家長會(huì)班主任發(fā)言稿省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

歡迎家長的光臨

第1頁第2頁歡迎家長到會(huì)！ 感激家長對(duì)我們工作大力支持與配合

在此表示忠心感激。第3頁存在幾點(diǎn)問題：

（1）上課時(shí)部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ?經(jīng)常分神、開小差、講話；也有部分學(xué)生不愛動(dòng)腦筋、不愿開聲讀書、不愛閱讀。（2）有部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)不妥回事，馬馬虎虎，對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)、牢靠。（3）部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上錯(cuò)題不更正。（４）有些同學(xué)認(rèn)為書面作業(yè)更主要，口頭作業(yè)能夠不做，這種想法是錯(cuò)誤。

第4頁拼音問題

勤讀勤拼課外閱讀—拼音讀物識(shí)字問題

提倡“語文生活化”，多在生活中勉勵(lì)孩子認(rèn)字寫字問題：關(guān)鍵執(zhí)筆姿勢(shì)

學(xué)會(huì)看田字格，擺好漢字間架結(jié)構(gòu)。邊寫邊讀出筆畫能夠讓孩子進(jìn)行字帖描紅問題解答第5頁習(xí)慣養(yǎng)成第6頁孩子應(yīng)養(yǎng)成10個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣:做完作業(yè)再玩習(xí)慣。預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣。獨(dú)立思索習(xí)慣。仔細(xì)審題習(xí)慣。做完作業(yè)后重讀和檢驗(yàn)習(xí)慣。第7頁發(fā)覺錯(cuò)誤后及時(shí)訂正習(xí)慣。不懂就問習(xí)慣。按時(shí)完成作業(yè)，考究學(xué)習(xí)效率習(xí)慣。養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣上課專心聽講習(xí)慣。第8頁

這些好習(xí)慣是一點(diǎn)一滴養(yǎng)成，家長不要操之過急。第一周教他做，第二周幫著做，第三周看著做，第四面放手讓他自己做.。心理學(xué)家說過.

26天養(yǎng)成好習(xí)慣，堅(jiān)持91天之后就會(huì)終生不變。

第9頁孩子是一棵苗，要他長成一棵不俱風(fēng)雨參天大樹，還須精心栽陪。第10頁父母是孩子最好老師。言傳身教是最好教育方法。生活即教育第11頁

父母之愛都深如大海，但質(zhì)量有差異。決定質(zhì)量高低，不是父母學(xué)歷、地位、收入等，而是對(duì)孩子了解程度和對(duì)細(xì)節(jié)處理水平。推薦書目：《好媽媽勝過好老師》（作家出版社)（尹建莉著）第12頁

真正教育是無痕教育，是環(huán)境教育，是父母身體力行教育，說教往往是無用。建立良好親子關(guān)系，營造有著濃厚書香氣家庭氣氛，是家庭教育首要問題。其中一個(gè)最好方法就是：陪著孩子一起讀書。推薦書目：《陪孩子一起讀書》（新世界出版社)（林格／主編）第13頁

家長掌握著孩子命運(yùn)。任何改變孩子打算，都必須從改變家長自己做起。家長教育理念上“一念之差”，能夠讓孩子命運(yùn)有“千差萬別”不一樣。推薦書目：《好媽媽勝過好老師》（作家出版社)（尹建莉著）第14頁第一次參加家長會(huì)，幼稚園老師說：“你兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”

回家路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位兒童，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。

然而她還是告訴她兒子：“老師表彰你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其它同學(xué)媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?/p>

那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，而且沒讓她喂。

第15頁兒子上小學(xué)了。

家長會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?/p>

回去路上，她流下了淚。

然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前兒子說：“老師對(duì)你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超出你同桌，這次你同桌排在21名?！?/p>

說這話時(shí)，她發(fā)覺，兒子黯淡眼神一下子充滿了光，沮喪臉一下子舒展開來。

她甚至發(fā)覺，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上課時(shí)，去得比平時(shí)都要早。

第16頁孩子上了初中，又一次家長會(huì)。

她坐在兒子座位上，等著老師點(diǎn)她兒子名字，因?yàn)槊看渭议L會(huì)，她兒子名字在差生行列中總是被點(diǎn)到。

然而，這次卻出乎她預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。

她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?/p>

她懷著驚喜心情走出校門，此時(shí)她發(fā)覺兒子在等她。

路上她扶著兒子肩，心里有一個(gè)說不出甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”

第17頁高中畢業(yè)了。

第一批大學(xué)錄用通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。

她有一個(gè)預(yù)感，她兒子被清華錄用了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。

她兒子從學(xué)?；貋?，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室特快專遞交到她手，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。

邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明孩子，

可是，這個(gè)世界上只有你最能觀賞我……”

一句勉勵(lì)話可改變一個(gè)人觀念與行為！

甚至改變一個(gè)人命運(yùn)！

一句負(fù)面話可刺傷一個(gè)人心靈與身體！

甚至毀滅一個(gè)人未來！

第18頁以下幾方面，希望能得到家長們了解和配合：第19頁.經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小試驗(yàn)、搞小創(chuàng)造、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)矫姘l(fā)展。）

第20頁1、當(dāng)您孩子因?yàn)榉N種原因被留下來時(shí)，希望您能在校外耐心等候！不要埋怨，老師所做一切都是為了幫助您孩子更正缺點(diǎn)！第21頁輔導(dǎo)孩子：要求過四關(guān)：字音關(guān)：生字要會(huì)讀，課文要能指讀。書寫關(guān)：做到一筆一畫，正確端正。（做得好孩子有：趙玉花、陳奕諳、姚媛媛、張育淞、孫筠翔等）假如孩子沒認(rèn)真寫，一定要嚴(yán)格要求，讓孩子重寫。聽寫關(guān)：拼音要正確，錯(cuò)了要改。背誦關(guān)：回家讓孩子多讀課文，做到熟讀成誦。背后家長要簽上已背。5、關(guān)于參加學(xué)?；顒?dòng)方面，希望家長能大力支持，并勉勵(lì)孩子主動(dòng)參加。盡可能抓住一切機(jī)會(huì)，讓孩子去鍛煉自己、展示自己！第22頁關(guān)于課外閱讀，不容忽略！第23頁