《學(xué)習(xí)篆刻》教學(xué)設(shè)計(jì)

《學(xué)習(xí)篆刻》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念:篆刻藝術(shù)在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，金石篆刻是能夠代表中國(guó)傳統(tǒng)文化精華的具有獨(dú)特魅力的藝術(shù)。2008年北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽“中國(guó)印”正因?yàn)榫哂猩詈竦臍v史文化底蘊(yùn)，所以能夠在世界性的審美眼光中脫穎而出。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)篆刻作品的分析與鑒賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)篆刻藝術(shù)的興趣，認(rèn)識(shí)并了解我國(guó)近現(xiàn)代篆刻名家，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)技能目標(biāo):通過(guò)篆刻過(guò)程的講解和示范，使學(xué)生初步懂得治印的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技法。教學(xué)重難點(diǎn):篆刻的治印步驟、方法，基本了解篆刻的構(gòu)圖及章法。材料準(zhǔn)備:多媒體課件，印材(橡皮或石膏板代替)，刻刀(一般文具小刀可代替)，印泥，白紙一張，描筆一支，少許墨汁和清水。教學(xué)過(guò)程:一(導(dǎo)入新課。從2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽中國(guó)印談起，引入篆刻。多媒體出示會(huì)徽?qǐng)D片，學(xué)生欣賞。提問(wèn):為什么這枚以印章為表現(xiàn)手法的會(huì)徽能得到那么多人的認(rèn)同呢,(提示:會(huì)徽將肖形印、中國(guó)字和奧運(yùn)五環(huán)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，巧妙的幻化成一個(gè)向前奔跑，舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形，表達(dá)北京熱情地張開雙臂歡迎世界各國(guó)朋友的到來(lái)，充滿了青春的活力。它是奧林匹克精神與中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的完美結(jié)合，是中國(guó)人民奉獻(xiàn)給奧林匹克運(yùn)動(dòng)的財(cái)富。)第1頁(yè)共3頁(yè)二、講授新課1、講授篆刻基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn),有沒有同學(xué)篆刻過(guò)印章,篆刻印章需要用到哪些工具和材料,工具,印床、印泥、刻刀、砂紙、鉛筆、白紙、印藍(lán)紙、刷子材料,青田石、壽山石等印章制作技法介紹朱文,將印文周圍部分刻除,印文突出。白文,與朱文相反,將文字筆畫刻去,印文凹下。,1)沖刀:用刀角順著要刻的線條推力向前，并用無(wú)名指緊抵石章邊緣，以控制運(yùn)行速度。沖刀角度小，與平面約成30度。沖刀的特點(diǎn)是出鋒銳利，印文挺拔剛健，適宜鐫刻平方正直較規(guī)矩的印文。,2)切刀:執(zhí)刀角度比沖刀大，約成60度，切刀所切線條較短，依靠刀角一起一伏，將要刻部分鐫刻。邊框與界格根據(jù)印章的風(fēng)格決定是否要邊框和界格。2、教師示范步驟1:設(shè)計(jì)印稿，注意章法和布局;步驟2:渡稿，邊示范邊講清過(guò)程;步驟3:湊刀，示范切刀和沖刀等技法;步驟4:落印，提示落印之前，要在印的部位下面墊幾層紙。3、學(xué)生進(jìn)行篆刻創(chuàng)作比賽要求:(1).一或二人為一小組;(2).自由創(chuàng)作一枚印章;(3).注意安全，謹(jǐn)防刀具傷手。教師巡視指導(dǎo)。第2頁(yè)共3頁(yè)4.展示學(xué)生作品。5.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。6.教師對(duì)整個(gè)印章篆刻學(xué)習(xí)與操作過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)，填寫學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。三、課堂