北京市房山區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)房山區(qū)2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測(cè)試卷九年級(jí)語(yǔ)文本試卷共12頁(yè)，共100分，考試時(shí)長(zhǎng)150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回，試卷自行保存。一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）初三年級(jí)準(zhǔn)備舉辦一期“走近唐宋八大家”的主題展覽。請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)?！救蝿?wù)一】籌備小組要制作一個(gè)題為“訪一代宗師，尋千年文脈”的宣傳片在校園電子屏幕循環(huán)播放。下面是其中的解說稿，請(qǐng)閱讀后幫他們完善。“唐宋八大家”是唐宋時(shí)期八大散文代表作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。這八位宗師，組成了中國(guó)古代文學(xué)史上最負(fù)盛名的文化矩陣。他們才華橫溢，孤標(biāo)傲世，以如椽巨筆闡理明道【甲】又以浩蕩胸襟濟(jì)天下蒼生。他們的文章不拘泥【乙】不流俗，歷經(jīng)風(fēng)霜砥礪，在千古不絕的傳唱中滋養(yǎng)著中國(guó)人的心靈，影響了中國(guó)人的精神塑造。本次展覽活動(dòng)中，“唐宋八大家”將集中亮相，為同學(xué)們展現(xiàn)一個(gè)跨時(shí)代的文學(xué)高峰。1.同學(xué)們對(duì)文段中加點(diǎn)字的讀音以及【甲】【乙】處應(yīng)使用的標(biāo)點(diǎn)有不同意見，你認(rèn)為正確的一項(xiàng)是（）A.“矩陣”中“矩”讀為“jù”B.【甲】處應(yīng)填分號(hào)C.【乙】處應(yīng)填逗號(hào)D.“砥礪”中的“砥”讀為“dī”2.有同學(xué)不理解文段中“精神塑造”的意思。查《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，“塑造”有兩個(gè)義項(xiàng)：①用泥土等可塑材料塑成人物形象；②用語(yǔ)言文字或其他藝術(shù)手段表現(xiàn)人物形象。根據(jù)詞典解釋和語(yǔ)境，下列對(duì)“精神塑造”理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.精神氣質(zhì)的傳承 B.精神內(nèi)涵的形成C.精神風(fēng)貌的彰顯 D.精神素養(yǎng)的表現(xiàn)【任務(wù)二】籌備小組準(zhǔn)備在校園文化墻上以圖文并茂的形式展出“唐宋八大家”的其人、其事、其作。請(qǐng)你協(xié)助他們完成布展任務(wù)。3.有位同學(xué)想把自己讀過的一則對(duì)聯(lián)故事推薦給籌備組作為展覽內(nèi)容，但對(duì)聯(lián)中的個(gè)別詞語(yǔ)記憶不清，請(qǐng)幫他選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）蘇軾和黃庭堅(jiān)都是宋代文學(xué)家。一次，兩人在松樹下邊下圍棋。蘇軾剛投下一子，一顆松子忽然掉在棋盤上。他隨口說道：“松下圍棋，松子每①棋子②。”黃庭堅(jiān)會(huì)意，向四處張望，尋找對(duì)聯(lián)的題材。他看見不遠(yuǎn)處有條小河，河邊有幾株柳樹，清風(fēng)拂過，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳絲悠悠蕩蕩劃過水面，樹下一位老者正握著魚竿釣魚。這不是送上門來的對(duì)子嗎！黃庭堅(jiān)吟出下聯(lián)：“③邊垂釣，柳絲常伴④懸?！眱扇讼嘁暣笮?，互相嘆服。A.①遇②落③河④釣絲B.①隨②掉③柳④魚竿C.①遇②掉③河④魚竿D.①隨②落③柳④釣絲4.書法小組搜集到三位大家的作品進(jìn)行布展。下面評(píng)價(jià)與三幅作品依次對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）【作品甲】【作品乙】【作品丙】①蘇軾的《寒食帖》筆畫雄渾勁健，體勢(shì)寬博多變，被譽(yù)為“天下第三行書”。②韓愈的《盆池詩(shī)帖》狂放不拘，大開大合，氣勢(shì)磅礴，有宗師風(fēng)范。③歐陽(yáng)修的《集古錄題跋》筆勢(shì)險(xiǎn)勁，敦厚中見凌厲，秀麗中見風(fēng)姿。A.②①③ B.②③① C.①②③ D.①③②【任務(wù)三】籌備小組準(zhǔn)備在文化墻開辟出“結(jié)語(yǔ)”版塊，用以總結(jié)“唐宋八大家”的生平經(jīng)歷和文學(xué)成就。請(qǐng)協(xié)助小組成員修改文稿。追溯“唐宋八大家”的人生軌跡不難發(fā)現(xiàn)，他們大多命途多舛：韓愈少時(shí)困窘，苦讀成才，但“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”；柳宗元家學(xué)深厚，卻遭逢“二王八司馬”之變而十年“囚荒”；歐陽(yáng)修幼年喪父，家貧好學(xué)，為官后因直言多次遭貶；蘇軾才氣逼人，卻“一生凡九遷”……①無論順境還是逆境，他們既沒有自鳴得意，也沒有放任自流。②他們堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作的初衷，合力打破時(shí)文窠臼，使當(dāng)時(shí)詩(shī)文的陳舊面貌煥然一新。③八家之作，是天上的星辰，俯拾即是。讀他們的作品就是讀他們的人生和智慧。希望通過這次展覽，同學(xué)們既然要學(xué)習(xí)他們文章的精妙之處，提升文學(xué)修養(yǎng)，就要學(xué)習(xí)他們自持與堅(jiān)守的精神品格，培養(yǎng)高尚的情操。5.有同學(xué)檢查文段中成語(yǔ)及修辭的使用時(shí)，在三處語(yǔ)句下畫上了橫線。你發(fā)現(xiàn)第處存在問題。6.有同學(xué)指出最后一句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，你認(rèn)為修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.與其……不如……B.即使……也……C.既……又……D.之所以……是因?yàn)椤净顒?dòng)后記】7.在布展結(jié)束的總結(jié)會(huì)上，一位同學(xué)分享了自己參與籌備工作的體會(huì)。為了激發(fā)大家的興趣，他在發(fā)言時(shí)有意隱去了兩個(gè)關(guān)鍵字，你能猜出來嗎？在搜集資料的過程中，我的任務(wù)是關(guān)于“宗師”一詞的解讀與闡釋。有趣的一點(diǎn)是，我發(fā)現(xiàn)“宗”與不同部首組合，可以構(gòu)成不同的字，這些字可以串聯(lián)起我的學(xué)習(xí)感想：“【甲】”字——八位宗師經(jīng)歷不同，文風(fēng)各異，但聚合起來，卻堪稱中國(guó)文學(xué)史上的“最強(qiáng)文化天團(tuán)”；“崇”字——他們的成就如高峰巍然而立，令人心生敬意；“【乙】”字——閱讀一篇篇文章，就像是在追尋宗師們留在世間的一個(gè)個(gè)足跡，循跡而行，可以讓我們思接千年，視通萬里?！敬鸢浮?.C2.B3.D4.A5第③處6.C7.【甲】綜【乙】蹤【解析】【1題詳解】本題考查字音及標(biāo)點(diǎn)。A.“矩陣”中的“矩”讀為“jǔ”；B.“以如椽巨筆闡理明道”與“又以浩蕩胸襟濟(jì)天下蒼生”構(gòu)成完整句子，中間用逗號(hào)；D.“砥礪”中的“砥”讀為“dǐ”；故選C?！?題詳解】本題考查詞語(yǔ)理解?！熬袼茉臁敝赣谜Z(yǔ)言文字或其他藝術(shù)手段表現(xiàn)人物精神形象。塑造：精神內(nèi)涵的形成；故選B?！?題詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。首先要把握對(duì)聯(lián)的基本要求。對(duì)聯(lián)講究“仄起平收”，即上聯(lián)的最后一個(gè)字為仄聲（三、四聲），下聯(lián)的最后一個(gè)字為平聲（一、二聲）；其次，上下聯(lián)應(yīng)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)，且結(jié)構(gòu)相稱、內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)“松下”與“柳邊”相對(duì)，都點(diǎn)明地點(diǎn)（植物旁）；且“柳邊”與后文“柳絲”相關(guān)；下聯(lián)“伴”與上聯(lián)“隨”意義相關(guān)；“懸”與“落”互為反義詞；“棋子”對(duì)“釣絲”；故選D?！?題詳解】本題考查書法字體鑒賞。五種常見的書法字體為篆書、隸書、楷書、行書和草書。篆書特點(diǎn)：“體正勢(shì)圓”，筆法瘦勁挺拔，筆畫均勻，粗細(xì)一致；隸書特點(diǎn)：“蠶頭燕尾，一波三折”，形體扁平，橫長(zhǎng)豎短；楷書特點(diǎn)：形體方正，筆畫平直；行書特點(diǎn)：收放結(jié)合，大小相兼，疏密得體；草書特點(diǎn)：“狀似連珠，絕而不離”，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫勾連，不拘章法，筆勢(shì)流暢。觀察書法字體可知，【作品甲】大開大合，氣勢(shì)磅礴，狂放不拘，為韓愈的《盆池詩(shī)帖》；【作品乙】體勢(shì)寬博多變、筆畫雄渾勁健，為蘇軾的《寒食帖》；【作品丙】筆勢(shì)險(xiǎn)勁，敦厚中見凌厲，為歐陽(yáng)修的《集古錄題跋》；因此排序?yàn)椋孩冖佗郏还蔬xA?！?題詳解】本題考查病句辨析。第③句用詞不當(dāng)，俯拾即是：指低下頭來隨便撿一撿就到處都是，形容十分多，又十分容易得到。句中形容八家的作品十分珍貴，“俯拾即是”不合語(yǔ)境?！?題詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞。“要學(xué)習(xí)他們文章的精妙之處，提升文學(xué)修養(yǎng)”與“要學(xué)習(xí)他們自持與堅(jiān)守的精神品格，培養(yǎng)高尚的情操”兩個(gè)句子之間為并列關(guān)系，中間用“既……又”銜接；故選C?！?題詳解】本題考查字義。由“八位宗師經(jīng)歷不同，文風(fēng)各異，但聚合起來”可推知該字為“綜”；由“閱讀一篇篇文章，就像是在追尋宗師們留在世間的一個(gè)個(gè)足跡，循跡而行”可推知該字為“蹤”。二、古詩(shī)文閱讀（共16分）（一）（共3分）8.默寫。觀自然山水，賞別樣之美。曹操《觀滄?！分械摹阿賍_，山島竦峙”，展現(xiàn)了大海的遼闊蒼茫之美；歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中的“日出而林霏開，②__”，描繪了山間朝暮的變化之美；陸游《游山西村》中的“③__，④__”，體現(xiàn)出絕處逢生的希望之美。你還知道哪些蘊(yùn)含別樣之美的山水詩(shī)文？請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句：⑤__，⑥__。（本套試卷中出現(xiàn)的詩(shī)句除外）【答案】①.水何澹澹②.云歸而巖穴暝③.山重水復(fù)疑無路④.柳暗花明又一村⑤.示例一：潮平兩岸闊⑥.風(fēng)正一帆懸。示例二：樹樹皆秋色，山山唯落暉?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查古詩(shī)文名句默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。①——④注意“何、澹、暝、重、疑、柳、明”等字的正確書寫；⑤⑥只要寫出蘊(yùn)含別樣之美的連續(xù)的兩句詩(shī)即可。示例：“采菊東籬下，悠然見南山”，這是超然物外，淡泊名利的悠然自得之美；“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”這是多角度觀察認(rèn)清事物本質(zhì)的哲思之美。（二）（共5分）閱讀《望岳》，完成下面小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。9.本詩(shī)題為“望岳”，雖然在詩(shī)句中沒有出現(xiàn)“望”字，但句句都在寫“望”。首聯(lián)用“①____”字寫出遠(yuǎn)望之色，頷聯(lián)寫近望之勢(shì)，頸聯(lián)中“②____”和“③____”兩個(gè)詞語(yǔ)表明是凝望之景，尾聯(lián)抒發(fā)極望之情。10.本詩(shī)和《春望》一詩(shī)的題目中都有一個(gè)“望”字，雖是同一人所作，但所望之景不同，所抒之情也不同。請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句，說說作者在兩詩(shī)中的所抒之情各是什么?！敬鸢浮?.①.青②.曾云③.歸鳥10.《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”通過寫想象中登頂泰山后望到的雄偉壯麗景象，抒發(fā)了作者勇攀高峰的豪情?！洞和分小皣?guó)破山河在，城春草木深”通過寫淪陷后的國(guó)都的殘敗，抒發(fā)作者憂國(guó)傷時(shí)的感情?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查詞語(yǔ)的賞析?！褒R魯青未了”意思是泰山是如此雄偉，青翠山色望不到邊際，“青”字寫出遠(yuǎn)望之色；“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”兩句，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象；“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”兩句，意思是層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈，是寫凝望。見山中云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾；因長(zhǎng)時(shí)間目不轉(zhuǎn)睛地望著歸鳥入林，故感到眼眶有似決裂?！霸啤薄皻w鳥”是寫望到的景象?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這最后兩句，寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿?！?0題詳解】本題考查對(duì)比閱讀?！锻馈分小皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句詩(shī)把眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。《春望》中“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”花無情而有淚，鳥無恨而驚心，花鳥是因人而具有了怨恨之情。這聯(lián)通過景物描寫，借景生情，移情于物。表現(xiàn)了詩(shī)人憂傷國(guó)事，思念家人的深沉感情。（三）（共8分）閱讀【甲】【乙】【丙】三段文字，完成下面小題?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ㄟx自《陶庵夢(mèng)憶》）【乙】王子猷①居山陰②，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠?zhàn)笏肌墩须[》詩(shī)。忽憶戴安道③。時(shí)戴在剡④，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造⑤門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴!”（選自《世說新語(yǔ)》）【丙】夜雪大作。時(shí)欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。然萬竹中雪子敲戛⑥,錚錚有聲,暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往，輒⑦復(fù)不遂，然流行坎止⑧，任之而已。魯直⑨所謂“無處不成寄一夢(mèng)”也。（選自《珂雪齋近集》）注：①王子猷：王徽之，字子猷，王羲之的兒子。②山陰：今浙江紹興市。③戴安道：即戴逵，譙國(guó)（今安徽省北部）人。學(xué)問廣博，隱居不仕。④剡：指剡縣。⑤造：到，至。⑥敲戛：敲打。⑦輒：都。⑧流行坎止：順流而行，遇阻而止。⑨魯直：黃庭堅(jiān)。11.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A.上下一白長(zhǎng)煙一空B.天與云與山選賢與能C.興盡而返百?gòu)U具興D.輒復(fù)不遂后遂無問津者12.抓住文章的“細(xì)枝末節(jié)”，可以幫助讀者深入理解作品的內(nèi)涵。下面對(duì)【甲】文內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這篇文章寫于清順治四年，開頭用“崇禎五年”這一明朝的年號(hào)，是作者有意為之，體現(xiàn)了他執(zhí)著不變的故國(guó)之思。B.“獨(dú)往湖心亭看雪”與后面的“舟中人兩三粒而已”看似矛盾，實(shí)則用一個(gè)“獨(dú)”字表現(xiàn)了作者傲岸自恃的情懷。C.作者以“粒”這一量詞寫人，和上文“天與云與山與水”的宏闊境界形成對(duì)比，使人不難感受到作者置身天地間的渺小之感。D.作者“問其姓氏”，回答卻是“金陵人”?！敖鹆辍笔敲鞒f都，此處答非所問，意在強(qiáng)調(diào)作者遇到故國(guó)舊人的欣喜與欣慰。13.上面三篇短文均講述了發(fā)生在雪夜的故事：【甲】文寫①____；【乙】文寫②____；【丙】文寫作者欲至沙市被雨雪所阻而聽雪看書的故事。故事不同，體現(xiàn)出的人物個(gè)性也不同：【甲】文通過舟子的話點(diǎn)明了作者的“癡”；【乙】文通過“乘興而行，興盡而返，何必見戴”，表現(xiàn)了王子猷的③____；【丙】文的“④____”，讓我們感受到作者聽任自然、不勉求所欲的人生態(tài)度?！敬鸢浮?1.A12.D13.①.作者雪夜往湖心亭看雪遇金陵人飲酒而別的故事。②.王子猷雪夜訪友經(jīng)宿方至卻造門不前而返的故事。③.瀟灑率真④.流行坎止，任之而已?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查一詞多義。A.都是“全”的意思；B.和/通“舉”，舉薦；C.興致/興辦；D.順?biāo)?就；故選A?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解。D.表面上看是答非所問，可實(shí)際上這正是作者的高明之處。包含了豐富的情感內(nèi)容，在意外相逢的驚喜，“酒逢知己千杯少”的歡娛過后，才知他們是他鄉(xiāng)游子，所面臨的現(xiàn)實(shí)將是各奔西東。今生今世也許相會(huì)無期，頓時(shí)，作者“人生難得一知己”的悵惆與失意蕩漾心中?！耙庠趶?qiáng)調(diào)作者遇到故國(guó)舊人的欣喜與欣慰”表述有誤；故選D?！?3題詳解】本題考查概括事情和作者的感情?！炯住课牡谝欢螌懹洈⒘俗髡咦约喝ズ耐た囱┑拿利愌┚?，第二段寫遇金陵人飲酒而別，描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖，表達(dá)他幽遠(yuǎn)脫俗的閑情雅致?！疽摇课耐踝娱嘌┮乖L友，“即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返”一夜才到，到了朋友門前沒進(jìn)去就回來了?！疽摇课耐ㄟ^“乘興而行，興盡而返，何必見戴”，表現(xiàn)了王子猷的特別的灑脫，想來找朋友就來，興致到了，不見朋友就返回，很率真可愛?！颈课摹白試@每有欲往，輒復(fù)不遂”意思是離時(shí)為自己嘆息每次有想去地方，總是不行，“流行坎止，任之而已”的意思是然而是行是止，任它吧，這種隨他任他的態(tài)度表現(xiàn)了作者的順其自然的人生態(tài)度。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡情的喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。　薄疽摇客踝娱嘧≡谡憬B興，一天夜里大雪紛飛，他一覺醒來，推開門，命仆人斟上酒?？吹剿拿嬉黄瑵嵃住Ｓ谑撬械姜q豫不決，吟詠起左思的《招隱詩(shī)》，忽然想念起戴安道。當(dāng)時(shí)戴安道在剡縣，即刻連夜乘小船去拜訪他，經(jīng)過一夜才到，到了戴安道家門前沒進(jìn)去卻又轉(zhuǎn)身返回。有人問他這樣的緣故，王子猷說：“我本來乘著興致出行，沒有了興致就返回，何必要見戴安道！”【丙】晚上下起了大雪。（我）當(dāng)時(shí)正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻擋。然而大雪敲擊竹子，發(fā)出錚錚的聲音，暗暗的窗子與紅紅的燭火，任意看幾卷書，也是很有趣的。離時(shí)為自己嘆息每次有想去的地方，總是不行。然而是行是止，任它吧。（這就是）魯直所說的“沒有一處不可以寄一夢(mèng)”。三、名著閱讀（共5分）14.班級(jí)開展“水滸人物臧否——百家小講壇”名著閱讀分享會(huì)。請(qǐng)從《水滸傳》中選擇一個(gè)你最感興趣的人物對(duì)其進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。（要求：指出人物的優(yōu)點(diǎn)和不足，并結(jié)合具體內(nèi)容分別進(jìn)行說明，100字左右。）【答案】我選擇林沖。他的優(yōu)點(diǎn)是武藝高強(qiáng)。林沖與洪教頭在柴進(jìn)莊上相遇，被洪教頭瞧不起而被迫比武，結(jié)果林沖輕松打敗了洪教頭。他的缺點(diǎn)是：逆來順受。他面對(duì)妻子在光天化日之下被高衙內(nèi)調(diào)戲，面對(duì)被人陷害誤入白虎堂而蒙冤刺配滄州，都敢怒而不敢言?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查人物形象?！端疂G傳》是中國(guó)歷史上第一部用白話文寫成章回體小說，也是我國(guó)最優(yōu)秀的古典文學(xué)名著之一，作者是施耐庵。它描寫了北宋末年以宋江為首的農(nóng)民起義故事，成功塑造了一批聚集江湖、行俠仗義的綠林好漢形象。一百零八位好漢，性格迥然不同。示例一：宋江是《水滸傳》中的靈魂人物，他具備領(lǐng)袖氣質(zhì)和才干。作為梁山泊的頭領(lǐng)，宋江有著出色的組織和協(xié)調(diào)能力，能凝聚眾人，共同為理想而戰(zhàn)。他為人仗義，善于傾聽，樂于助人，贏得了眾好漢的敬仰。然而，宋江也有其局限性。他過于追求功名，選擇招安，最終導(dǎo)致了梁山泊的覆滅。這表明他過于理想主義，未能認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。示例二：魯智深是《水滸傳》中的一位豪杰，他性格豁達(dá)、胸懷坦蕩，不拘小節(jié)。他武藝高強(qiáng)，曾在渭州三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，救下金氏父女。但魯智深也有不足之處，他嗜酒如命，常常因酒誤事。在桃花莊醉打小霸王周通，因鄭屠戶之死而大鬧野豬林，都是因酒誤事的表現(xiàn)。四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一為了能給市民提供更加便捷、舒適的出行服務(wù)，近年來，運(yùn)營(yíng)企業(yè)不斷對(duì)共享單車進(jìn)行升級(jí)改進(jìn)。以滴滴青桔單車為例，升級(jí)“煥新”后的“青驪3.0”對(duì)多處重點(diǎn)部件做了改進(jìn)：增大鞍座面積，選配全新的減震器，使騎行更加舒適；優(yōu)化腳蹬傳導(dǎo)，使騎行更加省力；增大車頭碼面積，使掃碼效率提高；增加車筐深度，使盛放容量更大；優(yōu)化單車結(jié)構(gòu)和材料，既減輕了整車重量，又提高了車輛的耐久性。除了硬件方面的升級(jí)，新款單車還配備了更先進(jìn)的藍(lán)牙模塊，借助北斗高精度定位芯片，使定位精度達(dá)到亞米（1米以下）級(jí)，便于用戶精準(zhǔn)還車。一系列的升級(jí)改進(jìn)，使得共享單車越來越成為人們綠色出行的首選。材料二一直以來，找車難、停車難是困擾共享單車用戶的主要問題。為了破解難題，運(yùn)營(yíng)企業(yè)在對(duì)車輛進(jìn)行智能升級(jí)的基礎(chǔ)上，還利用大數(shù)據(jù)及時(shí)對(duì)重點(diǎn)區(qū)域?qū)嵤﹩诬嚳偭康恼{(diào)控。運(yùn)營(yíng)公司利用AI（人工智能）計(jì)算各點(diǎn)位的車輛供需情況，同時(shí)根據(jù)調(diào)度人員的實(shí)時(shí)位置和載具運(yùn)力，生成有針對(duì)性的調(diào)度任務(wù)，包括去附近哪些站點(diǎn)調(diào)度閑置車輛、調(diào)度多少車輛以及最優(yōu)的調(diào)度路線等，及時(shí)滿足用戶騎行需求。此外，運(yùn)營(yíng)企業(yè)還與監(jiān)管部門通力合作，在對(duì)用戶日常騎行數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，梳理出用戶用車和停放需求，不斷優(yōu)化車輛停放點(diǎn)。截至2023年11月底，全市已施劃共享單車停放區(qū)4萬余處，較年初增加了6000處，極大地解決了用戶停車難的問題。材料三隨著騎行熱潮的興起，北京市中心城區(qū)內(nèi)自行車“無路可走”的問題也突顯出來。為持續(xù)改善騎行環(huán)境，2020年10月底，北京市交通部門啟動(dòng)了二環(huán)輔路慢行系統(tǒng)優(yōu)化改造工程。截至2023年，二環(huán)路非機(jī)動(dòng)車道已形成完整的騎行閉環(huán)。對(duì)機(jī)動(dòng)車道“瘦身”，將擠出的空間分配給自行車道；全線精打細(xì)磨、優(yōu)化騎行路線，車流交匯處騎車走“Z”字成為歷史；交通組織創(chuàng)新，路口騎行一次左轉(zhuǎn)大大提速；立體反光道釘、柔性隔離樁、機(jī)動(dòng)車停車讓行提示、自行車優(yōu)先標(biāo)識(shí)等，細(xì)微處體現(xiàn)著對(duì)騎行路權(quán)最高等級(jí)的保障……順暢、痛快已成為許多市民騎行二環(huán)路的新體驗(yàn)。材料四15.根據(jù)前三則材料，下列說法符合文意的一項(xiàng)是（）A.“青驪3.0”對(duì)腳蹬、車頭碼、車筐、單車結(jié)構(gòu)、材料等所做的改進(jìn)提高了用戶騎行的舒適度。B.運(yùn)營(yíng)企業(yè)利用大數(shù)據(jù)及時(shí)對(duì)重點(diǎn)區(qū)域的單車總量實(shí)施調(diào)控，極大地解決了用戶停車難的問題。C.建設(shè)完整的騎行閉環(huán)，在一定程度上解決了北京市中心城區(qū)內(nèi)自行車“無路可走”的問題。D.有了機(jī)動(dòng)車停車讓行提示和自行車優(yōu)先標(biāo)識(shí)，騎行者就可以自由、大膽地騎行了。16.材料四中的統(tǒng)計(jì)圖反映了①____的現(xiàn)象，究其產(chǎn)生原因，可能與前三則材料中的②____、③____、④____等有關(guān)?！敬鸢浮?5.C16.①.近年來，北京市共享單車的騎行量逐年增多。②.共享單車的升級(jí)改進(jìn)使市民的出行更加便捷、舒適。③.運(yùn)營(yíng)企業(yè)對(duì)重點(diǎn)區(qū)域?qū)嵤﹩诬嚳偭康恼{(diào)控，能及時(shí)滿足用戶騎行需求。④.市內(nèi)增加了停放區(qū)，解決了用戶停車難的問題。/⑤騎行環(huán)境得到改善?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查信息的篩選與辨析。A.結(jié)合材料一“增大鞍座面積，選配全新的減震器，使騎行更加舒適；優(yōu)化腳蹬傳導(dǎo)，使騎行更加省力；增大車頭碼面積，使掃碼效率提高；增加車筐深度，使盛放容量更大；優(yōu)化單車結(jié)構(gòu)和材料，既減輕了整車重量，又提高了車輛的耐久性”可知“增大鞍座面積，選配全新的減震器，使騎行更加舒適”，表述有誤；B.結(jié)合材料二“運(yùn)營(yíng)企業(yè)在對(duì)車輛進(jìn)行智能升級(jí)的基礎(chǔ)上，還利用大數(shù)據(jù)及時(shí)對(duì)重點(diǎn)區(qū)域?qū)嵤﹩诬嚳偭康恼{(diào)控。運(yùn)營(yíng)公司利用AI（人工智能）計(jì)算各點(diǎn)位的車輛供需情況，同時(shí)根據(jù)調(diào)度人員的實(shí)時(shí)位置和載具運(yùn)力，生成有針對(duì)性的調(diào)度任務(wù)，包括去附近哪些站點(diǎn)調(diào)度閑置車輛、調(diào)度多少車輛以及最優(yōu)的調(diào)度路線等，及時(shí)滿足用戶騎行需求”可知“運(yùn)營(yíng)企業(yè)利用大數(shù)據(jù)及時(shí)對(duì)重點(diǎn)區(qū)域的單車總量實(shí)施調(diào)控”解決了找車難的問題，而非“停車難”的問題；D.“騎行者就可以自由、大膽地騎行了”表述錯(cuò)誤，結(jié)合材料三“順暢、痛快已成為許多市民騎行二環(huán)路的新體驗(yàn)”我們可知騎行者少了擁堵，可以順暢痛快的騎行，但不是無規(guī)矩的自由大膽騎行；故選C?！?6題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和信息提取。從材料四的條形統(tǒng)計(jì)圖可以看出北京共享單車的騎行量在逐年上升，尤其2021年較前一年比上升的特別快。結(jié)合材料一“為了能給市民提供更加便捷、舒適的出行服務(wù)，近年來，運(yùn)營(yíng)企業(yè)不斷對(duì)共享單車進(jìn)行升級(jí)改進(jìn)”“一系列的升級(jí)改進(jìn)，使得共享單車越來越成為人們綠色出行的首選?！笨芍蚕韱诬嚨纳?jí)改進(jìn)使市民的出行更加便捷、舒適；結(jié)合材料二“一直以來，找車難、停車難是困擾共享單車用戶的主要問題。為了破解難題，運(yùn)營(yíng)企業(yè)在對(duì)車輛進(jìn)行智能升級(jí)的基礎(chǔ)上，還利用大數(shù)據(jù)及時(shí)對(duì)重點(diǎn)區(qū)域?qū)嵤﹩诬嚳偭康恼{(diào)控”可知運(yùn)營(yíng)企業(yè)對(duì)重點(diǎn)區(qū)域?qū)嵤﹩诬嚳偭康恼{(diào)控，能及時(shí)滿足用戶騎行需求；結(jié)合材料二“運(yùn)營(yíng)企業(yè)還與監(jiān)管部門通力合作，在對(duì)用戶日常騎行數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，梳理出用戶用車和停放需求，不斷優(yōu)化車輛停放點(diǎn)。截至2023年11月底，全市已施劃共享單車停放區(qū)4萬余處，較年初增加了6000處，極大地解決了用戶停車難的問題”可知市內(nèi)增加了停放區(qū)，解決了用戶停車難的問題；結(jié)合材料三“截至2023年，二環(huán)路非機(jī)動(dòng)車道已形成完整的騎行閉環(huán)”“順暢、痛快已成為許多市民騎行二環(huán)路的新體驗(yàn)”可知騎行環(huán)境得到改善。（二）（共10分）閱讀《郵事》，完成下面小題。郵事田洪波①離著老遠(yuǎn)，老劉就瞧見知青三連隊(duì)部門口聚集了一圈兒人。不用問，都是在等他這個(gè)老郵遞員送信件的。這幾乎就是每天一景。②下車，支好，再?gòu)哪G色帆布袋中拿出信件，老劉已被人圍了個(gè)密實(shí)。他兩手舉著信件，斷斷續(xù)續(xù)喊著收件人的名字。每天這個(gè)時(shí)候，老劉都是存在感爆棚，幸福感高漲。他喜歡這些知青，他與他們已經(jīng)混得很熟了。不過，今天情況有點(diǎn)兒特殊，老劉忙中在注意觀察是否有個(gè)人也在場(chǎng)。③老劉五十多歲了，頭發(fā)半白不白，常年穿著一身綠，也是漿洗得泛白，負(fù)責(zé)在東方紅鎮(zhèn)附近幾個(gè)村屯投送郵件，人稱“郵電劉”。④嘰嘰喳喳的熱鬧漸漸趨于平靜，老劉這才喊了聲，王曉慧。老劉早已發(fā)現(xiàn)了她，心中有一絲漣漪泛動(dòng)?？繅φ局?、滿腹心事的王曉慧此時(shí)黯淡的眸子放出光來，聽老劉喊到她的名字，欣喜地走了過來。老劉低聲說，王曉慧，有你的匯款單。遞給她的同時(shí)又叮囑一句，別讓大家看見，你得保密，哪天去郵電所兌付時(shí)，我給你辦。⑤王曉慧眼里有深深的疑問，剛想說什么，老劉擺了擺手，按了兩下車鈴，綠色身影慢慢飄遠(yuǎn)了。有知青戰(zhàn)友拉住王曉慧的胳膊問，家里給你匯款了？快讓我們看看匯了多少錢呀！王曉慧把目光從老劉的背影中拉回來，驚醒似的急忙跑開了。⑥幾天后，知青們就搭伴到東方紅鎮(zhèn)郵電所辦業(yè)務(wù)了。其中就有王曉慧。⑦郵電所不大，不過，電報(bào)、電話、匯款、收郵信件、投遞包裹什么的一樣不少。只有兩個(gè)正式職工，老劉和老伴兒。兩人業(yè)務(wù)交叉，有時(shí)都不得閑。⑧這么說吧，方圓十幾里，只要說起“郵電劉”，可謂無人不知。老劉最大的特點(diǎn)就是投遞及時(shí)、準(zhǔn)確、安全。【甲】遇有破損的郵件，他會(huì)用糨糊仔細(xì)地粘好，或者穿針引線，完美地給縫補(bǔ)好?；旧?，上午投遞完信件，然后就會(huì)坐在郵電所里，幫老伴忙活。手里永遠(yuǎn)有忙不完的事情。老劉騎車的身影，就是東方紅鎮(zhèn)的一道風(fēng)景。⑨知青們來時(shí)正是中午。如慣常一樣，夫妻兩個(gè)各有分工。今天本來應(yīng)該他負(fù)責(zé)郵寄包裹，老伴辦理匯兌業(yè)務(wù)，老劉卻把角色換了位。他小聲附在老伴兒耳邊說，今天有點(diǎn)兒特殊情況，匯兌還是我來吧。⑩郵電所里一時(shí)間超常熱鬧起來。有人左翻騰右搗鼓包裹，有人提筆寫信忘字兒，有人拿到匯款開心異常。老劉手中忙著，不時(shí)抬頭，用眼睛瞄著眾人，牽掛著那個(gè)讓他放心不下的身影。那個(gè)猶疑的身影就躲在人群最不起眼的一個(gè)角落里。?熱鬧過了，人也散得差不多了，老劉又和老伴兒耳語(yǔ)了幾句，這才叫了聲，王曉慧。?遲疑著腳步，王曉慧低著頭，慢慢靠近柜臺(tái)。?這時(shí)外面有人喊王曉慧，老劉回了聲，等一會(huì)兒。然后，悄悄拿出兩張嶄新的一元面值的錢遞給王曉慧。王曉慧看他一眼，淚水一下就流出來了，【乙】嚇得老劉急忙搓手，說，你看你這孩子，別激動(dòng)啊！你得心里盛住事兒。這次匯款這么少，我估摸，家里肯定遇到什么困難了，過幾天，你母親可能就會(huì)給你來信，會(huì)解釋的。?這時(shí)，老伴兒拿出蒸好的地瓜，用報(bào)紙包好了遞給王曉慧。兩人都笑著看定王曉慧，老劉說，把錢收好，快去和大家會(huì)合吧，別想太多了。?王曉慧彎腰鞠躬，老劉說，這孩子，這孩子，弄得多大事兒似的，快去吧。這不算事兒，你有啥解決不了的困難，告訴我們就是了。我們的孩子也下鄉(xiāng)了，和你年紀(jì)是一般大的。天下父母的心都是一樣的，真的別想太多了。?果不其然，時(shí)隔不久，老劉就給王曉慧帶到了她母親的信。也是熱鬧地分發(fā)信件后，老劉悄悄喊過一旁的王曉慧，臉上帶著神秘的笑，把信塞到她手上的。?旁邊沒人了，王曉慧拆開信，抖出信封里的一頁(yè)紅條紋紙，然后“呀”了一聲，從信紙中突然飄出一張十元人民幣。王曉慧瞪大了眼睛，興奮起來，急忙看信上怎么說，不期然地把信的內(nèi)容讀出來了：你爸爸下放到桐木鄉(xiāng)，已經(jīng)連續(xù)三個(gè)月被扣發(fā)了全額月工資八十九元，現(xiàn)在，只能靠媽媽少得可憐的工資度日了，只能擠出兩元錢寄給你了。?王曉慧滿臉疑惑地看向老劉，信上說寄兩元錢，可這十元錢又是哪兒來的?。?【丙】老劉目光游離，用手撓著頭，說，是啊，這也解釋不通??！這老太太，是不是糊涂了，匯款兩元，信封里又給夾了十元錢。信封夾錢可是不允許的，也不安全啊。你給母親寫信問問，到底是怎么回事。?王曉慧點(diǎn)頭說，只能這樣了，又要朝老劉鞠躬。老劉擺手制止，笑著騎上自行車，又馬上做出思考狀，說，要不，你也別寫信問了，我想，你母親肯定有難言的事，在信上不好說清楚。管它多少錢呢，我想這應(yīng)該是好事，起碼說明，你家現(xiàn)在遇到的不是天塌的大事，這就好。?王曉慧頷首點(diǎn)頭。?老劉一路鈴聲，慢慢把車子騎遠(yuǎn)了。他平時(shí)很少這么按鈴，可能連著心事吧，忘記這茬兒了。他沒注意到，遠(yuǎn)處，一個(gè)瘦弱的身影含淚相送，像看著遠(yuǎn)行的親人。（選自《小說林》，有刪改）17.作者善于利用人物的反常表現(xiàn)設(shè)置懸念：故事的開端，老劉分發(fā)信件時(shí)觀察有個(gè)人是否在場(chǎng)和①____等，構(gòu)成了第一組懸念；故事的發(fā)展，在郵電所里，②____以及用眼睛瞄著眾人等，構(gòu)成了第二組懸念，但當(dāng)他③____時(shí)，懸念得解；高潮部分，再次送信時(shí)，他悄悄并神秘地把信給王曉慧引出了下一個(gè)懸念，即十元錢的由來；結(jié)局部分，他“目光游離”“撓著頭”以及④____等表現(xiàn)，再次解開了懸念。18.運(yùn)用細(xì)節(jié)凸顯人物形象是上文的一大特點(diǎn)。請(qǐng)從文章三處畫線句中任選一處分析其作用。19.通讀上文可知，王曉慧與郵遞員老劉并非親人，為什么文章結(jié)尾卻說她看著老劉的身影“像看著遠(yuǎn)行的親人”呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。【答案】17.①.叮囑王曉慧保密。②.跟老伴換位，自己親自辦理匯兌業(yè)務(wù)。③.拿出兩元錢遞給王曉慧并安慰她④.建議又阻止王曉慧給母親寫信18.【甲】句中“仔細(xì)”“完美”等詞語(yǔ)寫出老劉修補(bǔ)破損郵件時(shí)的細(xì)致耐心，體現(xiàn)了他對(duì)本職工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)與熱愛?！疽摇烤渲小按晔帧边@一細(xì)節(jié)，寫出老劉看到王曉慧傷心落淚時(shí)手足無措的樣子，體現(xiàn)了他的善良?！颈烤渲小坝坞x”“撓著頭”等細(xì)節(jié)寫出了老劉的不安，突出了他熱心助人卻不求回報(bào)。19.當(dāng)老劉發(fā)現(xiàn)王曉慧的匯款單只有兩元錢時(shí)，囑咐她別讓大家看見，要保密；在郵電所，他故意跟老伴換位，在人走的差不多時(shí)親自為王曉慧辦理匯兌業(yè)務(wù)；看到王曉慧流淚時(shí)趕忙安慰，之后又偷偷在王曉慧母親的來信中塞了10元錢。一系列行為表明了老劉對(duì)王曉慧發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心，他注意在眾人面前保護(hù)王曉慧的自尊心；自己做好事不留名也是為了不增加她的心理負(fù)擔(dān)。也正是因此，讓王曉慧感受到了親人般的關(guān)心。【解析】【17題詳解】本題考查概括內(nèi)容。①空：結(jié)合第②段“不過，今天情況有點(diǎn)兒特殊，老劉忙中在注意觀察是否有個(gè)人也在場(chǎng)?！焙偷冖芏巍皣\嘰喳喳的熱鬧漸漸趨于平靜，老劉這才喊了聲，王曉慧”“遞給她的同時(shí)又叮囑一句，別讓大家看見，你得保密，哪天去郵電所兌付時(shí)，我給你辦”可知老劉要等的那個(gè)人是王曉慧，卻要她保密，構(gòu)成一組懸念；②空：結(jié)合第⑨段“今天本來應(yīng)該他負(fù)責(zé)郵寄包裹，老伴辦理匯兌業(yè)務(wù)，老劉卻把角色換了位。他小聲附在老伴兒耳邊說，今天有點(diǎn)兒特殊情況，匯兌還是我來吧”可知老劉跟老伴換位，自己親自辦理匯兌業(yè)務(wù)又讓人心生疑慮，設(shè)置了懸念；③空：結(jié)合第?段“悄悄拿出兩張嶄新的一元面值的錢遞給王曉慧”“你看你這孩子，別激動(dòng)??！你得心里盛住事兒。這次匯款這么少，我估摸，家里肯定遇到什么困難了，過幾天，你母親可能就會(huì)給你來信，會(huì)解釋的”可知這懸念終于解開，王曉慧家里只給她寄來了兩元錢。③空可以概括為老劉拿兩元錢給王曉慧并安慰她；④空：結(jié)合第?段“老劉目光游離，用手撓著頭，說，是啊，這也解釋不通??！這老太太，是不是糊涂了，匯款兩元，信封里又給夾了十元錢。信封夾錢可是不允許的，也不安全啊。你給母親寫信問問，到底是怎么回事”可知老劉矛盾的建議又阻止王曉慧給母親寫信，再次解開了那十元錢是他放的懸念?！?8題詳解】本題考查細(xì)節(jié)描寫?！炯住俊坝鲇衅茡p的郵件，他會(huì)用糨糊仔細(xì)地粘好，或者穿針引線，完美地給縫補(bǔ)好”中“仔細(xì)地粘好”“完美地給縫補(bǔ)好”運(yùn)用動(dòng)作描寫，體現(xiàn)了老劉修補(bǔ)破損郵件時(shí)的細(xì)致耐心，也為下文老劉偷偷在王曉慧母親的來信中塞了10元錢王曉慧當(dāng)時(shí)沒有看出來埋下伏筆?！疽摇俊皣樀美蟿⒓泵Υ晔帧敝小按晔帧边@一動(dòng)作描寫表現(xiàn)出老劉看到“王曉慧看他一眼，淚水一下就流出來了”，他特別著急又不知怎么安慰的那種手足無措的樣子，表現(xiàn)了老劉內(nèi)心的善良?！颈俊袄蟿⒛抗庥坞x，用手撓著頭”中“目光游離”是神態(tài)描寫，“用手撓著頭”是動(dòng)作描寫，這兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了老劉的不安，偷偷把自己的錢塞進(jìn)信封給王曉慧，卻不想讓她知道，表現(xiàn)了他做好事不留名，不想讓王曉慧有心理負(fù)擔(dān)?！?9題詳解】本題考查文章主旨。王曉慧與郵遞員老劉并非親人，文章結(jié)尾卻說她看著老劉的身影“像看著遠(yuǎn)行的親人”，是因?yàn)槔蟿樗龅哪切┦伦屗惺艿搅擞H人的溫暖。結(jié)合第④段“嘰嘰喳喳的熱鬧漸漸趨于平靜，老劉這才喊了聲，王曉慧”“遞給她的同時(shí)又叮囑一句，別讓大家看見，你得保密，哪天去郵電所兌付時(shí)，我給你辦”可知老劉怕王曉慧收到兩元錢被人笑話，就囑咐她別讓大家看見，要保密，保護(hù)她的自尊；結(jié)合第結(jié)合第⑨段“今天本來應(yīng)該他負(fù)責(zé)郵寄包裹，老伴辦理匯兌業(yè)務(wù)，老劉卻把角色換了位。他小聲附在老伴兒耳邊說，今天有點(diǎn)兒特殊情況，匯兌還是我來吧”可知他故意跟老伴換位，在人走的差不多時(shí)親自為王曉慧辦理匯兌業(yè)務(wù)，在眾人面前保護(hù)王曉慧自尊心；結(jié)合第?段“你看你這孩子，別激動(dòng)啊！你得心里盛住事兒。這次匯款這么少，我估摸，家里肯定遇到什么困難了，過幾天，你母親可能就會(huì)給你來信，會(huì)解釋的”可知看到王曉慧哭他忙去安慰，給她送去親人的溫暖；結(jié)合第?段“老劉目光游離，用手撓著頭，說，是啊，這也解釋不通?。∵@老太太，是不是糊涂了，匯款兩元，信封里又給夾了十元錢。信封夾錢可是不允許的，也不安全啊。你給母親寫信問問，到底是怎么回事”可知錢是他偷偷塞進(jìn)去的，卻不想讓王曉慧知道，怕她有心里負(fù)擔(dān)。（三）（共8分）閱讀下面文字，完成下面小題。①一段時(shí)間以來，“躺贏”一度成為熱詞。從字面上看，“躺贏”就是躺著就贏了;關(guān)聯(lián)其產(chǎn)生，可以理解為沒有通過辛勤勞動(dòng)、激烈競(jìng)爭(zhēng)，甚至沒有做多少最基本的努力就取得了成功。②“躺贏”之所以成為社會(huì)熱詞，與現(xiàn)實(shí)背景有關(guān)：生活水平的提高，使得一些年輕人在家庭的呵護(hù)下，不需要奮斗就能過上好生活；社會(huì)的飛速發(fā)展，使得有些人覺得只要找到好機(jī)會(huì)，就能獲得高收入；競(jìng)爭(zhēng)和工作壓力的加劇，使得一些人悲觀失望，一心幻想著“錦鯉”現(xiàn)身給自己帶來好運(yùn)。種種現(xiàn)象折射出的是坐享其成、心存僥幸和消極逃避的心理，反映的是少數(shù)人對(duì)依靠勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值這一信念的動(dòng)搖。③“躺”著真能贏嗎？到底有沒有“躺贏”的可能呢？答案是否定的。④“躺”和“贏”天然是一對(duì)矛盾。所謂的“躺贏”，往往靠的是一時(shí)的運(yùn)氣或者外部條件；但好運(yùn)氣不會(huì)隨時(shí)都有，外部條件也不可能一成不變。把希望寄托在“躺贏”上，就意味著把自己今天以及未來的命運(yùn)交給了運(yùn)氣和他人，這種贏只能是曇花一現(xiàn)。⑤回顧歷史，“躺贏”者就算能得到一時(shí)的成功，最終也難免一敗涂地。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦滅楚國(guó)，齊國(guó)就幻想“躺贏”而袖手旁觀，結(jié)果沒能逃脫被滅掉的命運(yùn)?！皽缌鶉?guó)者，六國(guó)也”，六國(guó)之亡顯然與某些國(guó)家的“躺贏”幻想有關(guān)。蜀漢的末代皇帝劉禪，本以為能“躺”在劉備的功勞簿上接受諸葛亮的盡心輔佐，過著“躺贏人生”，但沒有過硬本領(lǐng)的他，不可避免地成了“扶不起的阿斗”。當(dāng)今時(shí)代，即使有“躺贏”者能獲得一時(shí)的輝煌，也只會(huì)被看作幸運(yùn)兒，不會(huì)成為大家真正佩服的對(duì)象；而且，時(shí)間久了，他們的真實(shí)面貌一定會(huì)暴露出來，最終失去人們的信任、支持，甚至失去自己的人生。⑥“躺贏”不符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，也不符合成長(zhǎng)與成才規(guī)律，是不可能也不可取的。那么，如何才能取得真“贏”呢？⑦首先，我們要正確看待贏。不同的人對(duì)贏有不同的理解。有的人，即使已經(jīng)取得了令人羨慕的“贏”，但他只是把其看作小贏，當(dāng)成奮斗的起點(diǎn)；而選擇“躺贏”者卻把它看作大贏，繼而“擺爛”，因此注定無緣真正的大贏。正因?yàn)閷?duì)于人生意義與價(jià)值的理解不同，兩種人的選擇才會(huì)不同，人生結(jié)果也注定不同。⑧馬克思曾說：“如果人只是為了自己而勞動(dòng)，他也許能成為有名的學(xué)者、絕頂?shù)穆斆魅?、出色的?shī)人，但他絕不可能成為真正的完人和偉人。”季羨林也曾說：“如果人生真有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。”這無不啟示我們，人生在世，決不應(yīng)僅僅滿足于個(gè)人的欲望和利益，還應(yīng)該放眼更廣闊的世界，有更高的追求和格局。⑨僅有正確的認(rèn)知還不夠，要取得真“贏”還需要有積極的行動(dòng)。馬克思和恩格斯都出生于富庶家庭。他們的一生本可以沿著父輩規(guī)劃的道路走下去，不需要花太多精力就能獲得當(dāng)時(shí)社會(huì)認(rèn)知中的成功，但他們沒有做出這樣的選擇，而是獻(xiàn)身于更為艱難、更為高尚的人類解放事業(yè)，堅(jiān)定地為全人類的幸福奮斗終身，最終深刻影響了人類歷史的走向，成就了傳奇人生。早期的中國(guó)共產(chǎn)黨人中，很多都有良好的家世和教育背景，但他們并沒有執(zhí)著于自己的小贏，而是以民族復(fù)興為己任，在一次次革命斗爭(zhēng)中做出艱苦卓絕的努力，甚至不惜犧牲生命，最終爭(zhēng)取到民族的獨(dú)立和解放。正是因?yàn)閷?duì)人生的意義和價(jià)值有明確的認(rèn)知，他們才沒有止步于小贏；也正是因?yàn)閷?duì)于遠(yuǎn)大理想的不懈追求和努力奮斗，他們才獲得了真正的大贏。⑩歷史是人民群眾創(chuàng)造的。作為歷史發(fā)展的主體，每代人都有自身的使命，每個(gè)人都有獨(dú)特的任務(wù)。我們不能做“躺”著的旁觀者、安于現(xiàn)狀的坐享其成者，而應(yīng)該做參與者、促進(jìn)派，積極投身到我們所處的時(shí)代中，通過辛勤、誠(chéng)實(shí)、創(chuàng)造性的勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)個(gè)人與家庭、國(guó)家、社會(huì)、全人類的共贏。（取材于《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）20.請(qǐng)為上文選擇一個(gè)能表明作者觀點(diǎn)的題目，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“躺贏”真的能贏嗎？ B.拒絕“躺贏”C.小議“躺贏” D.從“躺贏”到共贏21.閱讀全文，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.第②段列舉社會(huì)中的種種現(xiàn)象，分析了“躺贏”成為社會(huì)熱詞的原因，增強(qiáng)了文章的現(xiàn)實(shí)意義。B.第⑦段把選擇奮斗者與選擇“躺贏”者作對(duì)比，揭示了選擇“躺贏”者不可能獲得人生大贏的原因。C.第⑨段舉馬克思和恩格斯的事例證明了只要對(duì)人生的意義和價(jià)值有明確的認(rèn)知就能獲得真正的大贏。D.第⑩段號(hào)召我們要通過自己辛勤、誠(chéng)實(shí)、創(chuàng)造性的勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與家庭、國(guó)家、社會(huì)、全人類的共贏。22.《光明日?qǐng)?bào)》在第14版刊登上文的同時(shí)，還開設(shè)了“青年問答”欄目。請(qǐng)結(jié)合上文內(nèi)容回答下面這位學(xué)生的問題。學(xué)生問：我曾經(jīng)是一個(gè)“小鎮(zhèn)做題家”，“奮斗18年，和你坐在一起喝咖啡”是支撐我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力?？傻搅舜髮W(xué)后才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我把人生目標(biāo)設(shè)定在“羅馬”時(shí)，有的人就出生在“羅馬”——生活水平的差異、眼界的高低，像是一道我無論怎么奮斗都無法跨越的鴻溝。我很迷茫，甚至?xí)?duì)這樣的“躺贏”產(chǎn)生一種帶著憤怒的嫉妒感。請(qǐng)問，我該如何調(diào)整心態(tài)？奮斗之于我，還有意義嗎？【答案】20.B21.C22.首先你要正確看待“躺贏”。要知道“躺贏”往往靠的是一時(shí)的運(yùn)氣或者外部條件，但好運(yùn)氣不會(huì)隨時(shí)都有，外部條件也不可能一成不變，“躺贏”的人就算能得到一時(shí)成功，最終也難免一敗涂地，因此不用嫉妒。奮斗對(duì)于你當(dāng)然有意義。因?yàn)槿松谑溃瑳Q不應(yīng)僅僅滿足于個(gè)人的欲望和利益，還應(yīng)該放眼更廣闊的世界，有更高的追求和格局。這樣的人生才是有意義、有價(jià)值的?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查論點(diǎn)提煉。通讀全文，可知本文論述的是有關(guān)“躺贏”的話題。①②段引用話題“躺贏”；第③段“‘躺’著真能贏嗎？到底有沒有‘躺贏’的可能呢？答案是否定的”提出論點(diǎn)：“躺贏”是不可能的，第④⑤段對(duì)此展開具體論證；⑥至⑨段論證了怎樣才能真“贏”；最后一段號(hào)召要通過辛勤、誠(chéng)實(shí)、創(chuàng)造性的勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)“贏”。因此文章論述的中心觀點(diǎn)是“拒絕‘躺贏’”，用此作題目概括全文最為恰當(dāng)；故選B。【21題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。C.第⑨段的分論點(diǎn)是“僅有正確的認(rèn)知還不夠，要取得真‘贏’還需要有積極的行動(dòng)”，接著舉馬克思和恩格斯的事例，就是為了證明這一論點(diǎn)，并非“證明了只要對(duì)人生的意義和價(jià)值有明確的認(rèn)知就能獲得真正的大贏”；故選C?！?2題詳解】本題考查文章閱讀運(yùn)用。材料中的這位同學(xué)的問題是：對(duì)這樣的“躺贏”產(chǎn)生一種帶著憤怒的嫉妒感。請(qǐng)問，我該如何調(diào)整心態(tài)？奮斗之于我，還有意義嗎？可概括文章第④至⑥分析所謂“躺贏”的實(shí)質(zhì)，如④段中“所謂的‘躺贏’，往往靠的是一時(shí)的運(yùn)氣或者外部條件；但好運(yùn)氣不會(huì)隨時(shí)都有，外部條件也不可能一成不變。把希望寄托在‘躺贏’上，就意味著把自己今天以及未來的命運(yùn)交給了運(yùn)氣和他人，這種贏只能是曇花一現(xiàn)”、⑤段中“‘躺贏’者就算能得到一時(shí)的成功，最終也難免一敗涂地”、⑥段中“‘躺贏’不符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，也不符合成長(zhǎng)與成才規(guī)律，是不可能也不可取的”；然后根據(jù)⑦段至結(jié)尾分析奮斗對(duì)于個(gè)人的意義，如⑧段中“人生在世，決不應(yīng)僅僅滿足于個(gè)人的欲望和利益，還應(yīng)該放眼更廣闊的世界，有更高的追求和格局”、⑩段中“我們不能做‘躺’著的旁觀者、安于現(xiàn)狀的坐享其成者，而應(yīng)該做參與者、促進(jìn)派，積極投身到我們所處的時(shí)代中，通過辛勤、誠(chéng)實(shí)、創(chuàng)造性的勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)個(gè)人與家庭、國(guó)家、社會(huì)、全人類的共贏”；結(jié)合文中的語(yǔ)句對(duì)這位同學(xué)的問題進(jìn)行解答，言之有理即可。五、寫作（40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。23.題目一：請(qǐng)以“起點(diǎn)”為題，寫一篇文章。不限文體，詩(shī)歌除外。可寫實(shí)可想象。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600——800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷模浩瘘c(diǎn)小時(shí)侯懵懂的我總喜歡把自己的人生比喻成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，呱呱落地的那刻在起點(diǎn)，一個(gè)輪回與起點(diǎn)重合處便是終點(diǎn)，所以，我總認(rèn)為人生只有一個(gè)起點(diǎn)。稍長(zhǎng)成熟的我經(jīng)歷了些世事沉浮，于是明白，降臨與死亡是命中注定的起點(diǎn)與終點(diǎn)，但人生是由這兩點(diǎn)連成的一段漫長(zhǎng)旅程，這段必須由我親自勾畫的夢(mèng)中樓閣。于是，我為理想畫下了奮斗的起點(diǎn)，為情感畫下了真誠(chéng)的起點(diǎn)，為品質(zhì)畫下了善良的起點(diǎn)……早聞?dòng)诔跞摹邦}海戰(zhàn)術(shù)”，膽怯中悄悄地為自己種下了起點(diǎn)牌：奮斗。于是，上課時(shí)多了我大呼小叫的配合，美名曰“積極”。朗誦時(shí)多了我此起彼伏的嗓音，自評(píng)曰“膽量”。下課時(shí)多了我渴望地追問，自省曰“知之為知之，不知為不知”?；丶視r(shí)多了我持筆疾書的身影，自詡曰“用功”。終于，在后來的期中考中得到了驗(yàn)證，欣喜地在第一個(gè)起點(diǎn)牌上灑下星星點(diǎn)點(diǎn)，自豪縈繞身旁。哦，夢(mèng)的開端……很早就聽聞付出才有回報(bào)，很早就明白人生有朋友才不孤單，于是，我靜靜地為自己種下了又一個(gè)起點(diǎn)牌：真誠(chéng)。在朋友心情不好時(shí)總會(huì)拉著他們亂跑亂跳，任憑笑聲沖淡一切悲傷；在朋友心情好時(shí)又會(huì)靜靜地傾聽他們甜甜的訴說，幸福相互傳達(dá)；在朋友萬般無聊時(shí)會(huì)設(shè)法找話題，聊上個(gè)一天半載驅(qū)除乏味。終于，一切的付出，讓我得到了最純真的友誼。仍然記憶猶新的是生日那天的凌晨0點(diǎn)0分，我收到了最有心的祝福。望著第二天朋友們睡眼惺忪的模樣，我徹底沉浸在感動(dòng)之中，哦，友誼的美麗……小時(shí)候聽媽媽講《白雪公主》的故事，痛恨于里面皇后的卑鄙心腸，于是堅(jiān)定地在自己的人生道路上插上了“善良”的起點(diǎn)牌。也就是從那時(shí)起，我體會(huì)到熟悉的陌生人帶給我的幸福。記得自從學(xué)校與希望中學(xué)結(jié)對(duì)后，每年班