有趣的折紙教學(xué)設(shè)計(jì)2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè) 全國通用

有趣的折紙（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)知道折疊紙的歷史和種類；學(xué)會(huì)基本的手工折紙方法；創(chuàng)造自己的紙藝品；發(fā)揮個(gè)人的動(dòng)手能力和空間想象力；參與小組合作，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)互動(dòng)與交流。二、教學(xué)內(nèi)容折紙基礎(chǔ)；紙藝品創(chuàng)作技巧；小組合作。三、教學(xué)過程第一步：（5分鐘）教師出示折紙大師和他們的作品，并給孩子們介紹折紙的歷史和種類（折紙是源于中國，發(fā)揚(yáng)于日本的一種手工藝術(shù)品，現(xiàn)在已經(jīng)傳遍世界，包括千紙鶴、千紙鷂、皮影等）。第二步：（10分鐘）教師可能需要演示一些基礎(chǔ)的折紙方法（如折船、折紙飛機(jī)、折紙帽子），步驟不能太多，以免孩子們分不清楚。孩子們可以在課堂上自己照著教師的樣子一步一步地折一些手工游戲或紙藝品。這里需要提醒一下教師，要注意孩子們的折疊過程，提醒他們仔細(xì)看圖、緩慢折紙，避免浪費(fèi)紙張。第三步：（20分鐘）讓孩子們自己動(dòng)手試著做一些簡(jiǎn)單的手工折紙，教師需及時(shí)再次提醒和引導(dǎo)，讓孩子們按照折疊要求完成自己心儀的折紙作品。這個(gè)環(huán)節(jié)，不僅可以讓孩子們感受到自己的動(dòng)手能力，同時(shí)還可以調(diào)動(dòng)他們的空間想象力和早期藝術(shù)創(chuàng)造能力。第四步：（20分鐘）根據(jù)教師安排，將孩子們分成小組，每組4-6人，要求選舉一名團(tuán)長(zhǎng)。教師為每組分配一些任務(wù)（如折紙啄木鳥、折紙魚、折紙大象等），并為每組提供一定的紙張。不僅如此，教師還可以啟發(fā)和引導(dǎo)孩子們，圍繞一個(gè)主題來設(shè)計(jì)自己的紙藝品。例如：在青春活力主題下，要求孩子們?cè)O(shè)計(jì)一組表現(xiàn)自己青春期生活的紙藝品，每個(gè)紙藝品要求達(dá)到可供展示的水平，同時(shí)要求孩子們自由想象和創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)互動(dòng)和交流。第五步：（25分鐘）小組將會(huì)進(jìn)行合作制作，孩子們可以利用已經(jīng)學(xué)習(xí)到的折紙技巧和紙藝品創(chuàng)作技巧，將自己設(shè)計(jì)的紙藝品制作出來。在制作過程中，教師可以為學(xué)生提供針對(duì)性的指導(dǎo)和協(xié)助，及時(shí)引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和解決問題。第六步：（10~15分鐘）展示與評(píng)價(jià)。教師為每組提供展示時(shí)間和版面，讓孩子們把自己設(shè)計(jì)制作的紙藝品展現(xiàn)出來，并做一些簡(jiǎn)單的解釋和介紹。同時(shí)，教師可以在課堂上及時(shí)給予評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)，讓孩子們對(duì)自己的紙藝品進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)估，同時(shí)，也能鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力。四、教學(xué)評(píng)估學(xué)生的知識(shí)和技能測(cè)試；學(xué)生之間的展示和交流；學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。五、教學(xué)建議技能培養(yǎng)方面，教師應(yīng)該注重如何培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和空間想象力，同時(shí)還應(yīng)該傳授一些實(shí)用的紙藝品制作技巧；合作交流方面，孩子們應(yīng)該充分嘗試小組合作，有利于他們個(gè)人的能力與團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力的提升；培養(yǎng)興趣方面，教師應(yīng)該盡量讓孩子們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作上得到滿足，