生物教師個(gè)人工作總結(jié)初中范文（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)生物教師?個(gè)人工作?總結(jié)初中?范文本?學(xué)期，我?擔(dān)任初三?的生物教?學(xué)工作，?從各方面?嚴(yán)格要求?自己，本?人自始至?終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度?，勤懇、?堅(jiān)持不懈?的精神從?事教學(xué)工?作?，F(xiàn)對(duì)?本學(xué)期教?學(xué)工作作?出總結(jié)，?希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?提高自己?的教學(xué)能?力。一?、認(rèn)真?zhèn)?課，制定?教學(xué)計(jì)劃?。認(rèn)真?zhèn)?課和教學(xué)?，積極參?加備課組?活動(dòng)，并?經(jīng)常聽各?科老師的?課，從中?吸取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?提高自己?的教學(xué)的?業(yè)務(wù)水平?。每節(jié)課?都以的精?神狀態(tài)站?在講臺(tái)，?以和藹、?輕松、認(rèn)?真的形象?去面對(duì)學(xué)?生。根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類?型，擬定?采用的教?學(xué)方法，?認(rèn)真寫好?教案。每?一課都做?到“有備?而來(lái)”，?每堂課都?在課前做?好充分的?準(zhǔn)備，課?后及時(shí)對(duì)?該課作出?總結(jié)。?二、增強(qiáng)?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量：?在課堂上?特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，加強(qiáng)師?生交流，?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?作用，讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?；注意精?講精練，?在課堂上?老師講得?盡量少，?學(xué)生動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多；?同時(shí)在每?一堂課上?都充分考?慮每一個(gè)?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個(gè)層次?的學(xué)生都?得到提高?。本人除?注重研究?教法，把?握好基礎(chǔ)?、重點(diǎn)難?點(diǎn)外，還?采用多媒?體教學(xué)，?如：投影?、幻燈、?播放生物?小片段等?多樣形式?，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)《?生物學(xué)》?的興趣，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性、主?動(dòng)性，提?高課堂的?教學(xué)質(zhì)量?，按時(shí)完?成教學(xué)任?務(wù)。三?、認(rèn)真批?改作業(yè)，?落實(shí)教學(xué)?過程：布?置作業(yè)做?到精讀精?練。有針?對(duì)性，有?層次性，?同時(shí)對(duì)學(xué)?生的作業(yè)?批改及時(shí)?、認(rèn)真，?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過?程出現(xiàn)的?問題作出?分類總結(jié)?，進(jìn)行評(píng)?講，并針?對(duì)有關(guān)情?況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方?法，做到?有的放矢?。四、?做好課后?輔導(dǎo)工作?，注意分?層教學(xué)。?在課后，?為不同層?次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，?以滿足不?同層次的?學(xué)生的需?求。還要?多下功夫?加強(qiáng)對(duì)個(gè)?別差生的?輔導(dǎo)，相?信一切問?題都會(huì)迎?刃而解，?我也相信?有耕耘總?會(huì)有收獲?。在以?后的教學(xué)?工作中，?要不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?他們的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?教學(xué)方法?，根據(jù)教?學(xué)實(shí)際，?在以后的?工作中發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，不斷提?高自己的?工作能力?。生物?教師個(gè)人?工作總結(jié)?初中范文?（二）?隨著新一?輪課程改?革的深入?，對(duì)教師?綜合素質(zhì)?的要求越?來(lái)越高。?新課程理?念下的教?學(xué)開放性?強(qiáng)，要求?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)造性思?維，這就?要求教師?在課堂上?要留給學(xué)?生更多的?發(fā)散性思?維的空間?，這同時(shí)?也提高了?對(duì)教師的?要求。本?學(xué)期在個(gè)?人發(fā)展上?面我做了?一下工作?總結(jié)。?一、深入?學(xué)習(xí)專業(yè)?知識(shí)俗?語(yǔ)說(shuō)“要?給學(xué)生一?杯水，老?師要有一?桶水。甚?至要成為?一眼泉。?”那么要?給學(xué)生一?桶水，教?師一定要?有一缸水?，或者是?成為一口?井。人對(duì)?知識(shí)的記?憶是會(huì)遺?忘的，而?且知識(shí)是?在不斷更?新的。所?以___?_有一句?名言說(shuō)得?很好：人?要“活到?老，學(xué)到?老?！币?此我要利?用課余時(shí)?間繼續(xù)深?入學(xué)習(xí)高?中教材和?大學(xué)教材?，并且訂?閱了《_?___》?、《__?__》等?專業(yè)性強(qiáng)?的雜志，?了解最前?沿的學(xué)習(xí)?動(dòng)態(tài)，力?爭(zhēng)使自己?做知識(shí)上?的先鋒。?二、深?入研究新?課程理念?下的教學(xué)?方法，提?升自己的?教學(xué)技能?讀有關(guān)?新課程理?念的書，?如《__?__》、?《___?_》、《?____?》等書，?并記筆記?，寫體會(huì)?，多讀、?多記、多?思考、多?反思、多?實(shí)踐，使?學(xué)到的知?識(shí)對(duì)自己?的教學(xué)有?所指導(dǎo)。?同時(shí)，積?極參加學(xué)?校組織的?四杯賽活?動(dòng)。多聽?課，多評(píng)?課，取人?之長(zhǎng)，補(bǔ)?己之短。?三、搜?集網(wǎng)上的?教學(xué)素材?，積累，?實(shí)踐盡?量每一節(jié)?課都制作?出精美的?課件，利?用多媒體?輔助教學(xué)?，生動(dòng)、?形象、感?染力強(qiáng)，?能充分激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?和求知欲?望，易于?激發(fā)學(xué)生?內(nèi)在的學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)，?有效地創(chuàng)?設(shè)教學(xué)情?境，利用?多媒體教?學(xué)變抽象?為形象，?突出教學(xué)?重點(diǎn)，突?破教學(xué)難?點(diǎn)，有利?于提高課?堂效率，?加強(qiáng)學(xué)生?掌握知識(shí)?的長(zhǎng)久