1.2在社會(huì)中成長

思考：這是一種什么行為？在社會(huì)中成長知識目標(biāo)：了解社會(huì)化的含義，了解個(gè)人成長與社會(huì)的關(guān)系，知道培養(yǎng)親社會(huì)行為的途徑和意義。能力目標(biāo):積極參與社會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)在社會(huì)交注和實(shí)踐中鍛煉自己，為個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)做準(zhǔn)備。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):樹立“謙讓”“分享”“助人”等親社會(huì)行為的意識，培養(yǎng)親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的自覺性。重題點(diǎn)問重點(diǎn)問題1.

為什么個(gè)人的成長離不開社會(huì)？

3.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？4.如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？

2.親社會(huì)行為的含義及表現(xiàn)01目錄在社會(huì)課堂中成長生物人社會(huì)人社會(huì)化社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。剛出生的人，僅僅是生理特征上具有人類特征，但還不具備人的品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)社會(huì)知識、從生物人變成社會(huì)人，完成了人的社會(huì)化。

①我們的成長是不斷社會(huì)化的過程生物個(gè)體社會(huì)人知識不斷豐富能力不斷提高規(guī)則意識不斷增強(qiáng)價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成嬰兒父母的撫養(yǎng)同伴的幫助老師的教誨社會(huì)的關(guān)愛國家的培養(yǎng)逐步成長為一名合格的社會(huì)成員我們的成長與社會(huì)有什么聯(lián)系？在社會(huì)課堂中成長06結(jié)合視頻和圖片，說明糧食、學(xué)習(xí)用品、住房、交通工具等是怎樣生產(chǎn)出來的？衣采棉棉布加工成衣食播種收獲食品加工美食①我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。②人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。在社會(huì)課堂中成長06我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，社會(huì)為我們提供物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。衣食住行精神滋養(yǎng)知識點(diǎn)1如何理解個(gè)人的成長離不開社會(huì)？①人的成長是不斷社會(huì)化的過程。②我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。③人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。目錄02養(yǎng)成親社會(huì)行為3總之，有利于他人和社會(huì)的行為都屬于親社會(huì)行為?！坝H社會(huì)行為”：又叫利社會(huì)行為，是指符合社會(huì)希望對行為者本身無明顯好處，而自愿利他人、幫助他人的行為。

養(yǎng)成親社會(huì)行為探究：親社會(huì)行為含義分享助人奉獻(xiàn)社會(huì)參與公益做好本職工作表現(xiàn)親社會(huì)行為的表現(xiàn)謙讓分享幫助他人關(guān)心社會(huì)發(fā)展志愿服務(wù)美化城市環(huán)境愛心捐助思考：為什么青少年要養(yǎng)成親社會(huì)的行為呢？3.養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義（筆記區(qū)）有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納和認(rèn)可。參與社會(huì)的過程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助別人主動(dòng)了解社會(huì)關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化積極投身于社會(huì)實(shí)踐。親社會(huì)行為親社會(huì)行為不是親社會(huì)行為人際交往社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)美化城市環(huán)境愛心捐助青少年如何養(yǎng)成親社會(huì)的行為呢？

A.親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。B.我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中，我們要C.遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。4.怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？

例如：為災(zāi)區(qū)捐款捐物；義務(wù)植樹；到敬老院獻(xiàn)愛心；做交通小衛(wèi)士；到社區(qū)打掃衛(wèi)生；宣傳環(huán)保、交通、法律知識。公交車上給孕婦、老人讓座；扶助老弱病殘...中學(xué)生可以參加的親社會(huì)行為有哪些?1、人的成長是不斷社會(huì)化的過程1、親社會(huì)行為的含義2、青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期在社會(huì)課堂中成長養(yǎng)成親社會(huì)行為在社會(huì)中成長2、人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)3、親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成1．從我們來人世間的那一刻起，便生活在人類的各種群體中，小到屬于家庭、社區(qū)、學(xué)校，大到屬于家鄉(xiāng)、民族、國家，人類的生活離不開群體。對此理解正確的是（）①只有學(xué)生才是未來的主人②學(xué)生只屬于學(xué)校班級群體③我們的成長離不開各種群體④個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分A.①②B.③④C.①③D.②④課堂練習(xí)B2．下列不屬于親社會(huì)行為的是(

) A．參加研學(xué)旅行 B．參加學(xué)雷鋒活動(dòng) C．沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲 D．觀看新聞聯(lián)播節(jié)目C3.某校組織各班團(tuán)員開展“溫暖童心”活動(dòng)，號召大家為貧困山區(qū)捐圖書、衣物、玩具、體育用品等。短短兩天，校團(tuán)委就收到了近2000件物品。這說明（A）①