四年級(jí)心理健康上冊(cè)教案-第五課 我有好朋友 通用版

四年級(jí)心理健康上冊(cè)教案-第五課我有好朋友一、教學(xué)目標(biāo)了解“好朋友”的含義和重要性。掌握與好朋友相處的基本技巧。能夠分析并解決好朋友之間的沖突。認(rèn)識(shí)并遵守班級(jí)和校園規(guī)則，維護(hù)秩序和安全。二、教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)好朋友的概念。幫助學(xué)生掌握與好朋友相處的基本技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)解決好朋友之間的沖突。維護(hù)班級(jí)和校園規(guī)則。四、教學(xué)準(zhǔn)備教材：《小學(xué)心理健康教育》四年級(jí)上冊(cè)。工具：多媒體、黑板、筆、紙。五、教學(xué)過程1.預(yù)習(xí)導(dǎo)入（10分鐘）教師告訴學(xué)生本節(jié)課將講解“好朋友”的概念和重要性，認(rèn)識(shí)到朋友的作用，培養(yǎng)學(xué)生交朋友的積極性。2.新課講解（20分鐘）（1）認(rèn)識(shí)好朋友教師通過微課形式，給學(xué)生播放相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生理解好朋友的概念。之后，教師組織學(xué)生討論：什么是好朋友？你眼中的好朋友是怎樣的？找好朋友有什么好處？（2）朋友相處技巧教師通過PPT，給學(xué)生展示與好朋友相處的基本技巧，例如：禮貌待人、多交流、尊重他人、自信樂觀等。教師還通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生模擬與朋友相處場(chǎng)景，加深學(xué)生對(duì)技巧的理解。3.活動(dòng)探究（30分鐘）（1）解決好友之間的沖突教師通過情境劇的形式，讓學(xué)生了解沖突產(chǎn)生的原因和解決沖突的基本步驟。然后，將學(xué)生分成小組，組織學(xué)生進(jìn)行沖突解決活動(dòng)。每組學(xué)生根據(jù)給定的情境，模擬解決好友之間的沖突，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。（2）維護(hù)班級(jí)和校園規(guī)則教師向?qū)W生介紹班級(jí)和校園的規(guī)則，讓學(xué)生明白維護(hù)規(guī)則的重要性。接著，教師與學(xué)生一起制定班級(jí)和校園的規(guī)則，并讓學(xué)生自愿簽署規(guī)則承諾書，保證遵守規(guī)則。4.課堂總結(jié)（10分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要認(rèn)真對(duì)待朋友關(guān)系和維護(hù)規(guī)則，促進(jìn)班級(jí)和校園的和諧氛圍。六、教學(xué)延伸教師可結(jié)合生活，讓學(xué)生分享自己與好朋友相處的經(jīng)驗(yàn)，展示自己的心理影響和價(jià)值。同時(shí)，教師可以促進(jìn)學(xué)生在文章、圖片等形式下對(duì)好友或固定對(duì)象表達(dá)愛和關(guān)愛的方法。七、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生是否掌握好朋友概念和相處技巧。學(xué)生是否能夠?qū)_突進(jìn)行合理處理和維護(hù)規(guī)則。學(xué)生通過個(gè)人表示和小組演練等形式表現(xiàn)是否積極，是否達(dá)到了預(yù)期的目的。是否培養(yǎng)學(xué)生交朋友的積極性，提升班級(jí)和校園氛圍的和諧程度。八、教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)方式多樣，學(xué)生參與度高，形式生動(dòng)有趣。但是，由于時(shí)間限制，沖突解決環(huán)節(jié)仍需