如何打造高中物理高效課堂3967

如何打造高中物理高效課堂【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，如何進(jìn)行高效地教學(xué)已經(jīng)成為教育教學(xué)熱議的話題之一。高中物理是普通高中學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著重要的作用，按照素質(zhì)教育的要求，在高中物理教學(xué)過程中，教師必須轉(zhuǎn)變自身角色，革新教育思想，改變教育方法，用一定的教學(xué)手段打造高中物理的高效課堂。我結(jié)合自身的實(shí)踐，對(duì)如何打造高中物理高效課堂提出自己的一些策略和方法?！娟P(guān)鍵詞】高中物理；高效課堂；教學(xué)方法在對(duì)高中物理教學(xué)課程進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，教師的首要任務(wù)就是著力培養(yǎng)學(xué)生的物理知識(shí)水平，提高物理課堂效率，使學(xué)生的物理成績(jī)得到全面提升。我們不得不承認(rèn)，當(dāng)前高中物理課堂教學(xué)還普遍存在著“重理論、輕實(shí)踐，重知識(shí)傳授、忽略學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)”等等一些現(xiàn)象，這樣的課堂教學(xué)既違背了教學(xué)規(guī)律，也不符合新課程改革的要求，不利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。隨著高考制度的改革，其對(duì)高中教學(xué)的要求更加嚴(yán)格，且在物理學(xué)科的教育方面也應(yīng)該日益轉(zhuǎn)變升級(jí)，為了推進(jìn)教育體制改革，打造高效物理課堂，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式。我就如何提高高中物理課堂教學(xué)效率，打造高效課堂提出自己的幾點(diǎn)看法，希望能對(duì)教師朋友們有所幫助。一、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身知識(shí)水平和科學(xué)素養(yǎng)高中物理教師必須要有憂患意識(shí)，時(shí)刻保持先進(jìn)性，加強(qiáng)自身理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。這里所說的學(xué)習(xí)不單單是

指學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，深挖教材，還要多學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí)，了解一些課外內(nèi)容，還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念以及好的教學(xué)方法，促進(jìn)自身素質(zhì)得到全面的提升。物理教師，不僅僅承擔(dān)著教授學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)的責(zé)任，更擔(dān)當(dāng)著學(xué)生的情感教育以及相關(guān)能力的培養(yǎng)和鍛煉的重任，這就要求高中物理教師需要通過不斷地學(xué)習(xí)來促使自身的提高，轉(zhuǎn)變自身觀念，認(rèn)清自身角色，積極參與學(xué)校的科學(xué)教研活動(dòng)，堅(jiān)持以高效教學(xué)為基礎(chǔ)的校本教研，在教學(xué)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提高自己的教學(xué)科研能力。二、要轉(zhuǎn)變教學(xué)的模式，提高課堂教學(xué)效率傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師一般采取單一的傳輸式教學(xué)，而學(xué)生只是被動(dòng)的接受。整個(gè)一堂課幾十分鐘，老師從頭講到尾，師生之間缺少交流，學(xué)生更是沒有進(jìn)行自我訓(xùn)練的時(shí)間，缺少思考、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，造成的最終結(jié)果就是學(xué)生在課堂上感覺聽懂了，結(jié)果下來自己做題還是不會(huì)。學(xué)習(xí)是一個(gè)很依靠自覺性的行為，所以不能寄希望于學(xué)生課后花很多時(shí)間來自覺學(xué)習(xí)物理這一門課，即使是在晚上安排有物理的自習(xí)課，這個(gè)時(shí)候由于間隔了一段時(shí)間，很多學(xué)生估計(jì)已經(jīng)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容印象模糊了，所以，讓學(xué)生完成作業(yè)和練習(xí)就有了一定的困難，這就要求必須要從課堂上著手，提高課堂教學(xué)效率，保證學(xué)生在課堂上掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。要提高教學(xué)效率，必須先轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師一味的講、學(xué)生被動(dòng)的聽，忽視學(xué)生課堂主體地位的局面，構(gòu)建以學(xué)生為主、教師為輔，師生進(jìn)行互動(dòng)交流的新型教學(xué)模式，提高高中物理課堂的教學(xué)效率，打造出高

效的物理課堂。三、多聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題教學(xué)情境高中物理知識(shí)整體來說難度還是比較大的，綜合性較強(qiáng)，具有簡(jiǎn)單而抽象的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)生若不借助老師的輔導(dǎo)，獨(dú)立去接受和理解知識(shí)是有一定困難的，但是在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程我們可以巧用社會(huì)生活中的一些常見的現(xiàn)象和生活常識(shí)來實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。高中生的心理正在逐漸成熟，對(duì)各種事物都比較好奇，而高中物理課的很多知識(shí)正是在啟發(fā)學(xué)生去揭示很多社會(huì)和自然現(xiàn)象的真諦，如果巧妙地把這些現(xiàn)象搬到課堂上來，創(chuàng)設(shè)一種問題教學(xué)情境，將會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)們他的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如說可以問同學(xué)誰知道神舟七號(hào)飛船升空的原理？乘電梯上樓時(shí)快要停下時(shí)為什么會(huì)有輕飄飄的感覺？老師提出這些學(xué)生感興趣的問題后，可以讓學(xué)生先進(jìn)行討論，建立一個(gè)和諧的討論氛圍，由此促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)、思考和回答，最后教師再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解析，得出最后的結(jié)論。這樣的課堂教學(xué)方式，會(huì)大大吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生愛上物理課堂，實(shí)現(xiàn)高中物理課堂的高效教學(xué)。四、巧用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，突出教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用到高中教學(xué)科研活動(dòng)中，其生動(dòng)形象的教學(xué)環(huán)境深深吸引了廣大學(xué)生，因此，它也成為教師教學(xué)活動(dòng)的好幫手。在傳統(tǒng)的黑板授課的教學(xué)模式中，無法實(shí)現(xiàn)把數(shù)與形生動(dòng)形象地結(jié)合起來，都是物理教師進(jìn)行講述，這樣一些抽象思維能力差的學(xué)生就感受不到物理圖形的布局，甚至于聽

不懂，慢慢的就喪失了物理學(xué)習(xí)的興趣。在多媒體教學(xué)中，學(xué)生可以從視覺、聽覺上領(lǐng)悟物理知識(shí)，通過不同的方式來獲得物理課程知識(shí)的信息，這對(duì)幫助學(xué)生快速進(jìn)行知識(shí)的理解、整合有著很好的作用，而且可以利用多媒體技術(shù)展現(xiàn)物理教學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程，操作、知識(shí)圖像結(jié)構(gòu)和圖畫結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生清晰掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單了解教學(xué)過程，輕松掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，突破高中物理教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，延伸物理教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建起完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。把多媒體課件運(yùn)用到高中物理課堂教學(xué)中，可以幫助學(xué)生對(duì)感性、抽象的知識(shí)進(jìn)行分析，實(shí)際教學(xué)中繁瑣復(fù)雜的知識(shí)和內(nèi)容，通過多媒體就可以很好地去理解，而且多媒體的運(yùn)用能創(chuàng)造現(xiàn)代先進(jìn)的物理教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，保證了課堂效率的高效性。事實(shí)上，提高高中物理課堂教學(xué)效率的方法有很多，比如說要訓(xùn)練學(xué)生實(shí)際的解題能力、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、重視教師之間的交流，等等其他還有很多方法需要我們廣大教師朋友在教學(xué)過程中不斷進(jìn)行思考與總結(jié)。教師在教學(xué)過程中，要認(rèn)真研讀教材，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地進(jìn)行思考，拓展他們的思維空間，提高他們的學(xué)習(xí)能力以及動(dòng)手能力，真正幫助他們學(xué)好高中物理這門課?？偠灾?，教師的引導(dǎo)作用不能忽視，要努力提高自身修養(yǎng)和文化知識(shí)水平，為學(xué)生樹立起一個(gè)好的榜樣，不僅要做好一個(gè)老師，更要和學(xué)生做朋友，通過接觸知道他們的行為習(xí)慣及