遼寧省遼陽市初中語文九年級期末通關模擬題詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 九年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（

）A．闊綽（chuò）

間或（jiān）

不足為據(jù)（jù）

不省人事（xǐnɡ）B．盤桓（hénɡ）

灌溉（ɡài）

簞食壺漿（dān）天倫之樂（lún）C．恣?。▃ì）

中傷（zhònɡ）千鈞之力（jūn）

如雷貫耳（ɡuàn）D．作揖（yī）

勾當（ɡòu）

頓開茅塞（sè）

前仆后繼（pú）

2、下列詞語中無錯別字的一項是（

）A．蔑視

濡養(yǎng)

嘟囔

水落石出B．棲息

要決

曠野

喜怒哀樂C．襟懷

滄桑

弛騁

悄無聲息D．坍塌

飄零

顯郝

形銷骨立

3、某同學負責“認識文化遺產(chǎn)”版塊，寫了下面語段，請你幫他選出空格處成語使用恰當?shù)囊豁棧?/p>

）湘繡是以湖南長沙為中心的刺繡工藝品的總稱。湘繡的歷史___①___，至今已有2000多年。它作為一門獨特的傳統(tǒng)文化藝術，藝術內(nèi)涵博大精深。繡師們以針代筆，以線作色，將中國傳統(tǒng)的繪畫藝術融于湘繡之中，通過針、線將人物、山水、風景、花鳥、走獸、字畫等多種藝術___②___，進行藝術再創(chuàng)造，從而使繡品更加生動逼真、質感強烈、___③___。A．①源遠流長

②融會貫通

③栩栩如生B．①源遠流長

②豁然貫通

③惟妙惟肖C．①追本溯源

②融會貫通

③惟妙惟肖D．①追本溯源

②豁然貫通

③栩栩如生

4、下列句子，沒有語病的一句是（

）A．由“雜交水稻之父”袁隆平院士培育的超級雜交水稻，畝產(chǎn)達到1149.02公斤，再次實現(xiàn)了雜交水稻的世界新紀錄。B．央視綜藝節(jié)目《國家寶藏》以文化的內(nèi)核、綜藝的外殼、紀錄的氣質，創(chuàng)造了一種全新的表達，廣受觀眾好評。C．黨的十九大結束之后，射洪縣迅速興起學習、宣傳、貫徹黨的十九大精神，廣泛動員全縣上下各條戰(zhàn)線、各個方面開展學習宣講活動。D．“新四大發(fā)明”——高鐵、網(wǎng)購、支付寶、共享單車是近年來中國科技創(chuàng)新的縮影，既改變了中國人的生活，而且刷新了世界對中國的認識。

二、古詩文默寫

5、經(jīng)典詩文默寫。

（1）_______________________，山雨欲來風滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）

（2）_______________________，夜吟應覺月光寒。（李商隱《無題》）

（3）_______________________，二十三年棄置身。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（4）欲渡黃河冰塞川，_______________________。（李白《行路難（其一）》）

（5）但愿人長久，_______________________。（蘇軾《水調歌頭》）

（6）望長城內(nèi)外，_______________________。（毛澤東《沁園春·雪》）

（7）_______________________？因為我對這土地愛得深沉……（艾青《我愛這土地》）

（8）湖上影子，_______________________、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（張岱《湖心亭看雪》）

（9）臨溪而漁，_______________________，釀泉為酒，泉香而酒洌。（歐陽修《醉翁亭記》）

（10）_______________________，連月不開，陰風怒號，濁浪排空。（范仲淹《岳陽樓記》）

三、綜合性學習

6、“學習語文，可以在課堂，也可以在課外生活?！?023年6月昭通市某中學七年級一班開展了“生活處處有語文”為主題的實踐活動，邀請你參與完成下列活動。

尋找最美對聯(lián)。

對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在還普遍應用在我們的日常生活中。請同學們從下面的語句中，挑選出格式最為正確的一幅對聯(lián)寫在橫線上。

①四面荷花三面柳

②綠水無弦萬古琴

③青山不墨畫千秋

④一城山色半城湖

上聯(lián)：___________________________下聯(lián)：___________________________

我來寫廣告詞。

精彩廣告詞能給人留下深刻印象，達到快速吸引消費者眼球的宣傳效應。昭通市農(nóng)業(yè)局為了宣傳家鄉(xiāng)特產(chǎn)，特向各縣區(qū)廣大市民征集宣傳家鄉(xiāng)特產(chǎn)的廣告詞，例如獲得“昭通蘋果”廣告語征集投票較高的“品天下蘋果，還看今昭”“昭通蘋果，果果甜心”起到了很好的宣傳效果。請同學們創(chuàng)作一句廣告詞來介紹你家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。（要求：至少使用一種修辭手法）

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下面兩個文本，完成后面小題。

【文本一】善用語言的力量①生活中，有人喜歡高談闊論，有人習慣低聲細語，有人說話綿里藏針……無論是日常攀談還是正式發(fā)言，語言都可謂交流的工具、思維的載體。重視語言、善用語言，讓語言釋放智慧與力量，往往能達到事半功倍的效果。②語言的力量，首在言之成理。“言貴于有物，無物，非言也?！本湍瞄_會發(fā)言來說，個人的講話之所以能振奮人心、引起共鳴，關鍵在于相關語言都找到了恰當?shù)闹c，在事實和邏輯層面無懈可擊，有說服力。③語言的力量，貴在言之有德。同樣一句話，不同的人講往往會產(chǎn)生不一樣的效果?？v觀歷史長河，誓言“舍身為國”、發(fā)出驚人之語者不在少數(shù)，他們終能流芳千古，為民族精神注入生動元素。反觀那些“兩面人”、投機者，縱然信誓旦旦、巧舌如簧，由于沒有人格的光亮、缺少修養(yǎng)的支撐，說出來的話自然無法令人信服。④語言的力量，亦在言之共情?！段男牡颀垺酚醒裕扒檎呶闹?jīng)，辭者理之緯；經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢”。這是行文的典范，又何嘗不是語言的真義？話語真情充沛、邏輯嚴謹，自然能生發(fā)出直抵人心的力量。穆青采訪焦裕祿事跡時情動于衷、揮灑熱淚，多年后，其采訪日記上仍依稀可見斑斑淚痕。有了真情的貫注，那么語言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御時光而歷久彌新。⑤反過來看，輕視語言的力量、忽視溝通的藝術，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成誤解、觸發(fā)矛盾?，F(xiàn)實中，有的干部一講話，群眾便皺眉搖頭，原因何在？問題就在于這些講話內(nèi)容干癟、細咂無味，要么是脫離實踐的空話套話，要么是違背情理的廢話假話。再如，發(fā)生安全事故，人們最關切的是傷亡情況和救援進展動態(tài)，個別地方的新聞發(fā)布卻大篇幅著墨于“地方領導重視”，缺少事件本身的信息。凡此種種，消解的都是群眾的信任。⑥“口能言之，身能行之，國寶也?！薄．斎?，強調善用語言，也并不是提倡夸夸其談，更不是否定行動的力量、落實的價值。語言是行動的影子，行動是語言的土壤。挖掘語言的寶藏，品味言語的藝術，有助于更好傳遞信息、交流意見、溝通情感，也必將推動行之有恒、行之有格、行之有效。從這個角度來說，從真理中汲取營養(yǎng)，在信仰中涵養(yǎng)定力，于情感中激發(fā)共鳴，有利于激發(fā)語言的力量，最終做到知行合一、言行并舉。（選自《人民日報》，有刪改）

【文本二】①前不久，《丘吉爾：語言的力量》一書由清華大學出版社引進出版中文版。該書的編著者馬丁·吉爾伯特為丘古爾200篇文章和演講加上背景，用丘吉爾生動犀利的語言串聯(lián)他從懵懂少年至耄耋老年精彩的人生，讓我們不時驚嘆。②從19世紀70年代末期的《保姆之愛》到1959年丘吉爾84歲時最后一次演講《未來》，該書幾乎是那個時代半個多世紀的風云變幻的記錄，也稱得上是一部別致的人物傳記，讓讀者領略到一位歷史人物如何憑借語言的力量給世界留下足夠的智慧和深刻。③反觀中國，歷史悠久，文化燦爛，但由于民族性格和文化傳承不同，長期以來，我們自覺恪守“君子欲訥于言而敏于行”（說話要謹慎，行動要敏捷）的古訓。連毛澤東給兩個女兒取名字，也分別叫李“敏”、李“訥”。在“自媒體”如此發(fā)達的今天，“為政不在多言”已不能適應時代的要求。我們的表達能力、交流能力、講演能力，成為個人綜合素質的重要體現(xiàn)。在經(jīng)濟全球化時代，提高演講和寫作能力，無論對個人，還是對國家，都十分重要。（選自《人民日報海外版》，有刪改）6.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項是（

）A．文本一采用“總——分——總”的論證結構，使全文邏輯嚴密。B．文本一第③段運用舉例論證，突出強調了“語言的力量，貴在言之有德”這一分論點，進而有力地證明了中心論點，使論證更有說服力。C．文本一第⑤段中加點詞語“往往”和“甚至”的運用，體現(xiàn)了議論文語言的準確性、嚴謹性。D．現(xiàn)實中，有的干部一講話，群眾便皺眉搖頭，是因為他們的講話言之無理。E．由于民族性格和文化傳統(tǒng)的影響，中國人長期以來推崇“行動大于語言”。7.請簡要分析文本一第④段的論證思路。

8.請結合文本一和文本二，簡要談談為什么要善用語言的力量。

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。作家的勞動路遙①我在文學創(chuàng)作方面的勞動歷史并不長，這里所談的只是一些膚淺而零碎的認識。②一個人想搞創(chuàng)作，一開始就想接觸一些創(chuàng)作方面的理論和技巧，這是必要的。但是，有一個重要的問題往往容易被忽視，這就是：如何正確認識和對待文學創(chuàng)作這種勞動。③搞文學，具備這方面的天資當然是重要的，但就我來說，并不重視這個東西。我覺得，作品在某種意義上，不完全是智慧的產(chǎn)物，更主要的是毅力和艱苦勞動的結果。④從工作特點來看，作家永遠是個體勞動者。這種獨立性的勞動非常艱苦，不能指靠別人來代替。任何外在的幫助，都不可能緩減這種勞動的內(nèi)在緊張程度。有時候，一旦進入創(chuàng)作的過程（尤其是篇幅較大的作品），真如同進入茫茫的沼澤地，前不著村，后不靠店，等于一個人孤零零地在稿紙上進行一場不為人所知的長征。精神時不時會垮下來，時不時懷疑自己能否走到頭。有時，終于被迫停下來了。這時候，可能并不是其他方面出了毛病，關鍵是毅力經(jīng)受不住考驗了，當然，退路是熟悉的，退下來也是容易的。如果在這種情況下被困難擊敗了，悲劇不僅僅在于這個作品的失敗，而且在于自己的精神將可能長期陷入迷惘狀態(tài)中。也許從此以后，每當走到這樣的“回心石”面前，腿就軟了，心也灰了，一次又一次從這樣的高度上退下來，永遠也別指望登上華山之巔。遇到這樣的情況，除過對自己所寫的東西保持清醒的頭腦以外，最重要的就是要咬著牙，一步一步向前跋涉，要想有所收獲，達到目標，就應當對自己殘酷一點?、菸膶W創(chuàng)作的艱苦性還在于它是一種創(chuàng)造性的勞動，任何簡單的創(chuàng)造都要比復雜的模仿困難得多。平庸的作家會反復制造出一堆又一堆被同樣平庸的評論家所表揚的文學廢品，而任何一個嚴肅認真的作家，為尋找一行富有創(chuàng)造性的文字，往往就像在沙子里面淘金一般不容易。如果說創(chuàng)作還有一點甜頭，那么，這種甜頭只有在吃盡苦頭以后才能嘗到。⑥為了適應這種艱苦的勞動的需要，我們必須一開始就培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質。⑦首先要有堅強的性格。一個軟弱的人不能勝任這種長期艱苦的勞動。性格的堅定是建立在信仰的堅定這個基礎上的。一個人要是對社會、事業(yè)等等方面沒有正確的認識和堅定的信仰，也就不可能具有性格的堅定性。而一個經(jīng)常動搖的人怎么可能去完成一項艱難困苦的事業(yè)？⑧性格也不完全是天生的，主要是在長期社會生活中形成的。我們不僅應該在創(chuàng)作實踐中，更重要的是應該在日常生活中主動尋找困難，在不斷克服各種困難的過程中鍛煉自己的性格。不要羨慕安逸和享樂，不要陶醉在一時的順利和勝利中，我們應該不斷地強迫自己自找苦吃?、釋ι顟撚肋h抱有熱情。對生活無動于衷的人是搞不成藝術創(chuàng)作的。藝術作品都是激情的產(chǎn)物。如果你自己對生活沒有熱情，怎么能指望你的作品去感染別人？當然，這種熱情絕不是那種簡單的感情沖動。它必須接受成熟的思想和理智的指導。尤其是在進入藝術創(chuàng)造的具體過程中，應該用冷靜的方式來處理熱烈的感情，就像鐵匠的鍛造工作一樣，得把燒紅的鐵器在水里蘸那么幾下。不管怎樣，作家沒有熱情是不行的，尤其是在個人遭到不幸的時候，更需要對生活抱有熱情。⑩應該有自我反省的精神。如果說，一個人的進取精神是可貴的，那么，一個人的自我反省精神也許更為可貴。尤其是搞創(chuàng)作的人，這是一個最重要的品質，一個對自己經(jīng)常抱欣賞態(tài)度的作家是不會有什么出息的，應該經(jīng)常檢討自己，要有否定自己的勇氣。有些人否定別人很勇敢，但沒有自我否定的力量，而且對別人出自誠心的正確批評也接受不了，總愛讓別人抬舉自己。人應該自愛，但不要連自己身上的瘡疤也愛。要想成就自己的事業(yè)，就要不斷地進行自我檢討，真誠地聽取各種人的批評意見，即使別人的批評意見說得不對，也要心平氣靜地對待。?這個真理不要光拿來教育別人，主要教育自己為好。（有刪減）10.下列對本文內(nèi)容的理解和論證的分析，不正確的一項是（

）A．文章圍繞“作家的勞動”論述了文學創(chuàng)作的艱苦性和作家應具備的優(yōu)良品質。B．對于作家而言，智慧、創(chuàng)作理論和技巧并不重要，重要的是毅力。C．對于作家而言，有時自我反省精神比進取精神更可貴。D．文章運用了比喻論證、對比論證的方法論證觀點。11.下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐本文觀點的一項是（

）A．賈島《題詩后》：“兩句三年得，一吟雙淚流?！盉．巴金認為，創(chuàng)作是個很嚴肅、很艱苦的事業(yè)，即使最有才能的人也得在創(chuàng)作上付出很大的代價。C．《世說新語》記載，東晉袁宏隨軍出征，受命寫緊急文書，他倚馬而作，俄得七紙，殊可觀。D．聞一多先生目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。12.試結合本文相關內(nèi)容以及學習課文《談創(chuàng)造性思維》《創(chuàng)造宣言》的體會，談談你對“創(chuàng)造的重要性”的看法。

五、詩歌鑒賞

9、閱讀下面的詩歌，完成小題。蘇武李白蘇武①在匈奴，十年持漢節(jié)②。白雁上林飛，空傳一書札③。牧羊邊地苦，落日歸心絕④。渴飲月窟⑤冰，饑餐天上雪。東還沙塞遠，北愴河梁⑥別。泣把李陵⑦衣，相看淚成血。

【注釋】①蘇武：西漢時期杰出的外交家，民族英雄。②十年持漢節(jié)：“十年”指蘇武被扣押在匈奴前后共十九年，“漢節(jié)”指表示漢朝使節(jié)身份的符節(jié)。③白雁上林飛，空傳一書札：“上林”指上林苑，漢武帝時修建的御苑：“書札”指書信：西漢朝廷假借在上林苑收到了蘇武的白雁傳書，以此要求匈奴放還蘇武等人。④絕：毫無希望。⑤月窟：指極寒之地。⑥河梁：橋梁。⑦李陵：西漢名將，出擊匈奴時戰(zhàn)敗投降；曾勸蘇武投降，沒有成功。

14.下面對這首詩歌的理解或分析正確的一項是（

）A．“蘇武在匈奴，十年持漢節(jié)”寫蘇武被扣押匈奴十九年，始終不辱使命。表現(xiàn)了蘇武堅定不移、矢志不渝的民族氣節(jié)。B．“白雁上林飛，空傳一書札”寫蘇武找到了和家人聯(lián)系的方法并經(jīng)?！鞍籽銈鲿?。不僅體現(xiàn)了蘇武行事之周全，也表達出他思鄉(xiāng)之迫切。C．“渴飲月窟冰，饑餐天上雪”描繪了環(huán)境和天氣的惡劣，寫出了戰(zhàn)爭給百姓帶來的深重苦難。D．“東還沙塞遠，北愴河梁別”寫出歸途之遙遠，同時也表達出蘇武對生活多年的漠北產(chǎn)生了依依不舍的情感。15.請你說出對“牧羊邊地苦，落日歸心絕”中“苦”的理解。

六、對比閱讀

10、語文課上開展“家國擔當”群文閱讀活動，老師選擇了三篇作品進行專題閱讀，請完成下面小題。

【甲】從軍行（唐）王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

【乙】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以值?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

【丙】晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍汜南①。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬糜诮窦倍笞邮枪讶酥^也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。夜縋②而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主③，行李④之往來，共⑤其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知⑥；以亂易整，不武⑦。吾其還也。”亦去之。（選自《左傳·僖公三十年》）

【注】①汜南：汜水南，在今河南中牟南。②縋（zhuì）：用繩子拴著人（或物）從上往下運。③東道主：東方道路上（招待過客）的主人。④行李：出使的人。⑤共（gōng），通“供”，供給。⑥知：同“智”，明智。⑦武：指使用武力所應遵守的道義準則。

17.請閱讀甲詩，體會詩歌展現(xiàn)的意境。完成這首詩歌的微電影鏡頭腳本設計。鏡頭腳本設計（部分）景別攝法畫面內(nèi)容配音預期效果遠景從背面俯視拍攝群像（1）擂鼓聲、吶喊聲（2）18.解釋下面加點的詞語。

（1）肉食者鄙：__________

（2）小信未孚：__________

（3）秦伯說：__________

（4）亦去之：__________

19.用斜線（\）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。

吾不能早用子今急而求子是寡人之過也

20.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

（1）犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。

（2）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。

21.請結合三篇選文，發(fā)表你對“士不可以不弘毅，任重而道遠”中“士”的認識。

七、名著閱