山東省濟(jì)寧市初中語文八年級期末高分預(yù)測考試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 八年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（

）A．糜子（méi）瞭望（liào）蠻橫（hèng）震耳欲聾（zhèn）B．拙劣（zhuō）喧嘩（huá）追溯（shuò）怒不可遏（è）C．腦畔（pàn）墮落（duò）汩汩（gǔ）挑撥離間（jiān）D．縈繞（yíng）羈絆（pàn）推搡（sǎng）出類拔萃（cuì）

2、下面依序填入括號的字音或字形，完全正確的一項(xiàng)是（

）一位老者正在山路上指揮交通，他皮膚黝黑，頭頂锃（

）亮，但是面色和（

）可親。他要求行人和車輛自覺遵守交通規(guī)則，不得在道路上無故（

）留，以防造成交通阻塞（

）。A．zhèng

藹

滯

sèB．zèng

靄

滯

sāiC．zèng

藹

滯

sèD．zhèng

靄

置

sè

3、下列句子中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．她剛到汽車修理廠實(shí)習(xí)，技藝生疏，達(dá)到了目無全牛的境界。B．銅仁舉辦龍舟大賽，摩肩接踵的市民和車輛紛紛來到沿河兩岸觀看比賽。C．這首苦苦思索的詩歌的確是當(dāng)年的妙手偶得，想象奇特，不愧是一首佳作。D．袁隆平曾經(jīng)在學(xué)校試驗(yàn)田里發(fā)現(xiàn)了一株“天然雜交稻”，這棵鶴立雞群，穗大粒大的水稻增強(qiáng)了他培育出高產(chǎn)的雜交稻的信心。

4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．人才發(fā)展環(huán)境是否優(yōu)越，關(guān)鍵看從人才培養(yǎng)、選拔等方面形成更加科學(xué)、更具活力的一整套機(jī)制。B．通過這次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。C．何老師積極進(jìn)行課程改革，用廣博的知識去開啟學(xué)生的智慧，用真摯的感情去滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。D．為杜絕此類溺水事件不再發(fā)生，有關(guān)部門要在溺水事故高發(fā)地區(qū)學(xué)校幫助學(xué)生掌握自救、自護(hù)方法。

二、古詩文默寫

5、古詩文默寫。

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，_____________________。_________________，君子好逑?！对娊?jīng)》

（2）氣蒸云夢澤，______________________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》

（3）____________________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》

（4）李白《送友人》中運(yùn)用比喻的修辭手法，表達(dá)了詩人對友人依依不舍之情的句子是：_____________，____________________。

（5）《賣炭翁》中揭示賣炭翁衣衫單薄卻愿天寒的矛盾反常心理是：_______________，_______________。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、大豐某中學(xué)八年級（1）班開展了以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

(1)下面是同學(xué)們在活動(dòng)中整理的一些網(wǎng)絡(luò)詞語，其中一個(gè)詞語不太適合出現(xiàn)在作文中，請你找出這個(gè)詞語并說明原因。

后浪（指后輩、新人）

給力（指給以力量、支持）

點(diǎn)贊（指贊揚(yáng)、支持）

雨女無瓜（指與你無關(guān)）

不合適的詞語是________，原因是____________________________________________。

(2)某同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)社交平臺轉(zhuǎn)發(fā)了一些網(wǎng)絡(luò)謠言，自己卻并不知情。針對此種現(xiàn)象，你如何發(fā)微信對他進(jìn)行勸告？

(3)活動(dòng)中，某同學(xué)為本次活動(dòng)擬了一份倡議書，下面是倡議書的部分內(nèi)容，請你按要求幫助修改。為了強(qiáng)化同學(xué)們的公民意識，營造“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的美好環(huán)境，我校團(tuán)委號召廣大青少年堅(jiān)守網(wǎng)絡(luò)公約，A抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，為了避免不犯錯(cuò)誤，特向大家發(fā)出如下倡議：……B同學(xué)們，讓我們進(jìn)一步增加社會責(zé)任感和道德正義感，堅(jiān)決不信謠、不傳謠、不造謠，杜絕虛假信息，共建誠信網(wǎng)絡(luò)。

①A句有語義重復(fù)的語病，應(yīng)將“________”或“________”刪去。

②B句有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“________”改為“________”。

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下面文章，完成小題。今天，我們?yōu)楹巫x古詩？①今天，我們?yōu)楹巫x古詩？②李澤厚先生在“美的歷程”中說過，古詩“既不純是外在事物、人物活動(dòng)的夸張描繪，也不只是內(nèi)在心靈、思辨、哲理的追求，而是對有血有肉的人間現(xiàn)實(shí)的肯定和感受，懂得和執(zhí)著”。對照起來，如今短視頻中的人間百態(tài)、電視電影中的光怪陸離，憑借一時(shí)的耳目刺激，固然能給人以強(qiáng)烈的新鮮感，但同那些積淀了千年的古典詩詞相比，似乎少了些更有價(jià)值的審美層次。③在古詩中，我們能讀到中華文化蓬勃的生命力與高昂的自信心。在唐代的中央大學(xué)里就讀著大量“國際學(xué)生”。日本留學(xué)生晁衡考過了唐朝的科舉，一度官至節(jié)度使。他代表大唐出使本國，王維為他賦詩贈(zèng)別：“九州何處遠(yuǎn)，萬里若乘空”。新羅留學(xué)生崔致遠(yuǎn)在長安國子監(jiān)留學(xué)數(shù)年后科舉及第，到南京出任深水縣尉，寫下了包含諸多詩詞的《中山覆簣集》，成為朝鮮漢文學(xué)的開山之作。當(dāng)我們讀到中國古詩中的博大胸襟，了解到千余年圈繞著中華文化所形成的“文化圈”，我們便不會妄自菲薄，丟掉中華民族的自信之魂。④在古詩中，我們能讀到“共看明月皆如此”的永恒詩心。那些風(fēng)格各異的五言七言，好比一顆顆時(shí)空膠囊，將千百年前人們的喜怒哀樂封裝于此，穿越時(shí)空，展現(xiàn)在我們面前。我們會發(fā)現(xiàn)，自己和那些逝去的身影共享著中國人的古老情愫。“寫書今日了，先生莫嫌遲。明朝是假日，早放學(xué)生歸?！边@位唐代的學(xué)生，好不容易抄完了課文，開始向老師撤嬌:明天就是周末了，今天可以早點(diǎn)放我回去嗎？詩中吐露的急切之情和現(xiàn)在的孩子們又有什么不同呢？千百年后的今天，裁們?nèi)詯塾谩昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”作臨別贈(zèng)言互相慰勉。遇到挫折時(shí)，我們?nèi)猿Ｒ浴吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”來自我激勵(lì)……百代之下，其情一也。⑤在古詩中，我們能讀到“斯文萬古存”的堅(jiān)初力量。在這些方塊字中，漢字的音韻和詩人的情感互相激發(fā)，成為后代中國人永不枯竭的力量源泉。陶淵明在田園之間，雖罩瓶蜃空，卻詩酒作伴，怡然自樂；七百年后的蘇東坡，在被貶的逆境之中，翻閱著陶淵明的詩集，留下了12首與“偶像”對話的《和陶詩》，從中汲取著安貧樂道、悅納生活的能量；陸游在南宋偏安一隅的屈辱中銳意進(jìn)取，在狂風(fēng)驟雨中僵臥孤村，卻仍渴望著“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”的戰(zhàn)斗：“戊戌變法六君子”之一的譚嗣同面對鍘刀，留下“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的詩句像慨就義；抗戰(zhàn)時(shí)期的西南后方，無論文人政客或是販夫走卒，無不吟誦著他們的豪邁詩屬，中國人民因而在艱難時(shí)世中維持著不屈的抗?fàn)幰庵?。這些歷久彌新的詩屬鑄就了現(xiàn)代的民族精神。⑥現(xiàn)在的我們，為何還要讀古詩？因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)代，我們可以在古詩的吟誦中培育健全的人格，獲得無盡的精神力量。（選自光明網(wǎng)2021.12，有刪改）4.本文的中心論點(diǎn)是什么？

5.本文是從哪三個(gè)方面論證中心論點(diǎn)的？

6.第③段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

7.下面這段文字可以作為選文哪一段的論據(jù)？請作出選擇并闡述理由。長征途中，前有婁山天險(xiǎn)，后有追兵將至。婁山關(guān)一場惡戰(zhàn)令人心憂，而毛澤東主席則有著“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪氣與信心，正是從容不迫、英雄本色。

8、閱讀《紫禁城建筑的采光》，完成小題。紫禁城建筑的采光①在電燈發(fā)明以前，自然光幾乎是建筑物日間照明的唯一光源。通常情況下，自然光沒有具體形態(tài)，但通過各種設(shè)計(jì)手法對其形態(tài)與顏色進(jìn)行塑造后，能給人們帶來人工光所無法比擬的清晰、健康與富有生氣的體驗(yàn)過程。有研究顯示，建筑設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行自然采光可以豐富室內(nèi)光環(huán)境，提高工作效率并使人身心更加健康。②如何最大程度地引進(jìn)自然光源，是古代建筑師們需要解決的重要問題。在這方面，紫禁城的建造者們?yōu)槲覀兞粝铝酥T多寶貴經(jīng)驗(yàn)。③紫禁城重要的宮殿均坐北朝南，即南立面開門窗，北部則大部分為墻體，這種建筑布局方式有利于建筑采光。如太和殿南立面共有11個(gè)開間，每個(gè)開間均設(shè)有隔扇門或窗。當(dāng)隔扇門窗開啟時(shí)，可使更多的陽光斜射到殿內(nèi)。從地理學(xué)角度而言，北回歸線穿過了我國的南部地區(qū)。相應(yīng)的，我國大部分區(qū)域處于北溫帶，該區(qū)域的日照特點(diǎn)為太陽從東偏南的方向升起，而又從西邊方向落下。因而“坐北朝南”的布局能使建筑最大限度地接受光照。④紫禁城古建筑屋頂檐部向外挑出柱高三分之一左右的尺寸，并略帶上翹的弧度，形成優(yōu)美的曲線，稱為挑檐。挑檐阻擋了大量直射光經(jīng)由門窗直射入殿內(nèi)，少部分直射光射入建筑地面，經(jīng)由地面漫反射到殿內(nèi)其他地方，使光線變得柔和。更重要的是，挑檐做法在夏天有利于避免陽光在正午時(shí)間照入室內(nèi)，使室內(nèi)保持陰涼；在冬天正午時(shí)分陽光則恰能照入建筑最深處，以獲得建筑內(nèi)部最佳的采光效果。⑤相比而言，現(xiàn)代建筑一般沒有大的挑檐，太陽光透過窗玻璃直接進(jìn)入室內(nèi)，使室內(nèi)明亮。但在夏季過量光線射入室內(nèi)的同時(shí)，會帶進(jìn)大量熱量，導(dǎo)致空調(diào)能耗的上升，且因?yàn)榇翱诹炼容^高，給室內(nèi)的人們帶來直接眩光和反射眩光的煩擾。⑥紫禁城宮殿建筑的采光離不開光線在建筑內(nèi)部的反射，而這種反射作用主要通過墻體和地面等建筑材料進(jìn)行。________________________建筑材料對光的反射，使得紫禁城建筑內(nèi)部光線亮度適宜，達(dá)到視覺與感覺的完美相融。⑦門窗是建筑內(nèi)部采光的重要通道。紫禁城建筑早期的門窗都是用紙裱糊的。宮廷所用窗戶紙質(zhì)量上乘，透光及防風(fēng)御寒效果好。從清代康熙朝開始，海上貿(mào)易得到發(fā)展，平板玻璃也隨之輸入我國，并開始使用于養(yǎng)心殿等建筑門窗上。玻璃的應(yīng)用，大大地改善了紫禁城內(nèi)的采光條件。⑧紫禁城古代建筑的采光方法簡易科學(xué)，反映了古代工匠的智慧，對現(xiàn)代建筑的內(nèi)部采光亦可提供有效參考。9.根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法有誤的一項(xiàng)是(

)

【甲】最大程度進(jìn)行自然采光是紫禁城建筑采光設(shè)計(jì)的重要特點(diǎn)。

【乙】紫禁城建筑在南立面開門窗的設(shè)計(jì)考慮了我國的地理?xiàng)l件。

【丙】紫禁城的挑檐設(shè)計(jì)主要是為了使照進(jìn)室內(nèi)的光線更為柔和。

10.將下列句子填入文中橫線處，正確的順序是________。

①后者經(jīng)陽光照射表面時(shí)，則給人以質(zhì)感平淡的感覺，表面會反射出較淺的漫射光。

②紫禁城建筑內(nèi)部有金磚地面、朱紅立柱和淺黃色墻壁，其表面均有光澤，反射率較高。

③前者經(jīng)光斜向照射時(shí)，給人們以質(zhì)感強(qiáng)烈的感覺，增加了建筑內(nèi)部的亮度。

④青綠色的頂棚表面沒有光澤，反射率低。

11.請將文章①—⑦段的結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完整。12.明代散文家歸有光的書齋“項(xiàng)脊軒”坐南朝北，陽光無法照射進(jìn)屋內(nèi)，導(dǎo)致屋內(nèi)采光很差。怎么辦呢？他的妙招是在北墻上開了四扇窗子，又修了幾面白色矮墻圍起庭院。一番改造后，屋內(nèi)變得明亮起來。請觀察示意圖，結(jié)合文章及鏈接材料中的相關(guān)知識，說明“項(xiàng)脊軒”內(nèi)變得明亮的原因?！炬溄硬牧稀繛槭裁创蠖鄶?shù)民用飛機(jī)都是白色的？飛機(jī)的顏色是由其功能決定的，其中最重要的是保障安全。白色具有極強(qiáng)的反光能力。因而，在夜間，白色涂裝的飛機(jī)顯色度和辨識度較高，在地面上或空中不易發(fā)生相撞事故。另外，停機(jī)坪上的飛機(jī)在面對太陽直射時(shí)，白色涂裝能高效反射日光，使機(jī)艙內(nèi)溫度不致過高，讓乘客感到舒適，同時(shí)也保護(hù)了內(nèi)部的電子設(shè)備免受高溫煎熬。

五、詩歌鑒賞

9、第一組同學(xué)開展“走進(jìn)王昌齡”讀書分享會，請完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。觀獵王昌齡角鷹①初下秋草稀，鐵驄②拋鞚去如飛。少年獵得平原兔，馬后橫捎意氣歸。少年行（其一）王昌齡西陵俠年少，送客過長亭。青槐夾兩路，白馬如流星。聞道羽書③急，單于寇井陘④。氣高輕赴難，誰顧燕山銘⑤。

【注】①角鷹：鷹鷂。②鐵驄：泛指駿馬。③羽書：古代插有鳥羽的緊急軍事文書。④井陘：今河北井隆縣，歷代兵家必爭之地。⑤燕山銘：指東漢竇憲破北匈奴，登燕然山刻石勒功。泛指歌頌戰(zhàn)功的文字。

(1)“馬”的意象在詩文中經(jīng)常出現(xiàn)，韓愈《馬說》中借千里馬來自比，抒懷才不遇；李白《送友人》以“馬”抒①_________；上面兩詩借馬抒②____________。

(2)結(jié)合兩詩內(nèi)容，探究王昌齡筆下少年的形象。

六、對比閱讀

10、在班級舉辦的“善學(xué)精思”交流會上，啟慧小組以下面的閱讀材料為例，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古詩文。桃花源記（節(jié)選）陶淵明林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。小石潭記（節(jié)選）柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。15.辨其音·走進(jìn)文本：與“并怡然自樂”中“樂”的讀音和詞義相同的一項(xiàng)是（

）A．悶悶不樂B．鼓樂齊鳴16.明其義·理解內(nèi)容：請完成下面語句的翻譯。

（1）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。

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