寫作復(fù)習(xí)教案

作文復(fù)習(xí)之二（教案）【目的要求】精選論據(jù)恰當(dāng)用例【重點難點】1.緊扣中心論點來選擇論據(jù)2.論據(jù)選擇必須典型3.論據(jù)選擇必須新穎4.論據(jù)選擇必須真實5.積累素材【教學(xué)流程】一、練習(xí)導(dǎo)入諸葛亮“舌戰(zhàn)群儒”嚴(yán)峻：孔明之論，都是強(qiáng)詞奪理，皆非正論，不必再言。且請問孔明治何經(jīng)典？諸葛孔明：“尋章摘句，世之腐儒也。何能經(jīng)邦立事？且古耕伊尹，釣渭子牙，張良陳平之流，鄧禹耿兗之輩，皆有匡扶宇宙之才，未審其生平治何經(jīng)典？——豈效書生，區(qū)區(qū)于筆墨之間，數(shù)黑論黃，舞文弄墨而已乎？”諸葛亮這一番話說得嚴(yán)峻啞口無言，為什么呢？【文段翻譯】引用別人的話語，是讀死書的書呆子，怎么能強(qiáng)國家干大事？何況古時在莘（古國名）耕種的伊尹、在渭河垂釣的姜子牙，還有張良、陳平、鄧禹、耿弇這些人，都有能輔佐君王治理國家的大才干，也沒聽說他們一輩子都精通爛熟哪些經(jīng)典著作，你們怎么也去學(xué)那些書呆子，只會在筆桿子上批駁這個，點評那個，耍些文字游戲就知足了注：鄧禹、耿弇（yǎn)都是東漢開國功臣。小結(jié)：論據(jù)-----用來證明論點的材料事實論據(jù)（事例）：用事實來說話理論論據(jù)：靠經(jīng)典性取勝。論據(jù)是證明論點的基礎(chǔ)。缺乏論據(jù)，論點就得不到證明。選取論據(jù)要緊扣論點，為論點服務(wù)，做到觀點和材料的統(tǒng)一。論據(jù)要選得精，選得充分。要恰當(dāng)運(yùn)用事實論據(jù)。二、主體教學(xué)（一）舉例討論德國馬普學(xué)會日前發(fā)布新聞公告介紹說：馬普學(xué)會與奧地利格拉茨大學(xué)合作設(shè)計的兩個實驗表明，在各自的學(xué)科領(lǐng)域里，智力因素并非決定性因素。而且，通過后天的學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)先天智力的缺陷。是的，我們不必再猶豫了。我們的智力可能是很普通的，但只要努力，我們便可以做優(yōu)秀的學(xué)生。我們便可以實現(xiàn)我們的宏偉的抱負(fù)的！1有同學(xué)以“勤能補(bǔ)拙”為題作了一篇文章，選了以下四個論據(jù)。大家討論，選擇合適嗎？①姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已成為全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面跟沒法和黑人比。但姚明相信勤能補(bǔ)拙。每次訓(xùn)練前，他都要自己先練上兩個小時的體能。負(fù)責(zé)給他們洗衣服的師傅說：姚明訓(xùn)練可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來。②我第一個電子學(xué)女博士韋鈺在西德進(jìn)修期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上，就連生病也拒絕休息。正是刻苦，才使她為祖國贏得了榮譽(yù)。③王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個有名的書法家。④梅蘭芳小時候口吃，為了彌補(bǔ)這一缺陷，他堅持每天早上含沙練唱，最終改掉了口吃的毛病，成為一位聞名中外的藝術(shù)大師。【分析】明確：論據(jù)①④合適，②③不合適。因為王羲之確實“勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙，與補(bǔ)拙毫不粘邊，第②個事例中也并沒有能表明韋鈺是“拙”的。而梅蘭芳天天口含沙粒練習(xí)這是“勤”，有口吃的毛病這是“拙”，經(jīng)過刻苦努力最終改掉了毛病，取得了事業(yè)的成功，這是補(bǔ)了“拙”。這個例子緊扣了論點?！拘〗Y(jié)一】論據(jù)選擇必須（緊扣中心論點）。（二）舉例討論有同學(xué)以“我們可以不歡迎挫折，但不應(yīng)該回避挫折，畏懼挫折”為話題，以“挫折鑄造成功”為中心，選了下面的論據(jù)，大家思考合適嗎？挫折鑄造成功。我們學(xué)校一個女孩在學(xué)校踢足球，因表現(xiàn)很不理想而遭到老師的訓(xùn)斥。大家都說她并不適合這項運(yùn)動，但她并沒被挫折嚇倒，更加發(fā)奮努力，終于考進(jìn)了專業(yè)球隊?！痉治觥坎缓线m。首先“我們學(xué)校的一個女孩”這種說法似乎不典型，還有體育似乎需要天資的，而女孩在被認(rèn)為是“不適合這項運(yùn)動”時，仍考進(jìn)了足球隊，只能說明要么老師說的不對，要么她開始只是沒有發(fā)揮好。她實際是適合這項運(yùn)動的。因此，用它做論據(jù)不典型?！拘〗Y(jié)二】論據(jù)選擇必須（典型）。1、典型性即具有代表性和普遍意義。論據(jù)典型，能收到以少服多的效果。論據(jù)不典型，就不能說明事物的本質(zhì)和規(guī)律，就沒有說服力。2、多角度、多側(cè)面、多層次地選擇論據(jù)，避熟就生，避舊就新，增加典型性。3、選例不在多，而在精，如果能從不同層次，不同角度去選例，那么會起到以一當(dāng)十的作用，會使論證全面，更有說服力選例角度有不同的領(lǐng)域（政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想、文化等），不同性質(zhì)（正面、反面），不同國別（中國、外國），不同的時間（古代、近代、現(xiàn)當(dāng)代）?！痉段氖纠空擖c：跟著理智走論據(jù):“古今中外，多少英雄豪杰、風(fēng)流人物喪失理智拜倒在感覺之中，鑄成千古遺恨！秦王贏政，開創(chuàng)了大秦帝國，何其壯哉！然而，令人痛心的是