2023年高一英語工作總結(jié)篇

2023年高一英語工作總結(jié)篇高一英語工作總結(jié)1

本學(xué)期高一年級(jí)段共有xx個(gè)教學(xué)班，約xxx學(xué)生。擔(dān)當(dāng)英語教學(xué)任務(wù)的共四位英語老師，每人至少擔(dān)當(dāng)2-3個(gè)教學(xué)班的英語教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將高一英語備課組本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：本學(xué)期以來，高一英語備課組全體老師主動(dòng)開展本組的教學(xué)教研活動(dòng)，開展集體備課和聽課評(píng)課活動(dòng)，并策劃和組織高一學(xué)生參與相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，仔細(xì)探討英語教化的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際狀況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。

(一)制定安排。在開學(xué)初，我們就剛好探討制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求，明確教學(xué)要求，確保各位老師在依據(jù)不同班級(jí)狀況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整;

(二)明確教學(xué)目標(biāo)。狠抓基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做好中學(xué)英語必修1到必修2、必修3的承接，引領(lǐng)學(xué)生向更有深度的詞匯和文章解讀是我們這一學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)。我們共同探討針對(duì)我們的學(xué)生原委如何提高我們的教學(xué)成效，尤其是課堂效率。就教學(xué)任務(wù)來說，我們?cè)趯W(xué)期第一個(gè)星期，系統(tǒng)完成了必修2第一單元到其次單元的完備連接與過度。在之后的4個(gè)月里，我們有系統(tǒng)性地完成了高一必修2其次單元到必修3其次單元的講授以及期末復(fù)習(xí)工作。

(三)嚴(yán)抓集體備課。每次備課由1名老師選定一個(gè)單元或主題主講，明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，本年級(jí)備課組老師全面參加并進(jìn)行探討，最終達(dá)成共識(shí)，形成文字形式的教案或?qū)W案。本學(xué)期，我們充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。

(四)狠抓檢查落實(shí)，教學(xué)效果顯著?；A(chǔ)差，習(xí)慣差，懶散是我們?cè)趯W(xué)生身上視察到的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實(shí)檢查這一環(huán)節(jié)，付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的陋俗。經(jīng)過一學(xué)期的.努力，我們看到了可喜的改變，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在漸漸形成，英語教學(xué)工作正朝著良好的方向行進(jìn)。

(五)在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，在備課組內(nèi)開展相互聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補(bǔ)短。

(六)協(xié)作好學(xué)校做好各項(xiàng)常規(guī)檢查，不僅保量還要保質(zhì)。

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧本學(xué)期，最大的感受就是：特殊的充溢，特殊的忙。在勞碌的工作中，我們也找到了歡樂和滿意感。

高一英語工作總結(jié)2

本學(xué)期教學(xué)工作接近尾聲，學(xué)期教學(xué)安排已經(jīng)基本完成。在期末時(shí)候，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)加以反思。本學(xué)期一共接手兩個(gè)班的常規(guī)教學(xué)工作，分別是1班和7班。1班是試驗(yàn)班，水平層級(jí)較高，學(xué)生對(duì)于英語駕馭的功底較強(qiáng)。7班是一般班，班級(jí)內(nèi)學(xué)生大都基礎(chǔ)不好，對(duì)英語的功底駕馭的比較不好，詞匯上有較大的差距。針對(duì)這樣的班級(jí)分布，在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)實(shí)行不同的做法，課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性的兩種方法。

針對(duì)7班，學(xué)生層級(jí)較低，所以日常的教學(xué)任務(wù)都以鞏固他們的基礎(chǔ)學(xué)問為主要目的'。同時(shí)對(duì)于學(xué)生的上課紀(jì)律等要求比較嚴(yán)格，須要多利用聽寫等方式夯實(shí)課本的基礎(chǔ)學(xué)問。詳細(xì)來說，7班的常規(guī)教學(xué)任務(wù)如下：

1、常規(guī)聽寫：

聽寫納入常規(guī)課堂教學(xué)，即每日（每節(jié)課）都要聽寫，除了某些特別狀況，如公開課等。

聽寫內(nèi)容：上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容（包括詞匯，短語，或者課文原句）；本節(jié)課要講解的詞匯學(xué)問（須要提前預(yù)，課代表布置作業(yè)的時(shí)候要提示。）

聽寫反饋：每次拿到聽寫本，請(qǐng)把上次聽寫錯(cuò)誤的單詞更正十遍（抄寫中文），假如沒有改正，一旦被我發(fā)覺，請(qǐng)抄寫整個(gè)單詞表十遍；低于80分以下的同學(xué)請(qǐng)主動(dòng)來找我說明并且重新聽寫。

2、報(bào)紙：

報(bào)紙的發(fā)放：發(fā)一期，做完以后收上來檢查完成的狀況，再發(fā)下去，同時(shí)發(fā)接下來的一期，剛好對(duì)好答案。（對(duì)于報(bào)紙上的閱讀和完型練，難度較大，不要求全部做，但是要保持語感，建議每天做一篇閱讀和一篇完型，特殊對(duì)于閱讀填空和簡答等題型要重點(diǎn)練。）

報(bào)紙的講解：爭(zhēng)取在完成一期報(bào)紙的兩天之內(nèi)，利用課堂的小部分時(shí)間，對(duì)于其中重點(diǎn)的題目進(jìn)行講解。（可以之前來問我，剛好告知哪些題目需講解。）

3、課文背誦：

其次模塊中，每個(gè)單元都會(huì)有相應(yīng)的背誦任務(wù)（一篇或者兩篇）?？赡苁莚eading部分的文章，也可能是task里面的文章。背誦任務(wù)的完成狀況會(huì)計(jì)入期末總評(píng)，請(qǐng)仔細(xì)對(duì)待。（建議：每個(gè)單元起先學(xué)的時(shí)候，我就會(huì)布置背誦的段落，背誦時(shí)限基本為一周，不要等到最終，最好有安排的提前背誦。）

4、作文：

保持readingreport的慣，兩周交一次。

不交readingreport的那一周，須要寫一篇跟所學(xué)內(nèi)容接近的作文，作為練筆，詳細(xì)題目由我布置，請(qǐng)課代表周五的時(shí)候予以提示。（題材可能是與task相關(guān)的，也可能是workbook里面的內(nèi)容）。

5、小組長負(fù)責(zé)制：

針對(duì)后半學(xué)期聽寫和背誦的任務(wù)比較繁多，同時(shí)想利用小組合作的方式提高學(xué)的效率，現(xiàn)提出小組長負(fù)責(zé)制。

即各小組自薦或者由我指定一個(gè)英語小組長，特地負(fù)責(zé)本小組成員的英語學(xué)狀況。（建議仔細(xì)負(fù)責(zé)的同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，為同學(xué)服務(wù)，同時(shí)也可以提高自己的英語實(shí)力和管理實(shí)力，期末的時(shí)候會(huì)以提高總評(píng)分等形式予以嘉獎(jiǎng)。）

英語小組長詳細(xì)任務(wù)：

l負(fù)責(zé)批改該小組成員的單詞聽寫，要求當(dāng)天之內(nèi)改完，并將成果記錄，放學(xué)前課代表做好統(tǒng)計(jì)。

l負(fù)責(zé)管理該小組成員的課文背誦狀況，在截止日期之前，將背誦狀況反饋給課代表。（小組成員必需在英語小組特長背課文，除非被我抽查。）

l負(fù)責(zé)反饋該小組成員的英語學(xué)狀況，比如作業(yè)完成，課堂表現(xiàn)等，可以向課代表反應(yīng)，也可以干脆跟我溝通。

我會(huì)定期抽查幾個(gè)小組的聽寫和背誦狀況。以此來督促小組長的工作以及全體同學(xué)的任務(wù)完成狀況。

高一英語工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一（6）（9）兩個(gè)班的英語科教學(xué)，完成了3，4兩個(gè)必修模塊的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際狀況，集體細(xì)心備課，主動(dòng)聽課、評(píng)課，仔細(xì)有效上課，課內(nèi)外學(xué)問相結(jié)合，在肯定程度上運(yùn)用多媒體完成學(xué)生的三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，課后針對(duì)上課狀況，做好教學(xué)反思。分層選擇適合生情的作業(yè)，剛好批改講評(píng)，注意培育學(xué)生綜合運(yùn)用英語實(shí)力。當(dāng)然，在獲得了一些教化教學(xué)閱歷的同時(shí)，也相識(shí)到了自己在工作中仍有很多須提高和改進(jìn)的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、了解狀況，制定安排，仔細(xì)完成。

兩個(gè)班的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，部分英語學(xué)得較好的學(xué)生看法也不是很端正，初中的英語學(xué)習(xí)使他們認(rèn)為英語學(xué)習(xí)特別簡潔。來到中學(xué)，嚴(yán)峻的形勢(shì)使他們受到了很大的沖擊，部分學(xué)生起先放棄。這學(xué)期的重點(diǎn)是幫助他們相識(shí)到中學(xué)英語的重要性和與初中英語學(xué)習(xí)的區(qū)分，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生厭煩背單詞，怕背單詞。可是英語學(xué)習(xí)特別重要的一點(diǎn)就是背單詞。他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)峻影響了他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)。他們?cè)脚?，老師越要抓，用各種可用手段，或激勵(lì)，或競(jìng)賽，或強(qiáng)制。我要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，一單元結(jié)束時(shí)還會(huì)進(jìn)行整單元單詞的測(cè)試，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語。為了提高他們的'主動(dòng)性，在開學(xué)初我自己親自帶讀、后面請(qǐng)部分學(xué)生帶讀。在學(xué)生漸漸熟識(shí)以后，我要求班上每個(gè)學(xué)生、每天輪番上臺(tái)帶讀英語單詞。此外，每天會(huì)在課前教一句名言高考美麗句型。一些好的句子，每周一測(cè)。

二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)效率。

對(duì)每課的教材處理，都會(huì)與備課組其他同事先進(jìn)行仔細(xì)的探討，仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭教材的學(xué)問的體系，仔細(xì)探討考試說明與教學(xué)大綱，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的水平，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，細(xì)致思索相應(yīng)的教學(xué)方法和手段；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，擅長依據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)；注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性；注意學(xué)生英語基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)及聽、說、讀、寫等基本技能的培育，努力使教學(xué)目標(biāo)落到“實(shí)處”；注意學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際動(dòng)身，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手，為學(xué)生營造一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教，激發(fā)學(xué)生的情感，幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念，并做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。課前細(xì)心地備課并仔細(xì)寫好教案，課后能剛好進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解實(shí)力。

閱讀在英語特殊是考試中占的比例很大，而本人所教的班的學(xué)生閱讀實(shí)力都不好。在今后閱讀理解的訓(xùn)練是一個(gè)重點(diǎn)，平常教學(xué)中時(shí)我應(yīng)留意到了以下幾點(diǎn)：

1、提高學(xué)生的閱讀量大。課上限時(shí)做剛好讓他們自己講。

2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教化、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、爭(zhēng)論文、應(yīng)用文等

4、讓其了解閱讀理解的主要題型

5、駕馭必要的閱讀理解解題技巧，更重的是讓學(xué)生克服畏難的心理障礙。

在新的一學(xué)期的的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。

高一英語工作總結(jié)4

本學(xué)期初，我們高一英語備課組依據(jù)學(xué)校的工作支配，制定了本學(xué)期的備課組工作安排，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期即將過去，我把我們組所開展的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、所開展的工作及成效

1、我們充分利用每周一次的備課組會(huì)，仔細(xì)研討，仔細(xì)備好每一堂課，細(xì)心編寫志向課堂教案。

2、我們除了主動(dòng)參與學(xué)校組織的每一次的信息技術(shù)培訓(xùn)外，還請(qǐng)組內(nèi)擅長信息技術(shù)的老師進(jìn)行二次培訓(xùn)，確保每一位老師能夠嫻熟運(yùn)用如教學(xué)助手，優(yōu)教，班班通等信息技術(shù)，提高課堂容量，提高課堂實(shí)效性。

3、本學(xué)期我們依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，編寫了校本練習(xí)及周末訓(xùn)練，并取得了良好的效果。

4、切實(shí)開展了培優(yōu)扶短工作，做到有安排、有過程、有總結(jié)，并依據(jù)學(xué)生實(shí)際編寫培優(yōu)扶短練習(xí)，同時(shí)對(duì)這些學(xué)生加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生有較大的進(jìn)步，成效不錯(cuò)。

5、本學(xué)期我們共進(jìn)行了三次的月考及一次期中考，試卷的難度也在一次次增加，但學(xué)生的成果也在一次次的往前進(jìn)，這也給我們帶來很大的信念。

6、主動(dòng)開展其次課堂活動(dòng)，如組織英語手抄報(bào)評(píng)比、征文競(jìng)賽，并協(xié)作學(xué)校出好第一期的英語校報(bào)。

7、仔細(xì)開展組間的聽評(píng)課，剛好反思，推廣好的教化教學(xué)方法，共享好的教學(xué)資源，剛好調(diào)整自己教學(xué)中的不足，并主動(dòng)參與校片段教學(xué)競(jìng)賽。

二、存在的不足與反思

1、沒有完全完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期我們只上到模塊2Unit5，因此下學(xué)期初可適當(dāng)削減訓(xùn)練量，加快教學(xué)進(jìn)度，把缺的教學(xué)進(jìn)度拉平。

2、雖然一學(xué)期來學(xué)生的成果在一次次的往前進(jìn)，但在學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問及綜合實(shí)力方面還要下大力氣去夯實(shí)、去訓(xùn)練，同時(shí)要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行培優(yōu)輔差工作，努力提高優(yōu)生數(shù)，削減差生面。

總之，下學(xué)期我們將接著努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把我們的教學(xué)效果進(jìn)一步提高。

高一英語備課組工作總結(jié)2

本學(xué)期以來，高一英語備課組全體老師圍圍著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，主動(dòng)開展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高老師的'思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在仔細(xì)探討英語教化的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際狀況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，變更教學(xué)觀念，盡快熟識(shí)新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。中學(xué)新課程將正式全面實(shí)施，困難與挑戰(zhàn)均很大。老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，參與了通識(shí)培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注意培育學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思索·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)覺·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們常常就教材、教法等問題進(jìn)行探討、探討，備課組內(nèi)形成了比較深厚的探討氣氛。

3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補(bǔ)短。本學(xué)期，我組的葛娟老師在督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收和對(duì)外公開課中獲得好評(píng)。

4、把握好教材的深度與難度，在注意學(xué)生活動(dòng)實(shí)力培育的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)學(xué)問的積累。學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種狀況下，我們要求向四非常鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、單句改錯(cuò)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

5、加強(qiáng)對(duì)高考信息的探討。我們仔細(xì)探討了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的學(xué)問。

6、開展了豐富多彩的英語課外活動(dòng)：

（1）組織學(xué)生編寫課本劇并進(jìn)行表演，融學(xué)習(xí)與消遣一體，提高了學(xué)習(xí)英語的愛好，增加了學(xué)生文化底蘊(yùn)。

（2）高一年級(jí)全體學(xué)生參與了“英語基礎(chǔ)學(xué)問”競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生雙基實(shí)力的發(fā)展。

7、高一英語備課組期中考試成果。

本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并統(tǒng)一閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成果，超過了鳴凰四分，只比洛陽少1.5分。期末考試我們將再接再厲，力爭(zhēng)上游。

高一英語工作總結(jié)5

又是一個(gè)新的假期即將來臨，高一上學(xué)期的教學(xué)工作又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期里面，我的任務(wù)尤其的重，由于英語老師的空缺，我同時(shí)擔(dān)當(dāng)了三個(gè)班的英語老師！好在，我做了十多年的老師，有著多年的工作閱歷，所以雖然累了一點(diǎn)，但還是圓滿地完成了這一學(xué)期的教學(xué)，就要迎來了假期，最終可以放松這根緊繃的弦了。

一、這一學(xué)期的主要工作

上一學(xué)期我們英語教研組這邊，有位英語老師到了退休的年齡退休了，再有一位英語老師跳槽去了別的學(xué)校，所以學(xué)校的英語老師一下子就人手不足了起來，我們剩下的老師都是擔(dān)子一下子就重了，基本都是一個(gè)老師帶兩三個(gè)班，我因?yàn)榻虒W(xué)資格比較豐富的緣由，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的看重，帶了三個(gè)班。恰好，三個(gè)班都是高一年級(jí)。

對(duì)于教學(xué)工作，雖然三個(gè)班的基礎(chǔ)不盡相同，但是我都是一視同仁，沒有什么偏愛成果好的班級(jí)、忽視成果差的班級(jí)現(xiàn)象存在。不過因?yàn)槿齻€(gè)班級(jí)的課程支配是不同的'，所以我常常有走錯(cuò)教室或者遺忘上課的狀況，所以常常須要該班的英語課代表來提示才知道。也正是課程支配的緣由，有時(shí)候有的班級(jí)因?yàn)榭荚嚊_突了等緣由，上課進(jìn)度不同，所以我有時(shí)候會(huì)記不清那一個(gè)班級(jí)上課講到那里了，所以特地讓課代表幫我記住上一節(jié)課講到哪里。

這一個(gè)學(xué)期，總的來說，我的教學(xué)工作還是做的不錯(cuò)的，三個(gè)班級(jí)的英語期中考試都是排在年紀(jì)中等的位置，期末的時(shí)候有個(gè)班級(jí)進(jìn)到了年紀(jì)班級(jí)前三，有個(gè)進(jìn)了前五，還有一個(gè)是中等靠后。雖然有不如意的地方，但牽強(qiáng)算是勝利的。

二、教學(xué)上面的失誤和不足

正如上面提到的緣由，班級(jí)多了上課就簡單混亂，所以走錯(cuò)班級(jí)或者遺忘上課的現(xiàn)象，還是在肯定的程度上，影響了學(xué)生們的上課，奢侈了他們的英語上課時(shí)間，終歸一節(jié)課也就四十五分鐘，每一分鐘都是非常重要的。再就是跑錯(cuò)教室，還會(huì)影響當(dāng)堂課老師的上課，對(duì)那位老師造成困擾。所以在這里，我須要向各位同學(xué)，以及老師致歉，是我沒有做好。

還是教的班級(jí)太多的緣由，一天的時(shí)間就會(huì)比較驚慌，所以對(duì)同學(xué)們的作業(yè)批改就會(huì)慢很多，有時(shí)候作業(yè)略微布置地多了一點(diǎn)，因?yàn)槠浯翁煊忠险n的緣由，作業(yè)也來不及改，又布置了新的作業(yè)，常常出現(xiàn)作業(yè)本過了兩三天才發(fā)下來。還有就是因?yàn)榻虒W(xué)驚慌了，所以對(duì)于班級(jí)后進(jìn)生的建設(shè)工作就忽視了，所以基礎(chǔ)較差的同學(xué)，我就沒有起到很好的幫助，假如在下一學(xué)期，我還是有在教這幾個(gè)班的話，我肯定會(huì)非常注意這一點(diǎn)，自己苦點(diǎn)累點(diǎn)，咬牙堅(jiān)持一下就好，學(xué)生們的成果更加重要！

高一英語工作總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。這學(xué)期起先，首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際狀況。高一學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際狀況，確定實(shí)行堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高實(shí)力”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。大體上了解學(xué)生英語水平，我因材施教。詳細(xì)做法是：培育學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅(jiān)持用英語授課，要求并激勵(lì)學(xué)生用英語思索問題、回答問題；依據(jù)高考要求，從高一年起先就須要培育學(xué)生的閱讀實(shí)力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后要多與學(xué)生接觸，做好后進(jìn)生得思想工作。

一、中學(xué)英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)

“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:．建立“課前五分鐘會(huì)話”，培育課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說：“It’snicetoseeyouagain./It’sfinetoday,isn’t?/Howareyoutoday?”星期一上課問：“Didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學(xué)生會(huì)作出不同的回答，引出更多的對(duì)話，從而達(dá)到交際的目的。適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容并結(jié)合周報(bào)Talkshow。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行探討排練，然后在課堂表演。多激勵(lì)，少指責(zé)。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用激勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參與交際的信念。

二、培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生駕馭一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，才能使學(xué)生的.學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。詳細(xì)包括：培育學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)力、各種方法駕馭英語基本學(xué)問的實(shí)力、學(xué)生自己整理所學(xué)學(xué)問的實(shí)力。另外，自學(xué)實(shí)力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是學(xué)期起先就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學(xué)生勤查字典。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好

在教學(xué)中培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果。詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓其次課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。

四、鞏固教學(xué)效果發(fā)展學(xué)生智能

教學(xué)的一個(gè)根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思索、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時(shí)間少，而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機(jī)會(huì)則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的基本形式。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)建性才能，有助于培育學(xué)生敏捷地應(yīng)用學(xué)問解決問題，有助于培育學(xué)生的實(shí)力，并能培育學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因此，老師要在作業(yè)的布置和批改上下功夫，不僅要重視答案的公允性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)建性以及答案的開放性和多樣性。

五、備課，既備學(xué)生，又要備教法

作為剛參與工作不久的老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。本學(xué)期，我主動(dòng)聽了學(xué)校新、老老師的課，而且也主動(dòng)到校外聽課，收獲很大，逐步駕馭了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們?cè)S多優(yōu)點(diǎn)和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了不錯(cuò)的效果。備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原

本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩個(gè)班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

高一英語工作總結(jié)7

光陰似箭，日月如梭，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回想起本學(xué)期來的努力，覺得有必要談?wù)勛约旱牡门c失。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期是我進(jìn)入八所中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，擔(dān)當(dāng)高一（9）、（10）兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。思想上，始終堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則；仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹黨的教化方針、政策。以新課程教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)繩，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地工作；遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出操、上課、組織學(xué)生早讀，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、聽課，虛心向老老師請(qǐng)教，剛好反思教學(xué)，使教學(xué)有安排、有組織、有步驟地開展。

二、教學(xué)工作

（一）學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的、駕馭了目前英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

（二）仔細(xì)制定教學(xué)安排，使教學(xué)有序地進(jìn)行。依照教學(xué)目標(biāo)、教材、學(xué)生實(shí)際和教化教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)安排，規(guī)劃好階段安排，課時(shí)安排。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。

（三）扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細(xì)閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。

2、課中備課，在課堂教學(xué)活動(dòng)中，我盡可能地讓學(xué)生樂于參加，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感看法和愛好，學(xué)生的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元，我都剛好對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)后記，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

（四）仔細(xì)上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。”這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的實(shí)力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段駕馭其義，讓他們主動(dòng)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)獲得新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐性教育學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培育他們認(rèn)讀的實(shí)力。在學(xué)習(xí)新知的`同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教化。

3、通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先仔細(xì)聽，其次遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來仿照、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)剛好賜予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到勝利的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說實(shí)力和讀音的精確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

（五）努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來說，中學(xué)生比初中生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀，正確相識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)切、敬重學(xué)生，耐性細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大哥和好摯友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我有如他們的父親，關(guān)懷備至。

（六）加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問。

為了在英語教學(xué)方面學(xué)習(xí)更多的閱歷，在教學(xué)之余，時(shí)時(shí)虛心向資格深的老師請(qǐng)教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；專心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種活動(dòng)資料，時(shí)常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)。

（七）仔細(xì)批改作業(yè)。

堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)學(xué)問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生寫英語周記，堅(jiān)持每周檢查一次。每天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。仔細(xì)剛好地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)作文狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評(píng)，依據(jù)其狀況不斷改進(jìn)教法。

（八）仔細(xì)反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，仔細(xì)回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大志向的地方，虛心請(qǐng)教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及老師，剛好做改進(jìn)。并依據(jù)班級(jí)狀況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長期性評(píng)價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培育團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

（九）做好課后輔導(dǎo)工作。

在課后，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平常的課堂反應(yīng)，課后溝通，周記記錄中駕馭各個(gè)學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和特性，有的放矢地與其進(jìn)行溝通，做到按層次、按狀況進(jìn)行輔導(dǎo)。剛好賜予關(guān)懷和關(guān)愛。擅長發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并賜予表揚(yáng)；主動(dòng)發(fā)覺后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，剛好賜予激勵(lì)，樹立他們的自信念。充分結(jié)合課本學(xué)問，給學(xué)生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴(kuò)大學(xué)問面。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。

三、取得的成果、閱歷與教訓(xùn)

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在班級(jí)管理和教學(xué)方面都取得了令人滿足的成果。我所教的兩個(gè)班在學(xué)校組織的幾次考試中，都得到了很大的提高。但也存在著很多不足，如學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，基礎(chǔ)較差等，這些都有待以后改進(jìn)。

總之，在這一學(xué)年的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西當(dāng)然不少，但不足之處也許多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民老師。

高一英語工作總結(jié)8

本人這學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭荒昙?jí)高一（1）、高一（2）兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，每周的課時(shí)是七節(jié)，兩個(gè)班共十四節(jié)。在教學(xué)方面，本人能夠仔細(xì)的備課，細(xì)致的批改作業(yè)，熱忱的盡量上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取在四十五分鐘里照看到每個(gè)學(xué)生，最大程度的提高學(xué)生的英語水平。現(xiàn)在把教學(xué)工作具體總結(jié)如下：

首先，細(xì)致的備好每一節(jié)課。

針對(duì)高一（1）、高一（2）兩個(gè)班英語基礎(chǔ)上的不同，每節(jié)課在打算的時(shí)候都要有所側(cè)重，對(duì)于一班不僅要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)更要加強(qiáng)敏捷運(yùn)用的訓(xùn)練，而二班則把重點(diǎn)都集中在基礎(chǔ)學(xué)問上，把短語句型以及語法點(diǎn)講清晰，讓學(xué)生都弄明白。在備課過程中的有所差別，保證了英語課更強(qiáng)的針對(duì)性和教學(xué)目標(biāo)的完成。

其次，仔細(xì)上好每一節(jié)課。

每節(jié)課上通過做大量的練習(xí)，講解，提問，小黑板等方式，使學(xué)生們?cè)谧黝}的過程中駕馭新學(xué)問，并能鞏固原來學(xué)過的語法點(diǎn)，按部就班的把英語學(xué)問，英國文化傳播開來，增加學(xué)生門對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好，從而不同程度的提高其英語水平。

第三，細(xì)心批改作業(yè)，通過小測(cè)試等不斷促使學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)中的閱歷。

剛好的批改每天的作業(yè)，并馬上將學(xué)生駕馭的狀況反饋到其次節(jié)的教學(xué)中去，這樣有利于學(xué)生快速的訂正自己新學(xué)問上的錯(cuò)誤，鞏固教學(xué)效果。

第四，常常虛心的去聽其他老師的英語課，不斷學(xué)習(xí)好的方法和閱歷。并把所學(xué)的`新東西剛好運(yùn)用于下一節(jié)課里，不斷提高自己的教學(xué)水平。

第五，對(duì)于一些基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新學(xué)問有困難的須要幫助的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

利用自己的閑暇時(shí)間以及晚自習(xí)，給一些英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新學(xué)問有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)初中英語語法學(xué)問等，幫助他們更好的學(xué)習(xí)高一的英語課程。

第六，常常向同學(xué)們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文音樂等，擴(kuò)高校生們的視野，增加的英語的愛好，此外還常常在課堂中介紹高考的趨勢(shì)和動(dòng)向，使學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)方向。

除此以外，本人還常常查閱英語資料和教學(xué)參考書等，并找了許多適合于我們火炬學(xué)校學(xué)生難度水平的題讓學(xué)生做，有效的提高了教學(xué)效果。

通過一學(xué)期的努力，同學(xué)們?cè)谟⒄Z這門科目上都取得了或大或小的進(jìn)步，駕馭了一些基本的英美文化常識(shí)，口語交際，以及固定短語等用法，從聽、說、讀、寫、譯等很多方面有了很大的提高。

高一英語工作總結(jié)9

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)高一7，8兩個(gè)理科班的英語教學(xué)。一學(xué)期來，我聽從學(xué)校的支配，仔細(xì)地做好了自己的本職工作，緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，在努力完善自己的同時(shí)順當(dāng)?shù)赝瓿闪?，8兩個(gè)選修模塊的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在獲得了一些教化教學(xué)閱歷的同時(shí)，也相識(shí)到了自己在工作中仍有很多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、制定安排，仔細(xì)完成。

理科班的多數(shù)學(xué)生厭煩背單詞，他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)峻影響了他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好。針對(duì)這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特殊重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，不斷督促學(xué)生多背單詞，短語及一些好的句子。為了提高他們的主動(dòng)性，這學(xué)期我還要求班上每個(gè)學(xué)生，每天輪番上臺(tái)帶讀英語單詞。

從上學(xué)期起先我們選用英語周報(bào)作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一到兩次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報(bào)上的單選題，完形填空及閱讀理解，要求學(xué)生仔細(xì)完成并剛好講評(píng)。

這學(xué)期我更加注意將學(xué)生分狀況輔導(dǎo)。與其他幾位老師一起，在班上選出十幾位學(xué)生，每周一，周四晚自修時(shí)進(jìn)行培優(yōu)扶差的補(bǔ)習(xí)。進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。我將接著做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進(jìn)一步提高及格率。

二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)效率。

對(duì)每課的教材處理，都會(huì)與教研組其他同事先進(jìn)行仔細(xì)的探討，仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭教材的學(xué)問的體系，仔細(xì)探討考試說明與教學(xué)大綱，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的水平，他們的愛好，須要，方法，習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，細(xì)致思索相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，擅長依據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性;注意學(xué)生英語基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)及聽，說，讀，寫等基本技能的培育，努力使教學(xué)目標(biāo)落到"實(shí)處";注意學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活實(shí)際動(dòng)身，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，生活樂趣著手，為學(xué)生營造一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教，激發(fā)學(xué)生的情感，幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念，并做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。課前細(xì)心地備課并仔細(xì)寫好教案，課后能剛好進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、常常性地反思和重新諦視自身的老師角色，努力提升自身的綜合素養(yǎng)。

為了不斷提高自身的.業(yè)務(wù)實(shí)力和水平，我主動(dòng)參與各級(jí)各類教化行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參與組內(nèi)聽課，教研活動(dòng)，到一中，僑聲，石光等學(xué)校聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)，吸取有用的教學(xué)方法來充溢自己，提高自己。

仔細(xì)撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，剛好總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會(huì);努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的學(xué)問視野，增加自己的學(xué)問儲(chǔ)備，不斷地給自己"充電"，"加壓"。

社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求越來越高，身為老師的壓力也越來越大。接下來的一年，將是中學(xué)三年最為重要的一年。在新的一年的的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。

高一英語工作總結(jié)10

本學(xué)年，我依舊擔(dān)當(dāng)高一年級(jí)一、二班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，專心參與市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、聽課、剛好反思，使教學(xué)工作得以有安排，有組織，有步驟地開展。

立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際狀況。高一學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際狀況，確定實(shí)行堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改善學(xué)法，激發(fā)愛好，提高潛力”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。

再次，我做到仔細(xì)備課。作為一名新老師，我的體會(huì)是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，務(wù)必對(duì)全部資料進(jìn)行熟識(shí)，參考超多相關(guān)資料，仔細(xì)鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段；除此之外，更要備學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況（即學(xué)情）采納適合易于他們理解的教學(xué)手段，不斷培育學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的愛好。仔細(xì)寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后剛好對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足。并根據(jù)單元資料整理重點(diǎn)短語，歸納分發(fā)給學(xué)生，以便記憶。多激勵(lì)，少指責(zé)。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用激勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參與交際的信念

授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問。習(xí)題或是從調(diào)研題選取，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選取具有針對(duì)性的習(xí)題，復(fù)印后供學(xué)生演練。

仔細(xì)批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)學(xué)問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的學(xué)問駕馭程度，都會(huì)在作業(yè)中得以干脆體現(xiàn)出來。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一具體講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生剛好訂正。每隔兩天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。仔細(xì)剛好地批改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評(píng)，依據(jù)其狀況不斷改善教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。

單詞一向是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，干脆影響學(xué)生綜合潛力的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對(duì)詞匯的好處與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。并且搜集了超多的.單詞拼法的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，干脆把單詞放到詳細(xì)的語境中去。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息；或是明白是哪個(gè)詞，不是拼法有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。

以上就是本人這學(xué)期的`工作總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服其中的不足之處，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便在下個(gè)學(xué)年提高自我，共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)一如既往，多學(xué)習(xí)，勤反思，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

時(shí)間過得好快！在忙勞碌碌中，在華蜜成長中，不知不覺間一個(gè)學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一13班和14班的英語教學(xué)工作，我始終不懈地努力著，不斷地進(jìn)步著，取得了肯定的成果，也意識(shí)到了自身的不足之處。下面我對(duì)自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、留意高一與初中的連接過渡。

高一新學(xué)期起先，通過問卷調(diào)查，單詞測(cè)驗(yàn)等方式，我了解得到學(xué)生在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進(jìn)行了一周左右的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地適應(yīng)中學(xué)英語教學(xué)。

二、留意營造英語氛圍，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在上課過程中，我堅(jiān)持用英語授課，要求并激勵(lì)學(xué)生用英語思索問題、回答問題；每次都仔細(xì)批改仔細(xì)評(píng)講模塊練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，多激勵(lì)多表揚(yáng)。堅(jiān)持每日聽寫五個(gè)到十個(gè)單詞，并運(yùn)用統(tǒng)一的聽寫評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)生常寫錯(cuò)的單詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，集中檢查易錯(cuò)詞匯，實(shí)行詞匯二次過關(guān)。為了提高學(xué)生的寫作水平，我實(shí)行了按部就班的方式，從課文仿寫，縮寫起先，利用作文講評(píng)課結(jié)合學(xué)生的周記，不斷地引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生寫出規(guī)范的英語句子。

三、在授課過程中滲透中西方文化。

本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當(dāng)天，我制作了精致的PPT，結(jié)合自己在加拿大研修時(shí)的體驗(yàn)與拍攝的圖片，和學(xué)生共享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶祝活動(dòng)等，讓學(xué)生對(duì)比我們的節(jié)日，以此培育學(xué)生的跨文化交際實(shí)力和批判性思維實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡要口頭介紹這些節(jié)日。

四、細(xì)心備課，仔細(xì)聽課，不斷反思。

本學(xué)期我一如既往地仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，仔細(xì)寫好教案。每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫教學(xué)反思，并整理了每節(jié)課的學(xué)問點(diǎn)，修改完善了備課組老師們出的學(xué)案。英語是一門較為特別的課程，缺乏語言環(huán)境，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我制作了很多形象生動(dòng)的PPT，注意聲音與畫面的結(jié)合，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。本學(xué)期我聽了60多節(jié)課，除了在本校聽課外，還參與了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比聽課活動(dòng)，在聽課過程中，我思索了許多，也學(xué)到了許多。

五、學(xué)生展示活動(dòng)豐富多彩。

為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動(dòng)性，我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課堂展示活動(dòng)，分角色朗讀課文，小組探討展示，利用教室里的展臺(tái)進(jìn)行優(yōu)秀作文展示等，同時(shí)，為了協(xié)作全市“聽說杯”中學(xué)生英語仿照秀競(jìng)賽，在班內(nèi)實(shí)行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀競(jìng)賽，活躍了氣氛。

六、培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。

只有通過培育學(xué)生駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培育他們的自學(xué)實(shí)力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培育學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)力、駕馭英語基本學(xué)問的實(shí)力、整理所學(xué)學(xué)問的實(shí)力，并指導(dǎo)學(xué)生用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯(cuò)題本。另外，自學(xué)實(shí)力的提高還得益于大量的閱讀，讓學(xué)生勤查字典，每天進(jìn)行肯定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個(gè)學(xué)生都仔細(xì)寫好評(píng)語以便激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信念。

七、個(gè)人成長方面。

本學(xué)期我輔導(dǎo)的學(xué)生參加全市中學(xué)生英語仿照秀競(jìng)賽，獲三等獎(jiǎng)，為了提高理論水平，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎(jiǎng)，一篇被公開發(fā)表。在20xx年的高考中，因?qū)W科成果突出，所帶的文科備課組和理科備課組分別被評(píng)為市先進(jìn)集體，自己也被評(píng)為市先進(jìn)個(gè)人。在全市高一英語研討會(huì)上，做了“立足課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的情商”的報(bào)告，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與老師的一樣好評(píng)。應(yīng)邀去嵐山一中做了“攜手研修，與學(xué)生一起華蜜成長”的報(bào)告，回顧了自己的三年團(tuán)隊(duì)成長路，以及加拿大海外研修的收獲，得到了大家的好評(píng)。

總之，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我在勞碌中收獲著，和學(xué)生一起華蜜成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有顯明特性特點(diǎn)的課堂，在提高學(xué)生英語語言運(yùn)用實(shí)力方面還有很長的路要走。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加努力，多學(xué)習(xí)，多讀書，多探討，更快更好地成長！

高一英語工作總結(jié)11

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，順當(dāng)完成了各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將對(duì)這一學(xué)期的教化教學(xué)工總結(jié)如下：

一、工作內(nèi)容

1、重視初、中學(xué)英語教學(xué)連接工作的開展，幫助學(xué)生盡快順當(dāng)適應(yīng)中學(xué)英語的學(xué)習(xí)。對(duì)于一般班的學(xué)習(xí)來說，英語基礎(chǔ)非常薄弱，尤其初中語法基礎(chǔ)學(xué)問相當(dāng)差，因此我從學(xué)期起先就把初中學(xué)連接的語法及詞匯整合起來并在每一節(jié)課中不斷地落實(shí)。經(jīng)過一個(gè)多月的加強(qiáng)，大部分學(xué)生都已經(jīng)基本駕馭他們的用法，效果很好對(duì)以后的教學(xué)有了很大的幫助。

2、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。尤其在作文批改過程中，盡量進(jìn)行面批，讓學(xué)生第一時(shí)間更正，進(jìn)一步提高了他們的學(xué)習(xí)效率。

3、主動(dòng)參與科組和全市英語科組織的各種聽課、評(píng)課等各種活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高了自己的英語教學(xué)水平。

4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，與班主任和其他各科任老師親密合作，共同營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，教學(xué)上統(tǒng)籌支配，使教學(xué)資源得到了最大限度的利用，也為自己的英語學(xué)科創(chuàng)建了良好的教學(xué)環(huán)境。

5、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)，培育和提高學(xué)生的英語技能。仔細(xì)開展以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，備教法的同時(shí)也備學(xué)生，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的困難，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，在實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿意不同層次學(xué)生的須要，同時(shí)努力提高自己駕馭課堂的實(shí)力，盡量運(yùn)用多媒體協(xié)助教學(xué)，增大課堂教學(xué)的容量，增加課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，并剛好依據(jù)反饋信息調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。

6、剛好而細(xì)致地做好了培優(yōu)輔差工作。

學(xué)生英語成果的參差不齊給常規(guī)教學(xué)帶來了肯定的困難，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的思想教化和輔導(dǎo)工作，同時(shí)留意愛護(hù)和調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，因此我對(duì)學(xué)生悉心關(guān)懷，盡力穩(wěn)定其心理，經(jīng)常與他們談心進(jìn)行心理輔導(dǎo)，達(dá)到比較志向的'幫扶效果。

二、教學(xué)收獲

經(jīng)過近幾年的中學(xué)教學(xué)，總結(jié)出，在學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的狀況下，如何實(shí)行哪些措施讓他們對(duì)英語感興進(jìn)而不斷提高自己的成果?？傊咭贿@一學(xué)期的歷練為我今后的英語教學(xué)供應(yīng)了許多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求會(huì)越來越高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、激勵(lì)自己，無論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多與其他老師溝通工作閱歷、總結(jié)、相互協(xié)作、學(xué)習(xí)，使自己今后課堂內(nèi)外的教學(xué)更得心應(yīng)手，更能達(dá)到教與學(xué)的高度和。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭粁x和xx班的英語教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。順當(dāng)?shù)赝瓿山袒虒W(xué)任務(wù)。下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：

第一，在思想政治上。

本人始終堅(jiān)決擁護(hù)黨和國家的路途、方針和政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度，在政治上與黨中心保持一樣，忠誠于黨的教化事業(yè)，恪守老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表；有劇烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有劇烈的進(jìn)取意識(shí)。

其次，在教學(xué)工作上。

依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際狀況，鉆研教學(xué)大綱和教材，在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。主動(dòng)參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，聽課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教化的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。在課堂教學(xué)中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，培育和調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

第三，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

老師的教風(fēng)干脆影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想相識(shí)，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有干脆的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學(xué)問也快。反之，學(xué)生就不喜愛，甚至厭煩。

第四、主動(dòng)創(chuàng)建語言情景。

目前教材注意對(duì)學(xué)生綜合語言實(shí)力的培育和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營造了輕松開心、主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動(dòng)好玩的活動(dòng)內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得簡單而好玩。

第五、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來說，中學(xué)生自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。意識(shí)到了這一點(diǎn)，我努力去改善和學(xué)生的關(guān)系，為建立融洽的師生關(guān)系，進(jìn)而提高學(xué)生成果而努力。

第六，注意對(duì)學(xué)生閱讀理解實(shí)力的培育。

閱讀在英語特殊是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀實(shí)力都不是很好。這個(gè)學(xué)期中我閱讀理解實(shí)力培育是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)留意到了以下幾點(diǎn)：

1、擴(kuò)高校生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀速度。

2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教化、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、爭(zhēng)論文、應(yīng)用文等。

4、讓其了解閱讀理解的主要題型5。駕馭必要的閱讀理解解題技巧。

高一英語工作總結(jié)12

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期就這樣過去了，高一英語備課組全體老師根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作要求，以全面提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為工作目標(biāo)，主動(dòng)開展學(xué)科組的教學(xué)、教研活動(dòng)，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，仔細(xì)探討英語學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際狀況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，變更教學(xué)觀念

組長帶領(lǐng)組內(nèi)老師盡快熟識(shí)新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。中學(xué)新課程實(shí)施這么多年，困難與挑戰(zhàn)均很大。老師們受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響較大，課堂上講的偏多，練得偏少。我努力教化組內(nèi)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變老師的教為學(xué)生的學(xué)，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)權(quán)，注意師生的雙邊活動(dòng)，注意培育學(xué)生“自主、探究、合作”的精神，盡量教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)中堅(jiān)持以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，仔細(xì)上好每一堂課，不斷提高教學(xué)效率。

二、加強(qiáng)備課組集體備課

備課組內(nèi)資源共享，分工合作。老師們常常就教材、教法等問題進(jìn)行探討、探討，備課組內(nèi)形成了比較深厚的探討氛圍。學(xué)科組老師注意集體備課，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持互幫互學(xué)，每位老師在備課、上課方面都下苦功夫。在備課方面，加強(qiáng)集體備課，集集體才智，備好每一節(jié)課。每周年級(jí)組都利用集體備課時(shí)間來仔細(xì)探討下一周的授課

支配，詳細(xì)做法是：確定一位老師為主講老師，提前備好課，在集體備課時(shí)間，說出自己的授課思路，然后大家探討，共同完善教學(xué)思路。探討的重點(diǎn)是對(duì)教材的處理、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、習(xí)題的配備等。除此之外，各位老師平常遇到問題，也都是剛好探討、共同解決。在課堂教學(xué)方面，每位老師基本上都能嚴(yán)格要求學(xué)生，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。全組老師都能做好教學(xué)反饋工作，輔導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)、耐性答疑，作業(yè)批改盡量達(dá)到了優(yōu)秀作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)。

三、教學(xué)活動(dòng)的開展方面

本組老師仔細(xì)參加老師基本功大賽活動(dòng)。依據(jù)教務(wù)處的工作安排支配，組長對(duì)全組老師進(jìn)行了大賽前的動(dòng)員工作，并對(duì)本組老師進(jìn)行了仔細(xì)的`培訓(xùn)，組內(nèi)老師都能仔細(xì)參與競(jìng)賽，劉麗、朱維嬌、魏營營等又細(xì)心打算參與了學(xué)校復(fù)賽，并取得了二、三等獎(jiǎng)的好成果。

四、主動(dòng)搞好幫帶聽課

為提高我們高一學(xué)科組老師的整體實(shí)力，發(fā)揮老老師的優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)作用，對(duì)新老師實(shí)行幫帶。首先明確幫帶分工，由張丹負(fù)責(zé)幫帶新老師朱維嬌，孫雪幫帶魏營營，魏鳳艷幫帶劉麗，謝宏巖幫帶曹晴；其次是制定幫帶安排；然后是真正落實(shí)好幫帶安排，幫帶老師從備課、上課、作業(yè)批改等方面，全面指導(dǎo)新老師的教學(xué)工作。幫帶老師仔細(xì)負(fù)責(zé)，常常聽課，剛好評(píng)課；被幫帶老師虛心好學(xué)，主好聽課，并虛心聽取幫帶老師的指導(dǎo)看法。通過幫帶使新老師少走許多了彎路，新老師的教學(xué)水平有了特別大的提高，很快適應(yīng)了高一英語教學(xué)。

五、加強(qiáng)年級(jí)組行政管理

組長仔細(xì)做好學(xué)科組的行政管理工作，組長首先起模范帶頭作用，帶領(lǐng)全組老師出滿勤、干滿點(diǎn)，工作時(shí)間不干與教化教學(xué)無關(guān)的事，有病有事履行請(qǐng)假手續(xù)。全年級(jí)組老師都能仔細(xì)履行老師職責(zé)，聽從組長的工作支配，嚴(yán)格要求自己，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，仔細(xì)值日，保證工作環(huán)境的干凈整齊。

總之，經(jīng)過一學(xué)期全學(xué)科組老師的共同努力，教學(xué)上取得了肯定的成果，以后我們同舟共濟(jì)，攜手并進(jìn)，再接再厲，共同創(chuàng)建績，為學(xué)?？焖侔l(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

高一英語工作總結(jié)13

中學(xué)一年級(jí)是中學(xué)階段承前啟后的一年，這一年學(xué)生成果的好壞關(guān)系到整個(gè)中學(xué)階段的英語教學(xué)任務(wù)能否順當(dāng)完成。正所謂萬事開頭難，頭開好了，后面的工作就好做得多。所以如何讓高一學(xué)生順當(dāng)完成初中到中學(xué)的過渡，這是高一英語老師必需仔細(xì)考慮和妥當(dāng)處理的一個(gè)重要問題。下面本人就在高一英語教學(xué)中的一些體驗(yàn)和方法作以總結(jié)：

一、培育愛好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱

1、樹立良好的老師形象，引發(fā)學(xué)生對(duì)該學(xué)科的愛好。

一是學(xué)問形象。一個(gè)好的英語老師應(yīng)具備流利的口語，純正的話音語調(diào)，純熟的語法學(xué)問和豐富的語言背景學(xué)問。

二是授課藝術(shù)。老師要仔細(xì)肅穆地備好每一節(jié)課，授課要有熱忱，教態(tài)要親切自然，板書要工整有條理，要求學(xué)生背誦的課文，段落，自己首先要背熟。另外還要做到課堂時(shí)間安排得當(dāng)，上下課準(zhǔn)時(shí)。這樣做的老師，無形中就在學(xué)生的心目中樹立了良好的形象。

2、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

初中生進(jìn)入高一后，在學(xué)習(xí)英語上會(huì)遇到很多困難，而能否激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)愛好則是一個(gè)能否勝利地進(jìn)行中學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵。郭沫若先生說得好：“愛好出勤奮，勤奮出天才”。隨著學(xué)習(xí)的深化，生詞難記，語法難用，課文難懂等問題都會(huì)出現(xiàn)，如不剛好引導(dǎo)，學(xué)生的愛好就會(huì)慢慢減弱，因此老師授課肯定要講究趣味性，漸漸過渡到全英語授課，最大限度地再現(xiàn)所學(xué)的學(xué)問，讓學(xué)生在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

二、正確引導(dǎo)，樹立信念

初中生進(jìn)入高一后，都有一種興奮的心情，但興奮之余看到長長的課文，每單元30—40個(gè)生詞后，不免會(huì)產(chǎn)生畏難心情。所以每一屆新高一的第一節(jié)課上我都會(huì)講到：“中學(xué)英語的確比初中英語難；生詞多，課文長，語法難，聽說讀寫的要求更高一些。但‘wherethereisawill，thereisaway、’。大家只要駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，師生共同努力，就肯定能完成初中英語到高一英語的過渡?！?/p>

三、查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)

許多農(nóng)村學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，因此，在高一第一學(xué)期首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種摸底考查，目的是了解學(xué)生對(duì)初中英語駕馭的程度，從而有的放矢地進(jìn)行“填平補(bǔ)齊”的教學(xué)工作。

（一）集中補(bǔ)語音

一般在開學(xué)后的前幾周進(jìn)行語音的補(bǔ)習(xí)。這樣做的目的是為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)并具有初步的自學(xué)實(shí)力。

（二）分散補(bǔ)語法

初中的有些語法，尤其是時(shí)態(tài)，語態(tài)及句子結(jié)構(gòu)等，學(xué)生并未完全駕馭，而在中學(xué)的課本中，初中學(xué)過的語法基本不再作為新語法項(xiàng)目來講。所以在高一把初中的語法分散在各課中來講。例如高一（4）（5）（6）單元的定語從句的講解，可以先復(fù)習(xí)初中所學(xué)的名詞，形容詞作定語的用法，再復(fù)習(xí)短語，不定式作定語的.用法，如acleverboy到aboyinhat，然后引申到句子作定語——定語從句的講解。

（三）按依次鞏固單詞

初中的單詞量雖然不算太多，但卻是最基本最常用的，經(jīng)過一個(gè)暑假之后，學(xué)生們已經(jīng)遺忘了不少單詞，所以在講授高一新課的同時(shí)，利用初中課本或詞匯手冊(cè)，按1—6冊(cè)的依次復(fù)習(xí)和鞏固單詞。

只有解決了學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)——詞匯問題，又解決了學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵——語法問題，才能為下一步學(xué)生實(shí)力的培育創(chuàng)建條件。

四、講明教法，指導(dǎo)學(xué)法，培育實(shí)力

在初中的教學(xué)中，以句型教學(xué)為主。但中學(xué)的教學(xué)任務(wù)和要求有所不同，中學(xué)側(cè)重培育學(xué)生的閱讀實(shí)力，所以本人一般采納聽說領(lǐng)先，讀寫為主的教學(xué)方法。

這里講的“聽說領(lǐng)先”，自然是以聽說開路：聽老師講，聽錄音，把聽力提高；還要設(shè)計(jì)和創(chuàng)建各種情景讓學(xué)生練習(xí)口語。但在聽說領(lǐng)先的前提下應(yīng)以讀寫為主。基于此原則，每一屆高一新生，我都明確要求：每篇課文必需熟讀，背誦其中重點(diǎn)句型、段落，讓學(xué)生養(yǎng)成讀的習(xí)慣。讀得多了，語感就形成了。有了語感，聽說很自然地就漸漸跟上來了；有了語感，改錯(cuò)和寫作的水平也能不斷地得到提高。對(duì)高一學(xué)生的寫作，我的做法有3點(diǎn)：一是堅(jiān)持寫日記，二是寫以初中課本內(nèi)容為題材的短文；三是針對(duì)高一的課文進(jìn)行寫作。

（二）指導(dǎo)學(xué)法

在給學(xué)生講的教法之后，還要給學(xué)生指明學(xué)法。學(xué)法就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。從而讓高一學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)中學(xué)的英語教學(xué)。古人云：“授人以魚，只供一飯之需；教人以漁，則終身受用無窮。”在教學(xué)過程中，老師不僅要讓學(xué)生駕馭課本學(xué)問，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

英語老師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成以下幾個(gè)方面的習(xí)慣：

1）朗讀的習(xí)慣。外語首先是語言，語言是要講究讀的。而我們學(xué)外語又缺少環(huán)境，所以朗讀是很必要的。因此早讀肯定要要求學(xué)生開口讀，養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣。

2）預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)主要是記憶單詞。閱讀課文和了解要學(xué)的語法，同時(shí)把課本中不懂的單詞、詞組、句子劃出來。從而在聽講時(shí)有所側(cè)重。預(yù)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)地參加課堂教學(xué)的過程，所以應(yīng)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課前進(jìn)行預(yù)習(xí)。

3）寫日記的習(xí)慣。寫日記貴在平常堅(jiān)持，沒有捷徑可走。務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣，有話則長，無話則短；有時(shí)間多寫，無時(shí)間少寫。這樣做對(duì)以后的寫作很有好處。

4）整理錯(cuò)題的習(xí)慣。讓學(xué)生打算一個(gè)錯(cuò)題本，對(duì)每次作業(yè)考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都要?jiǎng)偤米屑?xì)地進(jìn)行整理，弄清錯(cuò)的緣由，以便對(duì)癥下藥。

2、指導(dǎo)單詞記憶方法。記憶單詞是學(xué)生普遍存在的一個(gè)困難。老師應(yīng)教會(huì)學(xué)生運(yùn)用各個(gè)感覺器官，從讀其音，觀其形，釋其義等幾個(gè)方面培育自己的視察力和記憶力，而不是機(jī)械地死記硬背每個(gè)單詞。

總之，樹立信念是連接教學(xué)的基礎(chǔ)，夯實(shí)根基是連接教學(xué)的關(guān)鍵，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培育實(shí)力是連接教學(xué)的目的。只要不懈地努力，就肯定能夠完成好初中學(xué)英語的連接工作。

高一英語工作總結(jié)14

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一（8.12）班的英語教學(xué)工作，為了提高學(xué)生綜合實(shí)力素養(yǎng)，在教學(xué)上我花了很大的功夫，仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備好每一堂課。對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握精確，在取得進(jìn)步的同時(shí)也存在許多不足之處。希望通過總結(jié)這種方式在今后的教學(xué)工作做到更好。回顧一期來的教學(xué)工作，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好

愛好是最好的老師，有了愛好，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生基礎(chǔ)比較差，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好尤為重要。