六年級上冊美術導學案-第9課 吉祥物丨贛美版

六年級上冊美術導學案-第9課吉祥物丨贛美版一、學習內(nèi)容了解贛州的文化和特色，探究贛州賽龍舟的歷史淵源。探究吉祥物的概念，了解吉祥物的起源和分類。學習人物造型和色彩的構思，發(fā)揮想象，設計符合文化特色的吉祥物形象，完成吉祥物的繪制作品。二、學習要點贛州的文化和特色吉祥物的概念、起源和分類設計吉祥物形象的構思和繪制三、學習重點掌握贛州文化的基本知識，了解賽龍舟的歷史淵源。掌握吉祥物的概念和分類方法。發(fā)揮想象設計出符合文化特色的吉祥物形象，完成繪制。四、學習難點給吉祥物形象賦予文化特色，體現(xiàn)地域特色和民族風情。在設計吉祥物的色彩搭配、造型設計等方面創(chuàng)新，做到別出心裁。五、學習方法了解贛州的文化和特色，加深對地方文化的了解，對于吉祥物的設計更具有深遠影響。學習吉祥物的設計方法，在實踐中不斷嘗試構思和創(chuàng)新。六、教學設施和材料電子白板、投影儀等教學設備畫筆、顏料、畫紙等美術材料七、教學過程第一步：了解贛州的文化和特色通過課堂講授，了解贛州的地理、歷史和文化特點，了解賽龍舟的歷史淵源和文化內(nèi)涵。第二步：學習吉祥物的概念、起源和分類講解吉祥物的概念和分類方法，讓學生能理解吉祥物的基本定義。分析不同類型的吉祥物，讓學生能夠在后續(xù)的設計中借鑒一些創(chuàng)意。第三步：創(chuàng)意設計吉祥物形象引導學生在靈感、文化、風俗等方面尋找符合地方特色的靈感，激發(fā)設計吉祥物的創(chuàng)意。借鑒吉祥物造型和色彩策略，讓學生對吉祥物的構成和色彩有更深的了解。讓學生開始設計吉祥物的草圖，交流分享設計構思，鼓勵他們在設計上創(chuàng)新，做出個人特色的吉祥物形象。提供所需的美術材料，讓學生在課堂上完成吉祥物的繪制。第四步：作品展示和分享在課堂結(jié)束后，讓學生在教師的指導下，將自己完成的作品展示出來，鼓勵學生與同學分享作品，暢談設計理念和技巧，使學習不僅僅是個人的實踐，而是團隊共同創(chuàng)作的過程。八、課堂練習觀察賽龍舟的形象和色彩，描述賽龍舟的歷史和文化內(nèi)涵。分類總結(jié)吉祥物設計中常用的造型和色彩策略，發(fā)展個人的視覺表現(xiàn)能力。設計贛州的特色吉祥物，突出地方文化特征和民族風情，創(chuàng)新設計吉祥物的造型和色彩策略。九、作業(yè)完成贛州特色吉祥物的設計和繪制?？偨Y(jié)課程中所學內(nèi)容，鞏固對贛州文化和吉祥物的概念和理解。收集相關材料，進一步了解賽龍舟和贛州文化。本節(jié)課主要著重傳授吉祥物的設計知識,對學生進行人物造型和色彩構思等方面的訓練，幫助學生在實踐中理解知識，運用知識。同時，