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文檔簡介

香港文學教學與本土經驗

聯(lián)繫生活小說教學

鄺銳強1/12單元特色從生活選材，反應港人生活習慣與意識形態(tài)了解香港特殊性和港人獨特意識形態(tài)靈活結合多種學與教策略

與選修單元銜接

2/12一.從生活選材港人生活習慣看電影逛商場在公園閒聊港人意識形態(tài)物質主義相信命理3/12從電話到聖誕老人：跨學習範疇小說教學設計

劉以鬯〈打錯了〉關麗珊〈旋轉聖誕老人〉4/12二.透過小說反思生活和人生我們讀古典也讀西方著作，看當代中外電影。但除了文學作品，在日常生活裏，在報刊中，當然也大量接觸到影藝訊息、時裝、漫畫、流行曲。每份報紙有不一樣立場，因而報導出不一樣新聞，寫出不一樣社論。你能夠看傳統(tǒng)戲曲，聽古典音樂，但也一定聽過梅艷芳、譚詠麟、達明一派。扭開電視，各種各樣訊息傳到家裏，各種形象和詞彙無形地滲入生活中。也斯5/12「電話鈴響時候，陳熙躺在床上看天花板。電話是吳麗嫦打來。吳麗嫦約他到「利舞臺」去看五點半那一場電影。他情緒頓時振奮起來，以靈敏動作剃鬚、梳頭、更換衣服。更換衣服時，噓噓地用口哨吹奏「勇敢中國人」。換好衣服，站在衣櫃前端詳鏡子裏自己，覺得有必要買一件名廠運動衫了。他愛麗嫦，麗嫦也愛他。只要找到工作，就能夠到婚姻註冊處去登記?！箘⒁咱恕创蝈e了〉6/12反思生活和人生陳熙看見鏡子裏自己，「覺得有必要買一件名廠運動衫」，背後反應了他有甚麼心態(tài)？小說女主角叫吳麗嫦，這個名字可有甚麼特別作用？若把女主角名字換作李帯金或利晞文，會不會令讀者有不一樣感受？一個打錯了電話，令陳熙逃過交通意外。你同意：「冥冥中自有主宰」這句說話嗎？若一切都是命定，人生價值是甚麼？7/12三.靈活結合多種學與教策略8/12直接講授利用「利舞臺」新舊照片作對比，讓學生體會香港城市變化。9/12創(chuàng)設情境陳熙換衣服時，用口哨吹奏《勇敢中國人》，教師可播放《勇敢中國人》歌曲，藉樂曲觸動學生心弦。10/12對話交流物質豐盛和幸福是否有必定關係？輸入外籍女傭對港人生活有甚麼影響？配偶逝世是長者最感迷惑問題之一，你認為政府能夠做些甚麼以減輕喪偶對長者打擊？你認為離婚是否個人事？離婚對兒女和長者會帶來甚麼影響？《旋轉聖誕老人》11/12四.與選修單元銜接-「小說與文化

」學習目標：閱讀不一樣時代、不一樣類型小說，探討作品所蘊含文化內涵，培養(yǎng)了解、分析、評價能力，並增強對中華文化認識

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