八年級上冊語文部編版教案第二單元《寫作 學寫傳記》教學設(shè)計

第第頁八年級上冊語文部編版教案第二單元《寫作學寫傳記》教學設(shè)計《寫作學寫傳記》教案

【教學目標】

1．了解什么是傳記，掌握人物小傳的基本知識。

2．掌握寫人物傳記的方法技巧，通過寫事來展現(xiàn)人物的特點、精神風貌。

【教學重難點】

1．了解什么是傳記，掌握人物小傳的基本知識。

2．掌握寫人物傳記的方法技巧，通過寫事來展現(xiàn)人物的特點、精神風貌。

【課時安排】

1課時。

【教學過程】

一、新課導入

有同學問“什么是人物傳記？是不是寫人物事跡的文章都是人物傳記？”帶著這個問題，我們今天不妨在課堂上一起來討論，深入了解人物傳記有什么特點，了解傳記的寫作方法。在此基礎(chǔ)上，我們也要學以致用，學著為自己熟悉的人寫一篇小傳，大家一起討論交流。

二、寫作導航

（一）傳記的定義

傳記是一種常見的文學形式，主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性地編排、描寫與說明而成。

傳記作品中，自述生平的叫“自傳”，記述別人生平的，稱“傳”或“評傳”。自傳一般要寫出自己的姓名、生年、籍貫、家庭、愛好和主要經(jīng)歷，還可以寫自己的理想，寫對人生和社會的看法。為別人寫傳記，除了記述其主要經(jīng)歷，還可以作簡要評論，也可以側(cè)重典型事例，如《第一千個球》。

傳記大體分兩大類：一類是以記述翔實史事為主的史傳或一般傳記文字；另一類屬文學范圍，傳記在記述傳主事跡過程中，可能會滲透自己的某些情感、想象或者推斷，但和小說不同，傳記一般不虛構(gòu)，紀實性是傳記的基本要求。

（二）寫傳記的注意事項

1．內(nèi)容真實。這是寫好傳記的根本原則。內(nèi)容表述上不虛構(gòu)，不歪曲；不粉飾，不虛美，不受流俗侵擾，不為尊者忌諱。時間、地點、環(huán)境以及人物言論、行動等都要言之有據(jù)，凡是涉及的時間、地點、人物、事件等必須是準確的。但是，傳記不是枯燥的生平簡介或履歷表，可以發(fā)揮想象，以填補事實的空隙，生動傳神地表現(xiàn)人物。

2．材料典型。選取的材料應(yīng)能整體體現(xiàn)人物的身份、生活、性格、志趣，如寫作家，則可選取文學活動、文學成果等材料；如寫學生，則可選取勤奮學習、健康成長等材料。

3．詳略得當。這是寫好傳記的特別條件。人物的主要經(jīng)歷、興趣愛好、為人處世等方面的材料可重點寫明，其他則不必面面俱到，像姓名、籍貫、家庭等方面的材料可一筆帶過。

4．線索清晰。這是寫好傳記的基本保證。因為寫傳記要搜集人物方方面面的事情，擇其重點寫出人物生活中的不同側(cè)面給我們的印象和領(lǐng)悟，因此線索安排應(yīng)清楚明確。一般應(yīng)以時間先后為順序來寫，例如人物是學生，就可以按幼年、小學、初中的順序依次來寫。

5．語言靈活。這是寫好傳記體文章的堅實基礎(chǔ)。因為傳記要尊重歷史，尊重事實，所以語言要準確平實，但為了破除呆板、枯燥的“八股”習氣，不妨融情于敘，即在真實的敘述中，滲透人物鮮明的思想傾向、愛憎情感。但要注意傳記不一定要像散文那樣對人物做細致入微的描摹，記錄典型語言和關(guān)鍵行動，往往就能達到所需要的表達效果。

（三）技法指導

1．摹仿是學習的第一步。寫作前不妨先讀幾篇優(yōu)秀的傳記文章，如《美麗的顏色》《鄧稼先》，課外的可讀《貝多芬傳》《托爾斯泰傳》等。

2．確定所寫人物是首要的問題。到底選誰作為傳主，有以下三點要考慮：一是有寫他的欲望和沖動，或是特別佩服、崇拜他，或是特別感激他、愛他，對他有很深的感情，非寫不可。這樣寫出來的傳記才會有精神；二是這位傳主有值得寫的地方；三是傳主的材料比較容易收集到。

3．著手收集傳主的相關(guān)資料，盡可能了解他的個性特點，周圍人與他的關(guān)系，對他的看法等。查檔案資料、尋蹤問跡地考察、現(xiàn)場采訪等均可作為收集資料的方法。只有對傳主有了具體深入的了解后，才能動筆寫。

4．對手頭的資料進行分類、歸納、總結(jié)，去粗取精，找出那些最能表明人物個性、符合其思想特征的重點材料，依據(jù)事實對人物作出正確的評價，做到褒貶分明，切合現(xiàn)實，這是寫好傳記的關(guān)鍵。

5．具體寫作時應(yīng)注意點面結(jié)合，繁簡得當，敘議合理。切忌撿了芝麻丟了西瓜或胡子眉毛一把抓，防止記流水賬式的長篇大論。要知道，典型材料可以以一當十，讓人窺斑見豹，并使文章產(chǎn)生較強的感染力，給讀者以深刻的印象。還有一點值得一提的是，在寫人物傳記時，主要人物要突出，次要人物應(yīng)略寫，避免喧賓奪主。

三、佳作欣賞

【范文評點一】

父親小傳

“老爸，過來一下！”我在房里大喊大叫，“馬上就到，殿下?！卑嘲志褪沁@樣一個人，脾氣隨和，幽默感十足，是我家響當當?shù)膽糁骷娲髲N。

雖說老爸才30出頭，卻已“未老先衰”，銀發(fā)黑發(fā)擠滿一頭，我說他是“黑白相間——新時期的奶?！?，他也不慍不怒，還說什么“我家天天能喝牛奶了?！?/p>

不過老爸的精神很好，眼珠黑黑的，亮得有點像水靈發(fā)亮的黑寶石，臉并不白，相反經(jīng)歷了風吹日曬(他經(jīng)常參與戶外活動)，顯得發(fā)黑油亮。我常說他與非洲人沒什么兩樣，他笑笑，冒出一句：“我是喬丹?！?/p>

老爸從來不端“我是老子，你是兒子”的架子，因此，我倆像朋友一樣無話不談，經(jīng)常一起去玩。一次，我和老爸去爬山，山還挺高的，樹不多，可路卻少，估計是座荒山。爬著爬著，汗流浹背的我腳下一滑，滾了兩米多，像個大土球一樣狼狽不堪。站起來，垂頭喪氣地不想走。老爸狡猾地一笑，從包里掏出一個東西，露出一角讓我看，還說：“看，快來拿！”我明知他在逗我，可又一想：莫非真是什么好東西呢？便飛一般地去抓，老爸又向上快跑，追到山頂，結(jié)果是瓶礦泉水。老爸笑著說：“怎么樣，嘻嘻，我們到山頂了?！蔽乙哺α似饋?。

老爸從不對我管頭管腳，但不能算是放任自流，有些事對我還是提一些意見，這樣，我便養(yǎng)成了做事有自己主見的習慣。

當然，對我的學習他很是關(guān)心，特別是作文。別看我老爸其他方面不怎么突出，寫寫弄弄倒挺在行，還發(fā)表過幾篇旅行日記和詩歌呢。我的作文就是被老爸“管”出來的。從前，我對日記不感興趣，但我爸為了提高我的寫作水平，便想方設(shè)法“誘”我寫日記。方法一：告訴我寫日記的好處，并說把我寫得好的拿去發(fā)表。這使我有點手癢了。方法二：舉例告訴我世界上的作家、偉人都是從小事記起，從日記開始的。既然你想當三毛，就好好寫吧。終于，我經(jīng)不住誘惑，寫作水平也日漸提高。

老爸的特點還有很多，在此不一一介紹了?？偠灾?，言而總之，我愛老爸，老爸也愛我。

【名師點評】小選取典型事件——父子爬山和父親關(guān)心“我”的寫作兩件事，表現(xiàn)了父親的機智、和善和對“我”的影響，語言真實，又不失生動，給讀者展現(xiàn)了一個幽默風趣、諄諄教導的父親形象，也表達了對父親的愛。

【范文評點二】

同桌小傳

同桌，女，生于本世紀之初的2023年。姓陳，名佳。其貌普普通通，據(jù)她本人所說，她可是有不小“來頭”的。具體說來：潘長江的小妹，周杰倫他老媽的鄰居，還有蔡依林的貼身侍從……

同桌的“優(yōu)點”不多，最大的“優(yōu)點”就是有豐富的“想象力”和一張比牛皮還厚的臉皮。上至周杰倫老媽，下至潘長江和蔡依林，總能和她建立聯(lián)系。告訴你一個“秘密”：同桌可是周杰倫的忠實崇拜者，每天都要唱周杰倫的歌，有時還要拿一把笤帚當吉他。我們?nèi)嗤瑢W一致認為：如果周杰倫在場的話，一定會被她氣得口吐鮮血。而她卻不以為然，還“一本正經(jīng)”地說：“如果周杰倫在的話一定會拜我為師的！”我倒！

對了，差點忘了，同桌還有一張“怎么也磨不破”的嘴皮，人們都說她是“鐵齒銅牙紀曉嵐”，我看她是有過之而無不及。真的，她能把死的說活，把活的說死，至于把“鹿”說成“馬”，那更是小菜一碟！同桌最自豪的，要數(shù)她的語文成績了。不過真不是吹牛，她的語文確實學得不錯，每次寫作文當我們抓耳撓腮的時候，她已不費吹灰之力搞定了。

最讓我暗地里佩服的是同桌那“抹臉無情”的犟性子。自從同桌當上了紀律職員，她的“廬山真面目”就暴露無遺。一次午休課，我寫完作業(yè)，無聊地從書包里取出一本雜志，還未翻開第一頁，同桌不滿的聲音就在我耳畔響起：“不可以看課外書!”我當時很驚愕，這是那個可以和我“合二為一”的好朋友嗎？這是那個平時嘻嘻哈哈的她嗎？我沒理她，不甘心地翻開了一頁。誰知她竟然毫不客氣，當即在我的表現(xiàn)分上扣了一分。我氣得幾天沒有理她。此后，我的身邊時常傳來諸如此類的聲音：“不許講話!”“喂，不許寫別的作業(yè)!”“笑什么笑，認真聽課!”有時我也毫不客氣地回敬她幾句，所以我們經(jīng)常是一天一小吵、三天一大吵，我們成了一對“同桌冤家”。我的表現(xiàn)分也是連續(xù)三周沒有得滿分，打破了開學以來的紀錄。奇怪的是，我的成績在期末考試中破天荒地從十名開外一躍成為第五名！我想：當時她嚴格要求我的時候是不是已經(jīng)想到這一點了呢。

現(xiàn)在，她依然是我的同桌，雖然有時還爭吵，但我在內(nèi)心深處卻越來越敬佩她那“抹臉無情”的犟性子。

我的同桌，就是這樣一位“臉皮厚”——活潑、“嘴皮薄”——能說、“抹臉無情”——不徇私情的人。

【名師點評】寫同學小傳首先要能深入全面地了解其生活與內(nèi)心，結(jié)合交流及平時的觀察，找準閃光點，以此作為中心來表現(xiàn)人物特點。確定中心后，再選擇典型事件，采用典型的、能表現(xiàn)人物特點的動作、語言、外貌、神態(tài)、心理等描寫來刻畫人物。文章要符合傳記這一體裁，事件真實。語言要簡潔而飽含真情，盡可能生動活潑一些，切忌將傳記寫成人物履歷表。本文小抓住同桌“臉皮厚”——活潑、“嘴皮薄”——能說、“抹臉無情”——不徇私情的特點，語言生動幽默，同桌鮮明的形象頓時躍然紙上。

四、文題展示

你和家人朝夕相