部編道德與法治八年級(jí)上冊(cè)1.2《在社會(huì)中成長(zhǎng)》課件3

環(huán)節(jié)一

自主感悟想想你參加了哪些實(shí)踐類課程？與同學(xué)們分享你的付出與收獲？部編版七年級(jí)上冊(cè)道法課件1.2在社會(huì)中成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過探究生活實(shí)際和自身的生活經(jīng)歷及體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到人在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)，人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程，人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)。2.通過探究生活情境及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)親社會(huì)行為的表現(xiàn)，提高自己參與社會(huì)的能力，養(yǎng)成親社會(huì)行為。

01為什么個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)？自主學(xué)習(xí)02親社會(huì)行為的含義及表現(xiàn)？03怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？04養(yǎng)成親社會(huì)行為有何意義？看到這幕畫面，你內(nèi)心是否有變化？和我們有關(guān)系嗎？1在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)你想過嗎？我是怎樣成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員的？自然人

社會(huì)人父母的撫育同伴的幫助老師的教誨社會(huì)的關(guān)愛知識(shí)技能不斷豐富能力不斷提高規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成社會(huì)化自然人社會(huì)人①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程1.為什么說人離不開社會(huì)？P7相關(guān)鏈接

社會(huì)化的含義：社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。在這個(gè)過程中，我們通過學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)，并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式。

什么是“社會(huì)化”？吃離不開他人和社會(huì)穿離不開他人和社會(huì)住離不開他人和社會(huì)我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。p7我們的精神生活離不開他人和社會(huì)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。p7我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。1、為什么說個(gè)人成長(zhǎng)離不開社會(huì)？1、人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)。社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。2、人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。02思考：以上行為有什么不同？親社會(huì)行為思考：1.這些行為都屬于什么行為？2.參加這些活動(dòng)有什么積極意義？【探究二】尋找下列行為的“共同點(diǎn)”社會(huì)實(shí)踐社會(huì)調(diào)查藍(lán)天救援志愿服務(wù)

親社會(huì)行為。指人們?cè)谏鐣?huì)交往中，表現(xiàn)出來的那些有利于社會(huì)和他人的行為。親社會(huì)行為（1）含義：也叫利社會(huì)行為，是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會(huì)和他人的行為。一般親社會(huì)行為可以分為利他行為和助人行為。（2）表現(xiàn)：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等尊老敬老分享樂于助人關(guān)心社會(huì)發(fā)展思考：我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成親社會(huì)行為呢？筆記：

①青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。

2.為什么要培養(yǎng)親社會(huì)行為？②有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。③我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

參與社會(huì)的過程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。當(dāng)今中國社會(huì)狀況？我能做什么？我做了什么？養(yǎng)成親社會(huì)行為探究4：生活在線：如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？無償獻(xiàn)血志愿服務(wù)愛心捐助社會(huì)體驗(yàn)如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？3.怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。②在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。重點(diǎn)志愿服務(wù)積極參與實(shí)踐活動(dòng)（植樹、研學(xué)旅行...）捐款主動(dòng)讓座說一說：中學(xué)生能參加哪些力所能及的親社會(huì)行為？義務(wù)植樹、獻(xiàn)血宣傳環(huán)保、交通知識(shí)、防火知識(shí)；

打掃社區(qū)衛(wèi)生，為災(zāi)區(qū)人民捐款、捐物公交車上給孕婦、老人讓座

看望敬老院的老人；

幫助維護(hù)交通秩序；

………課堂小結(jié)參與社會(huì)生活

關(guān)心社會(huì)發(fā)展在社會(huì)中成長(zhǎng)在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)養(yǎng)成親社會(huì)行為個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)生活的關(guān)系青少年培養(yǎng)親社會(huì)行為意義（重點(diǎn)）青少年怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為（重點(diǎn)）親社會(huì)行為的含義、表現(xiàn)課堂訓(xùn)練1.江蘇省勞動(dòng)模范范正國，從2004年開始，堅(jiān)持每年從薪水中拿出一半來幫扶寒門學(xué)子、困難家庭和孤獨(dú)老人。十幾年來累計(jì)捐助三十余萬元。在為他點(diǎn)贊的同時(shí)，我們也懂得了范正國的堅(jiān)持，他是把助人當(dāng)作了一種日常習(xí)慣。把助人當(dāng)作一種日常習(xí)慣()①這是一種親社會(huì)行為②能體會(huì)到分享的快樂③能更好地體現(xiàn)人生價(jià)值④有利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④A2.科學(xué)家愛因斯坦曾說：“我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識(shí)和信仰都是別人創(chuàng)造的……”這句話說明了（）①個(gè)人離不開社會(huì)②人們的生存和發(fā)展總是離不開社會(huì)所提供的種種條件③每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)④任何社會(huì)的存在和發(fā)展都是人們共同努力的結(jié)果A．①②③B．②③C．①②③④D．②③④C3.青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。下列屬于親社會(huì)行為的有（）①謙讓②獨(dú)享③幫助他人④關(guān)心社會(huì)發(fā)展A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④D

4.近年來，各學(xué)校興起了中小學(xué)生研學(xué)旅行活動(dòng)。中小學(xué)生研學(xué)旅行活動(dòng)是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)。