數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃標(biāo)題 數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃下學(xué)期(九篇)

第頁(yè)共頁(yè)數(shù)學(xué)教研工作方案標(biāo)題數(shù)學(xué)教研工作方案下學(xué)期(九篇)數(shù)學(xué)教研工作方案標(biāo)題數(shù)學(xué)教研工作方案下學(xué)期篇一二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組有6個(gè)教學(xué)班，由3位教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng)，并獲得一定的成效。學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，堅(jiān)決不移地施行以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，探究意識(shí)和理論才能為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研形式，積極探究在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。推動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的施行,推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化，進(jìn)一步進(jìn)步我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生和諧開(kāi)展。1、配合數(shù)學(xué)課改建立，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。讓本組老師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，成適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍。2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開(kāi)展教科研研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。3、狠抓“雙基”教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)步現(xiàn)代教學(xué)程度，實(shí)在優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。4、以數(shù)學(xué)組為單位，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同進(jìn)步教育教學(xué)程度。1、張婷承當(dāng)對(duì)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“課堂常規(guī)與評(píng)價(jià)相結(jié)合”為打破口，做好數(shù)學(xué)教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作。2、在日常教學(xué)中深化進(jìn)展課改理論與研究，有方案開(kāi)展課改的各項(xiàng)研討工作，由王瑞鴿負(fù)責(zé)每次的教研記錄。3、孟倩負(fù)責(zé)開(kāi)學(xué)第一課的的展示。4、張婷擬定教學(xué)方案和教研情況進(jìn)展總結(jié)和展示，以及輔導(dǎo)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織與展示匯報(bào)。5、張婷代表二年級(jí)組進(jìn)展匯報(bào)課的課堂教學(xué)展示。6、張婷負(fù)責(zé)組織二年級(jí)組的期末評(píng)價(jià)的方案與施行，全組老師配合并總結(jié)。1、2月22號(hào)至2月26號(hào)擬定數(shù)學(xué)教研組工作方案2、2月29號(hào)至3月5號(hào)組織學(xué)習(xí)教育理論3、3月7號(hào)至3月25號(hào)開(kāi)展數(shù)學(xué)老師的“根本功”專項(xiàng)練習(xí)4、3月28號(hào)至4月1號(hào)組織全組老師無(wú)生上課的培養(yǎng)和練習(xí)5、4月3號(hào)至4月29號(hào)組織組內(nèi)匯報(bào)課和區(qū)根本功比賽6、5月2號(hào)至5月30號(hào)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)理論活動(dòng)的組織和匯報(bào)展示交流，成長(zhǎng)記錄袋的搜集7、6月2號(hào)至6月15號(hào)期末評(píng)價(jià)和成長(zhǎng)記錄袋的整理展示數(shù)學(xué)教研工作方案標(biāo)題數(shù)學(xué)教研工作方案下學(xué)期篇二本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作將圍繞我縣以進(jìn)步初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、學(xué)生共同開(kāi)展。實(shí)在加強(qiáng)教研組建立，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改良缺乏，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的活力與活力。因此結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作方案?！惨弧痴J(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步老師自身素質(zhì)。1.按教務(wù)處統(tǒng)一部署，開(kāi)學(xué)初組織本組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科老師圍繞新教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。2.在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組老師根據(jù)各年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教材教法，互相交流經(jīng)歷互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步?！捕臣訌?qiáng)教研組的常規(guī)管理。教研組長(zhǎng)經(jīng)常深化備課組，理解、檢查本組的教學(xué)工作情況。開(kāi)學(xué)初，期中以及期末對(duì)各老師的備課、聽(tīng)課、修改作業(yè)的情況進(jìn)展檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題?！踩尺M(jìn)步教研質(zhì)量，實(shí)在開(kāi)展校本教研。以學(xué)校教研組、備課組為單位，實(shí)在組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說(shuō)、講、評(píng)要有實(shí)效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮老師的群體智慧，讓每個(gè)老師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組到達(dá)統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫(xiě)教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅(jiān)持每周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，須有主講并做好會(huì)議記錄，以存資料，以備檢查。提倡互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。到達(dá)以老帶新，以能帶新，共同進(jìn)步的目的。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位老師要上一堂公開(kāi)課，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的浸透提出反思?！菜摹臣訌?qiáng)資料建立。各備課組要編寫(xiě)或選用符合我校實(shí)際，課堂適應(yīng)，學(xué)生歡送的上課資料和訓(xùn)練檢測(cè)資料。初三年級(jí)要完成初三全年大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪、第二輪復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備工作。各年級(jí)單元考試、綜合考試要求既針對(duì)中考，又符合學(xué)生實(shí)際。以學(xué)生為中心，以考綱為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生才能為前提，以適應(yīng)中考變化為目的。要探究出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測(cè)資料，電腦備份，以便選用，資共享。3月份：1、做好開(kāi)學(xué)初的準(zhǔn)備工作，各集備組討論制定本學(xué)期教研方案和教學(xué)進(jìn)度安排，每位老師制定教學(xué)方案。確定集備教研活動(dòng)時(shí)間。2、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。3、開(kāi)展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)方案進(jìn)展授課，各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)展。4月份：1、開(kāi)展集體備課、進(jìn)展校本教研，組內(nèi)聽(tīng)課，組織討論，進(jìn)展課后反思。每個(gè)老師開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課。評(píng)選校級(jí)公開(kāi)課人員。2、老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)課改精神；各年級(jí)組織好期中復(fù)習(xí)材料。5月份：1、期中考試2、搞好研討課活動(dòng)及評(píng)課。重點(diǎn)評(píng)價(jià)創(chuàng)造性、實(shí)效性、操作性。3、各年級(jí)根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)對(duì)開(kāi)展的課題研究進(jìn)展反思。6月份：1、初三做好最后的準(zhǔn)備，迎接中考。7月份：1、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫(xiě)一個(gè)教學(xué)后記，或整理一篇完好個(gè)案〔含教案、實(shí)錄、教學(xué)反思〕或完成一個(gè)教學(xué)案例。2、做好期末復(fù)習(xí)、考試。3、期末考試。數(shù)學(xué)教研工作方案標(biāo)題數(shù)學(xué)教研工作方案下學(xué)期篇三在這個(gè)充滿希望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項(xiàng)工作，特制定本學(xué)期的教研組工作方案如下：以學(xué)校教誨處教學(xué)工作方案要點(diǎn)為指導(dǎo)，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改良教育方法，優(yōu)化教學(xué)形式，逐步提升課堂教學(xué)效益，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、開(kāi)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所進(jìn)步。2、開(kāi)展以如何利用課堂資，進(jìn)步課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著力變革老師的教學(xué)方式，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度。3、創(chuàng)立優(yōu)秀教研組，實(shí)在加強(qiáng)科組教學(xué)研究，進(jìn)步科組教學(xué)研究才能，積極參加各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：〔1〕備課要充分，目的要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈敏；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。〔2〕繼續(xù)做好周周練的工作。狠抓學(xué)生的計(jì)算與根本技能訓(xùn)練，做到天天2——3分鐘口算或者是根本計(jì)算訓(xùn)練，〔一、二年級(jí)口算：12題/分鐘，各年級(jí)計(jì)算正確率：90%以上〕繼續(xù)落實(shí)好周周練工作，針對(duì)周周練中存在的問(wèn)題及時(shí)加以分析^p，并有改良措施。使各個(gè)班級(jí)在區(qū)質(zhì)量抽測(cè)與學(xué)校抽測(cè)中獲得優(yōu)異的成績(jī)，努力到達(dá)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量目的的規(guī)定。本學(xué)期各年級(jí)組將分別進(jìn)展一次根底達(dá)標(biāo)測(cè)試〔計(jì)算或應(yīng)用〕或一次小型數(shù)學(xué)競(jìng)賽，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！?〕各數(shù)學(xué)老師認(rèn)真擬定好教學(xué)方案和輔導(dǎo)學(xué)生的方案。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作?！?〕加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)，一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課爭(zhēng)取到達(dá)10節(jié)以上。2、加強(qiáng)教研工作：〔1〕實(shí)在做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析^p?！?〕全體數(shù)學(xué)老師要擅長(zhǎng)用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師上一到二節(jié)理論課，課后要進(jìn)展反思，并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì)。每位老師期未進(jìn)展一次課題小結(jié)〔課例或論文〕。教研組要及時(shí)整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出理論課的經(jīng)歷、成果。這學(xué)期我們將在寫(xiě)上加強(qiáng)力度?！?〕創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氣氛，進(jìn)步運(yùn)用信息技術(shù)意識(shí)，進(jìn)步運(yùn)用信息技術(shù)的才能，鼓勵(lì)老師運(yùn)用，實(shí)在全面進(jìn)步數(shù)學(xué)老師的信息素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可無(wú)視的根本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克制困難的精神，形成有方案、有條理的工作作風(fēng)。各月詳細(xì)習(xí)慣的重點(diǎn)培養(yǎng)如下：9月：〔1〕書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，保持簿本整潔。低年級(jí)學(xué)生執(zhí)筆姿勢(shì)要正確，不隨意使用橡皮?！?〕作業(yè)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成，當(dāng)日錯(cuò)題當(dāng)日改正。10月：〔1〕聽(tīng)課習(xí)慣：上課集中注意力，認(rèn)真考慮，理清解題思路，找到解題方法，對(duì)學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)要勇于質(zhì)疑問(wèn)難?！?〕口頭表達(dá)習(xí)慣：答復(fù)下列問(wèn)題聲音響亮，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，可以比擬完好的表達(dá)自己的算理、算法、解題思路。11月：〔1〕審題習(xí)慣：學(xué)生做題時(shí)，至少讀兩遍，看清題意?！?〕抄題習(xí)慣：一抄二對(duì)。12月：〔1〕驗(yàn)算習(xí)慣：養(yǎng)成口頭驗(yàn)算和筆頭驗(yàn)算的好習(xí)慣?！?〕考試習(xí)慣：會(huì)題作對(duì)，卷面整潔。4、開(kāi)展學(xué)生個(gè)性愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1、要用好《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》，開(kāi)展豐富多彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)，開(kāi)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。3、組織參加各種應(yīng)用才能競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)多出成果。九月1、小結(jié)上學(xué)期期末測(cè)試情況，制定本學(xué)期教學(xué)方案。2、分年級(jí)制訂教學(xué)方案。3、月業(yè)務(wù)檢查。4、各年級(jí)組織數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)小組，并制定活動(dòng)的時(shí)間、措施等。5、每位老師撰寫(xiě)一份“優(yōu)質(zhì)教案”并參加評(píng)比。6、小學(xué)一年級(jí)數(shù)字標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)比賽通知。十月1、開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)研究活動(dòng)。2、總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情況。3、備課、學(xué)生作業(yè)月查。4、抽查周周練測(cè)試情況。5、進(jìn)展口算、計(jì)算比賽。6、小學(xué)一年級(jí)數(shù)字標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)比賽7、精心準(zhǔn)備期中考試，作好考試指導(dǎo)。十一月1、繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)研究活動(dòng)。2、檢查學(xué)生作業(yè)。3、進(jìn)展期中考試。4、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目的5、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，指定比賽方案。6、總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情況7、本月業(yè)務(wù)檢查十二月1、繼續(xù)抽查周周練測(cè)試情況。2、進(jìn)展計(jì)算、應(yīng)用題比賽。3、檢查個(gè)年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度。4、總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情況5、本月業(yè)務(wù)檢查一月1、檢查學(xué)生作業(yè)本和老師備課本。2、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)方案。3、組織1——6年級(jí)期末測(cè)試。4、教研組工作總結(jié)。5、老師搜集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。6、復(fù)習(xí)課展示。進(jìn)展全面復(fù)習(xí)。7、期末復(fù)習(xí)考試。數(shù)學(xué)教研工作方案標(biāo)題數(shù)學(xué)教研工作方案下學(xué)期篇四教研回歸課堂，落實(shí)學(xué)校的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量方案、措施，研究我們老師的教，怎樣最大限度的真正效勞于學(xué)生的學(xué)，使我們的教學(xué)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)新才能，浸透數(shù)學(xué)文化方面更有成效。1、加強(qiáng)對(duì)教材、課標(biāo)、中高考命題的研究。要求：新老師要盡快的熟悉教材、課標(biāo)，要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，深化研究學(xué)情，研究分析^p學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。老老師對(duì)新增內(nèi)容同樣要下功夫來(lái)研究，要站在比學(xué)生高一個(gè)層次上看這些知識(shí)對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)將帶來(lái)哪些影響，學(xué)習(xí)這些知識(shí)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)的進(jìn)步所產(chǎn)生的作用，回過(guò)頭來(lái)的再看在這些新知識(shí)點(diǎn)上命題的特點(diǎn)，更好的理解命題者的意圖，預(yù)測(cè)命題的方向。全體數(shù)學(xué)老師都要鉆研近幾年的中考和高考題，注意命題的方向，要清楚每個(gè)章節(jié)中在哪些地方出題，考察學(xué)生哪些數(shù)學(xué)思想方法。新老師既要上拜師匯報(bào)課，還要對(duì)一些難點(diǎn)課題進(jìn)展說(shuō)課比賽。老老師要對(duì)新增內(nèi)容上公開(kāi)課，并對(duì)這些內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)展反思并加以匯總。2、進(jìn)一加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的教改研究，要點(diǎn)集中在怎樣最大限度的使老師的教務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教學(xué)不能只走形式，要求學(xué)生學(xué)在前，學(xué)生有可能在哪些地方遇到障礙，你是否心中有數(shù)，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，怎樣曝露學(xué)生的思維結(jié)點(diǎn)，怎樣搜集學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，你點(diǎn)拔的方式、方法是否科學(xué)，你要隨時(shí)隨地考慮。進(jìn)一步深化聽(tīng)評(píng)的研究，授課老師說(shuō)清備課與課堂教學(xué)的根據(jù)，聽(tīng)課老師要參于到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察、研究中去，使聽(tīng)評(píng)的老師的互動(dòng)有的放矢，要聽(tīng)出問(wèn)題、研出程度，進(jìn)步聽(tīng)評(píng)課反思的質(zhì)量。3、以解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)老師們將教學(xué)和教研相結(jié)合。對(duì)于所教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，要不斷的進(jìn)展教學(xué)反思，尋找解決問(wèn)題的方法，在集體備課中要進(jìn)展交流，疑難問(wèn)題的教學(xué)要集思廣益，再?gòu)?fù)課，再反思，寫(xiě)出對(duì)自己的教學(xué)產(chǎn)生價(jià)值的教學(xué)論文出來(lái)。4、加強(qiáng)解題根本功的訓(xùn)練。提倡老師們多解題，并進(jìn)展一題多解，多題一解的研究。底線是：給學(xué)生所發(fā)的題目，必須是老師已解過(guò)的，而且是精選了的，自己認(rèn)為有價(jià)值和有針對(duì)性的，對(duì)學(xué)生的解法錯(cuò)誤要進(jìn)展歸因研究，并集累這方面的經(jīng)歷。5、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，各備課組制定詳細(xì)的措施如下：初一，〔1〕、加強(qiáng)根底知識(shí)的教學(xué)，夯實(shí)根底?！?〕、改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方法?！?〕、加強(qiáng)課堂管理，進(jìn)步課堂效率。備課時(shí)做到腦中有教材，心中有課標(biāo)，眼中有學(xué)生。實(shí)行分組制度，優(yōu)差生結(jié)對(duì)子，以優(yōu)帶差。每月按時(shí)找學(xué)生談話，摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)詳細(xì)指導(dǎo)。作業(yè)量：每周至少三次，每次3—4題。初二，〔1〕，加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課制度的落實(shí)，進(jìn)步教學(xué)的藝術(shù)?！?〕、認(rèn)真用好集體備課資，對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)展多方位的打破。學(xué)生間結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)；搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。作業(yè)：作業(yè)本上每周2—3次，每次3—5題，學(xué)案定期檢查，老師指導(dǎo)學(xué)生采用多種修改方式，學(xué)期總次數(shù)達(dá)50次以上。初三、〔1〕、加大輔導(dǎo)力度，犧牲休息時(shí)間，周六增加一節(jié)補(bǔ)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展答疑?！?〕、加強(qiáng)兩位骨干老師的引領(lǐng)作用，進(jìn)步教學(xué)的藝術(shù)?！?〕、做好差生的補(bǔ)差和優(yōu)生的培優(yōu)工作，多做面對(duì)面的指導(dǎo)工作?！?〕共同編寫(xiě)不同層次的練習(xí)卷，進(jìn)展練習(xí)，做到及時(shí)講評(píng)?！?〕單元測(cè)驗(yàn)定期進(jìn)展，及時(shí)進(jìn)展質(zhì)量分析^p，對(duì)落后的班級(jí)及時(shí)進(jìn)展跟蹤整改。高一、〔1〕、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心?！?〕、營(yíng)造民主的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)?！?〕、強(qiáng)化學(xué)情研究，控制教學(xué)的難度?！?〕利用校本課程對(duì)教材中所含的數(shù)學(xué)思想方法給以提升?！?〕、做好每一次作業(yè)與單元測(cè)試的分析^p與總結(jié)，將質(zhì)量意識(shí)細(xì)化到平常的每一次教學(xué)活動(dòng)中。作業(yè)：每周作業(yè)本上交一次，每周周考一次，每周立體課堂練習(xí)冊(cè)檢查一次，每周不定期的對(duì)課本作業(yè)情況抽查一次。高二、〔1〕加強(qiáng)教材、課標(biāo)、考綱的研究，領(lǐng)悟其本質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)效率。〔2〕熟悉學(xué)生，深化理解學(xué)生的動(dòng)態(tài)?！?〕積極開(kāi)展有效的雙邊活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，強(qiáng)化練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)才能，浸透數(shù)學(xué)思想方法。作業(yè)形式：檢查學(xué)案即練習(xí)冊(cè)；修改書(shū)面作業(yè)；課堂練習(xí)及時(shí)訂正；定期測(cè)試。作業(yè)量：每周3次〔修改2次，檢查一次〕數(shù)學(xué)組內(nèi)要求，每個(gè)備課組針對(duì)上學(xué)期的期末成績(jī)，教學(xué)成績(jī)較差的老師要做出深化的反思，制定相應(yīng)的整改措施，備課組長(zhǎng)要組織組內(nèi)老師多聽(tīng)其課，幫助其尋找教學(xué)過(guò)失，每一次單元測(cè)試后，都要有分析^p比照及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，代課的老師要有進(jìn)步教學(xué)成績(jī)的緊迫感、危機(jī)感、責(zé)任感，把教學(xué)質(zhì)量實(shí)在當(dāng)做教學(xué)的生命線。6、為進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)步教研的針對(duì)性，各備課小組制定以下教研課題。初一、如何進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。初二、〔1〕如何進(jìn)步課堂40分鐘的教學(xué)效率?！?〕如何處理課后作業(yè)，進(jìn)步作業(yè)修改的實(shí)效性。初三、如何大面積進(jìn)步中考質(zhì)量。高一、進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效性的策略和方法探究。高二、分層次教學(xué)的討論。高三、高考應(yīng)對(duì)策略的研討。數(shù)學(xué)教研工作方案標(biāo)題數(shù)學(xué)教研工作方案下學(xué)期篇五以學(xué)校教誨處教學(xué)工作方案要點(diǎn)為指導(dǎo),確立使學(xué)生會(huì)學(xué),樂(lè)學(xué)的根本理念,以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加強(qiáng)校本研究.圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改良教育方法,優(yōu)化教學(xué)形式,逐步提升課堂教學(xué)效率,實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量.1,開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),著力改革老師的教學(xué)方式,進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度.2,倡導(dǎo)數(shù)學(xué)組人人參與教研,通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng).3,積極參加區(qū),校組織的各種活動(dòng),爭(zhēng)取好成績(jī),為學(xué)校爭(zhēng)光.4,按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作.1,加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真,扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作:(1)備課要充分,學(xué)習(xí)目的要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈敏;作業(yè)布置要突出層次性,重在落實(shí),實(shí)現(xiàn)天天清,周周清,月月清,講究實(shí)效.集體備課嚴(yán)格按照教務(wù)處的要求進(jìn)展,由各年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé).(2)做好天天練的工作.狠抓學(xué)生的計(jì)算與根本技能訓(xùn)練,做到天天2--3分鐘口算或者是根本計(jì)算訓(xùn)練,本學(xué)期高段,低段將分別進(jìn)展一次數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.(3)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書(shū),看好書(shū)的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng),一學(xué)期聽(tīng)課,評(píng)課到達(dá)20節(jié).其中校內(nèi)聽(tīng)課不少于15節(jié).2,加強(qiáng)教研工作:(1)每周一下午第一,二節(jié)為教研及集體備課時(shí)間,切做到活動(dòng)前有研究主題,活動(dòng)時(shí)有指定老師發(fā)言,其他老師補(bǔ)充,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析^p.(2)全體數(shù)學(xué)老師要擅長(zhǎng)用開(kāi)學(xué)培訓(xùn)時(shí)的新理念來(lái)反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,每位老師每期要上一到二節(jié)本年級(jí)的公開(kāi)課,校級(jí)以上骨干教學(xué)上1到2節(jié)示范課,并寫(xiě)好反思;每位老師聽(tīng)完課后及時(shí)完成電子評(píng)(3)每次活動(dòng)都定時(shí),定人,詳細(xì)負(fù)責(zé).(4)每月在校教研組網(wǎng)頁(yè)上上傳1-2篇專業(yè)性論文或案例.(5)落實(shí)好培優(yōu)輔差工作,每次單元練習(xí),月考,期中考后要認(rèn)真作好分析^p,制定改良措施.將不定期的對(duì)各年級(jí)的教學(xué)情況進(jìn)展抽測(cè),并反響給各課任老師.(6)做好備課和作業(yè)修改的檢查,備課實(shí)行每一大周抽查,每月普查的方式,先自查再普查,嚴(yán)格按照考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行.副1:金山小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)安排表.2周次內(nèi)容負(fù)責(zé)人1學(xué)習(xí)《教學(xué)六認(rèn)真》,學(xué)習(xí)《金山小學(xué)教研活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》制定數(shù)學(xué)教學(xué)方案,進(jìn)度劉俊2進(jìn)展上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析^p備課組長(zhǎng)3集體備課培訓(xùn)集體備課劉俊季安平4數(shù)學(xué)常態(tài)課展示聽(tīng)課,評(píng)課洪嵐季安平5《整合課程資優(yōu)化課堂教學(xué)效率》數(shù)學(xué)教學(xué)沙龍1青年老師評(píng)課活動(dòng)劉俊6聽(tīng)課,評(píng)課集體備課備課組長(zhǎng)7《整合課程資優(yōu)化課堂教學(xué)效率》數(shù)學(xué)教學(xué)沙龍2《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)誤區(qū)之我見(jiàn)》《運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境》朱平洪嵐8聽(tīng)課,評(píng)課集體備課備課組長(zhǎng)9課件制作培訓(xùn)江虎10期中檢測(cè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)研討備課組長(zhǎng)11期中檢測(cè)成績(jī)分析^p備課組長(zhǎng)12聽(tīng)課,評(píng)課集體備課備課組長(zhǎng)13《整合課程資優(yōu)化課堂教學(xué)效率》數(shù)學(xué)教學(xué)沙龍3《就不站,怎么樣》--對(duì)于賭氣孩子的轉(zhuǎn)化教育與反思《為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)表現(xiàn)自我的平臺(tái)》沈秋月張彩霞14聽(tīng)課,評(píng)課集體備課備課組長(zhǎng)15小課題研究交流劉俊16聽(tīng)課,評(píng)課備課組長(zhǎng)17期末復(fù)習(xí)研討,制定復(fù)習(xí)方案?jìng)湔n組長(zhǎng)注:每周一下午第一節(jié)課老師會(huì)議室集中進(jìn)展活動(dòng).副2:金山小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)約聽(tīng)課安排表年2月周次班級(jí)課題執(zhí)教人4四(2)《三角形的分類》洪嵐6四(1)《平行四邊形和梯形》周晶8二(1)《認(rèn)識(shí)方向》楊樂(lè)12三(2)《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》邵玉14四(3)《用字母表示數(shù)》張彩霞16一(1)《統(tǒng)計(jì)》季安平數(shù)學(xué)教研工作方案標(biāo)題數(shù)學(xué)教研工作方案下學(xué)期篇六本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組將在學(xué)校教研處工作思路的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)改革和課題研究為核心，關(guān)注數(shù)學(xué)疑難問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，以進(jìn)步課堂教學(xué)技能為重點(diǎn)，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以組內(nèi)教研為主線開(kāi)展活動(dòng)。為了更深化地理論課改，本組繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)和合作精神，成立以經(jīng)歷豐富的老師為主的數(shù)學(xué)“師徒幫助組”，以青年老師為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，給予他們鍛煉的時(shí)機(jī)，讓他們多開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，再在“師徒幫助組”的傾力支持和幫助下，提出課堂中存在的問(wèn)題，并出謀劃策提出改良方案，再讓他們汲取精華，苦練教藝，通過(guò)屢次施教，以進(jìn)步青年老師的教學(xué)程度，向課堂要質(zhì)量。(一)開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。樹(shù)立質(zhì)量觀念，深化課程改革。堅(jiān)持在每雙周周四中午積極開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)，座談交流，網(wǎng)絡(luò)研討，集體備課研討，課題活動(dòng)，公開(kāi)課等形式，充分發(fā)揮我組老師的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮資深老師的引領(lǐng)作用，圍繞老師在教學(xué)中出現(xiàn)的困惑、問(wèn)題和需求，開(kāi)展學(xué)術(shù)研討，加強(qiáng)我們數(shù)學(xué)組的互動(dòng)之風(fēng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(二)進(jìn)一步抓好教研組的建立。1、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要標(biāo)準(zhǔn)化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思要素要齊全。每位老師編寫(xiě)試卷，并認(rèn)真地進(jìn)展試卷分析^p，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)展改良。青年老師上好匯報(bào)課。期初老師確定好公開(kāi)課、匯報(bào)課的時(shí)間和地點(diǎn)，并認(rèn)真、及時(shí)的開(kāi)課。2、保證教研活動(dòng)如期開(kāi)展。根據(jù)學(xué)校的安排，每雙周周四中午是我們數(shù)學(xué)組的活動(dòng)時(shí)間，組長(zhǎng)應(yīng)落實(shí)集體備課、公開(kāi)課、研討課、專題學(xué)習(xí)等活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮集體的智慧，解決教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。3、嚴(yán)格作業(yè)管理，實(shí)在減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。一是嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應(yīng)當(dāng)堂完成。老師要做到“四精”(即：精選、精講、精練、精批)和“四必”(即：有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必改)。修改作業(yè)要做到有五要素(學(xué)生做的準(zhǔn)確率用等級(jí)制。學(xué)生書(shū)寫(xiě)態(tài)度用abc制，有修改日期：有對(duì)學(xué)生錯(cuò)題指導(dǎo)訂正痕跡，有對(duì)學(xué)生作業(yè)鼓勵(lì)評(píng)價(jià))。加強(qiáng)學(xué)生用書(shū)的管理，嚴(yán)禁老師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料，實(shí)在減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。二是嚴(yán)格控制并減少課堂上老師講解的時(shí)間，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成積極思維、獨(dú)立作業(yè)、主動(dòng)探究的好習(xí)慣。4、加強(qiáng)聽(tīng)課制度，教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，初級(jí)老師聽(tīng)課不少于20節(jié)，中級(jí)老師聽(tīng)課不少于15節(jié)，所有老師要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改良教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。(三)進(jìn)一步增強(qiáng)教科研才能。我們教研組將進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師積極撰寫(xiě)論文、隨筆，進(jìn)步數(shù)學(xué)老師的教育教學(xué)科研才能，真正促進(jìn)老師教育教學(xué)科研才能的進(jìn)步。1、鼓勵(lì)并催促老師注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄、教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)閱讀，形成標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)成長(zhǎng)，努力形成個(gè)人教學(xué)特色，以不斷進(jìn)步老師素質(zhì)。2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課題研究活動(dòng)，培育濃郁的教科研氣氛。積極開(kāi)展有關(guān)的課題研究，撰寫(xiě)教育隨筆，教學(xué)論文，為課題研究積累資料，形成自己的研究特色，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)，要做好課題的申報(bào)、評(píng)審、結(jié)題、驗(yàn)收工作。3、積極組織老師參加省、市等各級(jí)各類的論文、案例、反思評(píng)比，使老師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，提升科研才能。二月份：1、學(xué)習(xí)本組教研方案，明確工作任務(wù)。2、老師制定教學(xué)方案，教研組檢查。3、集體備課活動(dòng)。4、師徒常態(tài)課聽(tīng)課活動(dòng)。(潘建友上教研課)三月份：1、組織學(xué)生參加希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。(初賽)2、集體備課活動(dòng)。3、作業(yè)本檢查?！督y(tǒng)計(jì)》4、教研課活動(dòng)。邵金波《統(tǒng)計(jì)》四月份：1、各年級(jí)進(jìn)展期中成績(jī)檢測(cè)。2、集體備課活動(dòng)3、組織學(xué)生參加希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。(復(fù)賽)4、師徒常態(tài)課聽(tīng)課活動(dòng)。五月份1、集體備課活動(dòng)。2、三四五六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。3、組內(nèi)教研活動(dòng)。(暫定)4、撰寫(xiě)教學(xué)反思、數(shù)學(xué)論文。六月份：1、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)研討工作。2、期末復(fù)習(xí)課展示活動(dòng)。3、教學(xué)五認(rèn)真檢查4、教研組工作總結(jié)。1、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要標(biāo)準(zhǔn)化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思要素要齊全。每位老師編寫(xiě)試卷，并認(rèn)真地進(jìn)展試卷分析^p，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)展改良。青年老師上好匯報(bào)課。期初老師確定好公開(kāi)課、匯報(bào)課的時(shí)間和地點(diǎn)，并認(rèn)真、及時(shí)的開(kāi)課。2、保證教研活動(dòng)如期開(kāi)展。根據(jù)學(xué)校的安排，每雙周周四中午是我們數(shù)學(xué)組的活動(dòng)時(shí)間，組長(zhǎng)應(yīng)落實(shí)集體備課、公開(kāi)課、研討課、專題學(xué)習(xí)等活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮集體的智慧，解決教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。3、嚴(yán)格作業(yè)管理，實(shí)在減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。一是嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應(yīng)當(dāng)堂完成。老師要做到“四精”(即：精選、精講、精練、精批)和“四必”(即：有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必改)。修改作業(yè)要做到有五要素(學(xué)生做的準(zhǔn)確率用等級(jí)制。學(xué)生書(shū)寫(xiě)態(tài)度用abc制，有修改日期：有對(duì)學(xué)生錯(cuò)題指導(dǎo)訂正痕跡，有對(duì)學(xué)生作業(yè)鼓勵(lì)評(píng)價(jià))。加強(qiáng)學(xué)生用書(shū)的管理，嚴(yán)禁老師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料，實(shí)在減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。二是嚴(yán)格控制并減少課堂上老師講解的時(shí)間，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成積極思維、獨(dú)立作業(yè)、主動(dòng)探究的好習(xí)慣。4、加強(qiáng)聽(tīng)課制度，教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，初級(jí)老師聽(tīng)課不少于20節(jié)，中級(jí)老師聽(tīng)課不少于15節(jié)，所有老師要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改良教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。(三)進(jìn)一步增強(qiáng)教科研才能。我們教研組將進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師積極撰寫(xiě)論文、隨筆，進(jìn)步數(shù)學(xué)老師的教育教學(xué)科研才能，真正促進(jìn)老師教育教學(xué)科研才能的進(jìn)步。1、鼓勵(lì)并催促老師注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄、教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)閱讀，形成標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)成長(zhǎng)，努力形成個(gè)人教學(xué)特色，以不斷進(jìn)步老師素質(zhì)。2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課題研究活動(dòng)，培育濃郁的教科研氣氛。積極開(kāi)展有關(guān)的課題研究，撰寫(xiě)教育隨筆，教學(xué)論文，為課題研究積累資料，形成自己的研究特色，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)，要做好課題的申報(bào)、評(píng)審、結(jié)題、驗(yàn)收工作。3、積極組織老師參加省、市等各級(jí)各類的論文、案例、反思評(píng)比，使老師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，提升科研才能。二月份：1、學(xué)習(xí)本組教研方案，明確工作任務(wù)。2、老師制定教學(xué)方案，教研組檢查。3、集體備課活動(dòng)。4、師徒常態(tài)課聽(tīng)課活動(dòng)。(潘建友上教研課)三月份：1、組織學(xué)生參加希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。(初賽)2、集體備課活動(dòng)。3、作業(yè)本檢查。《統(tǒng)計(jì)》4、教研課活動(dòng)。邵金波《統(tǒng)計(jì)》四月份：1、各年級(jí)進(jìn)展期中成績(jī)檢測(cè)。2、集體備課活動(dòng)3、組織學(xué)生參加希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。(復(fù)賽)4、師徒常態(tài)課聽(tīng)課活動(dòng)。五月份1、集體備課活動(dòng)。2、三四五六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。3、組內(nèi)教研活動(dòng)。(暫定)4、撰寫(xiě)教學(xué)反思、數(shù)學(xué)論文。六月份：1、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)研討工作。2、期末復(fù)習(xí)課展示活動(dòng)。3、教學(xué)五認(rèn)真檢查4、教研組工作總結(jié)。數(shù)學(xué)教研工作方案標(biāo)題數(shù)學(xué)教研工作方案下學(xué)期篇七在校長(zhǎng)室教學(xué)工作指導(dǎo)思想的前提下，遵循學(xué)?！皠?chuàng)三星”的規(guī)劃開(kāi)展目的，深化開(kāi)展課堂教學(xué)的研究。我們數(shù)學(xué)教研組在教研處的領(lǐng)導(dǎo)下,在《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，堅(jiān)持素質(zhì)教育，在教學(xué)中貫徹落實(shí)新的教學(xué)方法為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的根底，選擇學(xué)生能承受和樂(lè)意承受的教學(xué)方式，施行選擇教育;讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開(kāi)展。從而實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展教學(xué)形式、教學(xué)方法的討論。一、主要工作：1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立。本學(xué)期要從以下幾個(gè)方面進(jìn)展：第一，尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，增強(qiáng)全體數(shù)學(xué)老師責(zé)任感;培養(yǎng)老師要有一顆良好的心態(tài)無(wú)論學(xué)生怎樣，我們都要全心全意為學(xué)校工作，為學(xué)生盡心。第二，加強(qiáng)同年級(jí)數(shù)學(xué)老師間以及教各師間的溝通和教學(xué)交流，理解老師工作中的思想狀況，使數(shù)學(xué)老師在工作中可以團(tuán)結(jié)一至，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同進(jìn)步，平等競(jìng)爭(zhēng)。第三，正視數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，從改變教學(xué)開(kāi)場(chǎng)，尋求打破，以抓師德、促溝通、求團(tuán)結(jié)為根底，形成合力，共謀開(kāi)展。2、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理，使之標(biāo)準(zhǔn)有序。⑴備課。老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。使每學(xué)期都有代表自己教學(xué)程度、表達(dá)學(xué)生開(kāi)展為本的研究性教案。備課內(nèi)容應(yīng)以黑色鋼筆或簽字筆書(shū)寫(xiě)主體內(nèi)容，必須是正楷字體，如需作圖、表等要借助尺規(guī)。環(huán)節(jié)齊全，尤其要關(guān)注教后感和學(xué)法指導(dǎo)等簿弱環(huán)節(jié)。⑵上課。課堂教學(xué)中，師生必須說(shuō)普通話、專業(yè)術(shù)語(yǔ)，相關(guān)字母讀音要發(fā)準(zhǔn)，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字(正楷體)、字母，畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)圖、表;正確使用多媒體、電腦等現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)施;環(huán)節(jié)要齊全。即有引入、新授、穩(wěn)固練習(xí)、反思與總結(jié)及板書(shū)等主要環(huán)節(jié)(也可參照新課程標(biāo)準(zhǔn))。“內(nèi)容”能針對(duì)學(xué)生實(shí)際;符合課標(biāo)、吻合高考，有一定的聯(lián)絡(luò)性，課堂上要凸顯“師生、生生互動(dòng)”，氣氛民主且老師要加以適當(dāng)?shù)墓芾?把握重難點(diǎn)并能突出或擊破，并能進(jìn)展適當(dāng)?shù)淖兪?、精練的總結(jié);要有閃光點(diǎn)，并能暴露學(xué)生存在的問(wèn)題?？傊?，要使我們的教育教學(xué)方式受到學(xué)生的喜歡。⑶作業(yè)、試卷。作業(yè)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，合理安排書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。一次作業(yè)以半頁(yè)紙為宜，等第書(shū)寫(xiě)要用正楷字體，格式要求以教研處文件為主。作業(yè)內(nèi)容要有針對(duì)性，講究實(shí)效，問(wèn)題設(shè)置要有梯度，能反響出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)記錄處理學(xué)生學(xué)習(xí)的反響信息。試卷的命制要緊扣考綱和學(xué)生實(shí)際，并要確、及時(shí)、有效的做好糾錯(cuò)登記和試卷評(píng)講工作。⑷聽(tīng)課聽(tīng)課以教研處文件為標(biāo)準(zhǔn)，但聽(tīng)后評(píng)議必須嚴(yán)格使用正楷字體書(shū)寫(xiě)(最好是黑筆書(shū)寫(xiě)，嚴(yán)禁使用紅筆)。能從常規(guī)的幾個(gè)方面如目的、教材處理、教學(xué)程序、教學(xué)方法和手段、老師教學(xué)根本功、教學(xué)效果指出一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和建議，作出切合實(shí)際的評(píng)價(jià)。(5)加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，做好鼓勵(lì)工作。要理解學(xué)生的知識(shí)狀構(gòu)成和心理狀況。讓學(xué)生良好的個(gè)性得到充分的開(kāi)展。關(guān)注特長(zhǎng)生的開(kāi)展和培養(yǎng);做好數(shù)學(xué)后進(jìn)生補(bǔ)差的長(zhǎng)期工作。2、組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明。新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)我們教學(xué)的方向，所以我們要用先進(jìn)的思想、理念來(lái)武裝自己的頭腦。在教研組的活動(dòng)中，安排老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。要求老師[學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、新的教學(xué)參考以及教學(xué)雜志上的有關(guān)文章，從而理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能、構(gòu)造和內(nèi)容，明確新課程的施行和評(píng)價(jià)，理解新教材的內(nèi)容體系和教學(xué)要求。指導(dǎo)和幫助新老師或剛帶高一、高二的老師熟悉教材、熟悉教法，盡快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)?？荚囌f(shuō)明明確了命題指導(dǎo)思想和考試的能級(jí)要求，研讀考試說(shuō)明，可以使我們的教學(xué)有針對(duì)性，把握教學(xué)的難易程度。3、抓好備課組建立，發(fā)揮備課組的作用。本學(xué)期擬建立三個(gè)備課組。確立2周/次的集體備課制度，進(jìn)步集體備課質(zhì)量，不但統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)題型，以及適當(dāng)?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。每周有小單元練習(xí)及每月大單元有驗(yàn)收制度，備課組長(zhǎng)和相關(guān)老師要出好單元練習(xí)題。把住每個(gè)數(shù)學(xué)單元的質(zhì)量。4、抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。(1)高三的老師首先學(xué)習(xí)好“考試說(shuō)明”，弄清考試內(nèi)容和要求，把握好復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要到達(dá)的目的。(2)本學(xué)期目的是高考復(fù)習(xí)的第一階段，所以復(fù)習(xí)的思路應(yīng)該是著眼于一模復(fù)習(xí)完畢。詳細(xì)復(fù)習(xí)方法是：首先是梳理高一、高二的知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)重點(diǎn)拯救重點(diǎn)知識(shí)的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來(lái)進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì);理解數(shù)學(xué)思想、方法，在這個(gè)過(guò)程中老師與學(xué)生一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法，最后到達(dá)落實(shí)通性、通法的目的，實(shí)際上落實(shí)了通性、通法就是落實(shí)了高考的根底題和中擋題。做到三精增效：課前、課堂精講、課后精煉。加強(qiáng)練習(xí)的針對(duì)性，每周一午練和一周練及一專項(xiàng)練習(xí)。做好錯(cuò)題的登記、整理。力爭(zhēng)兩周小總結(jié)，每月大總結(jié)。(3)高三各個(gè)班級(jí)因?yàn)楦撞煌虼藦?fù)習(xí)的方法、內(nèi)容也要所區(qū)別，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，老師要不斷的調(diào)整和改良教學(xué)方案、教學(xué)方法，不搞一刀切。5、抓好高一數(shù)學(xué)銜接教學(xué)，打好根底，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。常規(guī)教學(xué)本學(xué)期要完成必修1、2模塊。高一數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上，放在深化理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、公理、法那么、公式上，放在激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣上，打好根底形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，為升入高三做好準(zhǔn)備。高二文科要完成必修5及選修1-1的教學(xué)及必修2的復(fù)習(xí)。高二理科要完成必修5、選修2-1、2-2的教學(xué);7、抓好日常課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。(1)首先老師要對(duì)自己所教的學(xué)生，無(wú)論是根底知識(shí)方面還是才能方面以及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個(gè)根底上按照學(xué)生實(shí)際才能和實(shí)際程度進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的知識(shí)目的、才能目的應(yīng)該是比擬恰當(dāng)?shù)?，是保證45分鐘的教學(xué)質(zhì)量的前提，按這樣的設(shè)計(jì)進(jìn)展課堂教學(xué)，教學(xué)是有效的，是符合使學(xué)生“跳一下便能摘到挑子”的教學(xué)原那么。正向教育家指出那樣：在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，以脫離學(xué)生的實(shí)際程度目的去要求學(xué)生，會(huì)使學(xué)生更加困難，也會(huì)使學(xué)生更加失去信心。(2)每位老師要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)和研究“教學(xué)常規(guī)”、“課程方案”、“課程目的”，熟悉和鉆研“教材”，對(duì)教材的熟悉程度，至少應(yīng)該能說(shuō)出自己所教內(nèi)容的教學(xué)要求和重點(diǎn)難點(diǎn)以及該局部?jī)?nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位作用，合上書(shū)本能準(zhǔn)確的說(shuō)出每一章、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)題型，以及將來(lái)在高考中該內(nèi)容的試題比例和試題難易情況等，只有這樣才具備了上課的根本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，才能得以落實(shí)。(3)老師要備好課。沒(méi)有充分準(zhǔn)備的老師上講臺(tái)，充其量是“信口開(kāi)河”，決談不上駕馭課堂的才能。那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課?第一要備起點(diǎn)，即新知識(shí)在原有知識(shí)根底上的生長(zhǎng)點(diǎn)。起點(diǎn)要適宜，才有利于促進(jìn)知識(shí)遷移，學(xué)生才能學(xué)，才肯學(xué)。起點(diǎn)過(guò)低，學(xué)生沒(méi)興趣，不愿學(xué);起點(diǎn)過(guò)高，學(xué)生又聽(tīng)不懂，不能學(xué)。第二要備重點(diǎn)。在時(shí)間上保證重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，要緊緊圍繞重點(diǎn)進(jìn)展講和練，第三要備難點(diǎn)。難點(diǎn)是要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的根底來(lái)確定，如何打破難點(diǎn)?要有符合學(xué)生實(shí)際程度的詳細(xì)措施。第四要備交點(diǎn)。即新舊知識(shí)的連接點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識(shí)本身系統(tǒng)性很強(qiáng)，章節(jié)、例題、習(xí)題中都有親密的聯(lián)絡(luò)，要真正搞懂新舊知識(shí)的交點(diǎn)，才能把知識(shí)融會(huì)貫穿，溝通知識(shí)間的縱橫聯(lián)絡(luò)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生才能舉一反三，更有利于靈敏地運(yùn)用知識(shí)。第五要備疑點(diǎn)。即學(xué)生易混、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。備課時(shí)要結(jié)合學(xué)生的根底及實(shí)際才能，找準(zhǔn)疑點(diǎn)，充分準(zhǔn)備。二.日常教學(xué)工作要做好以下幾個(gè)方面。1、各備課組確定集體活動(dòng)的時(shí)間，要保證落實(shí)每周一次。高一年級(jí)備課組時(shí)間：每周三下午第六、七節(jié)主持人：王健高二年級(jí)備課組時(shí)間：每周三下午第六、七節(jié)主持人：方麗君高三年級(jí)備課組時(shí)間：每周三下午第六、七節(jié)主持人：鐘學(xué)戰(zhàn)數(shù)學(xué)教研工作方案標(biāo)題數(shù)學(xué)教研工作方案下學(xué)期篇八加強(qiáng)自身修養(yǎng)，認(rèn)真研讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍。當(dāng)我們多看多讀有關(guān)教育教學(xué)信息時(shí)才會(huì)創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材。所以本學(xué)期至少保證組內(nèi)老師認(rèn)真閱讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍。再好的理論只有通過(guò)理論才有說(shuō)服力，雖然我們認(rèn)真閱讀了教參、教育教學(xué)理論，但只有通過(guò)課堂才得以表達(dá)它們的作用。及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，認(rèn)真撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。以學(xué)生開(kāi)展為宗旨，認(rèn)真貫徹落實(shí)校教科研工作方案，以培養(yǎng)學(xué)生“動(dòng)手動(dòng)腦，做人做事”為工作重點(diǎn)，以施行有效課堂教學(xué)為中心，以教研組集體備課為手段。積極開(kāi)展自學(xué)、交流、互聽(tīng)(互相聽(tīng)課)、互評(píng)進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。(一)充分理解教材，認(rèn)真閱讀教學(xué)參考用書(shū)。教參雖不是放之四海而皆準(zhǔn)的寶典，卻提供了一種具有相當(dāng)價(jià)值的參考，這正是教參的本義所在。作為普通老師認(rèn)真閱讀教參很有必要。它是理解教材的好幫手。我們經(jīng)常能看到一些老師在教學(xué)時(shí)腳踩西瓜皮，滑到哪說(shuō)到哪，隨心所欲，他壓根就沒(méi)有認(rèn)真去讀讀教參，而只是抄襲別人教案。總之，教參引領(lǐng)著我們不至于在教學(xué)的過(guò)程中偏離教學(xué)中心。(二)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，認(rèn)真研讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍。雖然老師人手有一本教參，但不等于萬(wàn)事俱備，它畢竟是一個(gè)拐棍，一個(gè)輔助，亦或?yàn)樾率謪⒖?，亦或由“老手”參照，不同的老師?duì)教參價(jià)值的利用也不盡一樣。作為老師還應(yīng)該從更多的渠道獲取教學(xué)的信息，比方教育教學(xué)雜志，《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》《數(shù)學(xué)課標(biāo)解讀》《小學(xué)教育心理學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)案例透視》等等這些教學(xué)信息大大開(kāi)闊了我們的視野。當(dāng)我們多看多讀有關(guān)教育教學(xué)信息時(shí)才會(huì)創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材。所以本學(xué)期至少保證組內(nèi)老師認(rèn)真閱讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍。(三)勇于探究理論，認(rèn)真上好一節(jié)研討課。再好的理論只有通過(guò)理論才有說(shuō)服力，雖然我們認(rèn)真閱讀了教參、教育教學(xué)理論，但只有通過(guò)課堂才得以表達(dá)它們的作用。再者，作為一線的老師，如何很快的成長(zhǎng)，除了理論學(xué)習(xí)以外，必須積極上課、聽(tīng)課、評(píng)課，在上課中才知道老師教學(xué)上的得失，才明白學(xué)生的得失，在聽(tīng)課中才能以旁觀者的清醒搜集課堂教學(xué)資，如何把握課堂動(dòng)態(tài)生成，在評(píng)課中，才能找回迷失的方向，通過(guò)活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效率，真正減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)，防止多余的補(bǔ)課。(四)及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，認(rèn)真撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。面向21世紀(jì)的教育改革，呼喚著教育科研作先導(dǎo)，呼喚著大批科研型老師的`涌現(xiàn)，這是教育“三個(gè)面向”的需要，也是全面施行素質(zhì)教育的必然，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來(lái)的需要。我們深化備課，耐心輔導(dǎo)，全身心地投入工作，一絲不茍。也注重在平時(shí)的教育教學(xué)中及時(shí)記錄教學(xué)得失，在這些根底上及時(shí)撰寫(xiě)論文，為老師們互相學(xué)習(xí)提供充足的學(xué)習(xí)素材。以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的開(kāi)展，堅(jiān)持以老師觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教學(xué)方式的變革。以老師素質(zhì)的進(jìn)步，促課堂教學(xué)效益的進(jìn)步。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力，到達(dá)扎實(shí)雙機(jī)，重視才能，開(kāi)展創(chuàng)新意識(shí)和才能的教學(xué)目的。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。樹(shù)立正確的教學(xué)觀，質(zhì)量關(guān)，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期老師工作的重要性。素質(zhì)教育，兩手一起抓，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《根底教育課程改革綱要》和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，上級(jí)行政部門(mén)有關(guān)的講話和規(guī)程。強(qiáng)化教研組和備課組在新課標(biāo)下的要求，充實(shí)課堂教學(xué)工作，講究教學(xué)的層次性、探究性，真正確立“為了每一個(gè)孩子的開(kāi)展”這一宗旨。2、繼續(xù)深化課堂