統(tǒng)編版語文五年級上冊第一單元 口語交際制定班級公約 課件+一等獎創(chuàng)新教案

統(tǒng)編版語文五年級上冊第一單元口語交際制定班級公約課件+一等獎創(chuàng)新教案

制定班級公約

統(tǒng)編版語文五年級上冊·第一單元·口語交際

執(zhí)教：XXX小學(xué)微咖品課

1課時

目標(biāo)討論

在你的心目中，最理想的班集體是什么樣子的？

活潑守紀(jì)

熱愛學(xué)習(xí)

干凈整潔

目標(biāo)討論

在你的心目中，我們這個班集體是什么樣子的？

團結(jié)友愛

學(xué)習(xí)認(rèn)真

亂倒垃圾

目標(biāo)討論

如何把我們的班集體建設(shè)得更好？

制定班級公約

找出共性問題

共同遵守約定

目標(biāo)討論

什么是班級公約？為什么要制定班級公約？

原因

沒有規(guī)矩，不成方圓。

定義

共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。

作用

營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

作用

建設(shè)團結(jié)友愛的班集體。

幾層意思？

目標(biāo)討論

制定班級公約的步驟是什么？

1.提出班級

建設(shè)目標(biāo)。

2.分組討論，

形成小組意見。

3.全班表決，

形成公約。

目標(biāo)討論

我們班級建設(shè)的目標(biāo)是什么？

紀(jì)律

學(xué)習(xí)

文明禮儀

衛(wèi)生

學(xué)習(xí)提示

分組討論時，注意下面的提示。

每位同學(xué)在紙上寫出兩三條

自己認(rèn)為比較重要的公約內(nèi)容。

發(fā)言時要控制時間

討論后做小結(jié)，

既總結(jié)大家的共同意見，也說明不同意見。

小組報告

請各小組依次報告討論結(jié)果。

制定班級公約

找出共性問題

共同遵守約定

班級公約

班級公約

專心聽講勤動腦，作業(yè)認(rèn)真質(zhì)量高。

慢步輕聲不打鬧，遵守紀(jì)律要做到。

打掃衛(wèi)生要主動，教室清潔環(huán)境好。

團結(jié)同學(xué)關(guān)心人，尊敬師長有禮貌。

揚長避短改缺點，全面發(fā)展素質(zhì)高！

班級公約

其他班級

班級公約

鈴聲響，進課堂，老師講課認(rèn)真聽。

愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑雜物不亂扔。

不追逐，不打鬧，課間文明要記清。

小學(xué)生，講文明，養(yǎng)好習(xí)慣益終生。

目標(biāo)討論

制定班級公約的步驟是什么？

1.提出班級

建設(shè)目標(biāo)。

2.分組討論，

形成小組意見。

3.全班表決，

形成公約。

4.張貼教室，

共同遵守。

課后任務(wù)

一、選擇2-3條對你影響最大的班級公約內(nèi)容抄寫下來，注意書寫工整。

二、拓展練筆。

在你的生活中，還發(fā)現(xiàn)了哪些需要解決的問題呢？你可以嘗試用今天學(xué)到的方法去制定新的公約，相信它一定能讓你的生活變得更加美好！

（1）我發(fā)現(xiàn)的問題是___，我打算和(）共同制定《公約》。

（2）我們制定的公約內(nèi)容?？谡Z交際：制定班級公約

（1課時）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能根據(jù)要求，通過小組討論，制定出切實可行的班級公約，并愿意在今后嚴(yán)格執(zhí)行。

2.在討論中，能夠積極參與，學(xué)會合理控制發(fā)言時間，尊重大家的不同意見。

【課前任務(wù)】

1.觀察班級生活中大家做得很和哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象。

2.思考怎樣做才能把班集體建設(shè)得更好。

【教學(xué)過程】

一、提示任務(wù)

(出示幻燈片P1)今天我們來《制定班級公約》。

1.理想的班集體

我們每一名同學(xué)都生活在班集體中。對于班集體，大家都有自己的期望。那么在你的心目中，最理想的班集體是什么樣子呢？(出示幻燈片P2)讓我們來聽聽同學(xué)們的心聲吧。學(xué)生回答后老師小結(jié)。

有的同學(xué)希望在班集體中，每一名同學(xué)都能做到文明守紀(jì)，又不失活潑開朗。

有的同學(xué)希望大家都能熱愛學(xué)習(xí)，又能互相幫助。

還有的同學(xué)希望我們的教室永遠(yuǎn)那么干凈整潔。

聆聽著大家的心聲，老師感受到了你們對集體的熱愛與關(guān)心。是啊，集體是我家，我們都愛他。同學(xué)們，對于我們這個班集體，你又是如何看的呢？(出示幻燈片P3)

例：老師，我覺得咱們班同學(xué)特別友愛。上周五放學(xué)時下雨了，我沒帶雨傘，同桌知道這件事后，毫不猶豫的拿出他嶄新的雨傘送我回家，我很感動。

例：咱們班的XX同學(xué)，每一科作業(yè)都能又快又好的完成，他是全班同學(xué)的榜樣，我們都要向他學(xué)習(xí)。

可是，也有同學(xué)提出了不同的看法。

例：老師，咱們班的確進步特別大，但是也存在一些問題，有些同學(xué)不能嚴(yán)格要求自己上學(xué)總是遲到。

例：有些值日的同學(xué)倒垃圾時不能按照分類倒，隨便亂倒。

我希望每一名同學(xué)都能愛護衛(wèi)生，我們的班集體才能整潔又美麗?？磥硌剑蠹叶际顷P(guān)心集體的好孩子。不但看到了同學(xué)們身上的閃光點，同時也發(fā)現(xiàn)了班級里存在的不足。

那么到底應(yīng)該怎樣做才能把我們的班集體建設(shè)的更加美好呢？

2.如何建設(shè)班集體

經(jīng)過討論后，同學(xué)們提出了這樣的建議。(出示幻燈片P4)咱們應(yīng)該先找找集體中存在的共性問題，然后根據(jù)問題再制定相應(yīng)的公約，大家共同遵守，共同進步。這樣一來，我們的集體就會變得越來越優(yōu)秀了。

制定班級公約的確是個好辦法。不過，什么是班級公約呢？我們又該如何制定班級公約呢？

3.閱讀“口語交際”

請同學(xué)們呀，打開語文書，翻到第一單元的口語交際部分。

請你邊默讀邊圈劃出重要的信息，看一看教材向我們介紹了哪些內(nèi)容。

我們先看第一部分，(出示幻燈片P5)有三個方面的內(nèi)容，分別是原因、定義、作用。

那就請同學(xué)們把這部分內(nèi)容再細(xì)細(xì)的讀一讀。

第二部分談了制定班級公約有三個步驟(出示幻燈片P6)：（1）提出班級建設(shè)的目標(biāo)；（2）分組討論，形成小組意見；（3）全班表決，形成公約。

4.討論補充

好，讀完這兩部分內(nèi)容后，就請同學(xué)們來談一談自己的看法吧。

例：剛才大家討論時所說的班集體的發(fā)展方向，就可以當(dāng)作我們的建設(shè)目標(biāo)。

例：還有，我們必須要結(jié)合咱們班的實際情況，尤其是那些還存在不足的地方，大家共同商量，提出相應(yīng)的班級建設(shè)目標(biāo)，然后制定適合我們的班級公約。只有結(jié)合我們班的實際情況，才能夠制定出最適合我們的班級公約。

同學(xué)們，除此之外還有其他補充嗎？

例：既然是班級公約，當(dāng)然對班級中的所有人都有約束力，每一個人都應(yīng)該遵守。

例：是的，我們班的問題主要集中在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生這三個方面，我們就可以從這幾方面有針對性的制定公約。

真不錯，這兩位同學(xué)呀，都能夠結(jié)合咱們班的實際情況來交流自己的看法，同學(xué)們，你們是怎么想的呢？一起來談一談吧。

例：還有，我們已經(jīng)是高年級學(xué)生了，還要從文明交往、待人接物、自我約束等方面提出要求，這樣有利于班級建設(shè)，也有利于同學(xué)們今后的個人成長。

說的真好，這位同學(xué)考慮的特別全面，謝謝你，其他同學(xué)還有補充嗎？

例：我還關(guān)注到學(xué)習(xí)小貼士，共有兩條提醒大家加以注意，第一條是發(fā)言時要控制時間，第二條是討論后做小結(jié)。既總結(jié)大家的共同意見，也說明不同意見。

真好，通過同學(xué)們提出的這些小建議，看得出來，大家都是真心實意的希望把我們的班集體建設(shè)好，尤其是在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生以及文明禮儀這四個方面呀，做得更好。(出示幻燈片P7)接下來就請同學(xué)們各抒己見，來談一談圍繞這四個方面，我們應(yīng)該達成什么樣的目標(biāo)最合適呢？

例：我覺得學(xué)習(xí)很重要，一定要做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課聽講不走神，及時完成作業(yè)，努力做到今日事今日畢。

例：只有好的紀(jì)律才能保障學(xué)習(xí)順利進行。每名同學(xué)都要遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，才能不斷上進。

例：我覺得我們每天學(xué)習(xí)生活的大多數(shù)時間是在學(xué)校度過的，所以衛(wèi)生方面一定要干凈整齊，好的環(huán)境不但有利于身體健康，也能讓人心情愉悅。

例：我再來補充一點，文明禮儀代表一個人的素養(yǎng)，也是至關(guān)重要的。我希望我們每名同學(xué)都能成為一個講文明、懂禮貌，學(xué)會如何待人接物、文明相處的好孩子。

通過這幾位同學(xué)的發(fā)言，老師欣喜的看到，同學(xué)們不但能夠結(jié)合班級的共性問題提出具體的目標(biāo)，而且能夠解決我們前面提到的問題。

那么，同學(xué)們制定班級公約在文字方面又有哪些要求呢？

例：老師，我們在二年級的時候就討論過班級圖書的借閱公約，大家當(dāng)時都覺得文字不要太長，這樣方便閱讀，也有利于我們牢記和執(zhí)行。

謝謝這位同學(xué)的提示，以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗我們一定要借鑒過來。在這里呢，老師也建議同學(xué)們，公約的文字要實實在在，更要在班級生活中便于操作。

5.學(xué)習(xí)提示

同學(xué)們，現(xiàn)在我們有了明確的班級目標(biāo)，接下來就請同學(xué)們在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生以及文明禮儀這四個方面來討論具體的公約內(nèi)容了。

首先，讓我們來讀一讀學(xué)習(xí)提示吧。(出示幻燈片P8)

學(xué)習(xí)提示：一、每位同學(xué)在紙上寫出兩三條自己認(rèn)為比較重要的公約內(nèi)容。二、發(fā)言時要控制時間，三、討論后做小結(jié)，既總結(jié)大家的共同意見，也說明不同意見。

同學(xué)們，讀完這三條學(xué)習(xí)提示，你有什么要提醒大家注意的地方？或是有什么疑問嗎？

例：老師，我想提醒大家注意一下，我們在寫的時候一定要針對班里集中存在的共性問題來制定班級公約。

例：我也想補充一點，我們在小組內(nèi)發(fā)言的時候，一定要控制好發(fā)言時間。

這位同學(xué)提到控制好發(fā)言時間，同學(xué)們，你們有什么好辦法嗎？

例：我覺得在分組討論時，首先組長要確定小組成員的發(fā)言順序，然后小組成員輪流發(fā)言，發(fā)言時要控制時間，簡要的說清楚班內(nèi)出現(xiàn)了什么問題，解決方法是什么，如果和別人意見相似，就不用再說了。

非常感謝這位同學(xué)分享的好方法。剛才呀，也有同學(xué)提出了質(zhì)疑。如果大家的意見不一致怎么辦呢？在這里呀，老師告訴大家。我們在進行小組討論的時候，出現(xiàn)意見不一致的現(xiàn)象，非常的正常。首先，我們可以去除那些不合理的或者是重復(fù)的意見。如果這時候大家的意見還是不一致，我們就可以充分的發(fā)揮小組內(nèi)每一名同學(xué)的聰明才智，大家共同商討，一定能夠得出最佳的結(jié)論。當(dāng)然，我們組長在做小結(jié)時，不但要說明大家的共同意見，也要說明不同意見。

好了，同學(xué)們，三條學(xué)習(xí)提示我們都已經(jīng)解讀完畢。(出示幻燈片P9)下面就請同學(xué)們開始完成步驟的第二條。

二、展開任務(wù)

1.個人擬寫

先請同學(xué)們拿出紙和筆，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)提示中的第一條。

注意書寫工整，遠(yuǎn)離書本一尺遠(yuǎn)。

2.組內(nèi)討論

好了，同學(xué)們都已書寫完畢，下面我們進入小組討論環(huán)節(jié)。一定要注意討論的規(guī)則。在這里老師也提示一下。為了提高我們小組討論的時效性。在聽其他同學(xué)發(fā)言的時候，你可以邊聽邊記錄他發(fā)言的要點，同時在旁邊簡單的寫出自己的看法。

3.班級匯報

好，小組討論完畢，下面我們進入全班匯報的環(huán)節(jié)。

首先，我們邀請第一組的代表來進行匯報。

例：我發(fā)現(xiàn)咱們班有的同學(xué)在老師講課時注意力不集中，沒有專心聽講，這樣一來不但沒有掌握當(dāng)堂課的內(nèi)容，作業(yè)還拖拉了很久，這樣下去的話，會影響后續(xù)的學(xué)習(xí)，我覺得這樣做不太好。所以我覺得應(yīng)該把上課專心、勤動腦，作業(yè)認(rèn)真、質(zhì)量高放在班級公約的第一條。

這位同學(xué)呀，非常的勇敢，第一個代表本組同學(xué)進行全班匯報。

同學(xué)們，誰愿意來評價一下他的發(fā)言呢？

例：我認(rèn)為這個小組的同學(xué)能夠結(jié)合班里的具體情況來制定班級公約?？吹贸觯麄兲貏e關(guān)心集體。但是這位同學(xué)還應(yīng)該控制一下發(fā)言時間，讓語言更加簡練。

是這樣的，在發(fā)言的時候，我們不但要把內(nèi)容表達清晰，還應(yīng)該努力控制好發(fā)言時間，讓語言更加的簡練。

這位同學(xué)，你愿意再試著說一遍嗎？

例：老師講課的時候，有的同學(xué)沒有專心聽講，作業(yè)也很拖拉，我覺得這樣做不太好，所以把上課專心、勤動腦，作業(yè)認(rèn)真、質(zhì)量高放在公約的第一條。

我們看調(diào)整之后，表達清晰，語言也更加簡練了。

希望后面的同學(xué)也能像他一樣，從聚焦班級共性問題、制定相應(yīng)班級公約這兩個方面來進行回答。努力控制好發(fā)言時間，讓語言更加的簡練。

好，我們來聽一聽第二小組同學(xué)的匯報吧。

例：我代表第二小組的同學(xué)來匯報一下，我們認(rèn)為有的同學(xué)不太珍惜他人勞動成果，有亂丟紙屑的現(xiàn)象，給班級的衛(wèi)生管理帶來麻煩，所以也應(yīng)該有紙屑雜物不亂拋這一條。

大家覺得這位同學(xué)說的怎么樣？

我覺得呀，無論是發(fā)言的同學(xué)還是評價的同學(xué)都說的非常好，因為他們同時注意到了語言要簡練這一點，希望后邊的同學(xué)也能夠控制好自己的發(fā)言時間。

下面我們來聽一聽第三組同學(xué)的匯報吧。

例：我代表第三小組來說一說。我們小組的同學(xué)一致認(rèn)為大家生活在一個集體中，要互相幫助，班級活動也要積極參與，不敷衍。我認(rèn)為可以寫上助人為樂又益身，各項活動都認(rèn)真。

例：我認(rèn)為班級公約語言要簡潔明了，但還要做到內(nèi)容具體，便于落實。我覺得可以調(diào)整為同學(xué)之間互相幫助，積極參加各項活動。

真好，這兩位同學(xué)呀，都關(guān)注到了公約的語言特點，不但要簡潔明了，還要在我們的班級生活中便于操作。

接下來我們來聽一聽第四組同學(xué)的匯報。

例：最后我來談?wù)勎覀兊谒男〗M的想法。針對有的同學(xué)在教室亂跑還大聲喧嘩的現(xiàn)象，大家一致通過的公約內(nèi)容是漫步、輕聲不打鬧。但我們組也有同學(xué)提出了不同意見，他認(rèn)為有的同學(xué)存在遲到現(xiàn)象，也應(yīng)該寫進公約里加以提醒?，F(xiàn)在我想征求一下大家的意見。

非常感謝這位負(fù)責(zé)任的小組長。不但梳理總結(jié)了大家的共同意見，同時也記錄了個別同學(xué)的心聲。同學(xué)們，針對這個問題你怎么看呢？

例：我認(rèn)為有同學(xué)遲到屬于極個別的現(xiàn)象，只要下課問清楚他遲到的原因，幫他講清楚總是遲到的害處就可以了。它不屬于普遍現(xiàn)象，就不用寫進公約里。

其他小組的同學(xué)，你們怎么看？

例：我們小組也同意不用選擇公約，對他多加幫助就可以了。提出這條建議的那位同學(xué)，你同意嗎？

例：老師，看來這的確屬于個別現(xiàn)象，我同意大家的建議，我還愿意下課后悄悄的和愛遲到的同學(xué)多談?wù)?，幫助他一起進步。

真好，剛才呀，同學(xué)們都能夠聚焦班級的共性問題，制定相應(yīng)的班級公約，并在評價中加以改進。通過你們的一言一行，老師真的感受到了大家對集體的熱愛和對同學(xué)的關(guān)心。從中我們也懂得了，在討論匯報的時候，難免會有意見不一致的時候。沒有關(guān)系，充分討論，我們一定能夠取得共識，制定出最適合我們的班級公約。今天大家的發(fā)言都非常的積極，考慮的也很全面。

討論后，同學(xué)們對每一條公約內(nèi)容都進行了表決通過。我們的班級公約也就新鮮出爐了。

三、成