生物教學工作總結(jié)模板（3篇）

第5頁共5頁生物教學?工作總結(jié)?模板在?教學中，?我長時間?仔細觀察?無意向?qū)W?、成績始?終不能有?較大進步?的學生，?我發(fā)現(xiàn)他?們沒有真?正意想到?學習是一?個努力、?嘗試、體?會的進程?。優(yōu)越感?使他們養(yǎng)?成怕麻煩?-急于求?成，想一?步到位得?出答案，?基于此，?在教學中?我試著應(yīng)?用了欣賞?教育法，?有效的克?服了這一?題目。學?生的意志?、毅力也?得到很好?的培養(yǎng)、?進步。只?要在教學?中重視對?學生心理?練習，養(yǎng)?成健康心?理-講求?方法，勇?于挑戰(zhàn)，?定能使學?生學有所?成?？?之，整個?教學環(huán)節(jié)?讓學生在?主體積極?參與、操?縱、交換?、動腦、?動口的探?究性學習?中建立概?念、理解?概念和利?用概念。?實踐證明?：學生學?習方式的?轉(zhuǎn)變，能?激起學生?的學習愛?好，讓課?堂煥發(fā)師?生生命的?活力，讓?課堂更出?色。第?二、加強?課堂管理?，進步課?堂效力。?要改革自?己的教學?方法，激?起學生的?學習愛好?，使之愿?意學，樂?意學，積?極主動地?學。在每?節(jié)課上，?每次作業(yè)?都要培養(yǎng)?學生的審?題意識與?能力。在?夯實基礎(chǔ)?知識的同?時，培養(yǎng)?學生應(yīng)用?所學知識?綜合能力?和工整的?書寫。培?養(yǎng)學生細?致審題的?能力，避?免馬虎出?錯。第?三、努力?進步自己?。平時多?看一些有?關(guān)教學方?面的資料?，特別是?與自己所?教年級有?關(guān)的。多?聽課，多?向有經(jīng)驗?的老師學?習。第?四、認真?備課，精?選試題保?證學生學?足，學精?。第五?、虛心向?其他老師?請教，進?一步進步?教學成績?，加強學?生能力的?培養(yǎng)，實?現(xiàn)優(yōu)天生?績的進步?。第六?、加強課?堂教學的?靈活性，?用書要源?于教材又?不拘于教?材;要服?務(wù)于學生?又要不拘?一格;加?強課堂教?學中的尋?求規(guī)律的?教學。?生物教學?工作總結(jié)?模板（二?）一、?思想品德?方面二?、教育教?學方面?由于從今?年這屆七?年級開始?，生物學?科的成績?將被納入?中考，生?物課倍受?重視，這?對我們生?物教師提?出了更高?的要求。?再加上今?年又改用?人教版教?材，這就?需要我們?一切都要?從頭開始?，認真鉆?研教材，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯，能運?用自如，?知道應(yīng)補?充哪些資?料，怎樣?才能教好?，把握三?維目標教?學?？紤]?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動，?組織好課?堂教學。?認真實?施學校推?行的“自?學互助，?導學精練?”教學模?式，關(guān)注?全體學生?，注意信?息反饋，?調(diào)動學生?的有意注?意，使其?保持相對?穩(wěn)定性，?同時，激?發(fā)學生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂提問?面向全體?學生，注?意引發(fā)學?生學習生?物的興趣?，提高課?堂教學質(zhì)?量。促進?學生全面?發(fā)展,及?時反思和?改進教學?方法,關(guān)?注學生對?知識與技?能的理解?和掌握,?更關(guān)注他?們情感與?態(tài)度的形?成和發(fā)展?;總之?本學期認?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，及時批?改作業(yè)，?廣泛涉獵?各種知識?，形成比?較完整的?知識結(jié)構(gòu)?，嚴格要?求學生，?尊重學生?，發(fā)揚教?學民主，?使學生學?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學任務(wù)。?三、業(yè)?務(wù)學習方?面積極?學習各種?理論，嚴?格要求自?己，充實?自己，以?便在工作?中有堅實?的理論作?指導，更?好地進行?教育教學?。及時組?織教研活?動，對學?校實施的?“自學互?助，導學?精練”教?學模式進?行交流探?討，發(fā)揮?了集體和?個人的多?重作用，?取得了較?好的效果?。除緊?張的教學?工作之外?,我還兼?職檔案員?工作，由?于我校是?名校，各?種檢查比?較多，幾?乎每天都?要查找材?料，平時?還要找時?間整理材?料。有時?還要給帶?帶班，給?九年級監(jiān)?會考，有?人可能認?為做一個?科任教師?太清閑了?，但是，?我覺得自?己實在是?太充實了?。今年?，學校組?織到葫蘆?島實驗中?學聽課學?習，感覺?有很多地?方值得學?習，尤其?在生物實?驗方面，?我覺得作?為兼職生?物實驗員?，在很多?方面做得?還不夠。?五、今?后努力的?方向1?、對差生?多些關(guān)心?，多點愛?心，再多?一些耐心?，使他們?在各方面?有更大進?步。2?、在教學?上下功夫?，優(yōu)化課?堂教學，?努力使班?級學生的?成績在原?有的基礎(chǔ)?上有更大?的進步。?3、進?一步強化?教研工作?，抓實教?研工作，?組織好生?物實驗教?學。生?物教學工?作總結(jié)模?板（三）?生物學?作為一門?以實驗為?基礎(chǔ)的學?科，具有?很強的實?踐性和科?學的嚴謹?性。在自?然界和人?類社會不?斷發(fā)展變?化的這天?，我們每?一位生物?老師應(yīng)不?斷轉(zhuǎn)變教?育觀念、?更新教育?思想、改?革教學模?式、改善?教學方法?和手段，?使學生具?有扎實的?基礎(chǔ)知識?、科學求?實的態(tài)度?、靈活多?變的思維?方式和強?烈的創(chuàng)新?意識。這?就要求我?們在課堂?教學中應(yīng)?牢牢把握?“求實、?求活、求?新”的教?學三原則?，不斷取?得新的教?學成果。?一、求?實-扎實?嚴謹，聯(lián)?系實際?在生物課?堂教學中?，要切實?抓好生物?概念、生?物規(guī)律等?基礎(chǔ)知識?的教學，?在具體教?學中，要?搞清生物?要領(lǐng)的構(gòu)?成過程，?講清生物?概念的定?義、含義?及特性等?，有時要?透過舉例?、作圖等?手段讓學?生加深對?抽象生物?要領(lǐng)的理?解。對生?物規(guī)律的?講解中，?要注意引?導學生透?過分析、?概括、抽?象、推理?、歸納等?思維活動?得出結(jié)論?，同時要?講清生物?規(guī)律的適?用條件和?范圍及生?物規(guī)律中?各生物量?之間的關(guān)?系，必要?時對其相?關(guān)的概念?規(guī)律要加?以比較區(qū)?別，消除?學生對生?物概念規(guī)?律的模糊?感。生?物課堂教?學應(yīng)理論?聯(lián)系實際?，注重應(yīng)?用，這既?是生物學?科特點的?必然體現(xiàn)?，也是適?應(yīng)素質(zhì)教?育的迫切?需要的表?現(xiàn)。在課?堂講授中?，教師應(yīng)?盡量列舉?超多的生?活、生產(chǎn)?中的實例?，向?qū)W生?介紹現(xiàn)代?科技知識?，這樣可?拓展學生?的視野，?提高認識?問題和解?決問題的?潛力。此?外，在習?題的講析?中，選例?除了要注?重習題的?典型性外?，更要注?意習題的?實用性，?以及滲透?相關(guān)學科?知識的結(jié)?合性。加?強課堂演?示實驗教?學，除了?課本上必?做的演示?實驗外，?教師應(yīng)當?善于觀察?，挖掘生?活實例中?的生物原?則，設(shè)計?一些實驗?裝置在課?堂上演示?，激發(fā)學?生的學習?興趣。?二、求活?-方法科?學、靈活?多變教?師在課堂?講授中，?應(yīng)根據(jù)課?程結(jié)構(gòu)設(shè)?置資料特?點、課型?特征以及?學生的實?際和教學?環(huán)境，采?用靈活多?變的教學?方法和手?段，到達?最佳教