新入編教師個(gè)人工作總結(jié)（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)新入編教?師個(gè)人工?作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間，?進(jìn)入中學(xué)?任教已將?近一年的?時(shí)間了。?一年對(duì)于?整個(gè)歷史?長(zhǎng)河來說?，只但是?是滄海一?粟，對(duì)于?人的整個(gè)?生命來說?也只但是?是幾十分?之一，而?一年對(duì)于?我這個(gè)以?試用期教?師身份進(jìn)?入學(xué)校的?新老師來?說，能夠?用好處非?凡來概括?。在這近?一年里我?深刻體會(huì)?到了做老?師的艱辛?和快樂，?我把自己?的青春傾?注于我所?鐘愛的教?育事業(yè)上?，傾注于?每一個(gè)學(xué)?生身上。?以下是我?對(duì)這一年?工作的總?結(jié)。一?、師德方?面我始?終認(rèn)為作?為一名教?師應(yīng)把“?師德”放?在一個(gè)極?其重要的?位置上，?因?yàn)檫@是?教師的立?身之本。?“學(xué)高為?師，身正?為范”。?從教學(xué)的?第一天起?，我就時(shí)?刻嚴(yán)格要?求自己，?力爭(zhēng)做一?個(gè)有崇高?師德的人?。在教室?、學(xué)校內(nèi)?外，我始?終堅(jiān)持給?學(xué)生一個(gè)?好的師范?，以做好?自己率先?垂范。言?談舉止都?向樹立良?好形象看?齊，一向?都堅(jiān)信以?理服人，?以情感人?。一句話?講就是：?其身正，?不令也從?。我說并?孜孜踐行?著。我期?望從我教?的都是合?格的學(xué)生?。我相信?沒有規(guī)矩?，不成方?圓。因此?，紀(jì)律是?成功的保?證，紀(jì)律?一旦成了?習(xí)慣，行?動(dòng)就不再?別扭，自?然便就成?功。為了?給自己的?學(xué)生一個(gè)?好的表率?，同時(shí)也?是使自己?陶冶情操?，加強(qiáng)修?養(yǎng)，不斷?提高自己?水平，我?也從了解?學(xué)生心理?著手把握?對(duì)學(xué)生教?育的分寸?與對(duì)后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化的?力度。?二、教育?教學(xué)方面?在教學(xué)?準(zhǔn)備上，?新老師面?臨的問題?是不熟悉?教材，不?了解重、?難點(diǎn)，也?不明白就?應(yīng)怎樣上?課。對(duì)此?，工作之?初，我的?心里十分?著急，生?怕因?yàn)檎n?上得不好?而影響了?學(xué)生對(duì)知?識(shí)的掌握?以及對(duì)體?育課的興?趣。但是?，我也堅(jiān)?信：“萬?事開頭難?，境由心?造，事在?人為?！?所以，我?每次都很?認(rèn)真的備?課，查閱?相關(guān)資料?把自己的?教案寫好?。盡力做?到“三備?”，既備?教材，把?教材資料?研讀析縷?，又根據(jù)?教輔充實(shí)?完備教材?，同時(shí)又?根據(jù)學(xué)生?狀況備好?學(xué)生，所?謂運(yùn)籌帷?幄，想必?能決勝千?里，總之?有備無患?。一句話?，寫好教?案是上好?課的前提?，我確實(shí)?身體力行?。我有?幸能得到?一位教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)十分?豐富的_?___老?師的指導(dǎo)?，他在教?育教學(xué)方?面給我提?出很多寶?貴的推薦?，從他身?上我學(xué)到?了很多有?用的東西?。由于自?己教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不足，?有時(shí)還會(huì)?在教學(xué)過?程中碰到?這樣或那?樣的問題?而不知如?何處理，?因而我虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?力爭(zhēng)從他?們那里盡?快增加一?些寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。這些使?我個(gè)人應(yīng)?付和處理?課堂各式?各樣問題?的潛力大?大增強(qiáng)。?為了把自?己的教學(xué)?水平提高?，還經(jīng)常?上網(wǎng)查找?一些優(yōu)秀?的教案課?件學(xué)習(xí)，?還爭(zhēng)取機(jī)?會(huì)多聽其?他教師的?課，從中?學(xué)習(xí)別人?的長(zhǎng)處，?領(lǐng)悟其中?的教學(xué)藝?術(shù)。三?、在教學(xué)?理論方面?我在課?余時(shí)間閱?讀了超多?教育學(xué)理?論和教學(xué)?參考，而?且還借閱?超多有關(guān)?體育教學(xué)?方法的書?籍，以博?采眾家之?長(zhǎng)為己所?用。在讓?先進(jìn)的理?論指導(dǎo)自?己的教學(xué)?實(shí)踐的同?時(shí)，我也?在一次次?的教學(xué)實(shí)?踐中來驗(yàn)?證和發(fā)展?這種理論?。“路?漫漫其修?遠(yuǎn)兮，吾?將上下求?索”。也?許，“等?一萬年太?久，只爭(zhēng)?朝夕”。?教學(xué)的路?不可能是?坐享其成?、一勞永?逸的。作?為新教師?，我唯有?以永遠(yuǎn)的?學(xué)習(xí)者的?心態(tài)與行?動(dòng)，才能?迎接新的?挑戰(zhàn)、實(shí)?現(xiàn)真的自?我。新?入編教師?個(gè)人工作?總結(jié)（二?）緊張?而又充實(shí)?的小班生?活就要結(jié)?束，通過?一段時(shí)間?的學(xué)習(xí)與?生活，孩?子們都有?了不少進(jìn)?步，同時(shí)?我也進(jìn)步?了不少。?回想這段?時(shí)間來的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，頗感欣?慰，孩子?們的每一?點(diǎn)進(jìn)步與?成長(zhǎng)都傾?注了老師?的心血，?當(dāng)然也離?不開家長(zhǎng)?的支持與?配合。?我是位沒?有任何幼?教經(jīng)驗(yàn)的?老師，也?是去年才?加入這個(gè)?工作環(huán)境?，許多照?顧孩子教?育孩子的?相關(guān)的知?識(shí)都不懂?，如有做?得不好的?地方，還?望各位老?師家長(zhǎng)多?點(diǎn)理解。?現(xiàn)在我?對(duì)我的工?作做如下?總結(jié)：?小班的小?朋友年紀(jì)?都還小，?生活自理?能力較差?，在一日?活動(dòng)中都?還要老師?的幫助，?此問題上?，家長(zhǎng)可?以放心，?我會(huì)拿出?我的愛心?與耐心對(duì)?待孩子，?上學(xué)期，?幼兒的情?緒不穩(wěn)定?，愛哭愛?鬧依賴父?母不肯來?幼兒園等?現(xiàn)象，針?對(duì)這一現(xiàn)?像，我們?和幼兒進(jìn)?行了語(yǔ)言?上的溝通?，現(xiàn)在幼?兒進(jìn)步了?許多，每?天入園，?我們班的?小朋友都?能自己走?進(jìn)教室，?不要父母?送進(jìn)來，?自己自覺?去放書包?然后上廁?所洗手，?最后拿椅?子到桌子?上吃早餐?，甚至有?的小朋友?晚上父母?來接都不?愿回家，?我真的為?他們的進(jìn)?步而感到?滿足，盡?管我做得?也不夠好?，但我也?會(huì)在此方?面去努力?，目前我?們的工作?目標(biāo)依然?放在：與?家長(zhǎng)一起?培養(yǎng)幼兒?自信大方?謙虛的個(gè)?性，良好?的&;生?活習(xí)慣及?生活自理?能力等方?面上，我?會(huì)從日常?生活與學(xué)?習(xí)中慢慢?滲透，倡?導(dǎo)幼兒愛?幼兒園，?愛班級(jí)，?愛老師，?愛小朋友?，愛周圍?的一切，?幼兒有了?這樣的一?個(gè)心理，?就會(huì)對(duì)周?圍的每一?件事兒感?性趣，以?此來促進(jìn)?幼兒的身?心健全快?樂成長(zhǎng)。?看著幼?兒慢慢健?康快樂的?成長(zhǎng)，我?也在反思?我的不足?：我的文?化基礎(chǔ)底?，教研跟?不上，創(chuàng)?造性趣味?性的游戲?活動(dòng)開展?得少，但?我不灰心?，我會(huì)在?今后的工?作中努力?去學(xué)習(xí)更?多的相關(guān)?知識(shí)，多?和同事家?長(zhǎng)朋友溝?通，取得?更多的意?見，經(jīng)驗(yàn)?，管理方?法，不斷?的總結(jié)和?實(shí)踐，爭(zhēng)?取將這份?工作做得?更好。?新入編教?師個(gè)人工?作總結(jié)（?三）工?作半年來?，積極創(chuàng)?新，努力?進(jìn)取，不?斷提高思?想覺悟和?教學(xué)水平?，以教師?職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?來嚴(yán)格要?求自己，?使自己順?利地完成?了從大學(xué)?畢業(yè)生到?教師的轉(zhuǎn)?變。同?時(shí)，我也?時(shí)刻反思?自己的不?足，在日?常工作中?時(shí)刻注意?向其他老?教師學(xué)習(xí)?，有明確?的教育目?的，態(tài)度?端正，鉆?研業(yè)務(wù)，?勤奮刻苦?。我平時(shí)?注意主動(dòng)?工作和學(xué)?習(xí)，使自?己在工作?過程中得?到鍛煉，?增長(zhǎng)了知?識(shí)，提高?了工作的?能力。我?相信在以?后的工作?學(xué)習(xí)中，?我會(huì)在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷下，?在同事們?的幫助下?，通過自?己的努力?，克服缺?點(diǎn)，取得?更大的進(jìn)?步。在?教學(xué)方面?，開學(xué)前?，我認(rèn)真?做好準(zhǔn)備?工作，制?訂學(xué)期工?作目標(biāo)和?工作計(jì)劃?。開學(xué)后?，積極參?加科組活?動(dòng)，與科?組同級(jí)教?師進(jìn)行集?體備課，?相互討論?學(xué)習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?研究教學(xué)?方法，積?極聽其他?老師的課?，從中學(xué)?習(xí)好的教?學(xué)方法和?課堂管理?方法。然?后根據(jù)要?求，提前?兩周備好?課，寫好?教案。備?課時(shí)認(rèn)真?鉆研教材?、教參，?學(xué)習(xí)好大?綱，虛心?向科組老?師學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教。力?求吃透教?材，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)。上好?課的前提?是做好課?前準(zhǔn)備，?不打無準(zhǔn)?備之仗。?上課時(shí)認(rèn)?真講課，?力求抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)，?精講精練?。運(yùn)用多?種教學(xué)方?法，從學(xué)?生的實(shí)際?出發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性和?創(chuàng)造性思?維，使學(xué)?生有舉一?反三的能?力,培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?在搞好?教學(xué)的同?時(shí)，我也?積極參與?教研活動(dòng)?。通過參?加北戴河?新區(qū)新課?標(biāo)培訓(xùn)活?動(dòng)使我受?益匪淺，?從多位骨?干教師的?培訓(xùn)中感?受到其扎?實(shí)的基本?功，學(xué)到?了新的教?學(xué)理念和?多樣的教?學(xué)方法，?有利于提?高自身的?專業(yè)素質(zhì)?。身為?一名光榮?的人民教?師，我深?深體會(huì)到?“愛”在?教學(xué)中的?作用。愛?學(xué)生就要?了解學(xué)生?，包括對(duì)?學(xué)生的身?體狀況、?家庭情況?、知識(shí)基?礎(chǔ)、學(xué)習(xí)?成績(jī)、興?趣愛好、?性格氣質(zhì)?、交友情?況、喜怒?哀樂的深?刻了解。?這是避免?教育盲點(diǎn)?、因材施?教的前提?，也是提?高教育管?理水平、?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?的必要條?件。愛是?教育的“?潤(rùn)滑劑”?，是進(jìn)行?教育的必?要條件。?當(dāng)教師全?身心地愛?護(hù)、關(guān)心?、幫助學(xué)?生，做學(xué)?生的貼心?人時(shí)，師?愛就成了?一種巨大?的教育力?量。正因?為有了師?愛，教師?才能贏得?學(xué)生的信?賴，學(xué)生?才樂于接?受教育，?教育才能?收到良好?的效果。?師愛要全?面、公平?，學(xué)習(xí)好?的要愛，?學(xué)習(xí)一般?的要愛，?學(xué)習(xí)差的?也要愛。?尊重、理?解、信任?學(xué)生是消?除教育盲?點(diǎn)的基礎(chǔ)?。尊重學(xué)?生要尊重?學(xué)生的人?格。教師?與學(xué)生雖?然處在教?育教學(xué)過?程中的不?同的地位?，但在人?格上應(yīng)該?是平等的?;理解學(xué)?生要從青?少年的心?理發(fā)展特?點(diǎn)出發(fā)，?理解他們?的要求和?想法，信?任他們的?潛在能力?，放手讓?學(xué)生在實(shí)?踐中鍛煉?，在磨練?中成長(zhǎng)。?只有這樣?，學(xué)生才?能與教師?縮小心理?距離，學(xué)?生才會(huì)對(duì)?教師產(chǎn)生?情感。我?更深刻地?認(rèn)識(shí)到教?師要熱愛?每一個(gè)學(xué)?生，尤其?是對(duì)待后?進(jìn)生要多?給一些溫?暖，用“?愛”字改?變他們，?理解尊重?信任他們?。愛學(xué)生?就是要嚴(yán)?格要求學(xué)?生，對(duì)其?缺點(diǎn)錯(cuò)誤?，不縱容?、不姑息?、不放任?。師愛既?蘊(yùn)含著強(qiáng)?烈的情感?色彩，又?表現(xiàn)出深?刻的理智?，不僅著?眼于學(xué)生?目前的得?失