遼寧省朝陽(yáng)市初中語(yǔ)文七年級(jí)期末高分通關(guān)提分題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（

）A．吞噬（shì）

凝望（nínɡ）

凜冽（lǐn）

耀武揚(yáng)威（yào）B．俯瞰（kàn）

陡峭（qiào）

凸現(xiàn)（tū）

憂心忡忡（chònɡ）C．震悚（sǒnɡ）

矜持（jīn）

嗥鳴（ɡāo）

誨人不倦（juàn）D．猥瑣（suǒ）

頭顱（lóu）

契約（qì）

千鈞重負(fù)（jūn）

2、下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．在李公仆同志被害之后，警報(bào)疊起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓。B．我們夫婦散步，經(jīng)過(guò)一個(gè)荒僻的小胡同，看見(jiàn)一個(gè)破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋。C．唉，往日多么傲慢的我，多么衿持的我，原來(lái)也是個(gè)孱頭。D．但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分悠寂，顯得更誘人，更美麗。

3、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．千年的時(shí)光流轉(zhuǎn)，潮陽(yáng)這座古邑正發(fā)生著日新月異的改變，不斷煥發(fā)出新的魅力。B．汕頭市潮陽(yáng)區(qū)博物館陳列室主要陳列縣內(nèi)出土文物、征集文物和革命文物。C．陳伯伯最近買了一瓶生姜王洗發(fā)水，效果不錯(cuò)，以前頭頂?shù)牟幻兀F(xiàn)在已是頭發(fā)密布。D．每年臨近春節(jié)，汕頭大型迎春花市人聲鼎沸，一張張喜洋洋的笑臉掩映于花瓣間，熱鬧極了。

4、下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)分析有誤的一項(xiàng)是（

）①一切優(yōu)雅風(fēng)度的基礎(chǔ)其實(shí)是一種關(guān)照態(tài)度——②時(shí)時(shí)刻刻要記住，一個(gè)人不應(yīng)該妨礙他人的生活，要讓大家都有良好的自我感覺(jué)。③切忌不要互相妨礙，因此不應(yīng)當(dāng)大聲喧嘩。④聽到吵鬧聲不必捂住耳朵——在許多場(chǎng)合未必能做到這一點(diǎn)。A．加點(diǎn)詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的詞性依次是：動(dòng)詞，代詞，連詞，介詞。B．語(yǔ)段中畫橫線的詞語(yǔ)“妨礙他人的生活”“大聲喧嘩”“捂住耳朵”都是動(dòng)賓短語(yǔ)。C．句②中第一處“，”應(yīng)改為“：”。D．句③有語(yǔ)病。應(yīng)該把“切忌”改為“切記”。

二、古詩(shī)文默寫

5、擷取詩(shī)文精華，獲得精神滋養(yǎng)。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處填寫相應(yīng)的古詩(shī)文名句。人生總會(huì)有曲折，從文人墨客的那些富含哲理的詩(shī)句中，我們總能覓得鼓勵(lì)，汲取力量。陸游罷官閑居家中，始終保持著“_____，____”（《游山西村》）的積極心態(tài)，他堅(jiān)信堅(jiān)持下去終會(huì)豁然開朗；杜甫年輕時(shí)看到泰山的偉岸后有感而發(fā)，以“______，______”（《望岳》）的決心和氣概俯視一切；王安石在變法受阻時(shí)，總能保持一種“_____，______”（《登飛來(lái)峰》）的大無(wú)畏精神；《過(guò)松源晨炊漆公店》中楊萬(wàn)里告訴我們“____，_____”不要為眼前的順境迷惑，要認(rèn)真對(duì)待，才能履險(xiǎn)如夷。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、萬(wàn)友中學(xué)七年級(jí)（1）班開展“2020感動(dòng)中國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)請(qǐng)按提示修改下面的演講稿。2020年是同心堅(jiān)守的一年，疫情防控常態(tài)化下線上網(wǎng)課、直播帶貨應(yīng)時(shí)而興，順勢(shì)而動(dòng)，【甲】進(jìn)行遠(yuǎn)程教育與農(nóng)產(chǎn)品庫(kù)存積壓的難題；【乙】?jī)|萬(wàn)群眾居家主動(dòng)隔離，日常佩帶口罩，為戰(zhàn)疫盡已之力；大批的志愿者無(wú)畏風(fēng)險(xiǎn)，奔援前線；無(wú)數(shù)的網(wǎng)友為醫(yī)護(hù)人員加油助力，無(wú)數(shù)雙眼在車站送別時(shí)留下滾燙的淚珠……①演講稿中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“

”，正確的寫法是“

”。

②【甲】處有語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。

③【乙】處有語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。

(2)下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)你回答。

①下面是給改變山區(qū)女童命運(yùn)的云南公益校長(zhǎng)張桂梅的頒獎(jiǎng)詞，說(shuō)說(shuō)其巧妙之處。爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無(wú)意苦爭(zhēng)春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖畔的桂，雪中的梅。

②下面是給94歲的中國(guó)古典文學(xué)研究專家南開大學(xué)教授葉嘉瑩先生的頒獎(jiǎng)詞，請(qǐng)?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)木渥?，要求格式與前面的句子相同。桃李天下，傳承一家。你發(fā)掘詩(shī)歌的秘密，人們感發(fā)于你的傳奇。轉(zhuǎn)蓬萬(wàn)里，情牽華夏，續(xù)易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學(xué)，

。你是詩(shī)詞的女兒，

。

四、現(xiàn)代文閱讀

7、泉賈平凹①我老家的門前，有棵老槐樹，在一個(gè)風(fēng)雨夜里，被雷擊折斷了。家里來(lái)信說(shuō)：它死得很慘，是攔腰斷的，又都裂開四塊，只有鋸下來(lái)，什么也不能做，劈成木柴燒罷了。我聽了，很是傷感。②后來(lái)，我回鄉(xiāng)去，不能不去看它了。③這棵老槐，打我記事起，它就在門前站著，似乎一直沒(méi)見(jiàn)長(zhǎng)，便是那么的粗，那么的高。我們做孩子的，是日日夜夜戀著它，在那里蕩秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，大地上光禿禿的，老槐也變得赤裸裸的，鳥兒卻來(lái)報(bào)答了它，落得滿枝滿梢。這時(shí)，一個(gè)鳥兒，是一片樹葉；一片樹葉，是一個(gè)鳴叫的音符；寂寞的冬天里，老槐就是一首歌。我們就聽著冬天的歌，歡喜得跑出屋來(lái)，在嚴(yán)寒里大呼小叫。④如今我回來(lái)了，離開了老槐十多年的游子回來(lái)了。一站在村口，就急切切找那老槐，果然不見(jiàn)了它。進(jìn)了院門，我立即就看見(jiàn)那老槐了，劈成碎片，亂七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起來(lái)。我大聲責(zé)問(wèn)家里人，說(shuō)它那么高的身架，那么大的氣魄，驟然之間，怎么就在這天地空間里消失了呢？如今，我幼年過(guò)去了，以老槐慰藉的回憶也不能再做了，留給我的，就是那一個(gè)刺眼痛心的樹樁嗎？我再也硬不起心腸看這一場(chǎng)滄桑的殘酷，蘊(yùn)藏著一腔對(duì)老槐的柔情，全然化作淚水流下來(lái)了。⑤夜里，我無(wú)論如何都睡不著，走了出來(lái)，又不知身要走到何處，就呆呆地坐在了樹樁上。樹樁筐篩般大，磨盤樣圓，在月下泛著白光。那樁四邊的皮層里，又抽出了一圈兒細(xì)細(xì)的小小的嫩枝，極端地長(zhǎng)上來(lái)，高的已經(jīng)盈尺，矮的也有半寸了。⑥小兒從屋里出來(lái)，搖搖擺擺的，終伏在我的腿上，看著我的眼，說(shuō)：“爸爸，樹沒(méi)有了?！薄皼](méi)有了?！薄鞍职忠蚕牖睒鋯?？”我突然感到孩子的可憐了。我的小兒出生后一直留在老家，在老槐樹下爬大，可他的幸福、快樂(lè)霎時(shí)消失了。⑦小兒突然說(shuō)：“爸爸，我好像又聽到那樹葉在響，是水一樣的聲音呢?！彼粯拥穆曇?？這是我曾聽過(guò)的。可是如今，水在哪兒呢？“爸爸，水還在呢！”小兒又驚呼起來(lái)，“你瞧，這樹樁不是一口泉嗎？”我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，向那樹樁看去，啊，真是一口泉呢！那白白的木質(zhì)，分明是月光下的水影，一圈兒一圈兒的年輪，不正是泉水綻出的漣漪嗎？我的小兒，多么可愛(ài)的小兒，他竟發(fā)現(xiàn)了泉。我要感謝他，他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大！⑧“泉！生命的泉！”我緊緊抱住了我的小兒。想這大千世界，竟有這么多出奇，原來(lái)一棵樹就是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜流動(dòng)，永不枯竭。那縱橫蔓延在地下的每一根每一行，該是那一條一道的水源了吧?、嵛倚老驳糜行┎荒茏砸蚜?。月光下，那嫩嫩的枝條上，綠綠的小葉綻了開來(lái)，綠得鮮鮮的、深深的。這綠的結(jié)晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水柱嗎？那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是水濺起時(shí)的泡沫嗎？哦，每一個(gè)泡沫里都有了一個(gè)小小的月亮，燦燦地，在這夜里搖曳著光輝。⑩“爸爸，這嫩枝兒能長(zhǎng)大嗎？”“能的。”我肯定地說(shuō)。說(shuō)完了，我們就再?zèng)]有言語(yǔ)，靜止地坐在樹樁的泉邊……——原文有刪改4.選文在敘事中抒發(fā)情感，請(qǐng)根據(jù)全文將下面標(biāo)注序號(hào)處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。事件聽到老槐樹被雷擊斷的消息②看到老槐樹被劈成碎片③“我”的情感①懷念痛心欣喜

5.下列選項(xiàng)中，作為選文結(jié)尾省略號(hào)處的內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．默默為死去的老槐樹致哀B．在心里暗暗地?cái)?shù)著家鄉(xiāng)的變化C．研究著讓嫩枝長(zhǎng)大的方法D．聆聽著在空中濺起生命的水聲6.選文以“泉”作為標(biāo)題，而內(nèi)容主要寫“老槐樹”，這二者之間必然有外形或內(nèi)在的密切聯(lián)系。請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容寫出三條。

8、閱讀下面文章，完成問(wèn)題?；貞涺斞赣暨_(dá)夫①和魯迅第一次的見(jiàn)面，不知是在哪一年哪一月哪一日，——我對(duì)于時(shí)日地點(diǎn)，以及人的姓名之類的記憶力，異常的薄弱，人非要遇見(jiàn)至五六次以上，才能將一個(gè)人的名氏和一個(gè)人的面貌連合起來(lái)，記在心里——但地方卻記得是在北平西城的磚塔胡同一間坐南朝北的小四合房子里。記得那一天天氣很陰沉，時(shí)間仿佛是在下午的三四點(diǎn)鐘。②那時(shí)候，魯迅還在教育部里當(dāng)僉事，同時(shí)也在北京大學(xué)里教小說(shuō)史略。我們談的話，已經(jīng)記不起來(lái)了，但只記得談了些北大的教員中間的閑話，和學(xué)生的習(xí)氣之類。③他的臉色很青，胡子是那時(shí)候已經(jīng)有了；衣服穿得很單薄，而身材又矮小，所以看起來(lái)像是一個(gè)和他的年齡不大相稱的樣子。④他的紹興口音，比一般紹興人所發(fā)的來(lái)得柔和，笑聲非常之清脆，而笑時(shí)眼角上的幾條小皺紋，卻很是可愛(ài)。⑤房間里的陳設(shè)，簡(jiǎn)單得很；散置在桌上、書櫥上的書籍，也并不多，但卻十分的整潔。⑥他送我出門的時(shí)候，天色已經(jīng)晚了，北風(fēng)吹得很大；門口臨別的時(shí)候，他不曉說(shuō)了一句什么笑話，我記得一個(gè)人在走回寓舍的路上，因回憶著他的那一句，滿面還帶著了笑容。⑦魯迅到上海的時(shí)日，照理應(yīng)該在十八年的春夏之交；因?yàn)樗陔x開廈門大學(xué)之后，是曾上廣州中山大學(xué)去住過(guò)一年的；他的重回上海，是在因和顧頡剛起了沖突，脫離中山大學(xué)之后；并且因恐受當(dāng)局的壓迫拘捕，其后亦曾在廣州閑住了半年以上的時(shí)間。⑧他對(duì)于辭去中山大學(xué)教職之后，在廣州閑住的半年那一節(jié)事情，也解釋得非常有趣。他說(shuō)：“在這半年中，我譬如是一只雄雞，在和對(duì)方呆斗。這呆斗的方式，并不是兩邊就咬起來(lái)，卻是振冠擊羽，保持著一段相當(dāng)距離的對(duì)視。因?yàn)閷?duì)方的假君子，背后是有政治力量的，你若一經(jīng)示弱，對(duì)方就會(huì)用無(wú)論哪一種卑鄙的手段，來(lái)加你以壓迫。因而有一次，大學(xué)里來(lái)請(qǐng)我講演，偽君子正在慶幸機(jī)會(huì)到了，可以羅織成我的罪證。但我卻不忙不迫地講了些魏晉人的風(fēng)度之類，而對(duì)于時(shí)局和政治，一個(gè)字也不曾提起?！雹嵩趶V州閑住了半年之后，對(duì)方的注意力有點(diǎn)松懈了，他就迅速地整理行囊，乘其不備，而離開了廣州。⑩人雖則離開了，但對(duì)于代表惡勢(shì)力而和他反對(duì)的人，他卻始終不會(huì)忘記。所以，他的文章里，無(wú)論在哪一篇，只教用得上去的話，他總不肯放松一著，老會(huì)把這代表惡勢(shì)力的敵人押解出來(lái)示眾。?對(duì)于這一點(diǎn)，我也曾再三勸過(guò)他不要上當(dāng)。因?yàn)橛性S多無(wú)理取鬧，來(lái)攻擊他的人，都想利用他來(lái)成名。但他的解釋，卻很徹底。他說(shuō)：“他們的目的，我當(dāng)然明白。但我的反攻，卻有兩種意思。第一，是正可以因此而成全了他們；第二，是也因?yàn)榱怂麄?，而真理愈得闡發(fā)。他們的成名，是煙火似地一時(shí)的現(xiàn)象，但真理卻是永久的?！?在這自由大同盟活動(dòng)的期間，對(duì)于平常的集會(huì)，總不出席的魯迅，卻于每次開會(huì)時(shí)一定先期而到；并且對(duì)于事務(wù)是一向不善處置的魯迅，將分派給他的事務(wù)，也總辦得井井有條。從這里，我們又可以看出，魯迅不僅是一個(gè)只會(huì)舞文弄墨的空頭文學(xué)家，對(duì)于實(shí)務(wù)，他原是也具有實(shí)際干才的。說(shuō)到了實(shí)務(wù)，我又不得不想起我們合編的那一個(gè)雜志《奔流》——名義上，雖則是我和他合編的刊物，但關(guān)于校對(duì)、集稿、算稿費(fèi)等瑣碎的事務(wù)，完全是魯迅一個(gè)人效的勞。?他的做事務(wù)的精神，也可以從他的整理書齋和校閱原稿等小事情上看得出來(lái)。一般和我們?cè)谕瑫r(shí)做文字工作的人，在我所認(rèn)識(shí)的中間，大抵十個(gè)有九個(gè)都是把書齋弄得亂雜無(wú)章的。而魯迅的書齋，卻在無(wú)論什么時(shí)候，都整理得必清必楚。他的校對(duì)的稿子，以及他自己的文章，涂改當(dāng)然是不免，但總繕寫得非常的清楚。?直到海嬰長(zhǎng)大了，有時(shí)候老要跑到他的書齋里去翻弄他的書本雜志之類；當(dāng)這樣的時(shí)候，我總看見(jiàn)他含著苦笑，對(duì)海嬰說(shuō)：“你這小搗亂看好了沒(méi)有？”他總是一邊談著笑話，一邊先把那些攪得零亂的書本子堆疊得好好，然后再來(lái)談天。?記得有一次，已經(jīng)是海嬰會(huì)說(shuō)話的時(shí)候了，我到他的書齋去的前一刻，海嬰正在那里搗亂，翻看書里的插圖。魯迅一見(jiàn)著我，就大笑著說(shuō)：“海嬰這小搗亂，他問(wèn)我?guī)讜r(shí)死；他的意思是我死了之后，這些書本都應(yīng)該歸他的?！?魯迅的開懷大笑，我記得要以這一次為最興高采烈。聽這話的我，一邊雖也在高笑，但暗地里一想到了“死”這一個(gè)定命，心里總不免有點(diǎn)難過(guò)。尤其是像魯迅這樣的人，我平時(shí)總不會(huì)把死和他聯(lián)合起來(lái)想在一道。?這事情，大約是在他去世之前的兩三年的時(shí)候；到了他死之后，在萬(wàn)國(guó)殯儀館成殮出殯的上午，我一面看到了他的遺容，一面又看見(jiàn)海嬰仍是若無(wú)其事地在人前穿了小小的喪服在那里快快樂(lè)樂(lè)地跑，我的心真有點(diǎn)兒絞得難耐。?可是從此一別，我就再也沒(méi)有和他作長(zhǎng)談的幸運(yùn)了。（選自《郁達(dá)夫文集》，有改動(dòng)）

(1)作者開篇強(qiáng)調(diào)自己的記憶能力異常薄弱，而后面又詳細(xì)地介紹了與魯迅第一次相見(jiàn)時(shí)的諸多情況，其用意是什么？

(2)魯迅“做事務(wù)的精神”體現(xiàn)在哪些事情上？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

(3)從修辭的角度賞析文中畫線的語(yǔ)句。

(4)文章結(jié)尾寫道：“從此，我就再也沒(méi)有和他作長(zhǎng)談的幸運(yùn)了?！闭?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，體會(huì)其中飽含著作者哪些情感。

五、詩(shī)歌鑒賞

9、閱讀《觀滄?！?，回答問(wèn)題。

(1)整首詩(shī)是由哪一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)全篇的？本詩(shī)的情感基調(diào)是什么？

(2)如何理解“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的意思？

六、對(duì)比閱讀

10、閱讀文言文，完成下面小題。（一）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（二）謝羯①年少時(shí)，好著紫羅香囊，垂覆手②。太傅患之，而不欲傷其意，乃譎③與賭，得即燒之。（三）謝公夫人教兒，問(wèn)太傅：“那得初不見(jiàn)君教兒？”答曰：“我常自教兒。”

【注釋】①謝羯：謝奕之子、謝安之侄。②覆手；繡帕之類的精美飾品。晉代的男子好帶香囊、覆手，追比風(fēng)尚。③譎（jué）：欺騙。

10.劃分朗讀停頓（每句限一處）

①與兒女講論文義

②太傅患之

11.解釋加點(diǎn)字

（1）