班主任班級管理總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第5頁共5頁班主任班?級管理總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本(一?)、在班?級管理上?：建設(shè)?一個和諧?上進(jìn)的班?級，需要?全班學(xué)生?的共同參?與，其中?，班干部?的選拔尤?為重要。?俗話說：?火車跑得?快，全靠?車頭帶。?班干部正?式這種角?色的最好?演繹，因?此，建設(shè)?一支高素?質(zhì)的班級?領(lǐng)導(dǎo)核心?也尤為重?要。因此?在班干部?的培養(yǎng)上?，我主要?采取以下?措施：?2、在開?展班級管?理工作時?候，對班?干部，班?主任要采?取“授人?以魚不如?授人以漁?”的方法?。在實際?的操作中?，要理清?“具體的?指導(dǎo)和放?手工作”?的關(guān)系，?在班級管?理和班委?成員共同?分析和討?論班上的?具體情況?下，鼓勵?他們發(fā)揮?創(chuàng)造性，?放手在他?們獨立開?展工作，?把為同學(xué)?們服務(wù)的?理念植入?他們的工?作中從取?的效果來?看，一支?團(tuán)結(jié)的班?干隊伍，?在協(xié)助班?主任開展?日常的工?作，促進(jìn)?良好的班?風(fēng)建設(shè)方?面，其作?用是很大?的。同時?，對班干?部進(jìn)行責(zé)?任心的教?育，班干?隊伍要樹?立起表率?的先鋒帶?頭作用教?育等問題?上，也是?緊抓不放?。(二?)、在學(xué)?風(fēng)建設(shè)上?：一個?優(yōu)秀的班?集體，在?學(xué)風(fēng)建設(shè)?上，也必?須具有學(xué)?習(xí)氛圍濃?厚，在成?績上有你?追我趕的?學(xué)習(xí)勁頭?，因此在?學(xué)風(fēng)建設(shè)?上，主要?從以下方?面來加強(qiáng)?：1、?積極配合?學(xué)校，在?班集體上?大力開展?信心教育?活動，根?據(jù)本班的?具體實際?，制定班?級信心誓?詞，充分?用課堂、?班會和與?學(xué)生談心?的時間，?向?qū)W生進(jìn)?行信心教?育的滲透?，對學(xué)生?進(jìn)行賞識?教育，多?給學(xué)生鼓?舞，多給?學(xué)生自信?，多給學(xué)?生支持；?2、與?各學(xué)科老?師溝通聯(lián)?系和交流?，了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績，分?析學(xué)生的?各科存在?的問題；?加強(qiáng)對學(xué)?生進(jìn)行法?上的指導(dǎo)?，進(jìn)行有?針對性的?輔導(dǎo)，?3、發(fā)動?學(xué)生成立?各科學(xué)習(xí)?興趣小組?，實行互?助式的學(xué)?習(xí)。(?三)、在?心理輔導(dǎo)?上：一?個健康的?學(xué)生，除?了在生理?上的成熟?結(jié)合健康?外，心理?素質(zhì)的好?壞也同樣?重要。對?于有心理?問題障礙?的學(xué)生，?心理輔導(dǎo)?尤為需要?。高中一?年級，在?面對一個?全新的學(xué)?習(xí)、生活?環(huán)境，容?易產(chǎn)生不?適應(yīng)的反?抗心理，?缺乏自信?心、也回?產(chǎn)生憂郁?、甚至自?卑，所以?根據(jù)學(xué)生?成長的過?程，在心?理輔導(dǎo)上?主要從以?下方面著?手：1?、深入學(xué)?生宿舍，?多與學(xué)生?交流，了?解學(xué)生近?期在學(xué)習(xí)?、生活、?心理上存?在的問題?；抓好生?活習(xí)慣,?培養(yǎng)學(xué)生?自理能力?、自立能?力和高貴?的修養(yǎng)。?在三個月?內(nèi)，全面?掌握學(xué)生?的性格特?點和個性?，并爭取?與他們每?一位學(xué)生?都談過心?；2、?加強(qiáng)與心?理學(xué)老師?的溝通，?及時發(fā)現(xiàn)?問題學(xué)生?，以防范?于未然；?3、在?家校方面?，多與學(xué)?生家長溝?通，全面?了解學(xué)生?的成長經(jīng)?歷；4?、開展形?式多樣的?主題班會?，教育學(xué)?生學(xué)會感?恩、惜時?、養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?和生活作?風(fēng)。班?主任班級?管理總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?總感覺前?路漫漫，?總覺得任?重道遠(yuǎn)，?然而期末?的日子卻?也在對周?末與節(jié)假?日的不斷?盼望中來?臨了，于?是，在緊?張焦躁的?復(fù)習(xí)中又?裹進(jìn)了對?暑假的渴?盼。當(dāng)然?，眼下最?重要的是?做好各項?工作的驗?收準(zhǔn)備。?接力日?記上學(xué)期?就開始寫?，但是沒?有這學(xué)期?的效果好?。本學(xué)期?，我鼓勵?學(xué)生寫身?邊真實的?人或事或?感受。開?始時學(xué)生?仍是抄寫?課內(nèi)作文?湊數(shù)，有?的還抄優(yōu)?秀作文中?的頂任務(wù)?。沒有起?到“加強(qiáng)?同學(xué)老師?之間的聯(lián)?系，提高?作文能力?，養(yǎng)成表?達(dá)習(xí)慣”?初衷。后?來，我給?他們閱讀?其他班級?的優(yōu)秀日?記，大力?贊揚(yáng)其真?實性和趣?味性，激?起了學(xué)生?的寫作興?趣和熱情?。后來，?張子一同?學(xué)寫了一?篇歡迎新?同學(xué)的周?記，寫得?真實而充?滿真情實?感，我借?此機(jī)會大?加表揚(yáng)，?并在全班?同學(xué)聲情?并茂地宣?讀了這篇?佳作，這?更激起了?他們的寫?作欲望，?開始有學(xué)?生爭著要?寫，于是?如果沒輪?到的時候?寫一篇就?加一顆星?，這樣，?兩本接力?日記就不?夠?qū)懥耍?我又買了?兩本，學(xué)?生漸漸地?，都開始?寫生活中?的真實事?件，抒發(fā)?真情實感?，我每天?讀得時候?都感覺很?有意思，?覺得距離?他們的生?活近了許?多。而且?我發(fā)現(xiàn)學(xué)?生還是很?有表達(dá)能?力的。對?于前一個?同學(xué)的評?語寫得也?都很有針?對性，很?有見解，?真是不容?小覷。有?的同學(xué)還?給自己的?日記配上?了插圖，?圖文并茂?，很別致?。對于?古詩積累?，我在假?期就留了?20首，?請家長支?持配合，?假期絕大?多數(shù)學(xué)生?都能背誦?并默寫。?開學(xué)后又?學(xué)年統(tǒng)一?換了20?首，我每?兩天背誦?一首并默?寫，簡單?的一天一?首。可是?總有幾個?學(xué)生錯別?字特別多?，于是我?中午的時?候?qū)@些?同學(xué)進(jìn)行?單獨的聽?寫，有一?個錯別字?把整句詩?抄寫兩遍?。并請家?長從頭到?尾讓孩子?默寫一遍?。班級也?在最后幾?天統(tǒng)一默?寫了一遍?，有錯誤?的及時改?正，不許?讓一個學(xué)?生掉隊。?效果還是?不錯的，?在驗收中?獲得了學(xué)?年第一名?，也為學(xué)?生積累了?必要的文?學(xué)常識。?在班級?特色建設(shè)?方面，本?學(xué)期我加?強(qiáng)了家校?聯(lián)系。使?家長全面?了解學(xué)生?在校情況?，督促家?長加強(qiáng)家?庭教育，?及時發(fā)現(xiàn)?問題解決?問題。我?們班重要?的材料都?集中發(fā)到?班級郵箱?，每個月?發(fā)一次家?長聯(lián)系卡?。班級每?天的各項?評比都會?兩周匯總?一次，一?個月進(jìn)行?一次表彰?總結(jié)，個?人前十和?優(yōu)秀大組?(___?_個小組?)一個，?發(fā)獎品和?家長聯(lián)系?卡，聯(lián)系?卡每人都?發(fā)，上面?寫明得到?表揚(yáng)的同?學(xué)和本階?段內(nèi)表現(xiàn)?有缺欠的?同學(xué)，同?時對家長?提出下一?個月學(xué)習(xí)?及活動方?面的相應(yīng)?指導(dǎo)和建?議。使家?長不但了?解自己孩?子也了解?其他孩子?表現(xiàn)，橫?向比較，?會比較有?危機(jī)意識?，同時使?家長了解?了學(xué)校和?班級近一?個月內(nèi)的?工作重點?和部署，?以配合老?師完成好?各項工作?。___?_月份時?因為剛開?學(xué)，所以?我在__?__月初?和___?_月末各?發(fā)了一次?聯(lián)系卡，?____?月份因為?期中考試?后進(jìn)行了?家長會，?所以沒發(fā)?聯(lián)系卡，?____?月末發(fā)了?一次，如?果期末考?試后還開?家長會，?那么__?__月份?就不發(fā)了?，如果不?開家長會?，那么我?還將發(fā)一?次，告知?期末成績?情況及假?期要求。?我覺得這?項工作取?得了自己?想要的效?果，引起?了家長的?重視，記?得期中考?試開家長?會時，很?多家長圍?在班級評?比表前，?看自己孩?子的得分?扣分情況?，詢問原?因，為此?，我孩子?期中后進(jìn)?行了改進(jìn)?，把得分?扣分原因?也詳細(xì)地?標(biāo)注在評?價表上，?使看得人?一目了然?。多數(shù)家?長還是很?歡迎的，?他們得到?聯(lián)系卡后?能認(rèn)真看?內(nèi)容，對?照別人的?成績反思?，當(dāng)然，?也有的家?長不夠重?視，連簽?字都忘記?，但是我?想，只要?有一多半?的家長支?持并歡迎?，我就