2023年英語專業(yè)教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

2023年英語專業(yè)教化實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告英語專業(yè)教化實(shí)習(xí)的開展有利于使老師們更好地完善學(xué)問的構(gòu)建，提升教學(xué)質(zhì)量。那么實(shí)習(xí)總結(jié)你知道怎么寫嗎？下面是我為大家整理的關(guān)于20xx年英語專業(yè)教化實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，假如寵愛可以共享給身邊的摯友喔！20xx年英語專業(yè)教化實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告1期盼已久的實(shí)習(xí)周已經(jīng)完畢了，在這開學(xué)的幾個(gè)星期里感受還是蠻深的，以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課，和此時(shí)此刻作為一名準(zhǔn)老師坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些在平常課堂上學(xué)不到的東西。教化實(shí)習(xí)是師范教化課程的重要組成局部，是師范生走近講臺(tái)的必經(jīng)階段，是師范生接觸和學(xué)習(xí)教化教學(xué)實(shí)踐學(xué)問和閱歷的珍貴時(shí)機(jī)。依據(jù)教學(xué)打算，我們08英語師范生于20-年9月3日一一12月19日到自己聯(lián)系的中學(xué)進(jìn)展教化實(shí)習(xí)。就我個(gè)人而言，我選擇了遵義縣第三中學(xué)，作為自己的實(shí)習(xí)單位。在三中初一初二級(jí)組的各位英語老師的指導(dǎo)和幫助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪藘蓚€(gè)周的實(shí)習(xí)工作，并且收到了良好的效果。本次實(shí)習(xí)后的感想有如下所述：所謂學(xué)而不思那么罔，學(xué)生假如只是簡潔的聽聽指導(dǎo)老師上課，做聽課筆記等。而不分析、反思，那么實(shí)習(xí)就達(dá)不到完滿的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場空，沒有意義了?？紤]到實(shí)習(xí)的實(shí)際效果，我和我的同學(xué)每天放查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。四、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)。目前，由于課堂仍是絕大局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語唯一的方式和場所，我堅(jiān)持多用英語與學(xué)生溝通，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。詳細(xì)做法是：1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是三年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過兩個(gè)個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答下列問題。2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大局部一樣，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持愛好，閱歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。3、用英語授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持運(yùn)用英語。盡量接受學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學(xué)問時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，留意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。五、總結(jié)。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對(duì)三四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)展愛好的造就外，對(duì)于五六年級(jí)的學(xué)生，造就他們自學(xué)的實(shí)力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀實(shí)力，為日后漫長學(xué)習(xí)打下良好的根底。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成果凹凸,都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，爭取進(jìn)步。20xx年英語專業(yè)教化實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告6今年寒假我有幸到我們市一中實(shí)習(xí)，也就是我的中學(xué)，我的母校。雖然這個(gè)假期沒有好好的休息，但是就業(yè)的壓力使我知道這個(gè)寒假也是一個(gè)很好的接觸社會(huì)，檢驗(yàn)自己所學(xué)學(xué)問的時(shí)機(jī)。通過這7天的實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了將理論與實(shí)踐結(jié)合起來的不易，也通過這7天的努力，使我熟識(shí)了從事老師行業(yè)的不易，這7天的代班老師工作，為我今后真正踏入工作崗位積累了必需的實(shí)踐閱歷。對(duì)于自己的母?？梢哉f是再熟識(shí)不過。來自己的母校實(shí)習(xí)，也是別有一番意義的?；貙W(xué)校實(shí)習(xí)，親切萬分，敬重的老師們還在，承受教化的學(xué)生們卻是一張張全新的面孔，想想自己離開學(xué)校2年來的進(jìn)進(jìn)出出，看到學(xué)校的操場，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里回旋。第一天的時(shí)候，我跟著班主任李老師熟識(shí)了一下學(xué)校目前的狀況,以及實(shí)習(xí)期間須要留意的一些事項(xiàng)。我們?cè)瓉淼挠⒄Z老師王老師，教學(xué)閱歷特殊豐富，目前擔(dān)當(dāng)高二組的組長，因?yàn)樗俏以瓉淼睦蠋?，所以我有幸在她所帶的班?jí)實(shí)習(xí)，王老師向我簡潔介紹了一下所帶班級(jí)的根本狀況。其次天正式到班級(jí)，當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)60多個(gè)學(xué)生,不免還是有點(diǎn)擔(dān)憂和驚惶。聽課實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)閱歷的老師的教學(xué)方法，也能熟識(shí)假如以后能的成為英語老師所要面對(duì)的狀況。中學(xué)階段的英語課程與高校里大不一樣，此時(shí)此刻的課本經(jīng)過了改革,所以此時(shí)此刻的教學(xué)要求也有新的變更，教學(xué)方法上有很大差異。王老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分,又起先聽她講課,很有親切感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行限制好時(shí)間等等。我聽了整整一個(gè)章節(jié)課的完整過程，每個(gè)局部都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。因?yàn)槲也皇菍W(xué)師范專業(yè)的學(xué)生，所以并不是很懂得英語教學(xué)法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有許多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回答下列問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對(duì)于學(xué)生的答復(fù),老師要依據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)展分析，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過幾天的實(shí)習(xí)，我覺得作為英語專業(yè)的學(xué)生，雖然在成為英語老師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢，但是我們有很強(qiáng)的英語功底，很精準(zhǔn)的英語專業(yè)學(xué)問，很流暢的口語技能。而作為我們外國語學(xué)院的學(xué)生，在老師們的帶著下，都與一種遇到困難勇于解決的志氣,在這方面來講，還是很適合英語教學(xué)工作的。另外我們外國語學(xué)院始終有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，走出去的學(xué)生一般都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，肯與吃苦耐勞,具有辦事謹(jǐn)慎的品質(zhì)，這么說來也在英語教學(xué)方面擁有必需的優(yōu)勢。做任何事都要有必需的積累，擁有了5天的聽課的閱歷，我也是積累了一些小小的閱歷。由于也是剛離開中學(xué)不久，年齡和那些學(xué)生們也沒有差多少，我很快和他們打成了一片，于是老師最終同意我講一節(jié)課。說到講課，我還真是有點(diǎn)驚惶，因?yàn)殚L這么大，始終都是聽別人講課給我聽，的講課閱歷還是在上精讀課的時(shí)候得到的任務(wù)，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對(duì)的還只是自己的同學(xué)和老師，還真是一下子有點(diǎn)摸不著頭腦。但是要擁有勤學(xué)好問的精神嗎!于是我在講課的前一天和老師進(jìn)展了謹(jǐn)慎的探討，老師給了我許多的指導(dǎo)。在這次實(shí)習(xí)中，我收獲了許多，我堅(jiān)信我將來必需能做一位精彩的英語老師。20xx年英語專業(yè)教化實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告7作為一名非師范生，在聽到實(shí)習(xí)這個(gè)晴天霹靂般的消息，我灰心了。望見考研的日子一每天的迫近，我卻只能帶著一千一萬個(gè)不情愿來到這個(gè)每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我們遠(yuǎn)離繁華的都市和浩大的社交圈子，可想而知那是何等的不適應(yīng)?？墒悄翘爝€是一如既往的到來了。背起行囊的我?guī)е鴿M腔生氣踏上了實(shí)習(xí)的征程。轉(zhuǎn)瞬間，近兩個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)逝去，原本是度日如年的我，在寫下篇文章時(shí)突然感覺時(shí)間已經(jīng)不經(jīng)意間溜走，最讓我意想不到的是，我愛上了這片土地，樸實(shí)的村民和臉上時(shí)刻洋溢著陽光般絢麗笑容的孩子們。我實(shí)習(xí)的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮(zhèn)小常小學(xué)，在這里我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨哪昙?jí)的英語老師。在過去的兩個(gè)月，最讓我印象深刻的是老師辦公室，想必你必需很驚異，是的，因?yàn)槲彝娏四昙?jí)過半的老老師照舊在為祖國的教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱忱。他們對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的'教化，生活的關(guān)切，對(duì)于教案的一絲不茍無時(shí)無刻不再感染著我，我為他們對(duì)于教化事業(yè)的奉獻(xiàn)感到傲岸。在他們的影響下，我轉(zhuǎn)變了我對(duì)于實(shí)習(xí)的看法。在英語課堂中，我不斷摸索適合各個(gè)年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法，因材施教。望見他們因?yàn)槊刻斓膶W(xué)習(xí)成果而欣慰時(shí)，我有說不上的感覺。想起了“桃李不言，下自成蹊〃。對(duì)這個(gè)思想已經(jīng)起先轉(zhuǎn)變的時(shí)期的學(xué)生，我本身是沒有信念教好他們，但是就是他們對(duì)于英語學(xué)習(xí)的熱忱，我起先探究小學(xué)英語新課改后的變更，使他們能夠主動(dòng)承受并消化。由于村里根底設(shè)施比擬落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們熬煉一口流利的口語，我運(yùn)用的是全英文授課模式0剛起先，他們既覺得新奇但有感覺很吃力，望見他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細(xì)致的講課,讓他們能夠理解。果不其然，在時(shí)間過去一個(gè)月的時(shí)候，我看到了效果，課堂上最根本的用語已經(jīng)嫻熟駕馭了。雖然他們的發(fā)音還是存在問題，但我堅(jiān)信經(jīng)過一個(gè)學(xué)習(xí)的英語教學(xué)，他們的口語會(huì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。還有一個(gè)英語學(xué)習(xí)中的問題就是他們寵愛過多的寫而非去讀。這是英語學(xué)習(xí)的大忌。于是一再考慮下，我確定增加早讀時(shí)間來變更這一現(xiàn)狀。此時(shí)此刻我早上一進(jìn)教室就是一片朗朗讀書聲，我很歡樂我的學(xué)生可以這樣做。在下課活動(dòng)時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)和他們打成一片，他們寵愛我給他們講關(guān)于城里面的事情，聽得愛好盎然。我堅(jiān)信我的話在他們心中下了幻想的種子，此刻他們正在萌芽，堅(jiān)信不遠(yuǎn)的將來就會(huì)看到幻想碩大的果實(shí)。這才是我最終想要做的。通過這段時(shí)間的上課，我覺得教化不僅在傳授學(xué)問，更重要的是變更他們的價(jià)值觀，讓他們形成自己獨(dú)有的性格，擁有自主的認(rèn)知實(shí)力，一個(gè)勝利的老師是學(xué)習(xí)上的引路人，精神上的示范者。最終，在考研還有75天的時(shí)候，我并沒有感到之前的焦慮，想必這就是教化精神的力氣，只要腳踏實(shí)地,謹(jǐn)慎做事,勝利就在眼前。20xx年英語專業(yè)教化實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告8實(shí)習(xí)學(xué)校：海南省海口市第十中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間：20-.10.9-20-.12.08指導(dǎo)老師：黃沈指導(dǎo)班主任：梁老師實(shí)習(xí)導(dǎo)師：韓剛實(shí)習(xí)生：張世佳實(shí)習(xí)班級(jí)：初一⑻班實(shí)習(xí)內(nèi)容：一轉(zhuǎn)瞬，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)完畢了?；厥走@兩個(gè)月來，真的是酸甜苦辣什么味道都有。而正是這些味道見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱忱的掌聲來我的時(shí)刻起先，心里的甜的,他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是假如老師細(xì)心知道他們也會(huì)謹(jǐn)慎聽。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很歡樂的。當(dāng)然也有不歡樂的時(shí)候，有的學(xué)生對(duì)于上課講話這個(gè)問題屢教不改，明明容許得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來。當(dāng)然，這只是個(gè)別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念，似乎學(xué)校支配了細(xì)致課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。或許他們剛從小學(xué)升上來還體會(huì)不到，我覺得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒有能變更他們的這種習(xí)慣。在擔(dān)當(dāng)班主任的這一個(gè)多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問題。因?yàn)槲矣X得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)律，不要說學(xué)到學(xué)問，坐在教室里也會(huì)讓人心情不歡樂。雖然有了必需的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時(shí)候，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)分，照舊會(huì)有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說自覺性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺性稍稍強(qiáng)一點(diǎn)的也確定沒有那么強(qiáng)的定力來好好聽一堂課。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的學(xué)問。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化緊要的一個(gè)最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時(shí)候也是這種我無法承受的情景。不過還好后來有了麥，我也特殊強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過還是很不讓人滿足的。而此時(shí)此刻，班主任又做了一個(gè)令我想不到的確定，她把全部頑皮，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比擬聽話的一局部放在前面?；蛟S這是盼望好的同學(xué)更好，但也確定會(huì)導(dǎo)致原來有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差，幾乎就是要放棄他們了，所以我覺得很痛心。終歸在后面還是有些想好好學(xué)的學(xué)生。而此時(shí)此刻這樣的環(huán)境，我想，對(duì)于初一的小孩來說是確定沒有那種"出淤泥而不染〃的定力的。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，我盡量多找個(gè)別學(xué)生談話，了解他們的特性特點(diǎn)和思想狀況。在這期間，我也協(xié)力幫助原班主任的工作，多和她溝通，幫助班里的各項(xiàng)課外活動(dòng)如周會(huì)，體操競賽以及校運(yùn)會(huì)。在這個(gè)期間，全部了解了學(xué)生的姓名以及他們的成果狀況。同時(shí)，也和他們建立了比擬和諧的關(guān)系，這也為后來的教學(xué)工作打下了根底。在教學(xué)工作上，這一個(gè)月下來，我覺得自己學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西，體驗(yàn)到了許多。從第一堂課到最終一堂課，我覺得自己一步一步都是在進(jìn)步的，都是有收獲的。在這期間，我盡量去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的踴躍性，這也是我在這期間最重視的一點(diǎn)。我認(rèn)為愛好是最好的老師這句話確定是正確的，只要能造就他們的愛好，他們自然就會(huì)想學(xué)。所以平常有空會(huì)教教他們英文課。課堂上找出他們感愛好的圖片。很慶幸的是一個(gè)月下來以后真的有同學(xué)告知我她此時(shí)此刻很寵愛學(xué)英語了，覺得上我的課很有意思。在這期間，我也嚴(yán)格要求自己，尤其是在備課一項(xiàng)。每次備課都是很反復(fù)的推敲出最好的教學(xué)設(shè)計(jì)，盡力去找最適合我們班學(xué)生的教學(xué)方式，雖然有時(shí)自己的設(shè)計(jì)或方式也會(huì)出現(xiàn)問題，但自己都是盡力去思索了的，所以也覺得對(duì)得起自己了，而且上課之前會(huì)花許多時(shí)間來熟識(shí)教案，所以在課堂上才沒有出現(xiàn)“忘了該講什么〃的情景。課后我也謹(jǐn)慎的批改作業(yè)，并對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生提出表揚(yáng)。課后主動(dòng)去找指導(dǎo)老師盼望她幫我分析這堂課的缺乏。但不管在班主任還是在教學(xué)工作上，我覺得我做的最不好就是對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格，不夠嚴(yán)厲，以至于他們對(duì)我沒有一點(diǎn)''怕〃的感覺,他們對(duì)我的感情是摯友多于老師。不管怎樣，經(jīng)過這一個(gè)多月的工作進(jìn)展總結(jié)后，我想以后我會(huì)吸取教訓(xùn)，也會(huì)發(fā)揚(yáng)做的好的地方。20xx年英語專業(yè)教化實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告9通過這次時(shí)機(jī)，我在實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)到了許多教學(xué)方面的內(nèi)容。如何在課堂上與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和踴躍性;在課下如何與學(xué)生相處，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。在學(xué)到這些東西的同時(shí)也得益于實(shí)習(xí)學(xué)校老師的指導(dǎo)和幫助。有了老師的引導(dǎo)，我在做好老師這份職業(yè)的道路上愈加平坦。在課堂教學(xué)過程中，有指導(dǎo)老師面對(duì)面進(jìn)展指導(dǎo)，對(duì)課堂中出現(xiàn)的缺乏之處提出改良看法，幫助我更好做好老師的工作。比方怎樣提高課堂效率，怎樣讓學(xué)生把學(xué)問記得更堅(jiān)實(shí)，更扎實(shí)，怎樣吸引學(xué)生留意力，更加好玩地完成教學(xué)目標(biāo)。我從初來實(shí)習(xí)學(xué)校的沒有閱歷,不知道該以怎樣的方式來教授學(xué)生，到此時(shí)此刻了解并熟識(shí)了初中英語的授課方式。初中的學(xué)生還沒有從小學(xué)生的心智徹底轉(zhuǎn)變過來，總覺得還可以像小學(xué)時(shí)那樣輕松地完成自己的學(xué)業(yè)。隨著年齡的增長,自身面臨的責(zé)任會(huì)越來越大，遇到的問題也會(huì)越來越困難難懂。所以,當(dāng)學(xué)生進(jìn)入初一這個(gè)階段時(shí)就要打好根底。根底打好了，才會(huì)學(xué)得越來越輕松自如。假如最根本的內(nèi)容都沒有駕馭，那么只會(huì)步步困難,越來越難。不管是哪個(gè)學(xué)科，都要在這個(gè)階段努力，開展。在這里，辦公室的老師們像一家人一樣相處，互幫互助和諧友愛。這些老師們不僅在教學(xué)方法上賜予我們?cè)S多幫助，在生活中也賜予我們?cè)S多關(guān)懷，有不懂的問題可以隨時(shí)向他（她）們請(qǐng)教，而老師們也樂于向我們傳授閱歷，幫助我們成進(jìn)步步。在老師們的陪伴下，我們?cè)跉g樂的氣氛中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，由學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?。我們?cè)谶m應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，同時(shí)也樂于這樣的轉(zhuǎn)變。和老師成為同事，在不知不覺中，相處越來越融洽，仿佛在這里扎了根。熟識(shí)了這里的生活方式，慢慢地了解了這里的生活環(huán)境，在實(shí)習(xí)學(xué)校的生活回想起來是特殊奇異的,它教給了我如何做一名優(yōu)秀老師，真正做一名傳道、授業(yè)、解惑者的角色。這次實(shí)習(xí)給了我一次走上講臺(tái)，拿起教材的時(shí)機(jī)。最終，特殊感謝老師們對(duì)我們的照看和幫助，使我們很快適應(yīng)這里的生活。老師在賜予我們支持的同時(shí)幫助我們走上教學(xué)的正軌。20xx年英語專業(yè)教化實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告10在實(shí)習(xí)的學(xué)期中，我在1524班做副班主任，見習(xí)并處理一些雜亂事務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的"副班主任工作職責(zé)〃，參照著謹(jǐn)慎執(zhí)行。一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人的思想、教化、教學(xué)取得了必需的成果。能踴躍協(xié)作班主任管理好班級(jí)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)說來，這學(xué)期我致力于以下這幾方面的工作：一.本學(xué)期我踴躍協(xié)作好班主任的日常工作及做好班級(jí)的日常工作，并能幫助班主任處理班級(jí)的一些事務(wù)。平常，踴躍協(xié)作班主任做好班級(jí)的管理工作，了解班級(jí)里的大小事情，主動(dòng)關(guān)懷每一位學(xué)生，學(xué)后都會(huì)在辦公室進(jìn)展教學(xué)反思，探討一天下來的收獲，并且完善好聽課記錄。我們通常都是探討和反思涉及到指導(dǎo)老師上課方法技巧、理論與實(shí)踐地結(jié)合、課堂技巧、氣氛等方面。不但使我們對(duì)英語教學(xué)有了更深的體會(huì)，而且彌補(bǔ)了各自為營的局促和缺乏。在為期四周的實(shí)習(xí)工作中，我真的有相當(dāng)大的感受，我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學(xué)生向一名老師靠近，走在校內(nèi)里，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師，我在感到無比高傲的同時(shí)，還感受到了自己的責(zé)任。作為一名老師，背負(fù)的是學(xué)生的前途和將來，所以我們要比任何人時(shí)候都要謹(jǐn)慎、負(fù)責(zé)。我深深地感受到，我們師范生必需學(xué)好自己的專業(yè)學(xué)問，教學(xué)技巧，和教化技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上，還要從學(xué)生的生活、情感上教化、造就學(xué)生全面地開展。遵義市第三中學(xué)擁有一批特殊優(yōu)秀的老師，他們對(duì)我這名還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生一心一意地教化，熱忱的邀請(qǐng)我去聽他們的課，并且還耐性地跟我探討，賜予我珍貴的看法，時(shí)常還給我鼓舞。我特殊幸運(yùn)地遇到了這樣一批如此優(yōu)秀、無私的老師，的確為我踏上老師的道路添上精彩的一筆，從他們身上學(xué)到的東西，我堅(jiān)信我會(huì)終生受用。實(shí)習(xí)工作完畢了，我便要正式參加老師的隊(duì)伍了一一實(shí)習(xí)，但是我會(huì)好好記住在我實(shí)習(xí)期間學(xué)到的一切，并應(yīng)用在我的職業(yè)中去。20xx年英語專業(yè)教化實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告2時(shí)間真如白駒過隙，在平淡與勞碌中，一個(gè)學(xué)年就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的其次個(gè)年頭，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了許多;不經(jīng)意間，他們懂事了許多;課上與課下，留意視察學(xué)生的言談舉止，發(fā)覺不好的現(xiàn)象剛好訂正。我找本班學(xué)生名學(xué)生面對(duì)面談話，了解他們的苦惱，指出他們的缺乏,不斷鼓舞他們。無論是什么樣的學(xué)生，我都堅(jiān)持一視同仁，努力樹立他們的信念。二.特殊留意造就學(xué)生安康的人格。智力須要開發(fā)，良好的人格也須要造就。除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果外，我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理問題、道德修養(yǎng)。我始終把造就學(xué)生的良好思想品德、行為習(xí)慣作為工作重點(diǎn)。作為副班主任兼英語科任，經(jīng)常利用課間時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展進(jìn)展思想教化，強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要做一個(gè)正直的人，要有一顆公正之心,能明辨是非，能包涵別人的過失，鼓舞同學(xué)知錯(cuò)就改，并且要做一個(gè)有誠信的人，說到做到，并時(shí)時(shí)引述一些相關(guān)的故事和真實(shí)的事例來說明這種道理。四.造就學(xué)生養(yǎng)成自覺的排隊(duì)就餐習(xí)慣和衛(wèi)生的用餐習(xí)慣，督促學(xué)生學(xué)會(huì)保持靜謐的休息環(huán)境和抓緊時(shí)間睡覺的養(yǎng)成。五.協(xié)作班主任在第11周組織召開了家長會(huì)。在家長會(huì)上向各位家長匯報(bào)了他們的孩子在學(xué)校和英語課堂上的表現(xiàn)，對(duì)每位孩子的英語成果和學(xué)英語現(xiàn)狀進(jìn)展了溝通，指出每位孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，建議家長們?cè)谌粘Ｉ詈陀⒄Z學(xué)習(xí)上如何幫助自己的孩子，整體指出本班的英語存在問題，盼望各位家長和班主任能在英語科目上賜予更多的關(guān)注。六.踴躍投身于我校的課改大潮中，在課改初期，引導(dǎo)學(xué)生謹(jǐn)慎對(duì)待課改，樹立端正的思想，幫助班主任完成了班級(jí)學(xué)習(xí)小組的組建,幫助學(xué)生命名學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展小組內(nèi)獨(dú)學(xué)、互學(xué)、講解、探討等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生緩步平穩(wěn)的承受新課改理念，融入合作探究的學(xué)習(xí)方法中。作為一名副班主任，我們應(yīng)當(dāng)協(xié)作班主任謹(jǐn)慎抓好班級(jí)管理工作,充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生踴躍參加管理，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)他們的踴躍性和締造性，造就他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的實(shí)力，逐步完成由老師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。以后我會(huì)一如既往地與班主任協(xié)作，踴躍參加班級(jí)的日常管理與班級(jí)文化的建立，參加班級(jí)的集體活動(dòng)。力爭把副班主任工作做細(xì)做好。20xx年英語專業(yè)教化實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了許多......不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)有人把老師比作園丁，把學(xué)生比作小樹;有人把老師比作耕耘者,把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種譬如都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回憶這一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增加集體凝合力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體開展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平常，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：lo愛是無聲的語言，是老師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要擅長撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒?！ㄎ业慕袒瘜?duì)象是八，九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動(dòng)，那一顰一笑，到處充溢著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都強(qiáng)壯成長，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特殊熱忱，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊閑聊，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件美麗的新衣服是誰買的？問問他今日給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會(huì)查字典了嗎;告知他這幾天進(jìn)步了!告知他星期天編的手抄報(bào)很美麗，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看,今日和同學(xué)吵架不應(yīng)當(dāng)......在這種輕松的閑聊氣氛下，把握好教化的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到的效果會(huì)很好。我還覺得，班主任對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)當(dāng)是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假設(shè)我是孩子，假設(shè)是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)展換位思索：假如我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?假設(shè)那又是我的孩子，如何教化才是最正確途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的頑皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新奇事物的新奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力氣是無窮的。在平常，我通過對(duì)孩子的視察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，剛好表揚(yáng)和鼓舞他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越寵愛你了……當(dāng)我和家長溝通時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又嘉獎(jiǎng)了他幾顆小火炬，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特殊好。還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是華蜜的，我付出一份愛，收獲的那么是55份純真的愛。2、重視造就孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級(jí)那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得造就良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要造就學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其留意造就學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以競賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作那么，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣締造了好的氣氛。3、造就小干部，開展孩子的實(shí)力班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力氣，要建立一個(gè)良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)、實(shí)力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為實(shí)力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生〃活動(dòng)。孩子們剛?cè)雽W(xué)，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個(gè)星期五晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與其他小摯友一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生（盡量不重復(fù)出現(xiàn)）。這樣一來，孩子們的踴躍性極高，收到了特殊好的效果。（比方我們班的孫鑫，特殊頑皮，上課老坐不住，總是站起來看窗外，甚至在老師講課時(shí)跟同學(xué)講靜靜話。期中左右的那一星期，他進(jìn)步較大被選為值日生，那時(shí)每節(jié)課都特殊謹(jǐn)慎地聽課，即使后來沒當(dāng)值日生了也接著保持這份優(yōu)點(diǎn)，老師不在的時(shí)候他做得也特殊好,經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚(yáng)，使他把短期目標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長期目標(biāo)。）不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為小干部的榮耀感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告知值日生,要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作那么，帶頭做好典范;另一方面，我主動(dòng)、熱忱地為他們鋪路，以支持鼓舞為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。20xx年英語專業(yè)教化實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告3這一年來我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配負(fù)責(zé)二個(gè)班的英語課程。遵照學(xué)校的規(guī)定，我按時(shí)按量地完成了學(xué)校支配給我的實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。在工作中我以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民老師形象教化學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。我依據(jù)學(xué)生們的看法和建議，通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料信息，也反應(yīng)給他們一些詳細(xì)的建議，比方，針對(duì)特地的考試題型購置特地的參考練習(xí)書籍;在聽力和作文方面多下功夫;語法復(fù)習(xí)要系統(tǒng);詞匯記憶可以和英語詞匯進(jìn)展比擬記憶，等等。我堅(jiān)信，只要切實(shí)地努力了，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果必需能夠很快步入全新的軌道。其次，我要求學(xué)生，要敢于說。大多數(shù)同學(xué)總是認(rèn)為自己說得不好，而不愿開口，不愿開口又會(huì)導(dǎo)致水平無法提高，水平無法提高就會(huì)質(zhì)疑自己的實(shí)力，質(zhì)疑自己的實(shí)力那么又會(huì)導(dǎo)致更不敢開口，同學(xué)一旦陷入到這樣的怪圈就會(huì)無法自拔，從而徹底否認(rèn)自己而導(dǎo)致聽說水平無法提高。所以，我盡量支配一個(gè)月至少4個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)展口語練習(xí),口頭表演有一個(gè)人的演說或兩人三人一組的對(duì)話，也要求在下面聽的同學(xué)對(duì)在講臺(tái)上說的同學(xué)提問，這樣一問一答的模式不僅熬煉了學(xué)生的聽說實(shí)力，也活潑了課堂氣氛，收益頗多。在教學(xué)過程中，耐性是至關(guān)重要的。它是一位老師良好行為的表達(dá)。老師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對(duì)待形形色色的問題，不計(jì)其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱忱的心耐性地去做?？傊?，英語學(xué)習(xí)，愛好為先。學(xué)生語言實(shí)力的凹凸在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)愛好的程度。很難想象失去了愛好還能怎樣造就交際實(shí)力。所以，作為英語老師，一方面要向?qū)W生傳授語言學(xué)問并使他們駕馭技能，另一方面更要重視造就和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的愛好，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。20xx年英語專業(yè)教化實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告4從走上英語老師這個(gè)崗位已經(jīng)有一年的實(shí)習(xí)時(shí)間了，在這一年里,我努力工作和不斷學(xué)習(xí)，工作上取得比擬志向的成果，自身的學(xué)問面也得到提高，思想覺悟更加高，下面是工作的自我評(píng)定。老師崗位一年里，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了許多。我經(jīng)常思索小學(xué)英語的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng)。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是留意技巧的工作，于是我時(shí)時(shí)想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來探究。所以我踴躍參加每次的教研活動(dòng),吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。雖然已經(jīng)走上工作崗位，但是作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，開展很快的年頭，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就