初中英語教師工作總結(jié)參考模板（3篇）

第6頁共6頁初中英語?教師工作?總結(jié)參考?模板一?年即將過?去，九年?級第一學(xué)?期的工作?已接近尾?聲，這是?我第一次?帶九年級?畢業(yè)班，?教學(xué)上遇?到了前所?未有的挑?戰(zhàn)。我虛?心請教師?父、潛心?研究教法?、在實(shí)踐?中摸索前?進(jìn)。經(jīng)過?一個學(xué)期?的努力，?學(xué)到了很?多教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，也取?得了應(yīng)有?的成績。?以下是對?本學(xué)期教?學(xué)情況的?簡要總結(jié)?。一、?培養(yǎng)英語?學(xué)習(xí)興趣?英語作?為一門外?語，對大?多數(shù)學(xué)生?而言，既?生疏又困?難。在這?樣一種大?環(huán)境之下?，要教好?英語，就?要讓學(xué)生?喜愛英語?，讓他們?對英語產(chǎn)?生興趣。?為此，我?采取了一?些方法，?如盡多使?用多媒體?設(shè)備進(jìn)行?教學(xué);開?展形式多?樣、生動?活潑的課?堂語言實(shí)?踐活動;?介紹英美?國家的文?化，生活?故事;幫?助班上的?同學(xué)改英?文名等等?。使他們?了解英語?、喜歡英?語，從而?培養(yǎng)了學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語的興趣?。目前，?我們班學(xué)?生對英語?學(xué)習(xí)的興?趣始終穩(wěn)?定在較高?水平。?二、認(rèn)真?備課、上?課，改進(jìn)?教學(xué)方式?、注重輔?導(dǎo)學(xué)法?在集體備?課的基礎(chǔ)?上，我能?自覺鉆研?教材、研?究學(xué)生，?進(jìn)行二次?備課。雖?然辛苦，?但事實(shí)證?明是值得?的。教?態(tài)自然、?講課生動?、難易適?中、照顧?全部，課?堂就能夠?吸引住學(xué)?生。本人?能做到每?天都有積?極的精神?狀態(tài)，讓?學(xué)生感受?到一種積?極的學(xué)習(xí)?氣氛。我?能遵循聽?說領(lǐng)先、?讀寫跟上?的教學(xué)要?求，努力?加大課堂?訓(xùn)練量，?加快課堂?節(jié)奏，切?實(shí)提高課?堂教學(xué)效?率。除保?證課堂效?果之外，?還需要讓?學(xué)生課外?多讀，多?講，多練?。為此，?在早讀時?，我堅(jiān)持?到班輔導(dǎo)?，發(fā)現(xiàn)問?題及時糾?正。課后?堅(jiān)持認(rèn)真?批改學(xué)生?作業(yè)，發(fā)?現(xiàn)問題及?時解決。?對部分不?自覺的同?學(xué)還采取?強(qiáng)硬背誦?等方式，?以打好他?們的初一?基礎(chǔ)。?三、做好?“培優(yōu)轉(zhuǎn)?差”按?以往經(jīng)驗(yàn)?，學(xué)生在?英語學(xué)習(xí)?進(jìn)入一定?階段后，?會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象，尤其?是___?_教材開?始啟用、?學(xué)習(xí)難度?加深以后?。為此，?我制定了?具體的“?培優(yōu)轉(zhuǎn)差?”計(jì)劃和?目標(biāo)，對?這部分同?學(xué)進(jìn)行有?計(jì)劃的輔?導(dǎo)。例如?我把這批?同學(xué)分為?三個組。?第一組?是有一定?基礎(chǔ)，但?平時懶動?腦筋不學(xué)?的同學(xué)，?對這些同?學(xué)，我采?取集體輔?導(dǎo)，給他?們分配固?定任務(wù)，?不讓他們?有偷懶的?機(jī)會，讓?他們發(fā)揮?應(yīng)有水平?;第二組?是肯學(xué)、?但學(xué)習(xí)能?力不強(qiáng)的?同學(xué)。對?這部分同?學(xué)進(jìn)行耐?心指導(dǎo)，?多加鼓勵?，慢慢提?高他們的?成績;第?三組是紀(jì)?律松散、?基礎(chǔ)不好?、學(xué)習(xí)又?不認(rèn)真的?同學(xué)。對?這部分人?進(jìn)行課余?時間個別?輔導(dǎo)。由?于實(shí)施了?分類輔導(dǎo)?，針對性?強(qiáng)，效果?比較明顯?。一個?學(xué)期的努?力效果如?何，期末?考試就是?一種考驗(yàn)?了。無論?成績高低?，都體現(xiàn)?了我在這?學(xué)期的教?學(xué)成果。?我明白到?這并不是?最重要的?，重要的?是這學(xué)期?本人確實(shí)?學(xué)到很多?，重要的?是如何總?結(jié)得失，?以期在下?學(xué)期后做?得更好。?因此，無?論怎樣辛?苦，我都?會繼續(xù)努?力，多問?、多想、?多向書本?、專家、?同行學(xué)習(xí)?，爭取更?大的進(jìn)步?。初中?英語教師?工作總結(jié)?參考模板?（二）?初三畢業(yè)?班的教學(xué)?工作終于?結(jié)束了，?順利且圓?滿地完成?了各項(xiàng)指?標(biāo)，并在?全區(qū)排名?前列，這?給我們每?一位初三?老師為之?感到興奮?和驕傲，?讓我們都?深深地覺?得這一年?的付出是?值得的，?是有價值?的?；?顧這一年?來的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，甜?酸苦辣五?味具全，?下面我就?這一年中?我們整個?年級所做?的一些工?作做簡單?的小結(jié)。?我們初?三年級共?有學(xué)科老?師___?_位，其?中高級教?師位，另?有十幾位?富有多年?經(jīng)驗(yàn)的資?深教師。?可以這么?說，師資?力量雄厚?是我們?nèi)?員組成的?一大特色?。此外，?我們還有?____?位青年教?師，在初?三工作時?間最長的?也只不過?三年，其?中___?_位青年?教師是第?一年教初?三。青年?教師都非?常珍惜這?次機(jī)會，?平時工作?相當(dāng)努力?、認(rèn)真，?一有不懂?的問題就?能及時向?老教師請?教。而老?教師總是?很熱情地?、毫無保?留地將教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳?授給他們?。在我們?年級組里?，老、中?、青三代?教師根本?不存在所?謂的代溝?問題，凡?事大家都?有商有量?，互相幫?助，其樂?融融，因?而出現(xiàn)了?新尊老，?老帶新可?喜局面。?在這期間?，作為初?三年級的?一份子，?我深刻地?感到我們?年級是個?紀(jì)律嚴(yán)明?、團(tuán)結(jié)互?助、奮發(fā)?向上的優(yōu)?秀集體。?接下來我?談?wù)勎覀?的一些具?體工作和?措施。?初三畢業(yè)?班工作非?比尋常，?我們每位?老師心中?都很清楚?：教初三?，就意味?著要犧牲?更多的個?人時間和?利益，教?初三，就?意味著肩?頭多了一?份沉重的?責(zé)任，因?為我們要?對學(xué)生、?對家長負(fù)?責(zé)，更要?對學(xué)校的?聲譽(yù)負(fù)責(zé)?!追求合?格率和優(yōu)?良率是我?們一貫的?目標(biāo)，為?了表達(dá)我?們的決心?，在初三?學(xué)年開學(xué)?伊始，每?位任課老?師就向校?領(lǐng)導(dǎo)遞交?了教學(xué)計(jì)?劃書，每?位老師都?詳細(xì)制定?了自己的?教學(xué)計(jì)劃?，列舉了?需重點(diǎn)幫?助的學(xué)生?的名單，?制定了幫?教方案。?事實(shí)上，?老師們也?確實(shí)在這?一年里一?步一步地?、認(rèn)真地?，實(shí)現(xiàn)著?自己的諾?言。開學(xué)?的第二個?星期，我?們就開始?實(shí)行早自?修制度，?初三教師?的工作量?是相當(dāng)大?的，回家?后，老師?們還要批?改試卷，?出試題，?經(jīng)常要熬?到深夜才?能休息。?工作強(qiáng)?度大、任?務(wù)重、壓?力大，是?我們每個?初三老師?的切身體?會，但是?，沒有一?位老師因?此而有一?絲一毫的?怨言，更?沒有人因?此而退縮?，病，一?如既往地?工作。既?然選擇了?初三，就?一定要做?出成績!?這是我們?初三全體?教師的誓?言。這?使我們老?師，特別?是班主任?老師的工?作量又在?原來基礎(chǔ)?上增加了?許多。老?師眼中的?學(xué)生已經(jīng)?沒有了班?級的區(qū)分?，老師更?多的時間?幫助學(xué)生?復(fù)習(xí)，可?以把問題?講得更深?、更細(xì)、?更透徹，?可以把工?作做得更?好。初?中英語教?師工作總?結(jié)參考模?板（三）?本學(xué)期?我擔(dān)任初?一班的英?語教學(xué)。?由于剛剛?調(diào)進(jìn)__?__初中?，對新環(huán)?境、新教?材的教學(xué)?要求知之?甚少，加?上多年未?教初一，?教學(xué)上遇?到前所未?有的挑戰(zhàn)?。因此，?本人虛心?請教同行?、潛心研?究教法、?在實(shí)踐中?摸索前進(jìn)?。經(jīng)過一?個學(xué)期的?努力，學(xué)?到了很多?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，也取得?了應(yīng)有的?成績。以?下是對本?學(xué)期教學(xué)?情況的簡?要總結(jié)。?一、培?養(yǎng)英語學(xué)?習(xí)興趣?英語作為?一門外語?，對大多?數(shù)學(xué)生而?言，既生?疏又困難?。在這樣?一種大環(huán)?境之下，?要教好英?語，就要?讓學(xué)生喜?愛英語，?讓他們對?英語產(chǎn)生?興趣。為?此，我采?取了一些?方法，如?盡多使用?多媒體設(shè)?備進(jìn)行教?學(xué);開展?形式多樣?、生動活?潑的課堂?語言實(shí)踐?活動;介?紹英美國?家的文化?，生活故?事;幫助?班上的同?學(xué)改英文?名等等。?使他們了?解英語、?喜歡英語?，從而培?養(yǎng)了學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的興趣。?目前，我?們班學(xué)生?對英語學(xué)?習(xí)的興趣?始終穩(wěn)定?在較高水?平。二?、認(rèn)真?zhèn)?課、上課?，改進(jìn)教?學(xué)方式、?注重輔導(dǎo)?學(xué)法在?集體備課?的基礎(chǔ)上?，我能自?覺鉆研教?材、研究?學(xué)生，進(jìn)?行二次備?課。雖然?辛苦，但?事實(shí)證明?是值得的?。教態(tài)?自然、講?課生動、?難易適中?、照顧全?部，課堂?就能夠吸?引住學(xué)生?。本人能?做到每天?都有積極?的精神狀?態(tài)，讓學(xué)?生感受到?一種積極?的學(xué)習(xí)氣?氛。我能?遵循聽說?領(lǐng)先、讀?寫跟上的?教學(xué)要求?，努力加?大課堂訓(xùn)?練量，加?快課堂節(jié)?奏，切實(shí)?提高課堂?教學(xué)效率?。除保證?課堂效果?之外，還?需要讓學(xué)?生課外多?讀，多講?，多練。?為此，在?早讀時，?我堅(jiān)持到?班輔導(dǎo)，?發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正?。課后堅(jiān)?持認(rèn)真批?改學(xué)生作?業(yè)，發(fā)現(xiàn)?問題及時?解決。對?部分不自?覺的同學(xué)?還采取強(qiáng)?硬背誦等?方式，以?打好他們?的初一基?礎(chǔ)。三?、做好“?培優(yōu)轉(zhuǎn)差?”按以?往經(jīng)驗(yàn)，?學(xué)生在英?語學(xué)習(xí)進(jìn)?入一定階?段后，會?出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象?，尤其是?教材開始?啟用、學(xué)?習(xí)難度加?深以后。?為此，我?制定了具?體的“培?優(yōu)轉(zhuǎn)差”?計(jì)劃和目?標(biāo)，對這?部分同學(xué)?進(jìn)行有計(jì)?劃的輔導(dǎo)?。例如我?把這批同?學(xué)分為三?個組。?第一組是?有一定基?礎(chǔ)，但平?時懶動腦?筋不學(xué)的?同學(xué)，對?這些同學(xué)?，我采取?集體輔導(dǎo)?，給他們?分配固定?任務(wù)，不?讓他們有?偷懶的機(jī)?會，讓他?們發(fā)揮應(yīng)?有水平;?第二組是?肯學(xué)、但?學(xué)習(xí)能力?不強(qiáng)的同?學(xué)。對這?部分同學(xué)?進(jìn)行耐心?指導(dǎo)，多?加鼓勵，?慢慢提高?他們的成?績;第三?組是紀(jì)律?松散、基?礎(chǔ)不好、?學(xué)習(xí)又不?認(rèn)真的同?學(xué)。對這?部分人進(jìn)?行課余時?間個別輔?導(dǎo)。由于?實(shí)施了分?類輔導(dǎo)，?