢。(老師示范用自己寵愛的詞語說話)例如：小的時候，每天睡覺之前媽媽會給我講很多好玩的故事。從前，我膽子很小，爸爸給我講了很多英雄的故事，漸漸地我也變得英勇了2023年一年級語文下冊語文園地四教學(xué)設(shè)計(新人教部編版)學(xué)習(xí)總結(jié)。(2)學(xué)生小組合作溝通用自己寵愛的兩三個詞語說話。預(yù)設(shè)：中秋節(jié)的時候月亮又大又圓，像一個大玉盤。我很寵愛吃媽媽包的糯米粽子愛投數(shù)創(chuàng)(3)集體溝通，學(xué)生代表匯報，老師將說得比較好的句子板書寫在黑板上，全班同學(xué)齊讀。(4)指導(dǎo)帶有輕聲音節(jié)的詞語在句子中的讀法。學(xué)生讀的過程中，老師適時訂正指導(dǎo).全班同學(xué)展示匯報，說出自己知道的帶有輕聲音節(jié)的詞語。預(yù)設(shè)：爺爺、奶奶、蚊子、黃瓜、狐貍、漂亮、葡萄。三、游戲闖關(guān)，書寫漢字.導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們摘了這么多的蘋果，真快樂，接下來朱迪要帶領(lǐng)我們到動物城堡里的游樂園逛一逛。但是，我們要完成以下任務(wù)才能進去。.多媒體課件出示任務(wù)卡：正確、美觀地書寫漢字。(1)老師在黑板上示范，依據(jù)正確筆順書寫“主”字。學(xué)生書空和老師一起寫“主”字。(2)師生同步競爭書寫“門”字?？凑l寫的筆順正確。(3)男女同學(xué)派代表在黑板上競賽書寫“書”字，其他同學(xué)做小評委。(4)同桌之間競爭書寫“我”字。老師提示獨體字書寫時依據(jù)正確的間架結(jié)構(gòu)和筆順進行書寫。老師巡察視察。.總結(jié)帶點字書寫規(guī)律。(1)引導(dǎo)學(xué)生視察發(fā)覺這幾個字里面都有一個共同的筆畫“點二(2)總結(jié)帶點字的書寫規(guī)律：筆畫“點”在字的上方或者左上方時先寫點;“點”在字的右上方時，后寫點。(3)依據(jù)“點”的書寫特點，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)正確的筆順書寫帶點的字。設(shè)計意圖：通過游戲闖關(guān)、師生競賽、男女生比拼、同桌互動等一系列活動，學(xué)生在寫字卡上依據(jù)正確筆順書寫帶點的漢字，并且總結(jié)帶點字的書寫規(guī)律。四、回顧全文，布置作業(yè).導(dǎo)問：今日大家跟著朱迪玩得快樂嗎？誰能向大家說一說今日有哪些收獲呢？.總結(jié)：本節(jié)課朱迪帶我們來到了動物城，通過闖關(guān)游戲，我們認讀了帶有“月字旁”的生字，精確地讀出了帶有輕聲的詞語，還能用兩三個詞語寫一句話，依據(jù)正確的筆順書寫了帶有筆畫點的漢字。我們不僅玩得快樂，還收獲了很多學(xué)問。讓我們在音樂聲中跟朱迪說再見吧！.作業(yè)布置：用自己寵愛的方法記住本課的生字。其次課時一、誦讀競賽，日積月累.情境導(dǎo)入，揭示課題(1)導(dǎo)言：同學(xué)們，上節(jié)課我們跟隨朱迪去瘋狂動物城里逛了逛。這節(jié)課動物城堡里還實行了賽詩會呢，想不想?yún)⒓樱?2)多媒體課件出示圖片：熱鬧的賽詩會。(3)揭示課題：誦讀詩歌競賽。齊讀題目《尋隱者不遇》。.初讀古詩，讀準字音。(1)老師提出誦讀要求：讀準字音。(2)同桌之間借助拼音讀，留意讀準字音。(3)指名學(xué)生匯報讀，其他同學(xué)細致聽并訂正。.精讀古詩，熟讀成誦。(1)導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們已經(jīng)讀準了字音，接下來我們綻開一次朗讀競賽，比一比讀古詩的時候，誰的聲音最響亮，句子讀得正確、流暢。(2)多種方式誦讀：小組競賽讀、同桌互讀、男女生賽讀、邊評邊讀、齊讀。(3)指導(dǎo)學(xué)生通過二人對話的方式識記詩歌內(nèi)容。(4)分角色朗讀詩歌老師扮演詩人，學(xué)生扮演童子。師生合作以對話的方式進行誦讀。(5)學(xué)生自由背誦，比一比看誰背誦得最快。(6)老師抽背，激勵同學(xué)正確、流暢地背誦古詩。.小結(jié)：我們跟隨著朱迪參加了賽詩會，并且運用了多種方法誦讀詩歌。希望同學(xué)們學(xué)會運用更多、更好的方法誦讀詩歌。二、繞口令競賽，和大人一起讀L導(dǎo)問：我們參加了快樂賽詩會，朱迪還給大家請來一位好摯友，你們想知道是誰嗎？.多媒體課件出示：《妞妞趕?！返膱D片。.導(dǎo)學(xué)：從圖片上看到了主子公是誰？在做什么？揭示主題。預(yù)設(shè)：主子公是妞妞，妞妞去趕牛。.學(xué)生初步了解內(nèi)容。老師出示字卡指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重難點發(fā)音的生字。.朗讀表演：老師示范讀繞口令。.結(jié)合圖畫演示，師生逐句學(xué)習(xí)繞口令，正確讀準字音。.多種方式誦讀：小組競賽讀、同桌互讀。在自然輕松的活動氛圍中，感受繞口令內(nèi)容、字詞的發(fā)音等。.角色競賽，分角色、分小組，和同伴朗讀。學(xué)生有韻律快速讀繞口令，老師對朗讀方法予以訂正指導(dǎo)。.活動小結(jié)：今日我們快樂地學(xué)習(xí)了繞口令《妞妞趕?！罚f一說你哪一句讀得最好。通過復(fù)述，讓學(xué)生對不同語句進行鞏固練習(xí)，進一步加深了對《妞妞趕牛》內(nèi)容的認知。.延長活動：提出要求，請同學(xué)們回家后和家里人一起讀這首繞口令。六、板書設(shè)計：《語文園地四》脖、臂、肚、腿、腳?！霸伦峙浴钡淖直硎旧眢w某一部位。第四單元教學(xué)反思第一課時設(shè)計分為三個環(huán)節(jié)，從認到讀，從讀到寫，在活動中有規(guī)律地進行學(xué)習(xí)。第一環(huán)節(jié)以認讀為主，并在認讀中總結(jié)漢字的書寫規(guī)律，依據(jù)總結(jié)的閱歷進行拓展練習(xí)。其次環(huán)節(jié)以讀為主，在讀的過程中對帶有輕聲字的詞語有確定的認知，了解帶有輕聲字詞語的讀法和規(guī)律，并拓展練習(xí)運用兩三個詞語造句第三環(huán)節(jié)以寫為主，在正確、美觀的書寫漢字的基礎(chǔ)上能夠發(fā)覺漢字的書寫規(guī)律，同一個筆畫