2023年畢業(yè)寄語(yǔ)作文錦集五篇

2023年畢業(yè)寄語(yǔ)作文錦集五篇畢業(yè)寄語(yǔ)作文篇1

沒(méi)有想到今日我要在你們的畢業(yè)光碟留下一些話——人生「沒(méi)有想到」的部分,恒久要比「想到」的多.因?yàn)槲覀儾皇巧?我們都只不過(guò)是一個(gè)常人.

作為一個(gè)常人,即使身為你們的導(dǎo)師,年紀(jì)大過(guò)你們的父母,但是能夠比你們「預(yù)先想到」的話,其實(shí)也是有限得很;更何況歷經(jīng)這兩到三年的朝夕嘮叨和日夜轟炸,我所要說(shuō)給你們的,要不是老生常談,便是早已作廢.那麼我為什麼還要在臨別之前重復(fù)羅唆呢

我要叫你們「珍惜緣分」.

這段話三年前就應(yīng)當(dāng)說(shuō)了.但是假如沒(méi)有這兩三年的相處,這段話又要從何說(shuō)起我們班43位同學(xué),被我教過(guò)兩年的有6個(gè),兩年半的有1個(gè),教了三年的占大部分,共有36個(gè)人,在我三十年的教學(xué)生涯中,你們是跟我「緣分」最深的一班.因?yàn)椤妇壏帧股?我才要告知你們「珍惜緣分」.人生中的人,事,物都不是偶然的,為什麼要叫你遇到,不叫他遇到,那就是有緣.即使只是一面之緣,或擦身而過(guò),都值得珍惜;更何況要許久相處的家人,或共同打拼的摯友,我們就更應(yīng)當(dāng)在一起先的時(shí)候就珍惜,并且持續(xù)的珍惜,始終珍惜到終了:正猶如我這三年來(lái)對(duì)你們所作的一樣.

我要叫你們「活在當(dāng)下」.

這段話前些天我說(shuō)過(guò)了,再說(shuō)一遍正表示它的重要.人生是一段未知的旅程,起先了誰(shuí)也不知道它的結(jié)束在哪里.因此,與其凄凄惶惶的追悔過(guò)去,擔(dān)憂將來(lái),不如扎扎實(shí)實(shí)的「活在當(dāng)下」.因?yàn)槟惝?dāng)下的每一分努力,都是你努力活著的證明;而這些努力,也都有它應(yīng)得的收獲.這個(gè)收獲不在這里出,就肯定會(huì)在那里出;不在今日得,來(lái)日就肯定能夠得.這是天理.

晏子說(shuō):「君子贈(zèng)人以言.」(《荀子.大略》:曾子行,晏子從於郊,曰:「嬰聞之:君子贈(zèng)人以言,庶人贈(zèng)人以財(cái).嬰貧無(wú)財(cái),請(qǐng)假於君子,贈(zèng)吾子以言.」)

老子也說(shuō):「仁人者送人以言.」(《史記.孔子世家》:吾聞富貴者送人以財(cái),仁人者送人以言.吾不能富貴,竊仁人之號(hào),送子以言.)今日我就權(quán)充一個(gè)君子仁人,慎重的把這兩句話送給你們,祝你們的人生一路平順.

有人說(shuō),人生就像一場(chǎng)盛大的筵席,總有散的時(shí)候。我覺(jué)得在學(xué)校幾年也像一場(chǎng)喧鬧的宴會(huì)，當(dāng)幾年之前我們一起赴宴的時(shí)候，我們就已經(jīng)想到過(guò)這一天，只是我們沒(méi)有想到的是它會(huì)那么快結(jié)束。當(dāng)我還在原地回想的時(shí)候，已經(jīng)有人匆忙的從身邊走過(guò)，走出校內(nèi)，再也不會(huì)像以前一樣可以揮斥方遒。

在這個(gè)陽(yáng)光熱辣的季節(jié)里，我們就要離去，為著更好的宴會(huì)，更多的喧鬧。

幾年之前我還在喜悅的走在這個(gè)古仆的校內(nèi)里，向往著。畢業(yè)之后，我將悲傷的離開(kāi)，因?yàn)榘?，我?shí)在舍不得。

畢業(yè)了，你是不是還有許多的話要說(shuō)，是不是還有許多的心愿沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，是不是還想對(duì)一起經(jīng)驗(yàn)過(guò)這幾年的同學(xué)，老師說(shuō)一聲什么？

愛(ài)情，友情，還有眷戀的校內(nèi)!!

葉子的離開(kāi)，是因?yàn)轱L(fēng)的追求，還是樹(shù)的不挽留？

回首往昔的一暮暮。

我們一起走過(guò)的，一切留下的印在彼此的心里。

一個(gè)人和另一個(gè)人相遇的機(jī)率讓我們懂得了。我們?cè)?jīng)的歡樂(lè)哀痛都使我們感謝！摯友珍重！珍重?fù)从眩?/p>

相識(shí)是緣，一生難忘的記憶！

畢業(yè)寄語(yǔ)作文篇2

青春像一只銀玲,系在我們的心坎上,只有不停奔跑,它才會(huì)發(fā)出悅耳的聲響.縱使我們流著淚,流著沉甸甸的鹽質(zhì)很高的淚,我們也會(huì)在告辭的站臺(tái)上揮揮手,笑一笑,笑一笑,因?yàn)?因?yàn)槲覀儾辉赴?

愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨

明晨行別，但愿云彩、艷陽(yáng)始終陪伴你走到海角天際；鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)大的前程。

情依依，別依依，千言萬(wàn)語(yǔ)化作無(wú)語(yǔ)，你忘不了我，我忘不你，相逢會(huì)有期。

月朦朦，鳥(niǎo)朦朦，我靜靜送你遠(yuǎn)行，從今天涯多了一顆含淚的星星，恒久凝視你遠(yuǎn)去的背影。

我們匆忙相識(shí)又匆忙離去，萍水相逢，擦肩而過(guò)，可曾留下淡淡的深情。我留在你的心上，一如你在我心中；過(guò)去和現(xiàn)在，我們始終是兩個(gè)彼此不能疏遠(yuǎn)的生命。

不要說(shuō)祝愿，不要說(shuō)再見(jiàn)，最好是緘默——把夢(mèng)留給夜，把淚留給海，把希望留給將來(lái)。

畢業(yè)寄語(yǔ)作文篇3

我，臨危受命，成了10（18）班班主任，然后很受人指揮也很受人艷羨地率領(lǐng)53名“回頭客”重闖一趟高考路。仿佛，我很神圣地成了大家重寄人生厚望的希望。起初，看著大家那樣期盼的眼神，我還真有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，盡管時(shí)間證明我這塊姜已經(jīng)很不嫩了。不過(guò)，很快的我就鎮(zhèn)靜了。因?yàn)?，大家的表現(xiàn)根本不用我太操勞。

緊跟著要做的不過(guò)是每一天到學(xué)校來(lái)見(jiàn)證你們的書海遨游，見(jiàn)證你們的舉劍向天，見(jiàn)證你們的努力拼搏。這兩百多天的時(shí)間里，我們共同地品嘗了酸甜苦辣，一起共享了喜怒哀樂(lè)。其中，對(duì)你們的教化為我以后對(duì)我兒子毛毛的教化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，或者說(shuō)我也把一些對(duì)我兒子的教化用在了你們這里。很希望自己能成為你們的良師益友，但我知道自己才疏學(xué)淺。特別感謝你們一路過(guò)來(lái)對(duì)姐大的信任，理解與支持。

200多天時(shí)間里，我強(qiáng)調(diào)了健康，強(qiáng)調(diào)了華蜜，強(qiáng)調(diào)了真善美，而不僅僅是試卷上的那個(gè)分?jǐn)?shù)。當(dāng)然，你們也必需知道，在中國(guó)目前的教化制度中，你們也得無(wú)奈地為分?jǐn)?shù)而努力奮斗——罪過(guò)，我的確也始終在不停地強(qiáng)調(diào)你們要為它努力。高四的這一年，你們付出要比其他人多幾倍的努力才行啊。

畢業(yè)寄語(yǔ)作文篇4

六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們即將步入初中，兩者之間，雖然有萬(wàn)般不舍，但終究還是要面對(duì)，這也意味著我們的成長(zhǎng)。

六年來(lái)，我們之間打打鬧鬧；六年來(lái)，我們哭過(guò)、笑過(guò)、無(wú)望過(guò)、快樂(lè)過(guò)、驚慌過(guò)、輕松過(guò)、感動(dòng)過(guò)……六年來(lái)，我們?cè)嗷シ龀郑嗷椭?，也稱相互，但是，這些美妙的`現(xiàn)在，即將都將變成美妙的回憶，我們又能如何，最終還是無(wú)可奈何。

我們相處的時(shí)間不長(zhǎng)了，在這最終二十多天的時(shí)間了，使我更加珍惜與母校、與你們?cè)谝黄鸬拿恳惶?，因?yàn)椋舜我粍e，不知何時(shí)才能再次相聚。在這里，我想對(duì)大家說(shuō)：現(xiàn)在，我們都須要努力，不付出，哪里來(lái)的收獲？我們?yōu)槭裁幢葎e人差？就是因?yàn)椴慌?，總想著坐享其成，但是，這時(shí)不行能的。另外，我們還缺少團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，不懂得團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是成功！

升入初中之后，你會(huì)發(fā)覺(jué)，初中和小學(xué)迥然不同。首先，初中的課程比小學(xué)難許多，再加上科目多，內(nèi)容難，競(jìng)爭(zhēng)激烈，即使你腦子很好，你還不好好努力，進(jìn)前二十名都是不行能的。另外，初中的學(xué)習(xí)時(shí)間要比小學(xué)多，根本沒(méi)有你放松的時(shí)間，小學(xué)哪怕時(shí)間再緊，不行能沒(méi)有你休息的時(shí)間，甚至，小學(xué)還會(huì)培訓(xùn)你的一技之長(zhǎng)，會(huì)有二課堂，初中想都別想。由此可見(jiàn)，我們現(xiàn)在的行為習(xí)慣只會(huì)給你將來(lái)的中學(xué)生活拖后腿。所以，現(xiàn)在再不抓緊好好學(xué)習(xí)，改正壞習(xí)慣，等你相識(shí)到的時(shí)候就遲了。

傷感、令人難過(guò)的事就讓它過(guò)去吧，我們要笑對(duì)將來(lái)。升入中學(xué)后，我們要比在小學(xué)里更加勤奮，更加刻苦，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前要預(yù)習(xí)、課上要仔細(xì)聽(tīng)講、在書上做好筆記、課后要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)鞏固。只有這樣，你才可以跟得上中學(xué)學(xué)習(xí)的步伐。升入中學(xué)后，老師們并不像小學(xué)里一樣，事事都管著你，萬(wàn)事你都要有自制力。升入中學(xué)后，會(huì)相識(shí)很多新的同學(xué)，要和他們?nèi)谇⑾嗵帲拍茉谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，多一些幫助你的人。做這么多就是希望，我們?cè)诔赡旰蟮谝淮瓮瑢W(xué)聚會(huì)時(shí)，個(gè)個(gè)都功成名就，都是大老板，個(gè)個(gè)見(jiàn)了都倍兒有面子，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)不至于只是個(gè)掃大街的。只要你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，刻苦努力，信任：只要有付出，就會(huì)有回報(bào)！

六年來(lái)，同學(xué)們游戲打鬧的聲音時(shí)刻回想在我耳旁，六年過(guò)去了，老師把幼小的我們領(lǐng)進(jìn)學(xué)堂，仿佛就發(fā)生在昨天，六年了，敬愛(ài)的母校在辛勤培育我們的同時(shí)，卻慢慢老去了，六年了，周邊花開(kāi)花落循環(huán)了六個(gè)來(lái)回了，陪我們一起成長(zhǎng)的小樹(shù)，也增加了六個(gè)年輪，六年了，這些年來(lái)發(fā)生的事情仿佛就發(fā)生在昨天，一切都是那么熟識(shí)，都是那么記憶猶新。

說(shuō)了這么多，最終還是不舍。六個(gè)春季，播下六次種子；六個(gè)秋季，收獲六次果實(shí)，六個(gè)火夏的磨礪和六個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。同學(xué)們的游戲聲時(shí)時(shí)徘徊耳邊，老師們的教育時(shí)時(shí)縈繞耳畔，母校的鈴聲時(shí)時(shí)回響耳旁……這一切，都是那么熟識(shí)；這一切，都是那么不舍；這一切，陪伴了我六年；這一切，仿佛就發(fā)生在昨天。此時(shí)，一股無(wú)法訴說(shuō)的感覺(jué)涌上心頭；此時(shí)，或許只有放聲大哭，才能使心里好受些；此時(shí)，突然好想回到一年級(jí)的時(shí)候，帶上愚昧無(wú)知與懵懂，重新來(lái)過(guò)，因?yàn)?，六年，?shí)在過(guò)的太快……

畢業(yè)寄語(yǔ)作文篇5

在充溢離別情味的七月，我們淡淡地說(shuō)：“呼，最終畢業(yè)了！”

要是在畢業(yè)前面加一個(gè)最終的修飾，要是在畢業(yè)后增一個(gè)感嘆的強(qiáng)調(diào)，這個(gè)句子就不會(huì)是你所想象的那么簡(jiǎn)潔。

你還記得嗎，05年的暑假，我懷著刻意的怨恨，寫下了“這是暑期，學(xué)校憑什么違規(guī)補(bǔ)課”的怒言；又抹著一眼的淚水，輕輕咬著牙，說(shuō)出了“課上我沒(méi)講話，憑什么教訓(xùn)我”的罵話。我憎的是學(xué)校，恨的是老師。

你還記得嗎，初三上學(xué)期常見(jiàn)的紙條，在午休時(shí)間泛濫著。

——作業(yè)這么多，要死啊！

——老師成天吃飽了沒(méi)事干唄，打著飽嗝跑去文印室印卷子！

——原來(lái)這紙上的油污是那婆婆給弄的？

一層一層的揣測(cè)，更加離譜著，甚至將三十出頭的阿姨詛咒成了六十中旬的婆婆。

——明明就知道∠BDC=90°，還要我們大費(fèi)苦心地證明！分明是害人嘛！

——數(shù)學(xué)老師嫌空白太多了，所以有事沒(méi)事地求證呢！

——喂，這濃硫酸是有揮發(fā)性不？

——搞錯(cuò)沒(méi)，你化學(xué)怎么過(guò)優(yōu)秀的啊，有揮發(fā)性的是濃鹽酸吧！

——哎喲，老糊涂了！

——去你的吧，少來(lái)！

不著邊際地探討著關(guān)于學(xué)科的問(wèn)題。一邊說(shuō)著這三角函數(shù)以后到工作崗位上究竟有什么作用呢，一邊談著分清晰了《史記》的作者是司馬遷和《資治通鑒》的作者是司馬光會(huì)有什么好處。

你還記得嗎，初三下學(xué)期同學(xué)們不見(jiàn)天日地忙于學(xué)習(xí)。你還跟我做過(guò)一個(gè)小試驗(yàn)?zāi)?，走到教室里，不走上講臺(tái)是看不到大家的頭發(fā)的。為什么呢？書堆地高了，都攔住了唄。所以一眼望去，你都發(fā)出了“哇，那叫一個(gè)壯麗”的感慨。是啊，都懷疑了，同學(xué)們是不是染發(fā)了？咋看課桌上的不是黑色，凈是些泛灰的色兒呢？

那個(gè)時(shí)候，是恨透了老師。女老師就是搽了些胭脂攔住了臉上不行避開(kāi)的暗黃，也要硬說(shuō)是黃臉婆，難看，還要化妝作美，真惡心！到了誓師大會(huì)過(guò)后，老師來(lái)教室的次數(shù)更頻繁了，試卷一張張地發(fā)著，我們就一句句地咒著。他們最常說(shuō)的話就是：“你們的成果真差??！你們學(xué)習(xí)怎么會(huì)這么不自覺(jué)？”我們總會(huì)忿忿不平，在下面咕噥著：“嫌我們不好就別在這里教書！還巴不得你們快點(diǎn)走呢！”

你還記得嗎，中考那天，有人臨時(shí)肚子疼，沒(méi)方法考試，老師都急地掉下了眼淚呢。6月底的天氣正熱，悶得不行，老師給我們買飲料解渴。第一天考完過(guò)后的傍晚，老師告知大家：“孩子們啊，你們是最棒的，信任肯定能考好！以前總是指責(zé)你們，是為了激勵(lì)你們努力地學(xué)習(xí)呀！”

直到那個(gè)特別的時(shí)刻，我們才