2023-2024學(xué)年人教部編版初中地理七年級(jí)上冊(cè)第二章《陸地和海洋》教案板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的內(nèi)容

教師姓名單位名稱填寫時(shí)間學(xué)科地理年級(jí)/冊(cè)七年級(jí)上冊(cè)教材版本人教版課題名稱第二章陸地和海洋第二節(jié)海陸的變遷—板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的內(nèi)容難點(diǎn)名稱板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的內(nèi)容難點(diǎn)分析從知識(shí)角度分析為什么難本課知識(shí)點(diǎn)較抽象，離生活比較遙遠(yuǎn)，對(duì)學(xué)生的理解能力要求較高。從學(xué)生角度分析為什么難學(xué)生的理解力比較弱，對(duì)抽象事物不容易長(zhǎng)時(shí)間感興趣，更難深入的去理解，而且其在思維能力、知識(shí)儲(chǔ)量等方面存在較大的限制，故理解起來(lái)難度較大。難點(diǎn)教學(xué)方法1、動(dòng)畫演示法：通過(guò)動(dòng)畫演示板塊張裂和碰撞擠壓的過(guò)程，來(lái)幫助學(xué)生理解板塊在運(yùn)動(dòng)方向不同時(shí)，會(huì)形成不同的地理事物。2、歸納總結(jié)法：通過(guò)對(duì)一部分相同知識(shí)的總結(jié)。來(lái)加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象，提高學(xué)習(xí)效率。3、讀圖分析法：通過(guò)讀圖，使學(xué)生養(yǎng)成“地理學(xué)習(xí)離不開(kāi)地圖”的良好習(xí)慣。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入播放視頻：唐山地震片段。教師：地震的發(fā)生，是隨機(jī)產(chǎn)生還是有規(guī)律可循呢？？知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）出示圖片：世界主要火山地震帶的分布講解：在世界火山地震帶分布圖上，我們用紅色的梯形表示火山，紅色條帶表示地震帶，從圖中可以明顯的發(fā)現(xiàn)，有些地區(qū)火山和地震比較集中。比如：環(huán)太平洋火山地震帶和大洋海嶺地震帶。為什么在這些地區(qū)會(huì)形成火山地震帶呢？我們可以用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)來(lái)解釋。認(rèn)識(shí)六大板塊出示圖片：六大板塊分布示意圖教師講解：20世紀(jì)60年代，科學(xué)家們?cè)诖箨懫普f(shuō)的基礎(chǔ)上提出了板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)。板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為，有巖石組成的地球表層并不是整體一塊，而是由板塊拼合而成。全球大致劃分為六大板塊和若干小版塊。這六大板塊分別為：亞歐板塊、太平洋板塊、美洲板塊、非洲板塊、印度洋板塊、南極洲板塊。提問(wèn)思考：?jiǎn)栴}一：六大板塊當(dāng)中，哪個(gè)版塊幾乎是由海洋構(gòu)成的呢？（從六大板塊分布示意圖中可以看出，太平洋板塊幾乎由海洋構(gòu)成）問(wèn)題二：亞歐板塊指的是亞洲和歐洲的全部嗎？（并不是，亞歐板塊的構(gòu)成去除掉了亞洲南部的印度半島、西南部的阿拉伯半島和亞州東北部與美國(guó)隔海相望的一部分陸地，卻包含了北冰洋的西部和大西洋的東北部）2、板塊的運(yùn)動(dòng)教師：板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)還認(rèn)為，板塊在不斷地運(yùn)動(dòng)著，一般來(lái)說(shuō)，板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊交界處地殼比較活躍。思考：在地殼運(yùn)動(dòng)活躍的板塊交界處，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？出示圖片：“板塊分布圖”和“世界火山地震分布圖”教師：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比板塊分布圖和世界火山和地震帶的分布圖，思考火山地震的分布與板塊的運(yùn)動(dòng)有什么內(nèi)在的關(guān)系嗎？（世界上的火山和地震，集中分布在地殼較為活躍的板塊交界地帶）我們對(duì)比這兩幅圖，可以得出世界上的火山和地震，集中分布在地殼較為活躍的板塊交界地帶。例如日本和英國(guó)，這兩個(gè)國(guó)家同屬島國(guó)，但由于英國(guó)位于亞歐板塊內(nèi)部，所以很少發(fā)生火山和地震，而日本由于位于亞歐板塊和太平洋板塊交界處，常常發(fā)生火山地震。3、板塊的張裂與碰撞教師：觀察“六大板塊分布示意圖”，可以在圖中發(fā)現(xiàn)有一些紅色的小箭頭“”，我們將其稱為板塊的運(yùn)動(dòng)方向。觀察圖可以發(fā)現(xiàn)，板塊的運(yùn)動(dòng)方向有兩種，一種是兩個(gè)紅色箭頭朝著兩個(gè)相反方向運(yùn)動(dòng)，這個(gè)叫做板塊的張裂運(yùn)動(dòng)，而板塊的張裂運(yùn)動(dòng)會(huì)使地表發(fā)生斷裂，形成裂谷和海洋，比如東非大裂谷的形成是由于非洲板塊和印度洋板塊的張裂運(yùn)動(dòng)而形成的（動(dòng)畫演示：“板塊的張裂運(yùn)動(dòng)”）；另一種是兩個(gè)紅色箭頭朝著中間運(yùn)動(dòng)，這個(gè)叫做板塊的碰撞擠壓運(yùn)動(dòng)，而板塊的碰撞擠壓運(yùn)動(dòng)會(huì)使地表隆起抬升，形成山脈，如喜馬拉雅山脈，就是由于亞歐板塊和印度洋板塊相互碰撞擠壓所形成的（動(dòng)畫演示：“板塊的碰撞擠壓運(yùn)動(dòng)”）。動(dòng)畫演示：“板塊張裂”和“板塊碰撞擠壓”教師：學(xué)習(xí)完這些，相信同學(xué)們對(duì)于板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，下面就讓我們通過(guò)三道練習(xí)題來(lái)試下“身手”吧！課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）地中海在______板塊和______板塊相對(duì)運(yùn)動(dòng)，相互碰撞擠壓下不斷縮小，最終將消失。喜馬拉雅山脈是_______板塊和_______板塊相對(duì)運(yùn)動(dòng)，相互碰撞