15《八角樓上》說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）

15《八角樓上》說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《八角樓上》說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）

本課選自統(tǒng)編版語文二年級上冊第15課，課文描繪了毛主席在八角樓上工作到深夜的情景，展現(xiàn)了毛主席工作勤奮、關(guān)心人民群眾生活的崇高品質(zhì)。通過講述這個故事，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生對偉人的人格敬佩之情，同時滲透革命傳統(tǒng)教育。課文語言簡潔、生動，適合二年級學(xué)生的閱讀水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀《八角樓上》，學(xué)生能夠理解并講述毛主席工作勤奮、關(guān)心群眾的故事，提高口頭表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生能夠從課文中提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)觀察、分析、概括的能力。

3.文化傳承與理解：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解偉人的品質(zhì)，感受革命精神，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生能夠欣賞課文中的語言美，培養(yǎng)對文學(xué)作品的興趣，激發(fā)創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①能夠正確地朗讀和背誦課文《八角樓上》，理解課文的主要內(nèi)容。

②學(xué)會課文中的生字詞，并能熟練書寫。

③能夠用自己的話復(fù)述課文故事，表達(dá)對毛主席的敬仰之情。

2.教學(xué)難點

①理解課文中的抽象詞語和句子，如“深夜”、“燈光”、“工作”等詞語背后的深層含義。

②掌握課文中的描寫手法，如通過環(huán)境描寫來表現(xiàn)人物形象和情感。

③能夠?qū)⒄n文中的情感體驗與自己的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，體會毛主席工作勤奮、關(guān)心群眾的精神。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦。

2.軟件資源：電子版課文、生字詞卡片、教學(xué)PPT。

3.教學(xué)手段：講故事、角色扮演、小組討論。

4.輔助材料：課文朗讀音頻、革命歷史圖片資料。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《八角樓上》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道毛主席是誰嗎？他在中國歷史上有什么重要地位？”

展示一些革命歷史圖片，如八角樓外觀、毛主席工作照片，讓學(xué)生初步感受革命先輩的工作環(huán)境。

簡短介紹八角樓的歷史背景和毛主席在此工作的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《八角樓上》的故事內(nèi)容，理解課文中的生字詞。

過程：

講解課文《八角樓上》的作者、創(chuàng)作背景，以及課文的主要內(nèi)容。

詳細(xì)介紹課文中的生字詞，如“八角樓”、“燈光”、“深夜”等，并讓學(xué)生跟讀。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過分析課文，讓學(xué)生深入了解毛主席的工作精神和革命情懷。

過程：

選擇課文中的關(guān)鍵段落進(jìn)行分析，如毛主席深夜工作的場景。

詳細(xì)介紹每個場景的描寫手法，讓學(xué)生理解環(huán)境描寫對人物形象的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的情感表達(dá)，體會毛主席對人民群眾的關(guān)心和工作的投入。

小組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的情感體驗，以及如何在自己的生活中學(xué)習(xí)毛主席的精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和深入理解課文的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇課文中的一個場景進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該場景的情感表達(dá)和描寫手法，以及它對讀者的啟示。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對課文內(nèi)容的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括場景的情感分析、描寫手法等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)毛主席的精神品質(zhì)和課文的教育意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文《八角樓上》的故事情節(jié)、生字詞學(xué)習(xí)、情感體驗等。

強(qiáng)調(diào)毛主席勤奮工作、關(guān)心群眾的精神品質(zhì)，以及這種精神對學(xué)生的啟發(fā)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一張關(guān)于毛主席在八角樓上工作的思維導(dǎo)圖，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)歷史事件：介紹毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭中的重大戰(zhàn)役和事件，如長征、抗日戰(zhàn)爭勝利、解放南京等，讓學(xué)生了解毛澤東的歷史地位和貢獻(xiàn)。

-革命文物與遺址：介紹八角樓的歷史背景，包括它在中國革命中的重要作用，以及與之相關(guān)的革命文物和遺址，如遵義會議會址、延安棗園等。

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀毛澤東的詩詞，如《長征》、《沁園春·雪》等，以及反映革命歷史的文學(xué)作品，如《紅巖》、《激蕩三十年》等。

-藝術(shù)作品：介紹一些描繪毛澤東和革命歷史場景的藝術(shù)作品，如油畫《毛澤東在八角樓上》、電影《建黨偉業(yè)》等。

-革命傳統(tǒng)教育：介紹革命傳統(tǒng)教育的重要性和意義，包括革命精神的學(xué)習(xí)和傳承，以及如何在日常生活中實踐這些精神。

2.拓展建議

-參觀革命遺址：鼓勵學(xué)生利用假期或?qū)W校組織的活動，參觀革命遺址和博物館，親身感受革命歷史文化的氛圍。

-觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看關(guān)于毛澤東和革命歷史的紀(jì)錄片，如《毛澤東》、《中國近代史》等，以增強(qiáng)對歷史知識的理解。

-詩詞朗誦：組織學(xué)生進(jìn)行毛澤東詩詞的朗誦活動，通過詩詞的力量，激發(fā)學(xué)生對革命先輩的敬仰之情。

-寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于革命歷史的小論文或故事，通過寫作鍛煉學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

-主題討論：在課堂上組織關(guān)于革命精神、領(lǐng)袖品質(zhì)的主題討論，讓學(xué)生分享自己的看法和感受。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)，共同閱讀革命歷史書籍，討論革命故事，增進(jìn)家庭成員之間的交流和理解。

-成立興趣小組：在班級中成立革命歷史興趣小組，定期開展學(xué)習(xí)活動，如研究革命歷史、制作革命主題的手抄報等。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何正確利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖書館、教育平臺等，獲取更多關(guān)于革命歷史的信息和知識。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)，我嘗試使用多媒體教學(xué)手段，如播放毛主席的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生更直觀地感受到課文中所描述的歷史場景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和代入感。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我引入了角色扮演的活動，讓學(xué)生模擬課文中的角色，通過情景再現(xiàn)的方式，深入體驗課文情感，提高學(xué)生的參與度和情感共鳴。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對歷史背景知識缺乏了解，導(dǎo)致對課文內(nèi)容的理解不夠深入。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論內(nèi)容較為表面，缺乏深度交流。

3.教學(xué)評價方面，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，忽視了學(xué)生的個性化發(fā)展和情感體驗。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對歷史背景知識的缺乏，我計劃在課前增加一些歷史背景的介紹，通過生動的例子和故事，幫助學(xué)生建立必要的歷史知識框架，為理解課文打下基礎(chǔ)。

2.為了提高小組討論的質(zhì)量，我將調(diào)整分組策略，確保每個小組都有能力和興趣相匹配的成員，同時增加討論主題的深度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

3.在教學(xué)評價方面，我計劃引入多元化的評價方式，如學(xué)生的課堂參與度、情感態(tài)度、小組合作表現(xiàn)等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計①課文重點知識點：