第十單元酸和堿單元教學設計課件-九年級化學人教版下冊

第十單元酸和堿單元教材分析本單元內容的特點本單元分為兩部分。第一部分從中常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見的酸和堿的性質和用途，并說明酸和堿各有其相似性質的原因。第二部分在酸和堿性質及用途的基礎上，進一步介紹了酸和堿之間發(fā)生的反應――中和反應及其應用，溶液的酸堿度等。單元目標①

知道幾種常見酸和堿的主要性質和用途。②

會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性；能自制酸堿指示劑，并設計和完成相關實驗。③

認識酸和堿的腐蝕性及使用時的安全注意事項。④

知道酸和堿發(fā)生的中和反應。⑤

了解酸堿性對生命活動和農作物的影響，以及中和反應在實際中的應用。⑥

會用pH試紙檢驗溶液的酸堿性，了解溶液的酸堿度在實際中的意義。知識與技能單元目標①

學習研究酸（堿）的性質的大致順序、通過實驗探究酸（堿）的性質，根據酸（堿）的性質思考其用途的科學方法。②

通過酸（堿）的化學性質探究活動，培養(yǎng)學生回憶、類推，歸納和小結的能力。③

學會用酸堿指示劑檢驗酸溶液和堿溶液。過程與方法單元目標①

通過認真觀察、分析探究酸（堿）的性質的有關實驗，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和探究精神。②

通過了解中和反應及溶液酸堿度的實際意義，培養(yǎng)和激發(fā)學習化學的興趣。③

初步感受對立統(tǒng)一的思想。進一步增強探究物質的好奇心和求知欲。情感態(tài)度與價值觀單元重、難點①

酸、堿的化學性質。②

中和反應。③

溶液酸、堿度的表示方法――pH，指示劑在酸、堿溶液里的顏色變化。重點單元重、難點①

根據實驗歸納酸堿的化學性質。②

書寫有關酸、堿的化學式及相關反應的化學方程式。難點單元學情分析學生在前幾個單元已初步認識了一些常見酸、堿的名稱、化學式，接觸了金屬氧化物與酸反應，酸和鹽的反應，初步認識金屬活動性順序并以此規(guī)律來判斷金屬與酸的反應，所以通過本單元的學習，有利于學生對酸、堿知識的系統(tǒng)化，但由于本單元涉及物質種類及名稱較多，物質的化學式較前幾單元復雜，化學反應方程式及反應類型較多，這給學生的學習帶來了一定的困難。教師在備課過程中，要想方設法幫助學生樹立信心，充分利用好實驗來激發(fā)學生學習化學的興趣。單元教學建議

某些物質的導電性實驗辨析金屬導電與溶液導電的原因明確酸、堿、鹽的定義為離子共存、分析復分解反應發(fā)生的條件做知識儲備上的鋪墊補充實驗，激發(fā)興趣單元教學建議

整合知識，系統(tǒng)教授單元教學建議

整合知識，系統(tǒng)教授單元教學建議

酸堿中和反應通過動畫模擬，表現(xiàn)出鹽酸與氫氧化鈉在水中電離的情況，并將其混合后，讓學生發(fā)現(xiàn)微粒的變化同時，為之后學習復分解反應發(fā)生的條件從離子濃度的角度認識做一定的鋪墊分析實質，有助理解單元教學建議

酸堿中和反應從酸堿中和反應的實驗引入，分析清楚在有指示劑的“幫助”下是如何體現(xiàn)出了化學反應的發(fā)生—