沙洋縣馬良中學(xué)課件制作張林龔清平市公開課一等獎百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎名師賽課獲獎?wù)n件

安塞腰鼓沙洋縣馬良中學(xué)課件制作：張林龔清平1/24安塞腰鼓是一個獨(dú)特民間大型舞蹈藝術(shù)形式，含有以上歷史。

2/24安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行,3/24磅礴氣勢，精湛表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。

4/24它先后在第11屆亞運(yùn)會開幕式、香港回歸慶典等大型活動中演出，1996年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。5/246/247/24劉成章：

1937年生，陜西省延安市人?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學(xué)會常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎。8/24第一板塊朗誦、感知9/24感知課文內(nèi)容：聽錄音朗誦課文，用---------------安塞腰鼓，對安塞腰鼓進(jìn)行評價，可填詞、短語、句子（最好用文中內(nèi)容）。獨(dú)具魅力安塞腰鼓象掀起在黃土地上狂飚，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放性格，張揚(yáng)出獨(dú)特藝術(shù)個性。10/24安塞腰鼓打鼓前1-4:（）腰鼓打鼓中5-27:（）腰鼓5-13：宏偉場面14-17：雄壯（）18-22：擊鼓（

）23-27：奇麗（）打鼓后28-30：（

）腰鼓

平靜激昂響聲后生寂靜舞姿依據(jù)提醒完成文章結(jié)構(gòu)圖11/24朗誦感知自讀——齊讀——分角色讀第1—4節(jié)，一女，輕緩陳說；第5—7節(jié)中“狂舞在你面前”，一男，短促有力；第7節(jié)中“驟雨一樣……是健壯風(fēng)姿”，男女輪讀，急速高昂；第7節(jié)末句—8節(jié)，男齊，深情贊頌；第9—11節(jié)，女齊，抒情而變短促再變一字一頓；第12節(jié)，男齊，急促有力；第13節(jié)，男女齊，慢、頓、響，重音在“好”；第14節(jié)，女齊，常速；第15節(jié)，男齊，常速；第16節(jié)，女齊，常速；第17節(jié)，男女齊，低緩，重音在“好”；第18節(jié)，男齊，有力贊美；第19—21節(jié)，女齊，深情、中速；第22節(jié)，男女齊，漸高；第23節(jié)，女齊，抒情；第24節(jié)，男齊，有力短促；第25—27節(jié)，男女輪讀，重音“愈捶愈烈”；第28—30節(jié)，一女，輕緩。12/24分組閱讀，尋找課文中美點(diǎn)。試用————美，你看（聽）……句式說出來。例：1、蓄勢待發(fā)后生美，你看，他們身后是一片高梁地。他們樸實(shí)得就像那片高梁。咝溜溜南風(fēng)吹動了高梁葉子，也吹動了他們衣衫。他們神情沉穩(wěn)而平靜。13/24第二板塊

朗誦、品味14/24驟雨一樣，是急促鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳腳步；火花一樣，是閃射瞳仁；斗虎一樣，是健壯風(fēng)姿。愈捶愈烈，形體成了沉重而又紛飛思緒；愈捶愈烈，思緒中不存任何隱秘；愈捶愈烈，痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！改變文章形式閱讀，品味其中語言節(jié)奏美、詩意美。15/24——好一個安塞腰鼓！——好一個安塞腰鼓！——好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！——好一個痛快了山河、蓬勃了想像力安塞腰鼓！

好包含著什么？或者說作者想要歌頌什么？16/24好是磅礴不容束縛力量是樸實(shí)而強(qiáng)盛生命是一個美17/24你對文章語言特色有什么感受？很有氣勢，有強(qiáng)烈節(jié)奏感，象鼓點(diǎn)一樣使人震撼。語言利用了哪些方法，使人感到這種氣勢？利用了排比、重復(fù)、比喻修辭手法。18/24容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是擺脫了、沖破了、撞開了那么一股勁。（“那么一股勁”要“擺脫”“沖破”“撞開”什么？是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那一股勁”？）貧瘠黃土地、閉塞生活，讓生活在這兒人們在物質(zhì)和精神上受到太多壓抑和束縛，安塞腰鼓正是要打破這種束縛，讓生命宣泄在天地間，“痛快了山河、蓬勃了想像力”。19/24他們樸實(shí)得就像那片高梁……它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著軀體，那消化著紅豆角角老南瓜軀體，竟然能夠釋放出那么奇?zhèn)グ蹴缒芰?。（過著貧困生活農(nóng)民，哪里來這么強(qiáng)大力量？）他們有著自然健康生命，是原始、未經(jīng)人工雕飾、沒有半點(diǎn)污染、不摻雜任何雜質(zhì)完完全全生命。這是他們力量源泉。20/24第三板塊練習(xí)，學(xué)用課文句式、段式。21/24

拓展延伸

模仿文中排比句寫一段話，描述晨跑、合唱或運(yùn)動會時場面。22/24