選修模塊的設(shè)計(jì)思想與教學(xué)實(shí)施多媒體技術(shù)應(yīng)用市公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)名師賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

選修模塊設(shè)計(jì)思想與教學(xué)實(shí)施（多媒體技術(shù)應(yīng)用）

國家級(jí)教師培訓(xùn)解月光(Xieyg@)年7月12日東北師范大學(xué)軟件學(xué)院信息技術(shù)教育研究所1/17選修模塊設(shè)計(jì)思想——學(xué)生作品舉例結(jié)構(gòu)與關(guān)系？定位、目標(biāo)與內(nèi)容？教學(xué)設(shè)計(jì)案例（網(wǎng)上作業(yè)）了解前提？設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)舉例課堂教學(xué)模式采取舉例探討2/17一、前提：認(rèn)同目標(biāo)選修模塊設(shè)計(jì)思想——

認(rèn)同信息技術(shù)教育上位目標(biāo)---學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)，認(rèn)同并了解本學(xué)科課程目標(biāo)。1、高中生信息素養(yǎng)

2、

對(duì)信息獲取、加工、管理、表示與交流能力；

對(duì)信息及信息活動(dòng)過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)能力；發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開展合作并處理學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問題能力；恪守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)、形成與信息社會(huì)相適應(yīng)價(jià)值觀和責(zé)任感。認(rèn)同目標(biāo)3/17二、結(jié)構(gòu)與關(guān)系：必修與選修

選修模塊設(shè)計(jì)思想——信息技術(shù)基礎(chǔ)人工智能初步算法與程序設(shè)計(jì)多媒體技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用

數(shù)據(jù)管理技術(shù)

理想課程：信息技術(shù)與人文素養(yǎng)培養(yǎng)相融合目標(biāo)；符合學(xué)生身心發(fā)展需求內(nèi)容；有利于全部學(xué)生全方面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展課程結(jié)構(gòu)。4/17定位1、三、定位、目標(biāo)與內(nèi)容：多媒體模塊基本設(shè)計(jì)選修模塊設(shè)計(jì)思想——

針對(duì)多媒體在生活中實(shí)際應(yīng)用而設(shè)置選修模塊。關(guān)注與選擇是多媒體技術(shù)在改進(jìn)人機(jī)交互效果、提升信息交流效率、促進(jìn)合作方面含有十分主要作用。要求學(xué)生在親身體驗(yàn)過程中，認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)對(duì)人類生活、社會(huì)發(fā)展影響；學(xué)會(huì)對(duì)不一樣起源媒體素材進(jìn)行甄別和選擇；初步了解多媒體信息采集、加工原理，掌握應(yīng)用多媒體技術(shù)促進(jìn)交流并處理實(shí)際問題思想與方法；初步具備依據(jù)主題表示要求，規(guī)劃、設(shè)計(jì)與制作多媒體作品能力。教學(xué)要親密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，重視利用多媒體表現(xiàn)創(chuàng)意、表示思想，實(shí)現(xiàn)直觀有效交流。

目標(biāo)與要求2、5/17內(nèi)容3、選修模塊設(shè)計(jì)思想——本模塊共包含內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)條目數(shù)以下表：三、定位、目標(biāo)與內(nèi)容：多媒體模塊基本設(shè)計(jì)序號(hào)學(xué)習(xí)主題內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)條目數(shù)1多媒體技術(shù)與社會(huì)生活4+22多媒體信息采集與加工3+13多媒體信息表示與交流6+16/17選修模塊設(shè)計(jì)思想——1、課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)背景小、初、高課程任務(wù)劃分。2.高中信息技術(shù)課程設(shè)計(jì)假設(shè)與學(xué)生發(fā)展取向（前期研究）（1）非零起點(diǎn)（2）關(guān)注差異，在確保全體學(xué)生全方面信息素養(yǎng)提升同時(shí)，提供對(duì)個(gè)性發(fā)展支持?；娟P(guān)照：銜接3．大眾化信息技術(shù)關(guān)鍵部分是貫通各學(xué)段課程基本內(nèi)容

作為信息技術(shù)課程，“技術(shù)”是生成課程內(nèi)容載體，是學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)平臺(tái)，不論在哪個(gè)學(xué)段，在課程哪個(gè)學(xué)習(xí)模塊，大眾化信息技術(shù)關(guān)鍵部分都要進(jìn)入其中。4．必定包括銜接義務(wù)教育階段與高中課程整體內(nèi)容銜接、必修模塊與初中課程內(nèi)容銜接、必修模塊與選修模塊之間內(nèi)容銜接。四、指導(dǎo)思想：提升、拓深、超越7/17選修模塊設(shè)計(jì)思想——基本關(guān)照：銜接

2個(gè)設(shè)計(jì)基點(diǎn)：

必修模塊與義教階段相銜接，是高中階段學(xué)生信息素養(yǎng)發(fā)展基礎(chǔ)，同時(shí)是學(xué)習(xí)后繼選修模塊前提。義教階段學(xué)生信息素養(yǎng)發(fā)展水平差異性，是基礎(chǔ)模塊內(nèi)容構(gòu)建基點(diǎn)。五個(gè)選修模塊與必修模塊相銜接，是高中學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)繼續(xù)，同時(shí)是支持學(xué)生個(gè)性發(fā)展支架與平臺(tái)。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)模塊學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)水平和個(gè)體技術(shù)素養(yǎng)提升需求，是選修模塊內(nèi)容構(gòu)建基點(diǎn)。四、指導(dǎo)思想：提升、拓深、超越8/17選修模塊設(shè)計(jì)思想——提升拓深超越

從銜接處理角度看：選修模塊設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想在于提升、拓深、超越。

強(qiáng)調(diào)在必修模塊基礎(chǔ)上，關(guān)注技術(shù)能力與人文素養(yǎng)雙重建構(gòu)。既重視技術(shù)深度和廣度把握，適度反應(yīng)技術(shù)前沿進(jìn)展，又關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念表示。2、從技術(shù)原理和利用技術(shù)處理問題規(guī)律、過程、方法方面進(jìn)行拓展、深入。比如，對(duì)作品類內(nèi)容：出發(fā)點(diǎn)是利用技術(shù)有效處理表示與交流問題，經(jīng)過作品產(chǎn)生創(chuàng)作過程和驅(qū)動(dòng)過程，使學(xué)生經(jīng)歷工具操作與技術(shù)方法應(yīng)用過程，從而了解和體驗(yàn)技術(shù)方法及思想，經(jīng)歷對(duì)信息篩選、甄別、他人技術(shù)作品評(píng)價(jià)與鑒賞。

1．基于“信息獲取與評(píng)價(jià)——信息加工與表示——信息公布與交流——信息存放與管理”邏輯線索進(jìn)行提升。比如：對(duì)工具類內(nèi)容：重視工具共同屬性提煉與實(shí)際應(yīng)用功效綜合與歸納，突破單純操作技能訓(xùn)練，突出利用思想方法；3．從技術(shù)思想、文化，技術(shù)與人、社會(huì)關(guān)系理性認(rèn)識(shí)方面形成對(duì)單純技術(shù)工具訓(xùn)練超越。彰顯技術(shù)性、知識(shí)性、文化性統(tǒng)一；了解、實(shí)踐與創(chuàng)造（以批判反思為基礎(chǔ)）統(tǒng)一。四、指導(dǎo)思想：提升、拓深、超越9/17選修模塊設(shè)計(jì)思想——超越

比如：就選修總體內(nèi)容說，“銜接”更在于超越，《多媒體技術(shù)應(yīng)用》《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》尤為鮮明，詳細(xì)表現(xiàn)為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)歷信息技術(shù)處理問題全過程；使學(xué)生體驗(yàn)到利用信息技術(shù)處理表示、交流等實(shí)際問題特殊性、有效性；掌握信息問題處理過程中相關(guān)規(guī)劃、設(shè)計(jì)與制作基本思想與方法，進(jìn)而體會(huì)到人機(jī)之間互動(dòng)作用和人、技術(shù)、社會(huì)間相互影響關(guān)系。這超越了技術(shù)訓(xùn)練，超越了傳統(tǒng)意義上技術(shù)教育。四、指導(dǎo)思想：提升、拓深、超越10/17選修模塊教學(xué)實(shí)施——案例1案例2案例3、4、……

針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)主題（三）多媒體信息表示與交流中（3）、（4）利用多媒體匯報(bào)方式進(jìn)行交流，強(qiáng)調(diào)利用多媒體實(shí)現(xiàn)有效交流方法。

針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)主題（二）多媒體信息采集與加工條目（3），設(shè)計(jì)利用圖像表示思想觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)利用多媒體處理表示問題過程與方法。針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)主題（一）多媒體技術(shù)與社會(huì)生活中（1）（2）（4）知識(shí)、情感、態(tài)度：…….…….…….…….五、教學(xué)設(shè)計(jì)案例（網(wǎng)上作業(yè)）11/17選修模塊教學(xué)實(shí)施——案例9案例10、11案例1210、規(guī)范完整教學(xué)方案設(shè)計(jì)11、綜合教學(xué)方案設(shè)計(jì)針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)主題（三）中（2）和（3）在作品層面提升與超越：一個(gè)讓學(xué)生有效經(jīng)歷信息技術(shù)過程設(shè)計(jì)案例。五、教學(xué)設(shè)計(jì)案例（網(wǎng)上作業(yè)）網(wǎng)上作業(yè)1、212/17選修模塊教學(xué)實(shí)施——作品1作品2作品3、4、……

2、關(guān)注社會(huì)主題1、表現(xiàn)學(xué)校生活3、自我思想表示4、為了技術(shù)而技術(shù)？5、技術(shù)和交流、公布？6、為了技術(shù)而技術(shù)？7、為了技術(shù)而技術(shù)？六、學(xué)生作品舉例13/17選修模塊教學(xué)實(shí)施——案例1案例2案例3、4、……

針對(duì)作品評(píng)價(jià)表關(guān)注過程評(píng)價(jià)表學(xué)習(xí)檔案管理七、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)舉例14/17選修模塊教學(xué)實(shí)施——試驗(yàn)區(qū)技術(shù)教師在課程實(shí)際運(yùn)作中采取主要教學(xué)模式：分類、模式、主要流程、主要目標(biāo)、師生關(guān)系等。從教學(xué)組織形式及其教學(xué)過程特點(diǎn)角度分析，技術(shù)課堂主要采取教學(xué)模式有7種。包含小組探究為主式、講授與小組合作相結(jié)合、基于設(shè)計(jì)項(xiàng)目個(gè)人活動(dòng)為主式、基于作品制作小組合作式、小組合作主題活動(dòng)式、基于學(xué)案自學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合式、講授與學(xué)生操作體驗(yàn)相結(jié)合式等。八、試驗(yàn)區(qū)課堂實(shí)施教學(xué)模式15/17選修模塊教學(xué)實(shí)施——1．選擇貼近學(xué)生生活創(chuàng)作主題；2．設(shè)計(jì)生動(dòng)、詳細(xì)創(chuàng)作內(nèi)容；3．詳細(xì)、明確描述信息情境；學(xué)生經(jīng)歷信息技術(shù)過程存在一個(gè)有效性問題，有效經(jīng)歷